职业道德与法律

遵守交往礼仪的基本要求，有利于提倡文明的社 会风气，增强民族凝聚力，促进社会主义精神文明 建设，构建社会主义和谐社会。
遵守交往礼仪的基本要求，可以展示我国人民讲 文明、讲礼貌、热情大方、自尊自强的良好精神面 貌，有利于增进国际交往。
亲和效应
人们在交往中,往往会因为彼此间存在着某种共同 之处或近似之处,从而感到相互之间更加容易接近, 这就是人际交往中的“亲和效应”。这种接近会使 双方萌生亲密感,进而促使双方进一步接近和相互体 谅。
正确认识自己
提升自己的人格魅力 做自尊自信的人
第一课
塑造良好形象
打造良好“第一印象
礼仪修养显个人魅力
蕴含的道德意义
重在养成
交往礼仪是一张通行证 交往礼仪营造和谐人际关系 重亲和
以礼做客，以礼待客 编织美丽的网络形象
上班的第一天
请注 意
举止得体
第一课塑自己的造良好形象
交往礼仪的基本要求
小张因为遇到特殊情况，不得已在老师上课后才进 入课堂…… 小李下课后在狭窄的通道碰上刚给自己上完课的老 师…… 小邝周末回到家里，看到妈妈感冒，躺在上…… 小路在骑自行车回家的路上，与另一骑车人不慎碰 了一下……
他们快速向前走去，走呀走，走了好几个“五里”，
却始终不见湖的踪迹。
从老者没有告诉年轻人到湖边的真实距离的事 例，你能说出交往礼仪中蕴含的道德意义吗？
交往礼仪中
蕴含的道德意义
交往礼仪是一个人文化修养和优良品德的外在表 现，具有重要的亲和作用，遵守交往礼仪的基本要 求，可以拉近与交往对象的距离，取得对方的理解， 以利于沟通，营造和谐的人际关系。
意义：
有助于中职学生账务必要的职业道德和法律 知识，树立社会主义荣辱观，增强社会主义 法治意识，提高思想道德素质和法律素质， 促进全面健康成长！
怎样学 ？
理论与实际相结合，知、信、行相统一 1、知：认知。学习有关道德特别是职业道德规范
和法律规范，掌握职业道和法律的基本知识，增强 职业道德意识和法律意识，提高认知能力和判断能 力； 2、信：情感认同。认同职业道德规范和法律规范， 增强学习自觉性，逐步转化为自己的内心信念，体 现在学习生活和未来的职业活动中。 3、行：行为。从我做起、从小事做起，以道德和 法律、纪律的要求规范自己的言行，参与实践，逐 步养成文明的行为习惯，并长期坚持。
常说谎，那么----有些道德（价值标准）可写入法律，如偷盗、
欺诈----有些道德（价值标准）无法写入法律，如正直
性、忠诚----
为什么会有不道德行为？
多数人看法：在特定情况下与他们认为的正当行为不一致的 行为。 原因之一：牧人的道德标准与社会整体的道德标准不一致； 极端事例：贩毒、盗窃等 一般事例：工作学习不努力、说谎等 原因之二：个人的自私行为。 某人捡到一公文包后，留下里面的现金，扔了包 ——向家人、朋友夸耀自己好运。 ——不向任何人说。
一个人的文明礼仪，从小处讲， 可以表现自己的良好形象，搞好与 他人、社会的关系；从大处讲,能够 反映一个社会的文明程度,甚至关系 到国家的和谐与稳定。中职学生应 当了解文明礼仪的基本要求，自觉 践行礼仪规范,以讲礼仪为荣，以不 讲礼仪为耻，追求高尚的人格，维
第29届北京奥运会礼仪小姐
第一课塑自己的造良好形象
你遇到上述情况应该如何做才符合基本交往礼仪规 范？
分类
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ——孟子
交往礼仪中蕴含的道德意义
两个年轻人去郊外的湖边踏青，不知距目
的地还有多远，举目四望，远处走来一位老者，年
轻人大喜：“喂，老头，这里离湖边还有多远呀？”
老者目不斜视地回了两个字：“五里（无礼）。”
因此,在交往中,交往双方都应当努力创造条件, 使彼此都处于“自己人”的情境之中。要善于使用 尊称；认真倾听对方的言谈,目视对方,积极呼应。
梅兰芳和齐白石
1913年，19岁的梅兰芳首次去上海丹桂第一舞台演出一 举成名。在此期间，他结识了一些知名画家，也包括齐白石。 有一次，梅兰芳应邀到一户人家做客，这天所到宾客 多是达 官显贵，衣饰锦绣，光彩耀人，只有齐白石布衣粗履，显得 十分寒酸，在客厅坐下后被冷落一旁。不一会儿，主人满面 喜色领着梅兰芳走进客厅，满座宾客见了都一下子站起来欢 迎，争先恐后地与之握手。梅兰芳突然瞥见齐白石孤单单地 坐在一旁，立即挤出人群向齐白石走去，恭恭敬敬地叫了一 声：“老师！”然后便同他亲切地交谈起来。这场景使在座 者大为惊讶。齐白石深为感动，事后特地画了一幅《雪中送 炭》赠与梅兰芳。
第一单元 习礼仪，讲文明
礼者，天地之序也。——《礼记·乐记》 道德仁义，非礼不成；教训正俗，非礼不备。
纷争辩讼，非礼不决。……礼者，不可不学 也。凡人之所以为人，礼仪也。
——《礼记·论礼仪》
我国素以“文明古国”、“礼仪 之邦”著称于世。在社会主义现代 化建设的今天，“习礼仪,讲文明” 既是提高个人修养、促进个人发展 的基础，也是建设社会主义精神文 明、构建社会主义和谐社会的重要 内容。
什么是道德？
道德，一个古老而常新的词语；似乎虚无缥缈，甚 至空洞抽象。其实不然，道德蕴含在我们做的每一 件小事中，融汇于我们生活的每一天之中。
☆道德是人类特有的调整人与人之间、人与社会以及 人与自然之间关系的行为规范。
道德以善与恶、荣誉与耻辱、正义与非正义等作为 评价标准。是人们心中的法律。
☆道德通过社会舆论、传统习惯、内心信念来维系。
什么是法律？
法律---是统治阶级意志的体现，由国家制定 或认可、并由国家强制力保证实施的行为规 范总称。
我国是法制国家，每个公民都依法享有权利 和履行的要求：
社会活动要有秩序，道德行为必不可少！ 假如与你交往的人不可靠，缺少正直性，那么将
会----假如父母、老师、兄弟姐妹、同事朋友之间都经
职业道德与法律
导言
首先需明确：
1、“职业道德与法律”这门课程的主要内容 有哪些？
2、这门课对中职生的成长有何意义？ 3、怎样才能学好这门课？
内容---五个专题
一、习礼仪，讲文明； 二、知荣辱，有道德； 三、弘扬法治精神，当好国家公民； 四、自觉依法律己，避免违法犯罪； 五、依法从事民事经济活动，维护公平正义。