人教新版高一英语必修一说课稿集合
人教版高一英语必修一《Unit1 Friendship》说课稿
人教版高一英语必修一《Unit1 Friendship》说课稿1. 教材信息•课时数：2课时•教材版本：人教版•适用年级：高一•课题：Unit 1 Friendship•单元内容：词汇、语法、听说读写2. 课时目标通过本课的学习，学生将能够：•了解友谊的重要性及如何建立和维护友谊；•学会运用正确的语法结构来描述个人经历与感受；•提高听说读写能力；•提高团队合作能力和表达能力。
3. 课前准备3.1 教师准备•教材：《人教版高一英语必修一》课本 Unit 1 Friendship•多媒体设备：投影仪、电脑•板书工具：彩色马克笔、擦布3.2 学生准备•学生已预习并了解本课的单元主题和词汇；•学生准备了笔和纸。
4. 教学过程4.1 导入新课 (10分钟)•利用投影仪播放一段关于友谊的短视频，引发学生对友谊的思考和讨论。
•提问一些问题激发学生的兴趣，如：你觉得友谊对人的生活重要吗？你曾经遇到过怎样的好朋友？他们对你有什么样的影响？请和同桌讨论一下。
4.2 新课讲解 (20分钟)•向学生介绍本单元的主题：Friendship（友谊）。
•通过示范和解释演示本单元的词汇，如friend（朋友）、trust（信任）、support（支持）等，以及常用短语如make friends（交朋友）、build up friendships（建立友谊）等。
•引导学生思考并讨论友谊对个人成长的重要性以及如何建立和维护友谊。
4.3 语法与写作练习 (30分钟)•通过示范和解释演示本单元的语法结构，如使用过去完成时来描述个人经历和感受。
•提供一些例句，让学生观察并尝试使用过去完成时来描述自己的经历和感受。
•让学生进行小组活动，在小组内分享自己的经历和感受，并使用过去完成时进行描述。
鼓励学生进行互动和合作，提高口语表达能力和团队合作能力。
•引导学生将小组活动中的一些经历和感受写成短文，并进行班内展示，提高写作能力和表达能力。
4.4 听力和口语训练 (30分钟)•通过播放录音和提供听力材料，让学生进行听力训练。
人教版高中英语必修一说课稿全套
人教版高中英语必修一说课稿全套本课是高一年级的英语必修一第一单元，学生年龄在15岁左右，处于青春期，具有强烈的好奇心和求知欲。
他们对友谊这个话题比较熟悉，并且渴望与同学建立新的友谊。
但是在交友方面，他们缺乏正确的观念和方法，需要教师引导和指导。
学生的英语水平参差不齐，需要根据实际情况采取不同的教学方法和策略。
三、教学方法：本课采取任务型教学法，通过多种形式的阅读活动，让学生在阅读中获取信息，提高阅读能力，同时培养学生的口语表达能力。
在教学过程中，采取小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中研究，激发他们的研究兴趣和积极性。
四、教学过程：1.导入：通过一个小游戏引入话题，让学生了解友谊的重要性，引导学生讨论友谊的内涵和价值。
2.预读：让学生先阅读文章的标题和图片，了解文章大意和主题，激发学生的阅读兴趣。
3.精读：通过多种形式的阅读活动，让学生逐段阅读文章，理解文章的内容和结构，掌握文章中的重点单词和短语，同时训练学生的阅读技巧。
4.讨论：以小组为单位，让学生就文章中的主题和问题展开讨论，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。
5.语法讲解：通过语法讲解和练，让学生掌握直接引语和间接引语的用法及其之间的转换，以及它们的陈述句与疑问句形式。
6.口语训练：通过角色扮演等形式，让学生进行口语训练，提高他们的口语表达能力和自信心。
7.作业布置：布置相关的阅读和口语练作业，巩固学生的研究成果。
五、板书设计：本课板书设计包括以下内容：本课主题、重点单词和短语、直接引语和间接引语的用法及其之间的转换。
板书设计应简洁明了，易于学生理解和记忆。
以上就是我对高一英语必修一第一单元friendship的reading部分的教学设计和思路，希望能对各位老师有所帮助。
谢谢！High school students in their first year have already XXX skills。
XXX。
speaking。
人教版高中英语必修第一册《Welcomeunit》说课稿
人教版高中英语必修第一册《Welcomeunit》说课稿一、教材概述本说课稿将对人教版高中英语必修第一册《Welcomeunit》进行详细介绍。
本册教材是高中英语必修课程的第一册，共分为六个单元。
本单元是该教材的第一个单元，名为《Welcomeunit》。
二、教学目标本单元的教学目标主要包括：1.语言知识与能力：学生能够掌握并正确运用一些基本的英语词汇和句型，包括问候、表达感谢、道歉等。
2.语言技能：通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语听、说、读、写的能力。
3.文化意识：通过学习英语问候礼仪和英语国家的文化习俗，培养学生的跨文化交际意识。
三、教学重点本单元的教学重点主要包括：1.学习并掌握基本的英语问候语和表达感谢、道歉的词汇和句型；2.培养学生的听、说、读、写的基本能力；3.通过文化背景的介绍，增强学生对英语国家文化的了解。
四、教学难点本单元的教学难点主要包括：1.帮助学生正确运用英语问候语，避免中式英语的影响；2.帮助学生掌握较为复杂的感谢和道歉的表达方式；3.通过文化背景的介绍，引导学生理解和接受跨文化交际的重要性。
五、教学准备为了保证教学的顺利进行，教师需要准备以下教学资源和教学工具：1.课本：人教版高中英语必修第一册《Welcomeunit》；2.课件：根据教学内容制作的PPT课件，包括图片、例句、练习等；3.多媒体设备：电脑、投影仪等；4.黑板和白板笔。
六、教学过程本单元的教学过程具体分为以下几个步骤：1. 导入和热身（5分钟）通过呈现一幅有关英语问候礼仪的图片，激发学生对英语问候的兴趣，进而引出本单元的学习内容。
教师可以使用课件或黑板来呈现图片，然后与学生进行互动，引导学生讨论英语问候的方式和场合。
2. 教学新词汇和句型（15分钟）通过课件或黑板，教师可以呈现本单元的新词汇和句型。
教师可以使用图片、例句等辅助教学手段，帮助学生理解新词汇的意义和用法。
同时，教师可以设计一些口语练习，使学生能够在实际对话中灵活运用新词汇和句型。
人教课标版高一英语必修一一等奖说课稿
人教课标版高一英语必修一一等奖说课稿《人教课标版高一英语必修一一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、人教课标版高一英语必修一一等奖说课稿各位老师：大家好！我说的课题是高中人教课标版必修1第2单元English around the world的第三课时Reading。
我说课的内容包括三部分，一是教材分析，二是说教法，三是说教学程序。
一、教材分析：本节课上的是人教课标版必修1 Unit 2 English around the world 的阅读课The road to modern English。
本节课的中心话题是“English language and its devel—opment，different kinds of English”。
通过对英语语言的发展历史这一话题的探讨，加强学生对英语语言的了解，特别是对英语发展趋势的了解。
世界在发展，时代在前进，语言作为交流的工具，也随着时代的发展而变化。
由于英语在世界上的广泛使用，它不断地吸收、交融、创新，这就形成了各种各样带有国家、民族、地区特色的英语，没有人们认为的那种唯一的标准英语。
通过本课的学习要让学生了解英国英语、美国英语、澳大利亚英语、印度英语、新加坡英语等都有自己的惯用法和不同的发音规律。
在完成本节课的学习后，学生能感受到英语语言的多层次和多元化，有助于培养学生的跨文化意识。
本课时主要分为两部分：1）Pre—reading。
（读前准备）“ 读前准备”部分是Reading的前奏，此部分设计了两个问题，诱发学思考。
通过对问题的讨论和比较，让学生明白学好英语的重要性。
2）。
Reading （阅读）“阅读”部分文体为说明文，全文共分三个段落。
全文阐述了一个鲜明的观点：英语的确是当今世界范围内使用最广泛的一门语言之一，也是联合国的工作语言之一，它的重要作用是其他语言不可替代的。
3）Post—reading（读后）“读后”部分共设计了两类题型：第一部分是和个问题，其中前面两个是细节理解题；第三题是一个开放性题目，鼓励学生把英语学习与现实生活相结合。
人教版高一英语必修一说课稿
人教版高一英语必修一说课稿大家好，今日我说的是人教版一般高中英语必修一的第一单元Unit1 Friendship。
这是一节阅读课，文章的题目是Anne’s best friend。
接下来我会从教材和学情分析，理论依据和教学方法，教学过程和板书设计这几个方面来阐述教什么，怎么教和为什么这么教。
首先是教材分析。
这堂课是这个单元的第一个课时。
这个单元的主题是伴侣和友情。
这篇课文可以被分为两个部分。
第一部分是关于安妮日记的背景学问，其次部分是安妮日记的内容。
我想其次部分对于大部分同学来说有一点难以理解，由于其次部分有大量的生词和词组，除此之外一些句子也比较冗杂，较难以理解。
接下来是学情分析。
我的同学刚进入高中学习，所以高中的英语学习方法对于他们来说还是很生疏的，因此对于我来说关心他们适应高中的英语学习是很重要的.一步。
相比他们在学校的英语学习，这篇文章对于他们来说还是很有挑战性的。
但是同学对于这一单元的话题还是很熟识的，而且他们也有了基本的阅读技巧像寻读，略读和概括等等。
依据教材和学情分析，接下来我要说的是本堂课的教学目标：1．语言技能：1〕同学能够提高阅读技能：寻读，略读和概括等等2〕同学能够用英语就友情这一话题表达自己的观点以及讲解并描述安妮的故事2．语言学问：1〕同学能够把握一些生词和词组像是German, on purpose,in order to, at dusk, power等等3．情感看法：1〕同学知道生活的美妙之处，对生活保持乐观的看法4．文化意识：1〕同学能够知道一些二战的学问特殊是犹太人的历史5．学习策略：1〕同学通过上网搜集安妮的资料来提高资源策略2〕同学通过小组商量等来提高交际策略重点:1)同学能够提高他们的阅读技巧像是略读,寻读,概括等等2)同学能够用英语就友情这一话题表达自己的观点以及讲解并描述安妮的故事难点:1)同学能够用英语就友情这一话题表达自己的观点以及讲解并描述安妮的故事下面我要说的是理论依据和教学方法.依据英语新课程标准,英语课堂应当以同学为中心,同学在课堂中起主导作用,所以在我的课上我会给同学足够的时间去表达他们的观点和操练英语.除此之外,我还会先激活同学的旧学问来关心他们学习新学问。
高一英语教案（说课稿）：人教版必修一Unit3JourneydowntheMekong（共5篇）
高一英语教案（说课稿）：人教版必修一Unit3JourneydowntheMekong（共5篇）第一篇：高一英语教案(说课稿)：人教版必修一Unit3 Journey down the MekongModule1 Unit3Journey down the Mekong英语组：XXX一、教材的分析与处理1、课型：阅读课2、教材分析：地位：本文是该单元“旅行日志”的重点文章，属精读材料。
内容：讲述了主人公与姐姐想骑山地车沿湄公河沿线旅行，并为此查阅资料做准备。
体裁：旅行日记3、学生分析：学生已经学了warming-up与部分单词，并且预习了这篇课文，上课会比较轻松，理解也比较容易。
4、教学目的要求：①语言知识：理解与旅游有关的知识并掌握文中的一些词汇短语。
②语言技能：培养阅读策略（跳读、寻读、略读等）；了解旅游前的准备。
③情感态度：学习王薇敢于冒险的精神；感受主人公认真谨慎的态度，养成做事充分准备坚持到底的好习惯。
④学习策略：学会出行之前讨论、制定计划、查阅旅游资料等能力。
⑤文化意识：增强对祖国大好河山的热爱，以及在旅游中接受异国文化的能力。
5、教学重点：提升学生篇章的整体理解能力，让学生理解本课旅游日记的内容。
6、教学难点：（1）利用跳读、寻读等策略来找出关键词或主题句。
（2）以阅读课为依托，训练学生听、说、读、写及小组合作的能力。
二、教学方法与手段1、教学方法与手段：任务型教学法，情景教学法，讲授法。
（1）通过设置情景和教师讲授，帮助学生了解和学习关于湄公河的信息，激发学生的兴趣,为学习课文做铺垫。
（2）运用任务型教学法，通过读前、读中、读后的任务设计，引导学生理解文章的内容。
2、教学辅助：多媒体三、教学过程Step1: Lead in Ask some students to present their dialogue.(The homework of last class)【设计说明】采用对话形式导入，营造出宽松的学习气氛，为学生全面的课堂参与作了铺垫。
人教版高一英语必修一unit1说课稿
尊敬的各位评委、老师：大家好！我今天说课的题目是人教版高一英语必修一的Unit1 Friendship中Reading and comprehending的内容，此内容为本单元的第二课时。
我将分五个阶段完成说课：一、教材分析；二、教法分析；三、学法分析；四、学情分析；五、教学过程。
下面让我们一起进入第一部分——教材分析。
一、教材分析(一)教材的地位和内容分析本单元的主题是友谊。
这一课时主要是围绕阅读部分来讲，阅读是整个单元的核心部分，是在学习上一课时Warming up and Pre-reading 的基础知识上接着对阅读文本“安妮最好的朋友”中词汇知识点和阅读技巧等的学习，为接下来的第三课时的语法知识的学习及以后的听说读写综合技能的练习打好基础。
文章讲述了犹太女孩安妮为躲避纳粹迫害而藏身于小阁楼中，并把日记作为自己朋友，通过写日记来表达自己孤独和郁闷的心情。
(二)教学目标英语教学大纲规定，通过听说读写的训练，使学生获得英语基础知识和运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打下良好的基础。
因此，我制定以下教学目标：1）知识目标1.掌握文章中的生词和短语: reason; list; share; feeling; Netherlands; German; series; outdoors; crazy; nature; purpose; dare; thunder; entirely; power; according; trust; indoors; share...with...; go through; hide away; set down; a series of; be crazy about; on purpose; in order to; in one’s power; face to face; according to;2.帮助学生找到他们觉得最困难单词和短语,并帮助他们理解。
人教版高中英语必修一Unit 1-Unit 5全英说课稿
人教版高中英语必修一Unit 1-Unit 5全英说课稿引言本文旨在介绍人教版高中英语必修一Unit 1-Unit 5的授课方法和教学内容。
本套教材是高中英语必修课程中的一部分，内容涵盖了日常对话和基本语法知识，是高中英语研究的基础。
Unit 1： Friendship- 阅读理解：通过互动讨论和小组活动，学生了解和掌握友谊的重要性，以及如何在青少年时期建立和维持朋友关系。
- 写作：学生将研究如何写一封友谊的信，通过语言表达感情和分享重要时刻，增进彼此之间的理解。
Unit 2： English Around The World- 阅读理解：学生将了解英语在全球的使用情况，了解英语的进化历程和相关文化俗。
- 写作：学生将研究如何写一篇议论文，就英语在当今世界中的地位和作用发表自己的观点。
Unit 3： Travel journal- 阅读理解：通过阅读游记和旅行日记，学生将扩大英语词汇量和了解不同的文化和历史。
- 写作：学生将研究如何写一篇旅行日记，描述自己的旅行经历和感悟，提高英语写作的能力。
Unit 4： Amazing Science- 阅读理解：学生将了解科学发展的历史，以及人类对自然的探索和解释；学会如何从科学文章中获取信息。
- 写作：学生将研究如何写一篇科普短文，介绍感兴趣的科学领域的最新进展。
Unit 5： Music- 阅读理解：学生将了解音乐的历史和文化，掌握音乐相关的词汇和概念。
- 写作：学生将研究如何写一篇关于音乐的文章，和同学分享自己对音乐的喜好和见解。
结论本文介绍了人教版高中英语必修一Unit 1-Unit 5的授课方法和教学内容，通过丰富的教学活动和提高英语写作能力，全面提升学生的英语水平和综合素质。
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Unit 1 Friendship说课稿各位老师：大家好！我是XX号考生XX，来自XX。
我今天所说的课题是高中一年级英语上册第1单元friendship. 我说课的内容包括五部分，包括教材分析，学生分析，教案方法，教案过程和板书设计。
一、教材分析1.教材内容分析今天我说课的内容是高一英语必修1第一单元friendship的reading部分的学习，本单元的中心话题是friendship，本话题对学生来说比较熟悉，让学生能在与之相关的听说读写活动中有话可说、有情可表。
课文是犹太女孩安妮的一篇日记，描述了自己对大自然的渴望，比较抽象。
课文内容难易适中，学生学习起来难度不大。
高一的学生刚入学不久，渴望与同学之间的了解、沟通，建立新的友谊。
作为教师引导他们建立正确的交友观显得十分重要，因此学习这篇文章意义重大。
2、教案目标分析新课标提出了立体三维教案目标，本课我设计的教案目标如下：1）知识目标：熟悉本课的一些新单词和短语—outdoors, spellbound, entirely, go through, set down, a series of, on purpose, face to face, in order to,etc，语法方面掌握直接引语和间接引语的用法及其之间的转换，以及他们的陈述句与疑问句形式。
2）能力目标：训练学生的阅读技巧（略读、寻读等），形成用英语获取信息、处理分析信息的能力。
并鼓励学生开口说英语。
3）情感态度目标：①通过讨论友谊激发学生对英语学习的浓厚兴趣；②使学生了解友谊的深层内涵，帮助他们树立正确的价值观和处事原则；③通过对课文学习的小组讨论等形式，帮助学生养成团结、协作的品质。
3、教案重点、难点：1）教案重点：①让学生熟悉与本话题相关的一些重点单词、短语。
②提高学生的阅读能力，掌握多种阅读方法，如寻读，精读，理解等。
2）教案难点：对阅读中所获取的信息进行加工学习，形成有效的学习策略。
鼓励学生开口说英语。
二、学生分析高一年级的学生已经在初中阶段的英语学习中,已经积累了一定的词汇基础,并掌握了一些简单的学习策略和技巧,具有初步的英语听说读写能力。
但学生的英语水平参差不齐，教案既要进一步培养尖子的学习能力又要保证能力稍弱的学生能听懂，调动他们的积极性，使他们愿意学，在学习的过程中享受到乐趣。
虽然对英语有一定的兴趣但其学习主动性仍有待提高，未能积极主动地通过其他渠道获取信息，自主学习、探究学习的能力还有待于提高。
本节课的话题较贴近生活，可以引导学生在原有的知识经验基础上通过合作探究学习构建新的知识经验和信息输入。
三、教案方法1.首先说教法，从学生的实际情况出发，我主要采用以下教法:①任务教案法：结合学生的生活经验和兴趣设计相当的任务值，让学生在完成任务的过程中学习到应有的知识并提高语言的沟通能力。
同时让学生带着问题去阅读，找出相关答案，并分析整理形成自己的观点。
②情景教案：在Warming up中，让学生听有关歌颂朋友的歌曲，或相关视频，并谈谈自己的感受。
③多媒体教案：充分利用英语教案资源，如使用录音机，电脑多媒体等，拓展学生的学习渠道，激发学习兴趣，提高教案效果。
2，其次说学法。
教育家指出，“教是为了不教”自主合作探究是适应时代需要和行之有效的学习方式，应该激励学生的自主学习意识，使学生收获成功的乐趣，增强学习英语的自信心。
四、教案过程Part5 Teaching proceduresAccording to the teaching aims, I divide the teaching procedures into 3steps, that is warming up and pre-reading, while-reading and post-reading.Step1Warming-up and pre-reading(It includes 2tasks)Task1: Listen to an English song AULD LANG SYNE Get the ss do the survey on page1.设计意图：用英语歌曲来引入话题，不但能达到快速导课的结果，同时也能培养学生积累英语的习惯Task2: Discuss the 3 questions in pre-reading part and report their result to the whole class.设计意图：这三个问题对接下来阅读板块的学习提供了很好的铺垫，学生在阅读过程中可以将自己的观点和文章内容进行对比。
达到阅读前的充分准备。
Step2 While-reading (This step includes 4 tasks)Task1ScanningScan the passge and do exx.1,2 by individual work and pair work. Meanwhile get the ss to find out the main idea of each paragrah.问题设计：What is Anne’s dairy mainly about?设计意图：训练学生扫读抓文章主旨大意的能力。
Task2Careful and Study readingGet the students to read and study the passage to find out the difficult sentences and then try to analyze them.and answer the following questions.1.About how long had Anne and her family been in the hiding place when she wrote this part of her diary?2.How did Anne feel about nature before she and her family hid away?3.Why do you think her feelings changed towards nature?4.Why did Anne no longer just like looking at the nature out of the windown?设计意图：利用问答的形式让学生对文章的内容进行更深层次的理解。
训练学生获取和处理信息的能力。
Task3 Listening and reading aloudNow that the ss have fully understood the whole passage, I will get them to listen to the tape and read it aloud to prepare for the next step: post-reading. Step3 post–reading(It includes 2tasks)Task1 WritingGet the ss to write a summry of this passage, using the useful expression and sentence patterns they have learnt in this unit.Task2discussingI will ask the Ss to discuss in groups andto describe what they have leaned from this passage .To s hows more information about friendship and a poem about friendship.Andtell Ss: make new friends and keep the old。
one is silver and the other is gold.设计意图：让学生在学完这篇文章后对所学知识进行及时的输出和巩固，并对新学的课文形成有效的自我评价。
Step4 HomeworkFinish off the reading task on workbook and preview the tasks in learning about language.五．板书设计1. Blackboard design: 1) Key words and sentences 2)Questions for reading 3) The main idea for each paragraph(直观形象性，高度概括性，艺术性)Unit 2 English around the world说课稿各位老师：大家好！我是XX号考生XX，来自XXXX。
我今天所说的课题是高中一年级英语上册第2单元English around the world。
我说课的内容包括五部分，包括教材分析，学生分析，教案方法，教案过程和板书设计。
一、教材分析1.教材内容分析今天我说课的内容是高一英语必修1第一单元English around the world.，本单元讨论的话题是“世界英语”介绍了英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义。
尤其介绍了英美语言的差异，让学生更进一步了解学好英语的必要性和其重要意义。
促使学生了解英美语言在词汇、拼写、语音等方面的区别。
使学生在认识到学好英语的重要性的同时，更加热爱自己的祖国，从而培养他们的祖国意识。
2、教案目标分析新课标提出了立体三维教案目标，本课我设计的教案目标如下：1）知识目标：熟悉本课的一些新单词,短语和句型。
语法方面掌握直接引语和间接引语的用法及其之间的转换，包括其中的请求与命令的用法。
2）能力目标：训练学生的阅读技巧（略读、寻读等），形成用英语获取信息、处理分析信息的能力。
并鼓励学生开口说英语。
3）情感态度目标：①通过学习激发学生对英语学习的浓厚兴趣；②使学生在领会语言丰富多彩性的同时更加热爱自己的祖国，从而培养他们的祖国意识。
培养他们的跨国文化意识和世界意识。
③通过对课文学习的小组讨论等形式，帮助学生养成团结、协作的品质。
3、教案重点、难点：1）教案重点：①让学生熟悉与本话题相关的一些重点单词、短语。
②提高学生的阅读能力，掌握多种阅读方法，如寻读，精读，理解等。
2）教案难点：对阅读中所获取的信息进行加工学习，形成有效的学习策略。
鼓励学生开口说英语。
二、学生分析高一年级的学生已经在初中阶段的英语学习中,已经积累了一定的词汇基础,并掌握了一些简单的学习策略和技巧,具有初步的英语听说读写能力。