幼儿园美术活动《小小发明家》的教学设计
幼儿园中班小小发明家教案及反思
幼儿园中班小小发明家教案及反思幼儿园中班小小发明家教案教学目标：1.激发孩子的发明创造意识，引导孩子进行创新思维和实践能力的培养。
2.培养孩子学会追求真理、发扬探究精神，建立科学的思维意识。
3.通过实验和活动增强孩子们的动手能力，锻炼他们的观察能力，提高他们的自主学习能力。
4.提高幼儿的语言表达能力，培养孩子吸收新知识和应用知识的能力。
教学材料：1、各类零部件、材料、工具2、幼儿玩具、生活用品、电器等3、书籍与影像资料4、教具或多媒体教学设备教学内容：1、创意发散首先，让孩子们确定主题，打造小小发明家课程的“主线”。
然后以一件小道具为题，让孩子们自由发散。
例如：笔、纸、树叶、牙刷、衣架、卫生纸等，引领幼儿用合成法、随意法、转换法等发散法够自由、大胆地发散想象，写出想到的新想法。
在孩子们发散的过程中，老师可以引导幼儿围绕“问题”进行思考，使孩子们产生问题意识，加强孩子对问题的发掘和解决能力。
2、创意选择根据发散的想法，由班级全体孩子、或小分组孩子，根据自己发散的想法，选择其中一个设计方案进行展示或竞赛，让孩子们有机会通过创新思维，思考、能力实践。
3、成果展示在展示环节，让幼儿将自己的发明展示出来，通过介绍、演示、讲述等，向大家展示他们的创意和发明成果。
展示环节不只是孩子们展示成果的环节，也是他们学会与人交流和沟通的机会。
孩子在表述自己发明的过程中，将会发展他们的语言、表达技巧，加强与大家的交流，增强孩子们的自信心。
教学过程：（一）引入环节在幼儿面前放置一些小部件，让孩子们发散，要求孩子想象这些不同的部件怎样互相组合，可以组成什么样的工具或产品，引领幼儿自由发散，写出新想法，并将结果写在白纸上。
（二）创意选择班级竞赛：根据孩子们想出来的新想法，由全班孩子进行创意设计，评选出最佳成果。
小分组竞赛：根据孩子们想出来的新想法，将孩子分为几个小组，以分组形式进行创新设计，通过小组作品展示或小组成员自我介绍来进行评选。
小小发明家幼儿园小班教学计划
小小发明家幼儿园小班教学计划小班教学计划目录：一、教学目标二、教学内容三、教学方法四、教学活动安排五、教学评估六、延伸活动七、教学资源一、教学目标1. 培养幼儿对科学与发明的兴趣和好奇心。
2. 提高幼儿观察和思维能力，培养解决问题的能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿良好的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 科学与发明的基础知识。
2. 发明与创造的过程。
3. 小发明家的故事和案例分享。
4. 小班级中的发明和创造活动。
三、教学方法1. 启发式教学：通过提出问题或情景引导幼儿思考与解决问题。
2. 观察学习：带领幼儿观察发明家的实验和创作过程。
3. 实践体验：让幼儿参与发明和创造活动，亲身体验发明的乐趣。
4. 小组合作：在小组中进行发明和创造活动，培养团队合作能力。
四、教学活动安排第一周：科学与发明的基础知识- 观看科学实验视频，介绍科学家和发明家的故事。
- 探索一些简单的科学现象，如水的不同变化状态。
- 进行简单的科学实验，如混合颜色的实验。
第二周：发明与创造的过程- 启发幼儿讨论创新和发明的意义。
- 通过图片和视频展示发明的不同过程和步骤。
- 鼓励幼儿提出自己的创造想法，并设计小发明方案。
第三周：小发明家的故事和案例分享- 分享一些著名的小发明家的故事，如托马斯·爱迪生和乔治·华盛顿·卡佛卡。
- 阅读相关绘本故事，让幼儿了解他们的发明和成就。
- 分享一些幼儿在家中制作的小发明，鼓励幼儿分享自己的创造作品。
第四周：小班级中的发明和创造活动- 分组进行发明和创造活动，如设计简单机械模型或制作手工玩具。
- 引导幼儿进行观察和记录，分享他们的发现和成果。
- 进行发明展示和简单评选，鼓励所有幼儿的参与和分享。
五、教学评估1. 日常观察评估：观察幼儿的参与程度、学习兴趣和合作表现。
2. 作品展示评估：评价幼儿制作的小发明作品的创意和实践能力。
3. 反思记录评估：鼓励幼儿记录学习收获和体验，通过反思加深对学习内容的理解。
幼儿园小小发明家教案设计
幼儿园小小发明家教案设计教案主题：小小发明家教学目标：1. 让幼儿了解发明和创造的概念2. 培养幼儿的观察力和动手能力3. 培养幼儿的创新思维4. 通过创作小发明体验成功的喜悦感教学内容：1. 什么是发明2. 发明的意义3. 发明者的创意及其应用4. 小小发明家的创意教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入主题：发明是什么？有哪些发明物？2. 给孩子们一个问题：如果可以发明一样东西，你想发明什么？二、学习（25分钟）1. 通过图片和实物讲解发明和发明物，让孩子们初步了解发明的概念和意义。
2. 播放发明家的介绍视频，让孩子们了解发明家的创意和应用，激发他们的创作潜力。
3. 分组讨论，让孩子们汇报自己想发明的东西，班级选出一两个创意进行展示。
三、创作（30分钟）1. 给孩子们提供一些进行创意开发的材料，如纸板、杂志、彩笔、剪刀等，鼓励孩子们动手制作自己的小发明，创造新的应用场景。
2. 教师提供一些激发创作灵感的问题，如：如何让自己更方便？如何帮助老师、家长做好事情？3. 鼓励孩子们在制作中和小组成员分享和交流自己的想法和创新思路。
四、展示（10分钟）1. 让每组孩子展示他们的小发明，介绍它的用途和优势。
2. 整理出所有孩子发明的物品，展示在班级里，让孩子们欣赏大家的创意。
五、概括（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，强调发明的意义和小小发明家的创意。
2. 让孩子们表达他们的感受，谈论自己在创作中的体会和收获。
六、巩固（家庭作业）为了培养小小发明家的兴趣，教师可以布置家庭作业：要求孩子在家中收集自己想要改进的环境和用具，并尝试设计和制作自己的小发明。
教学评估：1. 学生能否准确理解发明和创造的概念。
2. 学生是否能够动手制作小发明，及其发明创造的创新程度。
3. 学生在讨论和分享中是否表达出自己的想法和创新思路。
教学资源：1. 发明物图片和实物2. 发明家介绍视频3. 制作小发明的材料（纸板、杂志、彩笔、剪刀等）。
幼儿园大班社会教案小小发明家
幼儿园大班社会教案小小发明家教学目标：1.培养幼儿的创新意识和动手能力。
2.培养幼儿的团队合作意识。
3.通过实践活动，培养幼儿的观察和思维能力。
教学内容：1.了解发明创造的意义和重要性。
2.探索创意思维和解决问题的方法。
3.进行小小发明家活动。
教学准备：1.图书：《小小发明家》等相关绘本。
2.PPT或幻灯片：介绍发明创造的重要意义。
3.简单的材料：纸、铅笔、颜料、纸板、胶水等。
4.角色扮演道具：发明家的服装、工具等。
教学步骤：导入（15分钟）：1.教师播放相关视频或演示一种新发明，引起幼儿的兴趣。
2.引导幼儿讨论：你们知道什么是发明吗？发明有什么作用？呈现（10分钟）：1.通过幻灯片或图片展示各种发明，解释发明的定义和意义。
2.阅读绘本《小小发明家》，引导幼儿思考发明的过程和创造的乐趣。
探索（20分钟）：1.将幼儿分成小组，每组提供一些材料，并给出一个问题：如何用这些材料制作一个可以浇花的小水壶。
2.引导幼儿围绕问题进行讨论和思考，鼓励发散思维，提出不同的主意和解决方案。
3.指导幼儿动手实践，制作小水壶。
展示与分享（20分钟）：1.每组展示他们的小水壶，并说明设计的原因和制作的过程。
2.其他小组成员可以提出问题或评价，并相互分享自己的经验和感受。
总结（10分钟）：1.教师总结本节课的主要内容，再次强调发明的重要性。
2.鼓励幼儿继续发散思维，勇于创新，发明更多有趣的东西。
拓展活动：1.家庭作业：要求幼儿回家观察周围的事物，思考是否可以对其进行改进或升级。
2.下节课展示：让幼儿带来自己的创意发明，并向大家展示和分享。
教学反思：本节课通过引导幼儿参与小小发明家活动，培养了幼儿的创新意识和动手能力。
通过团队合作，幼儿们在思考和实践中提高了解决问题的能力。
同时，让幼儿展示和分享自己的发明，增加了幼儿的自信心和团队凝聚力。
幼儿园大班小小发明家教案
幼儿园大班小小发明家教案一、教学目标1.了解什么是发明，培养幼儿的创新意识和发明能力。
2.了解小小发明家的生活故事，感受他们的创造力和智慧。
3.通过手工制作、图画绘制等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点1.了解小小发明家的发明故事和方法。
2.培养幼儿的创造能力和动手能力。
三、教学难点1.培养幼儿的创新意识和发明能力。
2.如何用简单方法向幼儿解释和教授发明者所创造的飞机、灯泡、电话等实用的发明。
四、教学准备1.教师准备资料、相关图片。
2.教具：发明者的实物模型、发明材料、手工材料等。
3.纸张、颜料、笔、胶水、剪刀。
五、教学过程1.热身环节(1)教师播放小视频：“小小发明家”。
(2)向幼儿提问：“你们知道什么是发明吗？”鼓励幼儿畅所欲言或自己说出定义并用自己的话解释发明的含义。
(3)教师引导幼儿通过观察环境中的物体进行分类，比如书、笔、椅子、玩具等。
2.发现环节(1)教师制作几个能从小小发明家启发幼儿的材料和模型，如风筝和奥尔赛飞机。
(2)请幼儿打开开关，看看机械动态和运作机制。
教师发挥幼儿的想象，问他们如何看待这个简笔画，用什么想法和创新为基础来发明各种飞行器，并为成品打造合适的模型。
3.体验环节(1)幼儿将自己的想法用绘画形式展示出来，教师帮助幼儿实现他们的想法，如制作各种飞行器和志趣相同的物品，使用手工制品、折纸等方式展现幼儿的作品。
(2)幼儿通过手工制作等形式学习了解各种原材料，了解发明材料在各种原材料中的使用，了解制作原材料的种类和特点，并通过手工制作体验小小发明家们是如何完成物品设计和制作过程的。
4.交流环节(1)幼儿在老师的帮助下，将自己的想法和制作成品展示在班级内，并欣赏其他小组同学们所制造的作品。
(2)幼儿和教师一起分析、讨论各自的发明特点和创新思路，并从中找到创新与协调、想象与审美之间的联系。
六、教学总结1.总结课程内容和幼儿的表现及感受，学习发明的体验和意义，并分享有关小小发明家的故事。
小小发明家教案（精选4篇）
小小发明家教案（精选4篇）小小发明家篇1教学目标1、知识目标：使学生懂得科学对人类很重要，我们应从小爱科学、学科学、用科学。
2、能力目标：培养学生对科学的探索兴趣，使学生能自己进行小发明、小制作。
3、德育目标：通过学习课文，激发学生对科学进行研究发明创造的热情。
4、创新目标：培养学生观察发现能力，让学生能发现生活中物品的不足，运用自己的聪明头脑去改进发明创造。
学情分析1、教材分析：本篇课文是通过一些小发明者的故事告诉我们要多读书学科学进行发明创造。
2、学生分析：学生有一定的实际感受，所以对本文非常感兴趣，但应引导学生设身触地的进行发明，去感受到科学技术给人类带来得好处。
3、确定五点：重点：通过课文使学生有发明创造的兴趣。
难点：学生真正进行发明创造起步很难。
德育点：通过阅读体会加强发明创造的了解，使学生更具有创新意识。
创新点：你有什么发明的经历吗？你对哪方面科学感兴趣？为什么？空白点：读完课文你有什么收获？学具使用目的学生自己的小发明、小制作。
使学生能产生发明创造的欲望。
主要技术留空白点、直观体验、以读促使学生增加体验的技术。
教学过程中的五环节设计一、导引目标，激发兴趣1、教师出示一个灯泡，让学生说出自己看后的想法的想法。
学生能够从自己的观点出发，说出自己的想法。
2、教师引导到发明创造，并且板书课题。
二、创设条件，主体参与1、引导学生读文，并且思考成为发明家应具被什么条件？学生读后小组内交流自己的收获。
2、让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见。
给学生自己的空间三、组织研究，体验发现(1)文中你最喜欢的话是哪句话？为什么？学生读是体会的过程是重新学习的过程。
(2)、你还知道哪些小发明、小创造的事例？介绍给大家。
(3)、你还知道哪些物品随着科技的进步也在不断的变化？结合你搜集到的资料谈一谈。
3、学生出示自己找到的资料（图片或书籍等等）来谈。
四、引导创新，应用实践1、在日常生活中，你感觉还有哪些问题需要自己去发明创造解决？说出来让我们一起想办法。
幼儿园大班社会教案：小小发明家
幼儿园大班社会教案：小小发明家一、教学目标：1. 了解发明家的故事，知道他们为人类做出的贡献。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们勇于探索的精神。
4. 培养幼儿团队合作意识，学会与人分享和交流。
二、教学内容：1. 发明家的故事分享：爱迪生、牛顿、爱因斯坦等。
2. 发明创造的基本过程：观察、想象、尝试、改进。
3. 简单科学实验：放大镜、磁铁等。
4. 创意发明展示：幼儿自己的发明创造作品。
三、教学准备：1. 故事课件：发明家的故事。
2. 科学实验材料：放大镜、磁铁等。
3. 创意发明作品展示：幼儿的发明创造作品。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的发明家及其发明。
2. 故事分享：讲述发明家的故事，让幼儿了解他们的贡献。
3. 科学实验：引导幼儿进行简单科学实验，培养他们的观察力和想象力。
4. 创意发明展示：展示幼儿的发明创造作品，让幼儿相互交流、学习。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的发明家或发明作品，培养他们的创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享过程中的兴趣和参与度。
2. 评价幼儿在科学实验中的观察力、想象力和创造力。
3. 关注幼儿在创意发明展示中的交流和分享能力。
4. 评估幼儿在绘画活动中的表现，鼓励他们的创新精神。
六、教学活动：1. 观察力训练：通过图片或实物，让幼儿找出其中的发明和创新点。
2. 想象力培养：引导幼儿想象一个未来的发明，并简单描述它的功能和作用。
3. 创造力实践：让幼儿动手制作一个小发明，如简易的节水装置、环保的垃圾分类桶等。
七、教学活动：1. 组织幼儿参观科技馆或科技创新展览，让他们亲身体验科技的魅力。
2. 邀请科学家或工程师来园进行科普讲座，让幼儿近距离了解科学发明。
3. 开展“小小发明家”主题班会，让幼儿分享自己的发明创作过程和心得。
八、教学活动：1. 开展“小小发明家”创意比赛，鼓励幼儿积极参与，展示自己的创新能力。
幼儿园中班小小发明家教案及反思 幼儿园教案
主题：幼儿园中班小小发明家教案及反思一、教案设计1. 教学目标本次教学旨在培养幼儿的观察、想象和创造能力，引导他们通过动手实践，探究和发明新的事物。
具体目标包括：1) 激发幼儿对于发明创造的兴趣。
2) 提高幼儿的动手能力和观察能力。
3) 培养幼儿的团队合作意识。
2. 教学内容根据教学目标，我们将围绕“小小发明家”这一主题展开教学活动，内容包括：1) 介绍一些简单的发明创造故事，激发幼儿的兴趣。
2) 组织幼儿进行观察实验，比如观察日常生活中的易碎物品，引导他们思考如何让这些物品更加牢固。
3) 引导幼儿动手制作简单的发明创造，比如纸杯通信方式、简易风车等。
3. 教学过程1) 导入活动：老师通过展示一些有趣的发明创造，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2) 实践活动：老师组织幼儿进行观察实验和动手制作，引导他们在实践中探索和发明。
3) 总结活动：老师带领幼儿共享自己的发明创造，鼓励他们展示成果，并相互学习交流。
4. 教学评价本次教学的评价主要包括两个方面：1) 老师观察幼儿的参与情况和表现，包括对观察实验的认真程度、动手制作的技能和发明创造的创意程度。
2) 幼儿自我评价，鼓励他们对自己的发明创造进行总结和反思。
二、教案反思1. 教学亮点本次教学的亮点在于通过引导幼儿进行观察实验和动手制作，激发他们的发明创造潜能，培养了他们的观察、想象和创造能力。
通过小组合作，促进了幼儿之间的交流与合作，培养了团队意识。
2. 教学不足在教学过程中，部分幼儿对观察实验和动手制作缺乏兴趣，一些幼儿的动手能力和创造能力也有待提高。
在教学中，老师需要更加耐心和细心地与每个幼儿进行交流和指导，激发他们的学习动力。
3. 教学改进为了提高教学效果，我们可以在教学内容和活动设计上进行调整，比如增加一些有趣的实践活动，激发幼儿的兴趣；采用更多的图形化、多媒体教学手段，吸引幼儿的注意力；加强幼儿家庭和学校的联系，共同培养幼儿的动手能力和创造能力。
4. 教学意义通过本次教学活动，我们不仅培养了幼儿的发明创造能力，还促进了他们的综合素质发展。
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幼儿园美术活动《小小发明家》的教学设计
幼儿园美术活动《小小发明家》的教学设计
一、设计思路
该活动是在“丰收的秋天”主题活动背景下开展的。
秋天是个收获的季节。
很多的农作物都成熟了，孩子们利用假期收集回来好多有关秋天的农作物、植物(实物或图片)充分体现了他们对大自然的向往与热爱之情。
尤其想去探个究竟。
根据孩子的兴趣设计了本活动，既开阔了幼儿视野还能让幼儿知道，只有辛勤劳动才能有所收获。
激发他们热爱家乡、珍惜粮食、尊重劳动人民的情感。
在爱的情感推动下鼓励他们大胆地去创造、想象、发明，并向别人讲述自己的发明，体会成功的乐趣。
二、活动目标
1、通过看看、说说、想象，用绘画的方式设计自己的发明。
2、鼓励幼儿大胆表现，大胆创作。
三、活动准备
1、爆米花一桶。
2、制作爆米花的录像。
3、人们收获玉米的全过程录像
(1)、将玉米穗从玉米杆上掰下来。
(2)、剥掉玉米穗外边的.皮。
(3)、将玉米粒与玉米穗分开。
(脱粒)
4、机器录像或图片(掰玉米、剥玉米皮、脱粒)。
5、一些常见的农作物谷子、向日葵、棉花等。
四、活动过程
1、出示爆米花，引起幼儿学习的兴趣
(1)、今天老师给大家带来了好吃的!请幼儿闻一闻是什么?(爆米花)，你们吃过吗?(吃过)，那你们知道爆米花是由什么做成的吗?(玉米)
(2)、播放制作爆米花的录像验证孩子们的想法。
(3)、请幼儿讨论玉米的用途(窝窝头、玉米糊、玉米仁)
2、讨论、示范。
(1)、请幼儿讨论玉米是怎样收获的
(2)、观看录像(收获玉米的全过程)
(3)、提问：玉米收获有几个环节(3个，掰玉米、剥皮、脱粒)都是人工的，很辛苦，
(4)、引出机器：出示一些机器的录像或图片(掰玉米、剥玉米皮、脱粒的机器)引导幼儿想象设计一台多功能的机器
(5)、请幼儿说说还知道哪些农作物的收获过程?(棉花、谷子、向日葵)
3、谈谈自己的想法，设计的机器。
请孩子们谈谈，准备为哪些农作物设计收获的机器?在谈的过程中重点要求孩子谈谈自己设计的机器的外形设计。
4、幼儿操作教师巡回指导
(1)、鼓励幼儿大胆创作。
(2)、重点指导有想法但无从下手的幼儿或在外形设计上有困难的幼儿。
5、展示幼儿作品
将幼儿作品展示在创作屋中，请幼儿为大家讲讲自己的发明、进行自评、同伴之间互评、最后是一起评。
评出就有创意的发明，鼓励幼儿从小努力探索将来成为科学家造福人类。