《我的叔叔于勒》阅读练习题及答案
我的叔叔于勒 阅读附答案
我的叔叔于勒阅读附答案《我的叔叔于勒》父亲忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡骊.一个衣衫槛楼的年老水手拿小刀一下撬开牡垢，递给两位先生，再由他们递给两位太太。
他们的吃法很文稚，用一方小巧的手帕托着牡垢，头稍向前伸，免得弄脏长袍;然后嘴微微一动，把汁水吸进去，砺壳扔到海里。
毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两位姐姐身边问:“你们要不要我请你们吃牡蛎?”母亲有点迟疑不决，她怕花钱;但是两个姐姐赞成。
母亲于是很不痛快地说:“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。
“然后转过身对着我，又说”至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。
”我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。
我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣衫槛楼的年老水手走去。
……母亲突然暴怒起来，说:“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡垢钱付清。
已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”1.作者为什么要细致描写两位太太吃牡蜗的细节?(3分) ()父亲是因为被两位太太吃牡蝠的高雅举动所打动，才决定请母亲和姐姐吃牡蛎(1分)。
这一细节既表现了父亲爱慕虚荣的特点(1分)，又推动情节的发展，为下文遇见于勒做铺垫(1分)。
2.文章以极具个性化的语言来表现人物性格和形象。
请结合下面一段描写杨二嫂的内容，比较这两段文字刻画的人物形象的异同?(2分)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说:“忘了?这真是贵人眼高”……“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿。
还说不阔?吓，什么都瞒不过我。
”同两者都泼辣、精明异母亲更冷酷无情，杨二嫂则尖酸刻薄。
3.回忆全文，下面三个片断都是“我”对于勒的观察，比较分析三处描写，揣摩“我”是在怎样的情境下，怀着怎样的心情观察的。
莫泊桑小说《我的叔叔于勒》阅读理解及答案
莫泊桑小说《我的叔叔于勒》阅读理解及答案(2)莫泊桑小说《我的叔叔于勒》阅读理解及答案(2)文章来自：莫泊桑小说《我的叔叔于勒》【理解内容】１，全家人对于勒有什么评价？（于勒处境不同，全家人对于勒便有不同的评价。
于勒贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值于勒富：正直、有良心、好心、有办法的人、救星于勒贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的。
）２，全家人对于勒的态度和心情有什么变化？（当于勒花钱时，家人的态度——撵当于勒有钱时，家人的心情——盼当于勒无钱时，家人的态度——避。
）３，找出“盼”、“避”的主要细节。
（如“永不变更的话”、“挥手帕”、“拟计划”；“赶到美洲”、“暴怒”、“躲避”等。
）４，为什么他们热切的盼望于勒归来？（因为家庭十分拮据，而于勒在美洲发了财，盼望他早日归来，让大家过上幸福生活。
）【课文分析】小说通过菲利普夫妇对亲弟于勒的态度变化，深刻揭露资本主义社会人与人之间的金钱关系，无情鞭挞小市民势利、冷酷、自私的丑恶灵魂。
菲利普夫妇：虚荣、自私、庸俗、贪婪、冷酷。
但是，二者的性格有不同之处：女的远比男的精明、泼辣、有心计。
菲利普多年盼望于勒回家，可是仅有一句话；而他妻子对于勒的赞美却甜得发腻。
当知道于勒是个穷光蛋的时候，菲利普内心恐惧，神态失常，语无伦次，只会向老婆讨主意；而他的妻子一面骂于勒，一面带领全家撤退。
“我”——若瑟夫：是个入世未深、天真单纯、有同情心的小男孩。
他真诚地盼望叔叔回来；对他面对沦落的穷叔叔时，他竟然不受父母的影响，默认自己的“亲叔叔”，并且自作主张给叔叔小费。
这与菲利普夫妇的冷酷、自私、势利性格形成鲜明的对比。
这个尚未受到腐蚀的形象，表示了作者的希望和理想。
【阅读课文】文章来自：莫泊桑小说《我的叔叔于勒》【理解内容】１，全家人对于勒有什么评价？（于勒处境不同，全家人对于勒便有不同的评价。
于勒贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值于勒富：正直、有良心、好心、有办法的人、救星于勒贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的。
我的叔叔于勒阅读答案优秀5篇
我的叔叔于勒阅读答案优秀5篇《我的叔叔于勒》阅读理解及答案汇总篇一教学目标：1、知识与能力（1）学习并掌握小说的主题与作者的写作目的。
（2）通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的方法。
（3）体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。
2、过程与方法通过默读圈点，整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题。
批注：重点难点：重点：从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法刻画人物性格。
难点：体会文章主题，认识社会现象。
教学过程：一、研读赏析，分析人物写法，感知人物形象1、教师提出要求：找出课文中能表现人物性格特点的地方，在课文中做批注。
然后我们来概括：我认识了一个（人物性格特点）的（人物），你瞧，（人物表现），运用了（描写方法）。
示例：我认识了一个自私的菲利普，你瞧，他在船上认出弟弟时“神色很狼狈，低声嘟哝着：‘出大乱子了。
’”运用了神态和语言描写。
学生阅读课文，找出对人物进行的描写、烘托的句子，分析人物的性格特点。
学生自主或指明回答。
对菲利普夫妇的认识：精明、刻薄、泼辣、虚伪、有主意、富有心计、自私势利、为女儿着想。
对于勒的认识：糟蹋钱、自作自受、不知悔改、怀念亲人、令人同情。
（以上都要让学生在课文中找出相应的句子，提示：重点研读第25到38段）总结：出示表格，要求学生填写并简要分析。
于勒生活的变化菲利普夫妇的'态度菲利普夫妇的特征语言行动贫坏蛋、流氓、无赖打发虚伪、卑鄙自私、贪心势利、冷酷、精明、刻薄富正直的、有良心的人，有办法的好心人衣冠楚楚地在海边守侯贫卖社蛎的这个小子、这个家伙、那个家贼、那个讨饭的骂、躲避2、分析明快个性化的语言（1）“你们要不要我请你们吃牡蛎？”揭示了菲利普夫妇附庸风雅的庸俗心理，表现了他想上上流社会的性格特征。
（2）“啊！啊！原来如此。
如此。
我早就看出来了！谢谢您，船长。
”菲利普夫妇神态异常，说话语无伦次，生动的描写了他内心的极度恐慌。
阅读练习《我的叔叔于勒》的参考答案
阅读练习《我的叔叔于勒》的参考答案我的叔叔于勒我小时侯，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。
我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。
我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。
那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请;买日用品也是常常买减价的，买拍卖的低货;姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。
那时侯，只要一看见从远方回来的大海船开进来，父亲总是说他那句永不变更的话：“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”1、*段选自，作者是国的作家。
2、*段属于小说情节的部分，给它加个标题是。
3、上文段提到“我”家里经济情况不好具体体现在哪些方面?[答] 。
4、母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦的原因是。
5、“唉!如果于勒竟在这只船上，那回叫人多么惊喜呀!”这句话竭力渲染菲利普夫妇的心理。
6、*段在全文中的作用是。
(二)阅读下面文字，回答7——12题。
我的叔叔于勒父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。
据说他当初行为不正，糟蹋钱。
在穷人家，这是最大的罪恶。
在有钱的人家，一个人玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。
在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
于勒叔叔把他自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
人们按照当时的惯例，把他送到从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。
这封信使我们家里人深切感动。
于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。
两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。
我的叔叔于勒习题及答案
我的叔叔于勒习题及答案一、根底知识1．《我的叔叔于勒》一文选自短篇小说集，作者是国著名作家，其代表作有。
2．“我母亲对我们拮据生活感到非常痛苦。
那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢容许的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的……”这段文字写出了“我”家经济的（从原文中找一个词），小说之所以一开始就从“我”家庭经济的拮据写起，是为。
3．只要一看见远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”请简要分析这两句话所表现出的人物的心理。
二、能力提高1．找出文中父母对于勒不同称呼的词，并分析其作用。
2．从菲利普夫妇对待亲兄弟于勒态度的前后差异看，他们确实是自私自利、唯利是图的市侩，是可鄙的，但我们更应看到当时他们生活的社会环境，正是他们身处的那样一个社会使他们沉沦下去，用金钱关系去衡量亲情的近、疏，请你结合自身的经历，结合《公民道德实施纲要》谈一谈如何确立新型的人际关系。
3．本文的故事情节的开展中有哪些出人意料之处？4．我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
“最要留心的是别叫咱们的女婿起疑心。
”这两句与小说的中心有什么关系？三、延伸拓展盲人看毕淑敏每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。
那是家长等着各自的孩童回家。
在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着。
从不张望校门口。
直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。
他把左手交给孩子，右手拄着盲杖，一同横穿马路。
多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏着很哀伤的曲调。
他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。
他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。
我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。
后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。
《我的叔叔于勒》课后题答案
例文二 于勒悲伤起来：“我倒了大霉！”“什么事？”我的
父母齐声而出。“我在南美做了笔大生意，结果全部落空， 破产了。”母亲像变了个人似的怒吼道，“我就知道你不 可能有什么出息，现在在外破产了，还想来吃我们，你把 我们拖累得还不够吗？你走，永远不要再回来！我一刻也 不想再见到你。”一旁的父亲脸上露出了沮丧的神情，说： “弟弟，你已经使我无法摆脱贫困，现在我们真养不起你 了，你还是自己谋求生路去吧！”于勒叔叔站在那里，突 然放声大笑，脸上露出鄙夷的神色：“虚伪，全是虚伪， 什么团聚在一起，什么平安过日子，全部是虚伪。我可以
二、于勒是一个什么样的人？试依据小说内容和 你自己的理解，与同学讨论。
参考答案： “于勒”这个人物形象，其实包含两个层面，一个层 面是菲利普夫妇（或者说“社会”）眼中的于勒，一个层 面是真实的于勒。小说主要呈现的是前一个层面——早年 荒唐败家，成为“败家子”，后来经营致富，希望“赔 偿”，并由于这点儿善意，一下子成了“正直”“有良心” 的人，仿佛成为救世主，最后又老又穷时被摒弃，成为母 亲口中的“这个流氓”。后一个层面，小说几乎没有正面 描写，只是在“我”的眼中，呈现了他最后的面貌——衣 服“褴褛”，“又老又脏，满脸皱纹”，“满脸愁容，
参考答案：“以免”表现了菲利普夫妇对于勒唯恐 避之不及的心态，暗含着作者的讽刺。
五、想象一下，假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百 万富翁的于勒，他们会有怎样的表现呢？试写成300字左 右的短文。
例文一 在父亲不经意间转头时，他的眼睛定住了，放出异
样的光彩。原来他看见斜对面的几个打扮入时的男子众 星捧月般地簇拥着一个人，只见这个人衣着光鲜，正
三、这篇小说是以若瑟夫回忆少年时代往事的角度 来叙述故事的。这样写有什么好处？不妨试着变换 一下叙事角度，体会一下有什么不同。
《我的叔叔于勒》阅读练习及答案(2020年山东省东营市中考题)
“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”……我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说:'啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您，船长。
'他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。
母亲赶紧对他说:'你先坐下吧!别叫他们看出来。
”他坐在长凳上，结结巴巴地说:'是他，真是他!'然后他就问:'咱们怎么办呢?'母亲马上回答道:'应该把孩子们领开。
若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。
最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
'父亲突然很狼狈，低声嘟哝着:'出大乱子了!'母亲突然很暴怒起来，说:“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”13.探究小说叙写有关二姐婚姻内容的匠心所在，写出你发现的结果。
（4分）①我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
②我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。
③“你们要不要我请你们吃牡蛎?”④“最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
”⑤“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
_____________________________________14.从人物表现的角度就选文所运用的一种艺术手法作赏析。
（4分）_______________________________________答案：13.答案：示例一这些内容构成小说暗线，有利于表现小说丰富的内容，使小说结构更具条理性。
示例二使小说复杂的情节关系更加紧密。
这条线索由明线衍生而成，又是明线的延续和触发点，两者互为因果，互相推动，形成了小说严谨完美的整体。
最新九年级语文上册16我的叔叔于勒(同步习题与解析)
我的叔叔于勒1. 阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。
父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎．。
一个衣服褴褛．的年老水手拿小刀一下qiào开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。
她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕拖着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，牡蛎壳扔到海里。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
牡蛎．( lì ) 褴褛．( lǚ ) qiào( 撬 )开（2）选段中有错别字的一个词语是“拖着”，这个词语的正确写法是“托着”。
（3）“褴褛”的意思是“（衣服）破烂”。
（4）选段主要运用了动作描写，细腻地展现了两位太太吃牡蛎时的情形。
2. 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是( D )A. 走到半路，突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪．．．．。
B. 一年多没有见面了，我对他的思念与日俱增．．．．。
C. 这桩本来应该十拿九稳．．．．的事，他却做得一塌糊涂，难怪爸爸生气了。
D. 对于这个问题，大家议论纷纷，莫名其妙．．．．。
[解析]“莫名其妙”的意思是“没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解”。
用在此处不符合语境。
3. 下列语句中，标点符号使用正确的一项是( A )A. 他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。
B. 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道”？C. “羊脂球”是莫泊桑的成名作，也是他的代表作之一。
D. 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生。
”[解析]B.应将问号放在引号内。
C.双引号应改为书名号。
D.问号改为逗号，句号改为问号。
4. 班级开展以“金钱，我们共同面对的话题”为主题的综合性实践活动，请你参与。
（1）下面是班长在此次综合性实践活动中的一段开场白，其中存在一些问题，请你帮助修改。
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《我的叔叔于勒》练习题及答案【预习反馈】一．给下列词语中加点的字注音。
褴褛（）（）手帕（）栈桥（）拮据（）（）哆嗦（）（）挣钱（）别墅（）牡蛎（）（）二．写出下列各句的描写方法。
１．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”（）２．他又老又脏，满脸皱纹。
（）３．他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”（）４．我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。
（）三．你能根据小说的情节，给课文划分段落吗？若能概括出小标题就更好了。
开端（）：发展（）：高潮（）：
结局（）：
四．链接阅读，回答问题。
居伊?德?莫泊桑（1850—1893），19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠。
莫泊桑的小说作品在选材构思方面最主要的特点是什么？预习反馈一．Lán lǔ pà zhàn jiã jū duō suo zhâng shù mǔlì二．心理肖像语言神态三．（1－4）盼于勒（5－19）赞于勒（20－47）见于勒（48－49）躲于勒四．擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片段，以小见大地概括出生活的本质
【课堂练习】一．填空。
本文通过菲利普夫妇
前后变化，形象地揭露与批判了。
二．根据课文内容，下列说法有误的一项是（）Ａ．本文有两处景物描写，第一处轻快名明丽，第二处阴郁浓重，实际上是人们的两种心境的反映。
Ｂ．于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐，花了哥哥很多钱——国外发了财——穷困潦倒地回国。
Ｃ．小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此“于勒”是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。
Ｄ．小
说中的“我”，是个富有同情心的孩子。
虽然他也渴望叔叔于勒发财回来，把自己一家从困境中拯救出来。
但他发现叔叔是个穷水手后，默念“我的亲叔叔”，并自作主张地给了10个铜子的小费。
三．下列句子中没有语病的一句是（）Ａ．赵本山的小品《说事儿》，又一次给全国观众和亿万群众带来了无穷的欢乐。
Ｂ．从隔壁房间里飘出一股清香的龙井茶。
Ｃ．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。
Ｄ．为了避免不发生交通事故，学校在转弯口装了路灯。
四．阅读课文，完成练习。
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。
”他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。
母亲 a 对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。
”他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲 b回答道：“应该把孩子们领开。
若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。
最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
”父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”母亲 c 暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完 d 站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他回答：“2法郎50生丁。
”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”我给了他10个铜子的小费。
他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！１．结合语言环境，给文中描写母亲动作前ａｂｃｄ处选择恰当的副词。
①就
②突然
③赶紧
④马上
ａ．ｂ．ｃ．ｄ．２．上题中这些词语能否去掉？说说你的看法。
３．在船长证实是于勒后，菲利普的神色是
，这样的神色表明他怎样的心理状态：。
４．母亲为什么把钱交给“我”，叫“我”去把牡蛎钱付清？你认为若瑟夫是怎样的一个孩子？
５．在你的周围有“菲利普夫妇”这样的人物吗？你是如何看待他们的。
课堂练习一．对待亲弟弟于勒的资本主义社会里人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”二．Ｃ三．Ｃ四．１．③④②①２．不能，这些词语可以看出菲利普太太的自私、冷酷、惟利是图３．脸色煞白，两眼呆直，神色张皇惊恐而绝望的心理４．于勒已有十年没有回来，他走时若瑟夫还小，他不可能认出没有受到父母“金钱观”腐蚀的一个善良、纯真的孩子５．略【课后测评】一．语序变动后，基本意思不变的一项是（）Ａ．人不犯我，我不犯人――我不犯人，人不犯我。
Ｂ．当局者迷，旁观者清――旁观者清，当局者迷。
Ｃ．屡战屡败――屡败屡战。
Ｄ．我为人人，人人为我――人人为我，我为人人。
二．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）Ａ．在班委改选中，王华德高望重，当选为班长。
Ｂ．初三年级法律知识竞赛正虚张声势地进行着。
Ｃ．今天是班主任的家访日，一早，我就叫妈妈买好水果，准备迎接老师莅临我家。
Ｄ．他们的口语表达能力确实高一筹，我们输得心服口服。
三．仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，仿写一个语段。
友谊其实很随便，但有的人却以为很难寻觅。
那一天，他只是为一个陌生的小朋友拾回一只鞋子，并给他穿上，谁料，友谊便在某一角落盯上了他。
友谊其实很随便，但有的人却以为很难寻觅。
那一天，他只是与一位不熟悉的老人下了一盘棋，谁料，友谊便在阳光下发芽了。
课后测评一．Ｂ二．Ｄ《我的叔叔于勒》练习题徐邦桃1．一方面父亲盼望于勒回来的希望“与日俱增”，而另一方面见到卖牡蛎的像于勒时却“突然好像不安起来”？
对此你如何理解。
因为他盼望的是能帮他实现发财美梦的于勒，而当他发现日夜期盼的弟弟于勒好像在卖牡蛎，好像是一个穷苦不堪的人。
自己靠于勒发财的梦也随之有破灭的可能,于勒更有重新拖累他的可能，所以父亲感到不安。
2．虽然于勒的“眼光始终不离开他手里干的活儿”，但如果他偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，你认为会出现怎样的场面？并结合选文说明理由。
于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。
因为“他不愿回到他们身边”“可要多加小心，别叫这小子又回来吃咱们！”如能说出其他会出现的场面，只要言之有理，也可酌情得分。
3．“我”的全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的心情？（用选文中的话作答）出发时，全家人“感到快活而骄傲”，后来则“大家都不再说话。
”4．选文中有两段景物描写。
请分别说说这两段景物描写的作用。
前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心情。
5．于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。
6．“我”在心里默念的话属于什么描写。
你怎样理解文中“我”心里默念的话。
心理描写。
对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。
7、文中的句子“这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
”表现了“家里人”怎样的心理？表现了“家里人”对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心。
8、“我心里默念道：‘这就是我的叔叔…’”中，“心里默念”为什么不能改成“叫出声来”？“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理，而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。