《模拟联合国》课程纲要(阎菁)
2021年模拟联合国沙盘课程-规则手册
=《跨部门沟通与合作沙盘模拟课程》《模拟联合国》沙盘模拟课程课 程 规 则 书本讲义手册属于研发设计版权，未经双方许可不得透露给第三方!《模拟联合国》沙盘模拟课程模拟联合国-简介每个国家通过民主投票方式选举出本国的总统，当选的总统必须完成他对该国选民的承诺，不管手段如何。
所以必须在充满诽谤、密谋、乐趣的政治局势中达成承诺，每组学员必须密切关注他们的本国情况和邻国的需求，同时艰难地和其它有文化隔阂、缺乏信任及不良沟通的国家(其它小组)斡旋达成共同目标。
过程中联盟会形成、终止和重组，但在每位政治领导者五年任期结束之前，所有国家必须努力成为真正的国家联盟。
模拟联合国-目标一、兑现给各自国民的承诺；二、建立一个真正的联合国。
模拟联合国：各国的组形模拟联合国：拥有的资源模拟联合国：课程10大规则诽谤球使命说明❶：各国当前拥有的资源数量需要公布，但所需数量不公布，各国诽谤球的数量是保密的；诽谤球使命说明❷：诽谤球的使用：只有在该国没有完成承诺目标时才能使用，且在本轮统计工作完成后可以使用，诽谤球使用后不再返回学员。
诽谤球的使用只针对一种物资（食物或水或金子）有效；诽谤求使命说明❸：只有在本国没有诽谤球后，才可以邀请其他国家一起战斗。
课程10大规则说明：1.活动分5轮（即5年）实施，每轮约15——20分钟；2.各国起始物资的数量是不一样的；3.交换物资没有比例限制；4.物资的交换只能在友好国和一般关系的国家之间进行，与敌对国禁止交换；5.本国当年没有完成某项物资的承诺目标时才能使用诽谤球，如：A国本年没有完成粮食物资时，可以选择对B国使用诽谤球，B国有两种选择：1）B国投降，投降后本国粮食将由战胜国A国支配；2）B国使用诽谤球回击，双方进行N个回合，最终战胜国是最后一次投掷诽谤球的国家。
6.当B国无诽谤球回应时，可以请C国（不计关系）携手对抗，当然本规则也适用于A国；7.当C国接到请求携手对抗时，可以接受也可以拒绝；8.当有众多国家参与到A与B国的战争时，最终的战胜国（假设为A国）有权支配战败国（B国以及协助B国战争的其他国家）发动战争的物资；9.每一轮的结束和下一轮的开始请遵照培训师的口令；10.活动结束时按照完成承诺的情况决定优胜小组。
模拟联合国的课程设计
模拟联合国的课程设计一、教学目标通过本课程的学习，学生将了解联合国的历史、结构、工作方式和原则，掌握国际关系的基本概念和原理，培养国际视野和跨文化沟通能力。
在知识目标方面，学生应能准确阐述联合国的成立背景、宗旨和主要机构，以及国际关系的基本理论。
在技能目标方面，学生应具备分析国际事务、模拟联合国会议的能力，以及在国际合作项目中有效沟通和协商的能力。
在情感态度价值观目标方面，学生应树立和平、发展、合作的国际观，尊重不同文化和观点，培养解决全球问题的责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括联合国的历史、结构、工作方式和原则，国际关系的基本概念和原理，以及国际事务的处理方式。
具体包括以下几个方面：1.联合国的历史和成立背景：介绍联合国的成立过程、目的和意义，以及联合国在国际事务中的重要作用。
2.联合国的结构：阐述联合国的六大主要机构，包括安理会、大会、经济社会理事会等，以及它们的职责和作用。
3.联合国的工作方式和原则：讲解联合国在维护国际和平与安全、促进国际合作与交流、解决全球性问题等方面的基本原则和方式。
4.国际关系的基本概念和原理：介绍国际关系的基本理论，如现实主义、自由主义、建构主义等，以及国家利益、国际、国际法等方面的知识。
5.国际事务的处理方式：分析国际冲突的起因、解决途径和方式，以及国际合作项目的设计和管理。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授联合国的结构、工作方式和原则，国际关系的基本概念和原理等知识。
2.讨论法：学生就国际事务案例进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析典型国际事务案例，使学生更好地理解国际关系的基本原理和处理方式。
4.模拟联合国会议：学生参与模拟联合国会议，提高学生的跨文化沟通能力和国际视野。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《联合国概论》、《国际关系原理》等，为学生提供系统、全面的知识体系。
模拟联合国活动策划书(2024)
活动目的和意义
1
提高学生对国际事务和全球问题的认识和理解， 培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
2
通过模拟联合国的议事程序和决策过程，让学生 了解多边主义和外交政策的重要性，培养他们的 领导力和团队合作精神。
3
鼓励学生积极参与公共事务和社会问题，培养他 们的社会责任感和公民意识。
2024/1/28
遵守规则
遵守会议规则和程序，尊重其他代表 和主席的权威，确保会议的顺利进行 。
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观察员角色及职责
观察并记录
观察会议的进行情况，记录代 表们的发言和辩论内容，为后
续的评估和报告提供依据。
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提供建议
根据观察和分析的结果，向主 席和代表们提供改进会议的建 议和意见。
促进交流
与代表们进行交流，了解他们 的观点和立场，促进不同国家 之间的交流和理解。
遵守规则
遵守会议规则和程序，不干扰 会议的正常进行。
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其他工作人员角色及职责
01
会议秘书
负责会议记录和纪要的整理，协助 主席处理会议相关事务。
技术支持人员
负责会议设备和技术支持，确保会 议的顺利进行。
03
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02
翻译人员
为不同语言的代表提供翻译服务， 确保会议的顺利进行。
服务人员
为与会人员提供餐饮、住宿等后勤 保障服务。
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03
活动时间与地点
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活动时间安排
活动筹备时间
为确保活动的顺利进行，我们建 议提前2个月开始筹备，包括联系 参与国家、确定议题、制定流程 等。
活动进行时间
模拟联合国大会通常持续3-4天， 期间包括开幕式、议题讨论、决 议草案提交、闭幕式等环节。
模拟联合国沙盘项目PPT课件
硬资源永远有限， 软资源的利用却是无限的
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沟通
• 您认为，活动中你们的沟通成功吗？ • 更多关注了谁的需求？ • 如何改善沟通？ • 如何获得信任？
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回顾总结
学员 团队内部个人总结培训心得体会； 派代表上台向其他团队展示团队感受及心得体会； 能够用学到的理论对工作中的问题制定解决方案；
培训师 培训回顾与总结；
组织者 培训回顾与总结；
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感谢您的观看！
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②沟通与谈判实操 ③跨部门沟通的技术与艺术
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课程背景
➢1945年10月24日，在美国旧金山签订生效的《 联合国宪章》，标志着联合国正式成立。联合国 致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展 、社会进步、人权及实现世界和平方面的合作。 总部设立在美国纽约的联合国总部。现在共有 193个成员国。
• 创建国歌 ♫♭♬ ♪♯♪♫
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角色
国旗
护照
总统和全权大使
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物资
金子
水
食物
诽谤球
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培训现场
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刚才的活动中，我们遇到哪些障碍 整个活动是关于什么的
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冲突
扔球？ 还是创造解决方案？
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资源
• 您利用到了哪些资源？ • 您当时忽略了哪些资源？为什么？ • 无论是游戏还是工作中，我们总是觉得“缺乏资
➢联合国在维护世界和平，缓和国际紧张局势， 解决地区冲突方面，在协调国际经济关系，促进 世界各国经济、科学、文化的合作与交流方面， 都发挥着相当积极的作用。
模拟联合国活动与学生生涯教育
模拟联合国活动与学生生涯教育作者：李明来源：《新教育·综合版》 2018年第11期模拟联合国 (Model United Nations),简称模联(MUN),是对联合国大会和其他多边机构的仿真学术模拟。
2013年,我成为海南中学模拟联合国协会的指导教师;2015年,我参与了海南中学学科渗透与生涯教育的课题会议;2017年,我成为海南中学学生发展指导中心的一员。
这些年,由于各种机遇,我作为一名模联指导教师,渐渐开始了生涯教育之路,逐渐发现模拟联合国这个活动对学生的生涯意识有着深刻的影响。
模拟联合国活动是一个学生通过角色扮演,亲身体验外交官的工作经历,从而提升个人多元智能的学术活动。
在这个活动中,学生将会深度认知所扮演的外交官角色,将深入调研所参与的议题,将与其他参会代表磋商、辩论、游说,共同商讨出一个共赢的决议草案,以解决某一国际议题。
而生涯教育恰是在生涯课程、社会实践体验等不同形式的引领下,引导学生认知自我、认知世界、寻找自我的一种不同于学科教育的教育方式。
模拟联合国活动与生涯教育异曲同工地唤醒了学生的自我意识,给予了学生体验感受世界的机会,使学生不仅获取智能的提升,更深度认识了自我与世界,并学会了自主寻求发展,这正是生涯教育期望可以给学生留下的深远影响。
模拟联合国大会是青年学生扮演不同国家或其他政治实体的外交代表,遵循议事规则,在主席团的主持下,参与围绕国际上的热点问题召开的会议。
在会议开始前,主席团会给予某一特定议题,并就此议题给出背景文件,解读此议题的概况。
代表们则需代入其所代表的国家或其他政治实体,对所代表的国家或其他政治实体进行深入的研究,同时,认真研读背景文件,并就该议题做深入又详细的研究,旨在就此议题形成一个系统而又有实操性的决议草案。
会议中,代表们为了“国家利益”辩论、磋商、游说,与友好的国家沟通协作,解决冲突,寻找共赢的解决方案,并期望通过写作决议草案和投票表决来推进国际问题的解决。
模拟联合国培训PPT.. 共74页
参加模联，我们能得到什么？
• 更广阔的视野 • 激发英语热情与培养学习能力 • 锻炼领袖气质与合作精神
参加模联，我们能得到什么？
学生综合能力的提高—我们的目标 1、演讲（public speaking） 2、合作与协商（cooperation & negotiation） 3、获取国际事务的知识 （knowledge of international affaires） 4、包容、理解的全面视角（perspective） 5、英语能力（English ability） 6、学会妥协（compromise） 7、组织协调…………
委员会与议题——UNESCAP
• 亚洲及太平洋经济社会委员会（英文） • UNESCAP: United Nations Economic and Social
Commission for Asia and the Pacific (53 members) • Working Language: English • Topic A: Multilateral cooperation in oil and gas
• 世界卫生组织（中文危机委员会） • WHO: World Health Organization (32 members) • Working Language: Chinese • Crisis Committee • TOPIC A: Global Epidemic Outbreak Alert and
exploitation • 议题A: 油气资源开发中的多边合作 • Topic B: Promoting foreign direct investment • 议题B: 促进外商直接投资（FDI）
模拟联合国的教案-(带特殊条款)
模拟联合国的教案-(带特殊条款)教案模拟联合国一、教学目标：1.让学生了解联合国的成立背景、宗旨、组织结构和主要机构。
2.培养学生的国际视野，增强他们对国际事务的认识和理解。
3.提高学生的沟通、辩论、协商和团队合作能力。
4.培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
二、教学内容：1.联合国的成立背景和宗旨2.联合国的组织结构和主要机构3.模拟联合国的流程和规则4.模拟联合国的议题和立场文件三、教学方法：1.讲授法：讲解联合国的相关知识，让学生对联合国有基本的了解。
2.案例分析法：分析联合国在解决国际问题中的作用，让学生了解联合国的实际运作。
3.小组讨论法：分组讨论模拟联合国的议题，培养学生的沟通和团队合作能力。
4.角色扮演法：模拟联合国的会议，让学生亲身体验联合国的运作。
四、教学步骤：1.导入：通过讲解联合国的成立背景和宗旨，引起学生对联合国的兴趣。
2.讲解：讲解联合国的组织结构和主要机构，让学生对联合国有基本的了解。
3.案例分析：分析联合国在解决国际问题中的作用，让学生了解联合国的实际运作。
4.小组讨论：分组讨论模拟联合国的议题，培养学生的沟通和团队合作能力。
5.角色扮演：模拟联合国的会议，让学生亲身体验联合国的运作。
6.总结：总结模拟联合国的过程和收获，让学生对联合国有更深入的认识。
五、教学评价：1.学生对联合国的了解程度。
2.学生在模拟联合国中的表现，包括沟通、辩论、协商和团队合作能力。
3.学生对模拟联合国议题的理解和分析能力。
4.学生对模拟联合国过程和收获的总结。
六、教学资源：1.联合国的官方网站和相关资料。
2.模拟联合国的指导手册和议题文件。
3.教师制作的PPT和教学视频。
七、教学注意事项：1.在讲解联合国的知识时，要注意用词严谨，确保信息的准确性。
2.在模拟联合国的过程中，要引导学生遵守规则，保持秩序。
3.在评价学生的表现时，要公正、客观，注重学生的参与和进步。
八、教学反思：1.教师要不断学习和更新联合国的相关知识，提高自身的专业素养。
模拟联合国（MUN）简介（精选）
模拟联合国（MUN）简介（精选）第一篇：模拟联合国(MUN)简介（精选）模拟联合国（MUN）简介1.模拟联合国简介 1.1模联的成立在1947年的联合国大会上，成员国一致宣誓：（原文如下）...encourage the teaching of the United Nations Charter and the purposes and principles, the structure, background and activities of the United Nations in the schools and institutes of higher learning of their countries, with particular emphasis on such instruction in elementary and secondary schools.模联即为响应这一提议而创生。
这项活动在欧美已经拥有超过50年的历史，它是由世界各国官方和民间团体特意为青年人组织的活动。
模拟联合国活动发源于美国，自诞生至今，吸引了全球超过200,000名高中生和大学生，全世界每年举办近400个模拟联合国会议。
尽管“模拟联合国”在许多国家进行得如火如荼，但它一直到90年代中期才进入中国，北京大学、人民大学、外交学院、西安交通大学等高校在为这一活动的推广作着不懈的努力。
这项活动使中学生与联合国的形势紧密地联系起来，同时锻炼了其自身的领袖才能，对当今中国中学生的素质教育起着极为重要的作用。
中国作为联合国安理会常任理事国，有着尤为重要的国际责任。
而将成为未来领袖的中学生们，更应意识到肩上担负的使命。
1.2什么是模联？模联（MUN），即模拟联合国（Mode United States）的缩写，是组织学生模拟联合国某些工作的活动。
学生代表某个国家驻联合国大使，对该国的历史，政治，经济，社会文化等方面进行学习，按照类似联合国会议的规则和程序进行发言、游说、辩论、谈判，国家集团间达成共识，产生决议草案，并按照联合国的表决程序进行投票从而形成决议。
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课程名称
模拟联合国
适用年级
高一总课时16周来自2课时授课教师阎菁
课程价值、学生、教材及其他资源背景
2005－2008年，北京大学成功地举办了两届中国中学生模拟联合国大会，受到了国内外以及社会各界的广泛关注，同时也掀起了一股模拟联合国的热潮，这一活动为心怀天下、志存高远的高中生们提供了一个异常广阔的舞台，让大家在此关注世界的动态，展示自己的才华。第五届全国中学生模拟联合国大会将于2009年3月在北大召开，为了让大家对模拟联合国有更加深入的了解，更为了有更多具有国际眼光的优秀同学能加入到这个活动中来，实验中学的第六期“模拟联合国”班即将于2008年9月开课了！我们期待爱说话的你，有想法的你，志向远大的你，加入到我们中来，与我们一起收获模拟联合国带给你的成长和快乐。
课程内容安排
课程分为16个单元，2课时/单元，共32课时。
1．规则流程培训9．文件写作（二）
2．以熟悉规则为目的的模拟会议（一）10．团队合作调研
3．以熟悉规则为目的的模拟会议（二）11．国际政治讲座/外出观摩
4．演讲辩论技巧12．北京大学10年大会学术准备
5．中英文速记训练13．模拟会议（一）
6．学术研究/案例分析14．模拟会议（二）
课程目标
在模拟联合国的活动中，我们按照联合国大会的程序，由同学们自己扮演某一国家的外交官，就某一世界热点问题按阐明立场、展开辩论、进行游说、开展谈判、起草文件、最后表决的方式进行。
角色扮演和换位思考是模拟联合国的两个关键词，而沟通与合作则是这一活动的核心精神。模拟联合国旨在通过扮演不同国家的外交官，站在联合国这一世界性的舞台上解决争端，实现共同利益的最大化。在这里，你能更好地理解全球化，更好地实现求同存异。在这个世界的大舞台上，英语是来自“世界各地”的代表们共同的工作语言。在一轮又一轮的“国际性”会议之后，你会发现自己的演讲水平和文件写作水平在进行辩论和起草文件的过程中一次又一次飞跃！
7．文件写作（一）15．模拟会议（三）
8．北京大学10年大会议题分析16．外交礼仪+课程考核
考核方式：
出勤（占20%）+平时作业（占30%）+课堂参与（占30%）+考核成绩（占20%），总分100分
总成绩在60分以下为不及格；总成绩在60-85为良；总成绩在85以上为优；成绩等级良以上的同学可以取得课程学分和课程结业证。