来自石油和煤的两种基本化工原料ppt23(8份打包) 人教课标版2优质课件
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《来自石油和煤的两种基本化工原料》ppt课件
煤制油
通过高温高压下的加氢裂化 反应，将煤转化为类似于石 油的液体燃料。
煤焦化
将煤在高温下进行热解，得 到焦炭和煤气，焦炭可用于 冶金、化工等领域，煤气可 作为燃料或化工原料。
04
石油和煤对环境的影响
石油泄漏对环境的影响
01
02
03
生态破坏
石油泄漏会导致土壤、水 源和生物栖息地受到严重 污染，破坏生态平衡。
加大清洁能源研发力度
投入更多的资源进行清洁能源的研发，推动清洁能源技术的进步。
推广清洁能源应用
鼓励和支持清洁能源在各个领域的应用，逐步替代石油和煤等传统 能源。
建立清洁能源标准体系
制定和完善清洁能源的标准和规范，推动清洁能源产业的健康发展。
提高石油和煤的利用率
优化燃烧过程
01
通过改进燃烧技术，提高石油和煤的燃烧效率，减少能源浪费。
石油的燃点较高，燃烧 时会产生大量的热能。
煤的性质
01
02
03
04
煤是一种复杂的混合物，主要 由碳、氢、氧、氮、硫等元素
组成。
煤的外观呈黑色，具有金属光 泽。
煤的硬度较大，不易破碎。
煤具有可燃性，燃烧时会产生 二氧化碳和水蒸气等气体。
石油和煤的化学组成
01
石油主要由碳、氢元素组成，还 含有少量的氮、硫、氧等元素。
环境污染
石油泄漏会产生大量有毒 有害物质，对空气、水和 土壤造成长期污染。
经济失
石油泄漏不仅会导致直接 经济损失，如清理和修复 费用，还会影响当地经济 发展。
煤燃烧对环境的影响
温室气体排放
煤燃烧会产生大量的二氧化碳和 其他温室气体，加剧全球气候变
化。
空气污染
人教版高中化学必修二课件-3.2来自石油和煤的两种基本化工原料
…-CH2-CH2-CH2-CH2-CH2-CH2-…
nCH2=CH2 催化剂
CH2 – CH2 n
（3） 加聚反应
催化剂
(加n成CH聚2合=C反H应2)— 小分子通过加成C反H应2 –，C互H相2 结n 合
生成高分子化合物
聚乙烯
总结：乙烯的化
学性质
1、氧化反应
（1）可燃性
点燃
CH2=CH2 + 3 O2
3.化学键之间的夹角为 120°
二.乙烯的性质
1.乙烯的物理性质
无色
物理性质
稍有气味的气体 密度比空气略小
难溶于水（排水法收集）
2.乙烯的化学性质
1、氧化反应
（1）可燃性
2.乙烯的化学性质
资料1
名称 结构简式 碳原子之间 键的类别 键能（KJ/mol）
乙烷
CH3－CH3
C—C
348
乙烯
CH2＝CH2
2CO2 + 2H2O
（2）使酸性高锰酸钾溶液褪色
2、加成反应
使溴水或溴的四氯化碳溶液褪色
CH2=CH2 + Br2
3、加聚反应
nCH2=CH2
催化剂
CH2BrCH2Br
1, 2—二溴乙烷 (无色液体)
CH2 – CH2 n
三、乙烯的 用途
（1）重要的有机化工原料
（2）植物生长调节剂，催熟剂
你知道吗?
第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料
第一课时 乙烯
→聚乙烯塑料→食品袋、餐具、地膜等 →聚乙烯纤维→无纺布 →乙醇→燃料、化工原料
乙 →涤纶→纺织材料等 烯 →洗涤剂、乳化剂、防冻液
→醋酸纤维、酯类 →增塑剂 →杀虫剂 →聚氯乙烯塑料→包装袋、管材等 →合成润滑油、高级醇、聚乙二醇
《来自石油和煤的两种基本化工原料》课件
第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料
石油 煤
燃料（汽油、煤油、柴油等） 化工原料（乙烯、丙烯等） 燃料 化工原料（苯、甲苯等）
第三页，编辑于星期六：八点 五分。
如果把青桔子和熟苹果放在同一个塑
？ 料袋里,系紧袋口,这样一段时间后青桔子
就可以变黄、成熟
这是谁的功劳？
乙烯
第四页，编辑于星期六：八点 五分。
第十二页，编辑于星期六：八点 五分。
(2)与酸性KMnO4溶液的反应
5 CH2=CH2+12KMnO4+18H2SO4→ 12MnSO4+6K2SO4+10CO2+28H2O
常温下即易被氧化剂氧化。如
将乙烯通入酸性KMnO4溶液， 溶液的紫色褪去，由此可用 于鉴别乙烯和甲烷。
想一想:乙烯能和溴水反应吗?
第十六页，编辑于星期六：八点 五分。
第十七页，编辑于星期六：八点 五分。
第十八页，编辑于星期六：八点 五分。
第十九页，编辑于星期六：八点 五分。
第二十页，编辑于星期六：八点 五分。
第二十一页，编辑于星期六：八点 五分。
2、加成反应
有机物分子里不饱和 的碳原子跟其它原子或原 子团直接结合生成别的物
难溶于水；密度较空气小，在标准状况下
的密度为1.25g/L
排水法收集
三、乙烯的化学性质
1.氧化反应 (1) 与氧气的反应
燃烧 ，放出大量热，燃烧时火焰明亮，并产生黑 烟
第十一页，编辑于星期六：八点 五分。
点燃
CH2=CH2+3O2
2CO2+2H2O（液）
（产生黑烟是因为含碳量高，燃烧不充分；火 焰明亮是碳微粒受灼热而发光）
化学必修《来自石油和煤的两种基本化工原料》课件(共65张PPT)
酸性KMnO4
溴的CCl4溶液
含碳量高
点燃
CH4 C2H4
产生的气体是烷烃吗？为什 么溴的四氯化碳溶液、酸性高锰 酸钾溶液会褪色？这种物质与烷 烃的结构有什么差异呢？
研究表明，石蜡油分解的产物 主要是乙烯和烷烃的混合物
实验证明： 石蜡油分解产生了与烷烃性质不同的物质，而 且这种物质可以使酸性高锰酸钾溶液褪色。
【学生探究实验】
实验现象：苯不能使Br2水或酸性KMnO4褪色。
结论：苯与不饱和烃的性质有很大区别。苯分子的结 构中不存在碳碳双键或碳碳三键。
直到1865年德国化学家凯库勒终于发现了苯的结构。
凯库勒发现苯环结构的传奇----- “梦的启示”
请同学们阅读课本71页科学史话。 凯库勒发现苯分子是环状结构的过程，富有传奇色 彩。凯库勒能够从梦中得到启发，成功地提出结构 学说，并不是偶然的，这与他本人具有广博而精深 的化学知识、勤奋钻研的品质和执着追求的科学态 度是分不开的。
与酸性KMnO4的作用： 1, 2 — 二溴乙烷 短期内吸入较高浓度苯后可发生亚急性苯中毒，出现头昏、头痛、乏力、失眠、月经紊乱等症状，并可发生再生障碍性贫血、急性白血病，表现为 迅速发展的贫血、出血、感染等。 b、碳原子间以双键结合，其中有一个键不稳定。
C. 与溴水反应使之褪色 ◇烧瓶中液体倒入盛有水的烧杯中，烧 杯底部出现油状的褐色液体。
A. 与氢气反应生成乙烷 请同学们阅读课本71页科学史话。
B. 2、能用溴水或溴的四氯化碳溶液除去甲烷中混有的乙烯吗？ 乙烯发生的下列反应中,不属于加成反 苯可以损害骨髓，使红血球、白细胞、血小板数量减少，并使染色体畸变，从而导致白血病，甚至出现再生障碍性贫血。
B. 与水反应生成乙醇 ②碎瓷片：积聚热量，增大受热和反应面积，作催化剂
来自石油和煤的两种基本化工原料——苯PPT课件2(说课)-人教课标版
四.教学重点难点分析
苯的结构特点。
教学重点
苯的结构特点及苯的化学性质。
教学难点
五.教学内容与过程分析
1.教学内容分析 总体设计思路：给出苯的分子式→提出问题（可能的结构是什么？）→探究活动（根据已学的有机物的结构推测苯的结构）→探究实验（与酸性高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳溶液的反应）→分析与烷烃、乙烯性质的差异→给出实际的结构→用多媒体演示苯的性质→得出苯容易取代难加成。
2.教法分析 （1）充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，采用启发式，并遵循循序渐进的教学原则，引导学生不断设疑，析疑，解疑。 （2）对涉及结构的解释，力求用实物投影或计算机模拟的电化教学手段加以解决，即遵守直观性教学的原则。
3.学法分析 (1)观察分析：通过药品和模型展示，使学生对苯的性质、结构有直观印象。 (2)初步推断：在已有知识基础之上让学生初步推断苯的可能结构，这样既复习了旧知识，又对新知识进行了探索。 (3)实验验证：在初步推断出苯的可能结构之后，学生通过实验进一步验证，结构是否正确，这样既提高了动手能力，又获得了新知识。 (4)总结归纳：在探索出苯的分子结构之后，再由学生总结归纳出苯分子的结构特点，从而使学生对苯分子结构真正理解并为苯的化学性质的学习打下坚实基础。
八．教学反思
依据心理学知识，人类获取的信息80%来源于视觉，多种感觉协调运用时，获取的信息量就更大。因此本节课分别在苯的结构的X射线衍射和苯燃烧与甲烷乙烯燃烧现象的对比和苯的用途三处使用了采用插入图片的方式、在苯的溴代反应的讲解时使用了视频、在苯的硝化原理上使用了动画、并用多媒体课件展示了随堂练习等多种多媒体技术并与板书结合的呈现方式增强信息刺激力度，调动学生运用多种感官，尽可能多地获取有效信息。 可见多媒体课件在解释抽象的理论和概念，微观模型及微观反应机理等的化学课堂上起到了很大作用。
苯的结构特点。
教学重点
苯的结构特点及苯的化学性质。
教学难点
五.教学内容与过程分析
1.教学内容分析 总体设计思路：给出苯的分子式→提出问题（可能的结构是什么？）→探究活动（根据已学的有机物的结构推测苯的结构）→探究实验（与酸性高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳溶液的反应）→分析与烷烃、乙烯性质的差异→给出实际的结构→用多媒体演示苯的性质→得出苯容易取代难加成。
2.教法分析 （1）充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，采用启发式，并遵循循序渐进的教学原则，引导学生不断设疑，析疑，解疑。 （2）对涉及结构的解释，力求用实物投影或计算机模拟的电化教学手段加以解决，即遵守直观性教学的原则。
3.学法分析 (1)观察分析：通过药品和模型展示，使学生对苯的性质、结构有直观印象。 (2)初步推断：在已有知识基础之上让学生初步推断苯的可能结构，这样既复习了旧知识，又对新知识进行了探索。 (3)实验验证：在初步推断出苯的可能结构之后，学生通过实验进一步验证，结构是否正确，这样既提高了动手能力，又获得了新知识。 (4)总结归纳：在探索出苯的分子结构之后，再由学生总结归纳出苯分子的结构特点，从而使学生对苯分子结构真正理解并为苯的化学性质的学习打下坚实基础。
八．教学反思
依据心理学知识，人类获取的信息80%来源于视觉，多种感觉协调运用时，获取的信息量就更大。因此本节课分别在苯的结构的X射线衍射和苯燃烧与甲烷乙烯燃烧现象的对比和苯的用途三处使用了采用插入图片的方式、在苯的溴代反应的讲解时使用了视频、在苯的硝化原理上使用了动画、并用多媒体课件展示了随堂练习等多种多媒体技术并与板书结合的呈现方式增强信息刺激力度，调动学生运用多种感官，尽可能多地获取有效信息。 可见多媒体课件在解释抽象的理论和概念，微观模型及微观反应机理等的化学课堂上起到了很大作用。
第二节来自石油和煤的两种基本化工原料 完整版课件PPT
①CH2＝CH2＋ Br ─Br ②CH2＝CH2＋ Br ─Br
验证
CH2 ＝CH ─Br + HBr
CH2─CH2 Br Br
不溶于水 油状液体
a、取反应混合物液加AgNO3溶液 无沉淀生成 b、取反应混合物液加蓝色石蕊试液 石蕊不变色
实验结论:乙烯与溴发生加成反应
２、加成反应
HH
HH
H C C H + Br—Br
乙烯和苯的重要用途（参见课本P60）
乙烯的产量可以用来衡量一个国家的 石油化工水平。
一、乙烯
科学探究： 石蜡油的分解实验
1.生成的气体通入酸性高锰酸钾溶液中， 观察现象 2.生成的气体通入溴的四氯化碳溶液中， 观察现象 3.用排水集气法收集一试管气体，点燃， 观察燃烧的情况
实验
通入KMnO4(H+)
（四）、用途 (1)衡量一个国家石油工业发展水平的标志 (2)有机化工原料 (3)植物生长调节剂，催熟剂
如果把青桔子和熟苹果放在同一个塑 料袋里,系紧袋口,这样一段时间后青桔 子就可以变黄、成熟。
乙 烯 这是谁的功劳？
总结乙烯的化学性质
CH2=CH2
氧化
使酸性至锰酸钾溶液褪色
可用酸性高锰酸钾
2CO2+2H2O
分子式
C2H6
C2H4
分 键的类别
子
结 构
键角
特 点 键长（10-
10m）
键能 （kJ/mol）
分子内各原子的 相对位置
C—C单键
109ο28
1.54
384
两个碳原子和六 个氢原子不在同
一平面上
C=C双键
120ο
1.33
612
化学必修Ⅱ人教新课标3-2来自石油和煤的两种基本化工原料课件(49张)
导入新课
1.甲烷有哪些性质呢？
能够燃烧，能和氯气等 发生取代反应，但不能使 高锰酸钾溶液褪色。
飞机燃油、塑料布匹染料等 的原料都来自哪里呢？
第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料
1.乙烯 2.苯
教学目标
知识与能力
1.熟悉乙烯和苯的分子式、结构式及平 面构型 ； 2.掌握乙烯和苯的重要化学性质； 3.了解乙烯和苯的用途。
乙烯 C2H4 CH2= CH2
C=C 120º 1.33 615
空间各原子位置
2C和6H不在同 2C和4H在同一
一平面上
平面上
小结：
1.C=C的键能和键长并不是C-C的两倍； 2.链烃分子里含有碳碳双键的烃类称为烯烃； 3.乙烯是最简单的烯烃。
1.2 乙烯的物理性质
乙烯是无色气体，稍有气味，密度是 1.25 g/L，比空气略轻（分子量28），难 溶于水。
约120°
约120°
约120°
1.1 乙烯的结构
分子式: C2H4
结构式:
H
H
H C=C H
结构简式: CH2 = CH2
空间构型: 平面型 键角: 120°
乙烯与乙烷的结构对比
名称 分子式 结构式 键的类别
键角 键长（10-10m）
键能（kJ/mol）
乙烷 C2H6 CH3—CH3 C—C 109º28ˊ 1.54 348
加聚反应的实质是： 不饱和键的断裂和相互加成
不论加成还是聚合，根本原因都是分 子中含有不饱和的C=C双键。
1.4 乙烯的用途
(1)衡量一个国家石油工业发展水平的标志； (2)有机化工原料； (3)植物生长调节剂，催熟剂。
2.苯
2.1 苯结构的探究
1.甲烷有哪些性质呢？
能够燃烧，能和氯气等 发生取代反应，但不能使 高锰酸钾溶液褪色。
飞机燃油、塑料布匹染料等 的原料都来自哪里呢？
第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料
1.乙烯 2.苯
教学目标
知识与能力
1.熟悉乙烯和苯的分子式、结构式及平 面构型 ； 2.掌握乙烯和苯的重要化学性质； 3.了解乙烯和苯的用途。
乙烯 C2H4 CH2= CH2
C=C 120º 1.33 615
空间各原子位置
2C和6H不在同 2C和4H在同一
一平面上
平面上
小结：
1.C=C的键能和键长并不是C-C的两倍； 2.链烃分子里含有碳碳双键的烃类称为烯烃； 3.乙烯是最简单的烯烃。
1.2 乙烯的物理性质
乙烯是无色气体，稍有气味，密度是 1.25 g/L，比空气略轻（分子量28），难 溶于水。
约120°
约120°
约120°
1.1 乙烯的结构
分子式: C2H4
结构式:
H
H
H C=C H
结构简式: CH2 = CH2
空间构型: 平面型 键角: 120°
乙烯与乙烷的结构对比
名称 分子式 结构式 键的类别
键角 键长（10-10m）
键能（kJ/mol）
乙烷 C2H6 CH3—CH3 C—C 109º28ˊ 1.54 348
加聚反应的实质是： 不饱和键的断裂和相互加成
不论加成还是聚合，根本原因都是分 子中含有不饱和的C=C双键。
1.4 乙烯的用途
(1)衡量一个国家石油工业发展水平的标志； (2)有机化工原料； (3)植物生长调节剂，催熟剂。
2.苯
2.1 苯结构的探究
化学高一人教版必修2第二节_来自石油和煤的两种基本化工原料课件PPT
乙烯分子内碳碳双键的键能 （615KJ/mol）小于碳碳单键键能 （348KJ/mol）的二倍，说明其中 有一条碳碳键键能小，容易断裂。 所以，乙烯的化学性质比较活泼。
碳碳双键的组成
乙烯分子中的σ键
乙烯分子中的π键
2、乙烯的物理性质：
乙烯是
稍有 无 色_________
难溶于 水；密度较空气 略小。
聚氯乙烯
17. 在催化剂的作用下,乙烯和丙烯的混合物发生聚合
反应,一共能产生几种高聚物分子?试写出它们的结构 简式.
4种
[ CH2—CH ] n CH3
[ CH2—CH2 ] n [ CH2-CH2 -CH2-CH ] n
CH3
[ CH2-CH2 -CH-CH2 ] n
CH3
18. 1mol 乙烯和氯气完全加成后再与氯气取代，
第二节 来自石油和煤的两种基本 化工原料
一、乙烯
回忆：什么是饱和链烃（烷烃）
以及 烷烃的通式
碳碳单键 烃分子中的碳原子之间只以_________ 结合成链状,剩余价键均与
氢 原子
结合,使每个碳原子的化合价都已达到
“饱和”。这样的烃叫做饱和链烃,也 称为烷烃
C________ 烷烃通式： nH2n+2 （n≥1整数）
苯的物理性质
无色油状液体，具有特殊的气味，有毒 熔沸点较低 （熔点5.5℃，沸点80.1 ℃），易 挥发 溶解性：不溶于水，易溶于乙醇，CCl4等 有机溶剂 密度比水小
2、苯的化学性质
结构
苯的特殊结构
性质
苯的特殊性质
饱和烃 取代反应
不饱和烃 加成反应
（1）氧化反应：
不能被高锰酸钾氧化(溶液不褪色)，但可以点燃。
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1、已知此有机物分子含C为92.3%，含 H为7.7%，其蒸气对空气的相对密度为 2.69，求其分子式。
（1）M = 2.69×29= 78
（2）C= 78×92.3%÷12 = 6
H= 78×7.7%÷1 = 6
分子式为 C6H6
二、苯（教材69页）
（一）物理性质
（1）无色、特殊气味、液体； （2）密度比水小； （3）不溶于水，易溶于有机溶剂，本身也
第三章 有机化合物
第二节 来自石油和煤的基本化工原料
1、19世纪30年代，欧洲经历空前的技术革 命，煤炭工业蒸蒸日上。
2、不少国家使用煤气照明，人们发现煤气 罐里常残留一些油状液体。
3、英国化学家法拉第对这种液体产生了浓 厚的兴趣，他花了整整五年的时间从这种 液体里提取了苯
4、1825年6月16日，法拉第向伦敦皇家学 会报告，发现一种新的碳氢化合物—苯。
长期吸入苯能导致再生障碍性贫血。若造血功能完全 被坏，可发生致命的颗粒性白细胞消失症，并可引起白血 病。苯可致胎儿先天缺陷。吸入大量甲苯的妇女，她们所 生的婴儿多有小头畸形、中枢神经系统功能障碍及生长发 育迟缓等缺陷。苯化合物已经被世界卫生组织确定为强烈 致癌物质。
苯在哪儿：居室中的苯主要来自建筑装饰材料中使用 的化工原材料，如涂料、填料及各种有机溶剂等，因为目 前室内装饰材料中多用甲苯、二甲苯代替纯苯做各种胶、 油漆、涂料和防水材料的溶剂或稀释剂，这样，大量的有 机化合物就会在装修后挥发到室内。
凯库勒在1866年提出两点假设：
（1）苯的六个碳原子形成闭合环状， 即平面六边形；
（2）各碳原子间存在着单、双键交替 形式。
请据此假设书写苯的结构简式，并 思考这些结构是否合理？
H
H
C H C CH
C HC C H
HC CH C
HC C H C
H 结构式
H
1865凯库勒式
科学研究证明
苯分子中碳碳之间的距离相等 破坏碳碳键所需的能量相等 邻二氯代苯无同分异构体
2 、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 13 、在现在这个知识大爆炸的年代里，谁不继续学习，谁必将被社会淘汰，只有不断地为自己充电，才能在竞争中立于不败之地。 16 、企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。 7 、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒 前行! 9 、我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 7 、对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是，接纳一个人的从此不见。 10 、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人到了一个陌生环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措，有时连倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁， 学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞乱了方寸，去做无聊的事，白白浪费时间。
（二）结构
分子式：C6H6 结构简式：
碳碳间的键完全相同， 介于单键和双键之间的独特的键。
空间构型 平面正六边形。
所有C、H原子共面，键角120°
（三）化学性质 （1）氧化反应
①燃烧
2C6H6＋15O2 点燃 12CO2＋6H2O
火焰明亮，有浓烟
②不能使酸性KMnO4溶液褪色
（2）取代反应 ①卤代反应
5 、成功的三宝 ：第一件那就是雄心，雄心是激发潜能的第一动力，心有多大，人生的舞台就有多大。第二件那就是毅力，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。第三件那就是 责任，责任比能力更重要，没有责任感的人是不可能取得成功的。
19 、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 15 、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 9 、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 9 、随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。 9 、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。
能溶解其他一些物质。 （4）熔点：5.5℃；沸点：80.1℃
（用冰冷却，苯凝结成无色晶体）； （5）有毒。
芳香的毒气----苯 苯的危害：慢性苯中毒会对皮肤、眼睛和上呼吸道有
刺激作用。有医院统计，许多过敏性皮炎、喉头水肿、支 气管炎及血小板下降等病症的患者及其病因均与装修时室 内有害气体超标有关。
+ Br2
FeBr3
Br
+ HBr
12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 6 、我相信，无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年! 6 、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。 7 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基 石。
+ Br2
FeBr3
Brபைடு நூலகம்
+ HBr
溴苯
无色液体，密度大于水
练习一
下列关于苯分子结构的说法中，错误的是 B
A、各原子均位于同一平面上，6个碳原子彼此 连接成为一个平面正六边形的结构。
B、苯环中含有3个C-C单键，3个C=C双键 C、苯环中碳碳键是一种介于单键和双键之间 的独特的键。
D、苯分子中各个键角都为120o
练习二
将溴水与苯充分混合振荡，静置后观察到的现 象是__溶_液__分__层__；__上_层__显__橙__红__色_，__下__层__近__无_色___ 这种操作叫做__萃__取_。欲将此溶液分开，必须使 用到的仪器是_分__液__漏__斗_。将分离出的苯层置于一
试管中，加入某物质后可产生白雾，这种物质是 _F_e_(_或__F_e_B__r3_)__，反应方程式是___________