三年级上语文课时测评-16 石榴_苏教版
苏教版三年级语文上册教案 16、石榴
教学内容：《16 、石榴》教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课的9个生字，两条绿线内的3个字只认不写。
理解由生字组成的词语。
3．通过课文的朗读，重点词句的理解，了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情。
4.使学生能体会文中优美的语句，逐步提高学生的语感。
5.激发学生对石榴的喜爱，对大自然的喜爱。
教学重难点：体会文中优美语句，知道作者介绍石榴的顺序。
仿照第四节写一段话。
教学准备：石榴娃娃的卡片、多媒体课件。
课时安排：两课时。
教学过程：第一课时课时目标：1、学习生字，掌握生字的音、形、义。
2、读通课文，能自己探索、学习课文内容。
一、激趣导入：小朋友们，今天呢，老师和大家一起到一个新的王国去作客，愿意去吗？（教师指大屏幕）看什么王国？（学生自由说：石榴王国。
电脑出示课题）石榴王国的小主人来欢迎大家了，到了石榴王国你们想知道些什么？（学生质疑，个别回答，教师归纳）（电脑出示生字）过渡：要读通课文，先得看看这些新朋友你认识了多少？你怎么认识的？二、学习生字、词。
1、边读边打拼音，会的学生教读，不会的直接出示拼音让学生读。
相机出示生字：1）、识记字型熟字加部首：榴驰抽露扒熟字换部首：讯剥津笔顺：嚼2）、书写左窄右宽：榴驰抽扒讯津嚼右窄左宽：剥上窄下宽：甚至2 、（齐读）3、你在读课文时，觉得课文中还有一些词语读不准的可以再看看课后拼音。
三、初读课文，读准生字词，读通句子。
过渡：这些生字词、回到课文中去，你还认识吗？（学生自由说）别说大话，想自己先练读练读吗？请小朋友读准生字词，读通句子。
你觉得难读的地方多读几遍。
一会儿我们来比一比！看那位小朋友读得最好！（电脑显示黑屏，以免影响学生视力）1、学生自由练读，教师巡回察看。
2、检查。
（1）课文一共几小节？（2）请四位小朋友来读课文的四个小节，其余小朋友认真听，看看他读得怎么样？（如有读不准的字、词、句，教师相机打断纠正）例如：走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
苏教版语文三年级的上册第五单元第16课《石榴》同步练习B卷
苏教版语文三年级上册第五单元第16 课《石榴》同步练习 B 卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 10 题；共 53 分)1.（4 分）我是拼音小好手lu óji ùcuòj ū________________________________2.（4 分）为下划线字选择正确的读音。
心脏（ zānɡzànɡ）少女（shǎo shào）________投诚 (jiànɡxi ánɡ）曲折（qūqǔ）________3.（4 分）看拼音写词语。
xìng g ékāi p ìdi ē d ǎo yǐn h áng d à jiào________________________________4.（ 15 分）按要求写句子。
（ 1）天安门广场已经成了人的大海，红旗翻动，像海上的波涛。
（仿写比喻句）（ 2）我从不管影自怜，也不自命不凡。
（用下划线的词写句子）（ 3）这样雄伟的建筑群，这样和睦一致的布局，令人惊讶。
（改为两重否认句）5.（4 分）选择划线字的正确解说。
拥：①拥有②聚到一同③同意④抱大家不要拥堵，请排队买票。
________我国拥有丰富的水电资源。
________她们姐妹俩含着热泪牢牢拥抱着。
________全国人民由衷拥戴中国共产党。
________6.（6 分）选词填空。
希望梦想期望①爸爸出差已经好多天了，我和妈妈都在________着他快点回来。
②我的 ________是暑期到海边去玩。
③妈妈 ________我做一个听话的好孩子。
坚定坚毅果断④小金花是一个________的孩子。
⑤要着手术了，可年青人却________不肯意使用麻醉药。
苏教版语文三年级上册第五单元第16课《石榴》同步练习B卷
苏教版语文三年级上册第五单元第16课《石榴》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共10题；共51分)1. （4分）将下列字的音节补充完整。
k________x________zh________h________块行捉喊2. （8分）给下面的字选择正确的读音。
踮________diǎn diàn 株________zhū zū 栽________zāi zhāi浓________lónɡ nónɡ伸________shēn shēnɡ眨________zǎ zhǎ疲________pí qí 倦________jüàn juàn3. （6分）选择加下划线字的正确读音呢________（ne ní）喃犒________（kào gào）赏矫________（jiǎo jiāo）健纪律________（lǜlù）猜________（cāi chāi）想分________（fèn fēn）明4. （4分）我是拼音小能手________ ________ ________ ________石榴枣庄咧开甜津津5. （3分）写出反义词喜讯—________ 活泼—________ 驰名中外—________6. （3分）写出下列词语的近义词。
急切—________ 张望—________ 扒开—________7. （6分）形近字组词访________ 佛________ 肚________仿________ 拂________ 杜________8. （2分）照样子，写句子。
例：荷叶是小水珠的摇篮。
①荷叶是小青蛙的________。
②荷叶是________。
2017年秋季苏教版三年级语文上学期5.16、石榴同步练习
16 石榴课时测评方案字词模块一、看拼音写词语。
dùpífǎnɡfúbākāixǐxùn huópōtián měi二、写出下列词语的近义词。
活泼( ) 急切( )顿时( ) 张望( )三、照样子写词语。
(一朵朵)石榴花 ( )小喇叭( )石榴子儿 ( )笑脸四、填空。
1．我的家乡枣庄有驰名中外的石榴园，“驰名中外”的意思是_________________________________________________，和它意思相近的词语还有____________、____________。
2．取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的。
“酸溜溜、甜津津”写出了石榴子儿__________、__________的特点。
我也会写：酸溜溜的__________、甜津津的__________。
五、选词填空。
热闹热情热烈1．我( )地招待到我家做客的小伙伴。
2．海狮表演结束，台下响起了( )的掌声。
3．( )了好一阵的石榴花渐渐谢了。
句子模块六、按要求改写句子。
1．到了夏天，郁郁葱葱的石榴树开出了一朵朵火红的石榴花。
缩句： _______________________________________________________________2．走近看，石榴花仿佛．．是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
这是一个比喻句，把( )比喻成( )。
用“仿佛”写一个比喻句：___________________________________________________ ________________________________________________________________________读写模块七、课外阅读。
__________________初(cūchū)夏，石榴树开出一簇簇红花，远远望去，像燃烧的小火把，又像绚(xuàn xiàn)丽的晚霞。
三年级上册语文教案16石榴_苏教版-经典教学教辅文档
《石榴》教学设计一、教材分析《石榴》是一篇状物文章。
该文文笔优美，以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的按次写了石榴的生长过程和品味石榴的过程，字里行间流露出作者对石榴的爱好之情。
本白话语生动抽象，记述条理清晰，生动的比喻和拟人包含着作者的爱好之情，读来饶风趣味，是先生学习言语和写作的示范性文章。
因而我在本课将欣赏美（石榴的美、言语的美）、学习作者的写作方法作为本文学习的重点。
二、先生分析我们的先生刚刚进入三年级，具备了借助拼音认读生字词的能力，但对多音字的积累还不够，容易出现错误，需求老师的指点。
在理解课文方面，先生能够精确地判断描写对象，能比较快速地发现比喻句和拟人句。
但对于怎样有序观察事物和捉住事物特点和大体归纳出每段的写作内容则需求老师进行适当的指点。
三、教学目标知识与技能1．学会9个一类生字，识读4个二类生字。
了解多音字“佛、间”。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解描写事物要有必然按次，领会比喻句和拟人句能使句子更加生动抽象。
4．了解石榴的生长过程及特点，领会作者对石榴的爱好之情。
5．能仿照第四自然段描写一种水果。
过程与方法1．注重先生在学习中的主体地位，充分发掘先生的学习能力，将自主学习、合作学习、探求学习综合运用到课堂中；2．借用多媒体技术，配合石榴实物，给先生形、色、味的多方面刺激，帮助先生构成更加具体的感受。
情感态度与价值观从欣赏石榴等事物的美，引伸到欣赏人的美，感受生活的美好。
四、教学重难点重点：1．掌握基础字词，了解石榴生长过程，领会作者爱好之情。
2．了解描写事物要有必然按次，品味比喻句和拟人句能使言语更加生动抽象，欣赏言语的美。
3．能根据课文第四自然段仿写其他水果。
难点：1．品味比喻句和拟人句等修辞能使言语更加生动抽象。
2．根据课文第四自然段仿写其他水果。
3．懂得观察生活，发现身旁的美，感受生活的美好。
五、教学预备教师预备：1．制造PPT课件（经过图片和藐视频，给先生构成关于石榴成长过程的具象认识；经过ppt给先生整合知识点，构成较为零碎的知识网络。
苏教版三年级语文《16石榴》第一课时公开课教案(有配套课件)
苏教版三年级语文《16 石榴》第一课时公开课教案（有配套课件）苏教版三年级语文《16 石榴》第一课时公开课教案教学目标：1.学会本课生字，能正确、流利地朗读课文。
2.了解石榴的生长过程,大致理清文章顺序。
3.初步体会作者对石榴的喜爱之情。
教学重点: 能正确、流利地朗读课文。
教学难点: 了解石榴的生长过程,大致理清文章顺序。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：板书揭题。
今天我们学习《石榴》，纠正读音：榴。
单独读liu 题目中读liu 轻声。
跟老师读两遍。
检查预习情况。
前两天就已经布置大家预习了，预习得怎么样了？（好）那下面老师就来考考大家。
PPT出示词语，指名读。
选择正确的读音。
石榴（li u I玛瑙（I a on咧0）开（li e 甜津津（j i ng j i n）适时纠正、齐读。
点击出示“枣庄甚至嚼嚼”，指名读。
重要的是读通句子。
你愿意接受挑战吗？PPT出示四个石榴图。
在这四个石榴下面，都有课文中比较难读的句子，你想挑战几号？指名选择，出示相关句子（每一句中都有返回的图标）。
［根据学生选择，相机评价：a别看这个个儿小，里面内容可不少哟！你还选这个吗？好的，就要敢于挑战。
b怎么，这次选大的了？可别后悔哟。
外表大小与里面的内容多少是没有必然联系的，可别被表面现象迷惑哟。
C剩下的石榴谁来摘呢？。
］相机进行多音字、生字的训练。
注：每一组句子出示后，个别读后要有评价：你觉得他读得怎么样？［指导语：你能像他（她）一样读一读吗？你能身他（她）挑战一下吗？你读得真好，声音响亮，吐字清晰；我觉得他这个字（或这个词）读得好，最容易读错的地方他都读对了！嗯，读书就要这要读。
］A:春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。
”句中有个生字“抽”，读翘舌音。
点击出示读音。
它在字典中有以下两种意思: a 将事物从中间拉出、取出；b 指植物体的生长。
在本句中应该选择哪一种？小结:理解词义要根据上下文。
复习《学会查“无字词典》中理解词义方法:学会观察生活中事物和现象来理解。
苏教版：小学三年级上册语文第16课《石榴》教案.docx
苏教版：小学三年级上册语文第 16 课《石榴》教案1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。
3、学习本文作者的观察方法，按时间顺序写一种果实的成熟过程。
4、能正确、流利、有感情的朗读课文。
二、教学时间：两课时第一课时一、导入新课，激发兴趣同学们，你们见过石榴吗？吃过石榴吗？对石榴有哪些了解，谁来说一说？二、自学指导：要求：1、听老师范读课文，思考每个自然段写了什么？2、学生轻读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。
三、自学检查。
1、重音要读准：枣庄、郁郁葱葱、喇叭、子儿、玛瑙2、指名按自然段朗读课文，说说每个自然段说了什么，课文按什么顺序写的？3、根据学生回答板书：春天叶夏天花秋天果四、指导精读：1、学习第一自然段：⑴齐读第一自然段：⑴教师教师枣庄⑴驰名中外是什么意思？令家乡声名远扬的是什么？为什么这么说？⑴教师小结：家乡的石榴声名远扬，这是作者爱家乡的原因。
2、学习第 2 自然段。
⑴指名读第2 自然段，思考下面问题：① 这一段写了那两个季节？石榴有说什么特点？② 作者用哪些词来写叶子，花的？体会郁郁葱葱的意思。
彷佛一个个活泼的小喇叭说明了什么？这样打比方合适吗？⑴朗读第 2 自然段，体会作者的写作顺序。
五、作业：1、抄写课后的词语。
2、仿写句子。
例：石榴花彷佛是一个个小喇叭，正鼓着劲儿吹。
六、板书：石榴春天叶 ________夏天花 ________秋天果 ________第二课时一、听写生字：二、继续精读课文1、指名朗读第 3 自然段，回答下面练习：这一自然段主要写（春、夏、秋）季石榴（叶子、花、果实）的生长情况。
2、默读思考：课文从哪些方面写石榴的果实的？有什么变化？画出表现石榴果实特点的词语。
3、讨论：作者按什么顺序写石榴的果实的？哪些词语表现了这些变化？4、指导朗读：请同学们带着高兴的心情来读这一段。
5、学习第 4 自然段。
⑴过渡：长得这么可爱的石榴，味道怎么样？我们一起来看。
苏教版语文三年级上册第五单元第16课《石榴》同步练习C卷
苏教版语文三年级上册第五单元第16课《石榴》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共10题；共47分)1. （8分）看拼音，写词语。
shōu kuǎn bào chou suǒ qǔcí ài________________________________xiū kuìfēn ní niè shǒu nièjiǎo rú yuàn yǐ cháng________________________________2. （9分）读一读，写一写。
wèi guònéng shǒu bēi cǎngū dān shī qún________ ________ ________________yù héshè jiàn dǎ lièdà yàn dà chī yī jīng________ ________ ________ ________________3. （3分）按拼音写汉字tiān édà xiāsuō yú________________________4. （4分）我是拼音小能手________ ________ ________ ________石榴枣庄咧开甜津津5. （3分）写出反义词喜讯—________ 活泼—________ 驰名中外—________6. （3分）写出下列词语的近义词。
急切—________ 张望—________ 扒开—________7. （6分）形近字组词访________ 佛________ 肚________仿________ 拂________ 杜________8. （2分） (2019三上·通榆期末) 写句子（1）妈妈累得________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
16 石榴
课时测评方案
字词模块
一、看拼音写词语。
dùpífǎnɡfúbākāi xǐxùn huópōtián měi
二、写出下列词语的近义词。
活泼()急切()
顿时()张望()
三、照样子写词语。
(一朵朵)石榴花()小喇叭
()石榴子儿()笑脸
四、填空。
1．我的家乡枣庄有驰名中外的石榴园，“驰名中外”的意思是_______________________
__________________________，和它意思相近的词语还有____________、____________。
2．取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的。
“酸溜溜、甜津津”写出了石榴子儿__________、__________的特点。
我也会写：酸溜溜的__________、甜津津的__________。
五、选词填空。
热闹热情热烈
1．我()地招待到我家做客的小伙伴。
2．海狮表演结束，台下响起了()的掌声。
3．()了好一阵的石榴花渐渐谢了。
句子模块
六、按要求改写句子。
1．到了夏天，郁郁葱葱的石榴树开出了一朵朵火红的石榴花。
缩句：_______________________________________________________________
是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
2．走近看，石榴花仿佛
．．
这是一个比喻句，把()比喻成()。
用“仿佛”写一个比喻句：___________________________________________________
_________________________________________________________________ _______
读写模块
七、课外阅读。
__________________
初(cūchū)夏，石榴树开出一簇簇红花，远远望去，像燃烧的小火把，又像绚(xuàn xiàn)丽的晚霞。
近看一朵朵石榴花，像一个个小喇叭。
花瓣中间，淡黄色的花蕊星星点点的，微微地抖动着。
一片片椭圆形的绿叶，托着美丽的石榴花，在金色的阳光下点头微笑。
八月中秋，石榴花变成的光滑的小石榴在慢慢地长大，一
直长到和苹果差不多大小。
它的外皮先是青绿色，再变成青中
带黄，黄中带红，最后一半儿红，一半儿黄。
它的表面也不那么光滑了。
石榴熟透了，有的皮裂(lièliě)开了，像小孩子张开嘴，露出整齐的牙齿。
我摘(zhāi zāi)下几个大石榴，分给小伙伴们品尝，甜酸甜酸的，大家都说好吃。
1．用“\”划去短文中括号里错误的读音。
2．用“____”画出文中的一个比喻句。
3．用“△”画出短文第2自然段中表示先后顺序的词。
4．请给短文加个合适的题目，写在文前横线上。
八、仿写。
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。
取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。
选择你喜欢的一种水果，观察它的形状、颜色，品尝它的味道，然后仿照上面一段话写下来，和大家分享。
_________________________________________________________________ _______
_________________________________________________________________ _______
参考答案
一、略
二、活跃迫切马上观望
三、一个个一颗颗一张张
四、1.在中国和外国都很有名举世闻名远近闻名
2．酸甜杨梅苹果
五、1.热情 2.热烈 3.热闹
六、1.石榴树开出了石榴花。
2.石榴花小喇叭红苹果仿佛是一个个红灯笼挂在枝头。
七、1.cūxiàn liězāi 2.初夏，石榴树开出一簇簇红花，远远望去，像燃烧的小火把，又像绚丽的晚霞。
3.先再最后 4.石榴
八、西瓜圆圆的，和皮球一样大小。
刚结的西瓜先是淡绿色，然后变成深绿色，最后变成墨绿色。
没有熟的西瓜，瓜肉是淡白色的，熟透的西瓜，瓜肉是鲜红鲜红的，还没有吃到嘴里，就闻到一股淡淡的清香。
你咬一口，嘴唇上、舌头上都沾满了鲜红的汁水，甜津津的，叫人越吃越爱吃。