电梯课程设计
机械原理课程设计电梯
机械原理课程设计电梯一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握机械原理中的电梯运行原理，包括电梯的基本结构、工作原理以及相关机械部件的功能和作用。
知识目标要求学生能够描述电梯的主要组成部分，解释电梯是如何通过机械系统实现上下运动的，以及了解电梯的控制系统。
技能目标则希望学生能够运用所学的机械原理知识，分析和解决电梯运行中的基本问题。
情感态度价值观目标则是培养学生的创新意识和团队合作精神，通过小组合作完成电梯模型制作，增强学生的实践能力和动手能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括三个部分：第一部分是电梯的基本结构，包括轿厢、对重、导向轮、开门机构等；第二部分是电梯的工作原理，包括电动机的工作原理、传动系统、控制系统等；第三部分是电梯的运行安全，包括超载保护、断电应急装置、电梯的维护保养等。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我将采用多种教学方法进行教学。
首先，我会通过讲授法向学生介绍电梯的基本结构和运行原理；其次，我会学生进行小组讨论，让学生通过案例分析法深入理解电梯的工作原理和运行安全问题；然后，我会安排学生进行实验操作，通过实验法让学生亲身体验电梯的运行过程，增强学生的实践能力；最后，我会学生进行成果分享，通过讨论法让学生相互交流学习心得，提高学生的表达能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我将准备以下教学资源：首先，我会使用教材和参考书籍，为学生提供理论知识的学习材料；其次，我会制作多媒体课件，通过图片、视频等形式直观地展示电梯的结构和运行原理；然后，我会准备实验设备，让学生亲身体验电梯的运行过程；最后，我会提供网络资源，让学生了解更多关于电梯的最新知识和应用。
五、教学评估本节课的教学评估将采取多元化方式进行，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。
电梯专业的课程设计
电梯专业的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电梯的基本工作原理，掌握电梯的构造及其关键部件功能。
2. 学生能掌握电梯安装、调试及维护的基本流程，了解相关安全标准和法规。
3. 学生能描述电梯运行过程中可能出现的故障及其原因，并掌握相应的解决策略。
技能目标：1. 学生能够运用所学的电梯知识，进行简单的电梯系统设计和计算。
2. 学生能够独立完成电梯的日常检查和基础维护，提升动手操作能力。
3. 学生通过案例分析和团队合作，提高问题解决能力和沟通协调技巧。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电梯专业知识，培养对特种设备安全的责任感，增强安全意识。
2. 学生在学习过程中，能够体会到技术进步对生活的影响，激发对科学技术的兴趣。
3. 学生在团队协作中学会尊重他人意见，培养合作精神，增强集体荣誉感。
课程性质分析：本课程为电梯专业的基础课程，旨在让学生掌握电梯的基础理论知识，具备一定的实际操作能力，为后续专业课程学习和未来从事电梯行业工作打下坚实基础。
学生特点分析：考虑到学生处于对专业知识初步接触阶段，课程设计需兼顾理论讲解与实操演练，注重激发学生兴趣，提升学习积极性。
教学要求：1. 教学内容与实际应用紧密结合，注重知识的应用性和实用性。
2. 采用案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生参与度和互动性。
3. 强化实践操作环节，培养学生具备扎实的技能基础。
二、教学内容1. 电梯概述- 电梯发展历史- 电梯的分类及用途- 电梯的基本工作原理2. 电梯结构与部件- 电梯的主要结构组成- 关键部件功能及工作原理- 电梯安全装置的作用及种类3. 电梯安装与调试- 电梯安装流程及要求- 调试方法及注意事项- 安装调试过程中的质量控制4. 电梯维护与保养- 日常检查内容与方法- 常见故障原因及处理措施- 定期保养的重要性及实施要点5. 电梯安全与标准- 电梯安全相关法规及标准- 电梯事故案例分析- 安全乘梯常识及紧急情况处理6. 电梯设计与计算- 电梯选型与配置- 电梯曳引系统的设计- 电梯电气控制系统设计7. 实践操作环节- 电梯模拟操作- 电梯部件拆装与认识- 电梯故障排查与维修教学内容安排与进度：本课程共计XX学时，按照上述教学内容进行系统讲解和实操训练。
电梯结构课程设计
电梯结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电梯的基本结构，掌握电梯各部件的功能和工作原理。
2. 学生能够描述电梯的运行流程及其安全保障措施。
3. 学生能够了解电梯在不同建筑物中的选型与安装要求。
技能目标：1. 学生能够通过观察和分析，识别电梯的主要组成部分，并说明其作用。
2. 学生能够运用所学知识，设计简单的电梯运行方案，并进行合理性分析。
3. 学生能够运用电梯相关知识，解决实际生活中的电梯使用问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电梯工程技术的兴趣，激发学习热情，增强探索精神。
2. 培养学生的安全意识，使其明白遵守电梯使用规范的重要性。
3. 增强学生的团队合作意识，培养在团队中共同解决问题的能力。
课程性质：本课程为工程技术类课程，以实践性和实用性为主。
学生特点：学生处于好奇心强、动手能力逐渐提高的年级，对新鲜事物充满兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 电梯概述- 电梯的发展历程- 电梯的分类及适用场所2. 电梯的基本结构- 电梯的主要组成部分及其功能- 各部件之间的协同工作原理3. 电梯的运行原理- 电梯的驱动方式- 电梯的运行流程及速度控制4. 电梯的安全保障措施- 电梯的安全装置及作用- 电梯的紧急救援措施5. 电梯的选型与安装- 电梯的选型依据- 电梯的安装流程及注意事项6. 电梯的维护与保养- 电梯的日常维护- 电梯的定期保养内容教学内容安排与进度：第一课时：电梯概述第二课时：电梯的基本结构第三课时：电梯的运行原理第四课时：电梯的安全保障措施第五课时：电梯的选型与安装第六课时：电梯的维护与保养教学内容与教材关联性：以上教学内容紧密结合教材，按照教材章节顺序进行组织，确保学生能够系统地学习和掌握电梯相关知识。
电梯模拟课程设计方案模板
随着城市化进程的加快，电梯作为一种重要的交通工具，其安全性和智能化程度日益受到重视。
为了让学生更好地了解电梯的工作原理、控制方法及维护保养，本课程设计旨在通过模拟电梯运行，让学生在理论与实践相结合的过程中，掌握电梯相关知识和技能。
二、课程目标1. 理解电梯的基本组成和工作原理；2. 掌握电梯控制系统的编程方法；3. 熟悉电梯的维护保养流程；4. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
三、课程内容1. 电梯基本知识（1）电梯的组成及工作原理；（2）电梯的驱动方式及控制系统；（3）电梯的运行参数及安全标准。
2. 电梯控制系统设计（1）PLC编程基础；（2）电梯控制系统的硬件设计；（3）电梯控制系统的软件设计；（4）电梯控制系统的调试与优化。
3. 电梯维护保养（1）电梯的日常维护保养；（2）电梯的故障排除及应急处理；（3）电梯的定期检修与维护。
1. 教学方法（1）理论教学：采用多媒体教学手段，结合实物展示，使学生了解电梯的基本知识；（2）实践教学：通过模拟电梯运行，让学生亲自动手操作，掌握电梯控制系统的编程、调试与优化；（3）项目教学：以实际电梯为例，让学生参与电梯维护保养的全过程，提高学生的实际操作能力。
2. 教学过程（1）课堂讲授：教师讲解电梯基本知识、控制系统设计及维护保养等内容；（2）实验操作：学生在教师指导下，完成电梯控制系统的编程、调试与优化；（3）项目实践：学生分组进行电梯维护保养，完成项目任务。
五、课程评价1. 课堂表现：学生出勤率、课堂纪律及参与度；2. 实验操作：学生完成电梯控制系统的编程、调试与优化情况；3. 项目实践：学生参与电梯维护保养的项目完成情况；4. 期末考核：理论考试、实践操作考核及项目答辩。
六、课程总结通过本课程设计，学生能够全面了解电梯的相关知识，掌握电梯控制系统的编程、调试与优化方法，以及电梯的维护保养流程。
同时，培养学生的创新思维和团队协作能力，为今后从事电梯行业打下坚实基础。
大学关于电梯的课程设计
大学关于电梯的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电梯的基本结构、工作原理及安全装置；2. 掌握电梯的主要技术参数和性能指标；3. 了解电梯的设计、安装和维护知识。
技能目标：1. 能够分析电梯的运行故障，并提出合理的解决方案；2. 能够运用所学知识对电梯进行简单的维护和故障排查；3. 能够设计简单的电梯控制系统，并进行模拟实验。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电梯工程技术的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的安全意识，使其认识到电梯安全的重要性；3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高解决实际问题的能力。
课程性质：本课程为大学工科专业选修课，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生具备一定的物理和工程基础知识，对电梯有一定的好奇心，但实践经验不足。
教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够掌握电梯相关知识和技能，培养安全意识，为今后的工作打下坚实基础。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电梯概述- 电梯发展历程- 电梯的分类及用途2. 电梯结构与工作原理- 电梯的主要部件及其功能- 电梯的工作原理及运行过程3. 电梯技术参数与性能指标- 电梯的主要技术参数- 电梯性能指标及其影响因素4. 电梯安全装置与防护措施- 电梯安全装置的作用及种类- 电梯防护措施及应急预案5. 电梯设计与安装- 电梯设计原则与要求- 电梯安装工艺及验收标准6. 电梯维护与故障排查- 电梯维护保养内容与方法- 常见电梯故障及排除方法7. 电梯控制系统设计- 电梯控制系统的基本原理- 电梯控制系统设计实例分析8. 实践教学环节- 电梯现场参观与实地考察- 电梯控制系统模拟实验教学内容安排与进度：本课程共计32课时，按照以上教学内容进行分配。
每章节根据学生的掌握情况适当调整教学进度，确保内容的科学性和系统性。
电梯基础课程设计
电梯基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解电梯的基本结构、运行原理及安全装置。
2. 掌握电梯的主要部件及其功能，如电动机、导轨、轿厢等。
3. 理解电梯的运行速度、载重等基本参数的计算方法。
技能目标：1. 能够分析电梯运行过程中可能出现的故障及其原因。
2. 学会使用简单工具对电梯进行日常维护和保养。
3. 能够运用所学知识对电梯设计进行初步分析和评价。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电梯工程及现代城市交通设施的兴趣和热情。
2. 增强学生的安全意识，使其在乘坐电梯时能够自觉遵守安全规定。
3. 培养学生的团队协作意识，使其在小组讨论和实践中能够积极与他人合作。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为电梯基础课程，适用于初中年级学生。
学生在本阶段好奇心强，对新知识具有强烈的探索欲望。
课程内容紧密结合实际，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生主动参与，培养其创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 电梯概述- 电梯的发展历史- 电梯的分类及特点2. 电梯的基本结构- 电动机、导轨、轿厢、对重、钢丝绳等主要部件- 各部件的作用和相互关系3. 电梯的工作原理- 电梯的驱动方式- 电梯的运行速度、载重等参数计算4. 电梯的安全装置- 限速器、安全钳、缓冲器等安全装置的作用及原理- 电梯安全规范及标准5. 电梯的运行与控制- 电梯控制系统的工作原理- 电梯调度算法及运行模式6. 电梯的维护与保养- 电梯日常维护方法及注意事项- 电梯故障分析与排除7. 电梯设计初步- 电梯选型及配置- 电梯设计的基本要求及流程教学内容安排与进度：本课程共分为七个部分，按照教材章节顺序进行教学。
每部分内容安排2-3课时，共计14-21课时。
在教学过程中，教师需结合学生的实际情况，适当调整教学内容和进度，确保学生对知识的掌握。
同时，注重理论与实践相结合，安排适量的实验和实践环节，提高学生的动手能力。
电梯课程设计报告
电梯课程设计报告一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握电梯的基本原理、结构及其运行维护方法，培养学生的实际操作能力和安全意识。
知识目标：使学生了解电梯的分类、主要部件及其功能；掌握电梯的运行原理和维护方法；了解电梯的安全常识和急救措施。
技能目标：使学生能够正确操作电梯，进行日常维护和故障排查；培养学生具备电梯突发事件的基本处理能力。
情感态度价值观目标：培养学生对电梯行业的兴趣，增强安全意识，提高对电梯运行维护的重视。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电梯的原理、结构、运行维护、安全急救等方面。
1.电梯原理：介绍电梯的工作原理，包括电力驱动、控制系统、升降机构等。
2.电梯结构：讲解电梯的主要部件，如轿厢、对重、导轨、门系统等，以及各部件的作用。
3.电梯运行维护：教授电梯的日常运行维护方法，包括清洁、润滑、检查等，以及故障排查和处理。
4.电梯安全急救：介绍电梯突发事件的安全急救措施，如电梯失控、人员被困等情况的处理方法。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：讲解电梯的基本原理、结构和运行维护方法，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生针对电梯运行维护、安全急救等方面的问题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析电梯事故案例，使学生了解电梯安全的重要性，提高安全意识。
4.实验法：安排学生进行电梯操作实验，培养学生的实际操作能力和故障处理能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的电梯教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关电梯领域的参考书籍，丰富知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置电梯实验设备，为学生提供实际操作机会，培养动手能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
c电梯课程设计
c 电梯 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电梯的基本结构和工作原理，掌握电梯的主要部件及其功能。
2. 使学生了解电梯的安全装置和运行规则，认识到电梯安全的重要性。
3. 帮助学生了解电梯的种类及适用场景，拓展对电梯行业发展的认识。
技能目标：1. 培养学生运用物理知识分析电梯运行过程中相关问题的能力。
2. 提高学生运用数学知识解决电梯速度、载重等实际问题的能力。
3. 培养学生设计简单电梯系统的能力，提高创新意识和实践操作技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电梯工程及科技创新的兴趣，激发学生探究未知领域的热情。
2. 培养学生团队合作意识，学会在团队中分工协作，共同解决问题。
3. 强化学生安全意识，让学生认识到电梯安全对个人和社会的重要性，养成遵守规则的好习惯。
本课程针对五年级学生，结合学科特点，以实践性、探究性为主，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。
课程目标既关注知识技能的掌握，也关注情感态度价值观的培养，旨在提高学生的综合素质，为学生的未来发展奠定基础。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中学有所获。
通过本课程的学习，使学生能够更好地理解电梯这一现代交通工具，提高生活品质和安全意识。
二、教学内容1. 电梯的起源与发展：介绍电梯的发明背景、发展历程及其在现代建筑中的应用。
教材章节：第一章 电梯概述2. 电梯的基本结构：讲解电梯的主要部件，如曳引机、导轨、轿厢、对重等，并分析其工作原理。
教材章节：第二章 电梯的结构与原理3. 电梯的种类及适用场景：介绍不同类型的电梯及其特点，探讨各种电梯适用的建筑场景。
教材章节：第三章 电梯的种类与选型4. 电梯的安全装置与运行规则：讲解电梯的安全装置，如限速器、安全钳、门锁等，并强调运行规则。
教材章节：第四章 电梯的安全与防护5. 电梯的速度与载重计算：运用物理知识，分析电梯运行过程中的速度和载重问题。
教材章节：第五章 电梯的运行与控制6. 电梯系统的设计：引导学生设计简单电梯系统，培养创新意识和实践操作技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
P L C控制技术课程设计说明书题目： PLC控制电梯系统系部：专业：班级：学生姓名:学号:指导教师:20 年月日目录1 设计任务与要求 (1)1.1 设计任务 (1)1.2 设计要求 (1)2 电梯的具体介绍 (1)2.1 电梯的定义及组成 (1)2.1.1 电梯的定义 (1)2.1.2 电梯的组成及功能 (1)2.2 电梯的工作原理 (2)2.3 电梯的原理 (2)2.3.1 电梯的结构原理 (2)2.3.2 拽引系统 (3)2.3.3 导向系统 (3)2.3.4 门系统 (3)2.3.5 轿厢 (4)2.3.6 重量平衡系统 (4)2.3.7 电力拖动系统 (4)2.3.8 电气控制系统 (4)2.3.9 安全保护系统 (4)2.4 电梯的PLC控制系统的功能分析 (4)2.5 电梯PLC控制系统的解决思路 (5)3 电梯硬件设计 (5)3.1电梯的控制要求 (5)3.2 可编程控制器机型的选择 (6)3.3 输入/输出点分配 (7)3.4 PLC外部接线图 (8)3.4.1 变频器自学习功能的应用方法 (8)3.4.2 变频器容量计算 (9)3.4.3 变频器制动电阻参数的计算 (9)4 电梯软件设计 (9)4.1 PLC的编程语言 (9)4.2 程序设计常用方法 (10)4.3 系统结构框图 (11)4.3.1 电梯开关门流程图 (11)4.3.2 电梯上升下降流程图 (12)总结 (13)参考文献 (14)1 设计任务与要求1.1 设计任务用plc控制五层楼的电梯，实现电梯的各项功能1.2 设计要求完成PLC设计的总体方案、系统硬件框图设计、系统硬件电路设计、系统软件设计2 电梯的具体介绍2.1 电梯的定义及组成2.1.1 电梯的定义一种以电动机为动力的垂直升降机，装有箱状吊舱，用于多层建筑乘人或载运货物。
2.1.2 电梯的组成及功能现代电梯主要由曳引机（绞车）、导轨、对重装置、安全装置(如限速器、安全钳和缓冲器等)、信号操纵系统、轿厢与厅门等组成。
这些部分分别安装在建筑物的井道和机房中。
通常采用钢丝绳摩擦传动，钢丝绳绕过曳引轮，两端分别连接轿厢和平衡重，电动机驱动曳引轮使轿厢升降。
电梯要求安全可靠、输送效率高、平层准确和乘坐舒适等。
电梯的基本参数主要有额定载重量、可乘人数、额定速度、轿厢外廓尺寸和井道型式等。
曳引系统 : 曳引系统主要由曳引机、曳引钢丝绳，导向轮，反绳轮组成,曳引系统的主要功能是输出与传递动力，使电梯运行。
导向系统:导向系统的主要功能是限制轿厢和对重的活动自由度，使轿厢和对重只能沿着导轨作升降运动。
导向系统主要由导轨，导靴和导轨架组成。
轿厢:轿厢是运送乘客和货物的电梯组件，是电梯的工作部分。
轿厢由轿厢架和轿厢体组成。
门系统：门系统的主要功能是封住层站入口和轿厢入口。
门系统由轿厢门，层门，开门机，门锁装置组成.重量平衡系统：系统的主要功能是相对平衡轿厢重量，在电梯工作中能使轿厢与对重间的重量差保持在限额之内，保证电梯的曳引传动正常。
系统主要由对重和重量补偿装置组成。
电力拖动系统：电力拖动系统的功能是提供动力，实行电梯速度控制。
电力拖动系统由曳引电动机，供电系统，速度反馈装置，电动机调速装置等组成。
电气控制系统：电气控制系统的主要功能是对电梯的运行实行操纵和控制。
电气控制系统主要由操纵装置，位置显示装置，控制屏(柜)，平层装置，选层器等组成。
安全保护系统：保证电梯安全使用，防止一切危及人身安全的事故发生。
由限速器，安全钳，缓冲器，端站保护装置组成。
2.2 电梯的工作原理曳引绳两端分别连着轿厢和对重，缠绕在曳引轮和导向轮上，曳引电动机通过减速器变速后带动曳引轮转动，靠曳引绳与曳引轮摩擦产生的牵引力，实现轿厢和对重的升降运动，达到运输目的。
固定在轿厢上的导靴可以沿着安装在建筑物井道墙体上的固定导轨往复升降运动，防止轿厢在运行中偏斜或摆动。
常闭块式制动器在电动机工作时松闸，使电梯运转，在失电情况下制动，使轿厢停止升降，并在指定层站上维持其静止状态，供人员和货物出入。
轿厢是运载乘客或其他载荷的箱体部件，对重用来平衡轿厢载荷、减少电动机功率。
补偿装置用来补偿曳引绳运动中的张力和重量变化，使曳引电动机负载稳定，轿厢得以准确停靠。
电气系统实现对电梯运动的控制，同时完成选层、平层、测速、照明工作。
指示呼叫系统随时显示轿厢的运动方向和所在楼层位置。
安全装置保证电梯运行安全。
2.3 电梯的原理2.3.1 电梯的结构原理电梯是机、电一体化产品。
其机械部分好比是人的躯体，电气部分相当于人的神经，控制部分相当于人的大脑。
各部分通过控制部分调度，密切协同，使电梯可靠运行。
尽管电梯的品种繁多，但目前使用的电梯绝大多数为电力拖动、钢丝绳曳引式结构，图3.1所示是电梯的基本结构剖视直观图。
从电梯空间位置使用看，由四个部分组成：依附建筑物的机房、井道；运载乘客或货物的空间——轿厢；乘客或货物出入轿厢的地点——层站。
即机房、井道、轿厢、层站。
电梯的基本结构如图3-1所示。
1—控制柜(屏) 2一拽引机 3—拽引钢丝绳 4—限速器 5—限速器钢绳 6—限速器张紧装置 7—轿厢8—安全钳9—轿厢门安全触板10—导轨11—对重12—厅门13—缓冲器图3-1 电梯的基本结构2.3.2 拽引系统电梯拽系统的功能是输出动力和传递动力，驱动电梯运行。
主要由拽引机，拽引钢丝绳，导向轮和反绳轮组成。
拽引机为电梯的运行提供动力，由电动机，拽引轮，连轴器，减速箱，和电磁制动器组成。
拽引钢丝的两端分别连轿厢和对重，依靠钢丝绳和拽引轮之间的摩擦来驱动轿厢升降。
导向轮的作用是分开轿厢和对重的间距，采用复绕型还可以增加拽引力。
2.3.3 导向系统导向系统由导轨，导靴和导轨架组成。
它的作用是限制轿厢和对重的活动自由度，使得轿厢和对重只能沿着导轨做升降运动。
2.3.4 门系统门系统有轿厢门，层门，开门，连动机构等组成。
轿厢门设在轿厢入口，由门扇，门导轨架，等组成，层门设在层站入口处。
开门机设在轿厢上，是轿厢和层门的动力源。
2.3.5 轿厢轿厢是运送乘客或者货物的电梯组件。
它是有轿厢架和轿厢体组成的。
轿厢架是轿厢体的承重机构，由横梁，立柱，底梁，和斜拉杆等组成。
轿厢体由厢底，轿厢壁，轿厢顶以及照明通风装置，轿厢装饰件和轿厢内操纵按钮板等组成。
轿厢体空间的大小由额定载重量和额定客人数决定2.3.6 重量平衡系统重量平衡系统由对重和重量补偿装置组成。
对重由对重架和对重块组成。
对重将平衡轿厢自重和部分额定载重。
重量补偿装置是补偿高层电梯中轿厢与对重侧拽引钢丝绳长度变化对电梯的平衡设计影响的装置。
2.3.7 电力拖动系统电力拖动系统由拽引电机，供电系统，速度反馈装置，调速装置等组成，它的作用是对电梯进行速度控制。
拽引电机是电梯的动力源，根据电梯配置可采用交流电机或者直流电机。
供电系统是为电机提供电源的装置。
速度反馈系统是为调速系统提供电梯运行速度信号。
一般采用测速发电机或速度脉冲发生器与电机相连。
调速装置对拽引电机进行速度控制。
2.3.8 电气控制系统电梯的电气控制系统由控制装置，操纵装置，平层装置，和位置显示装置等部分组成。
其中控制装置根据电梯的运行逻辑功能要求，控制电梯的运行，设置在机房中的控制柜上。
操纵装置是由轿厢内的按钮箱和厅门的召唤箱按钮来操纵电梯的运行的。
平层装置是发出平层控制信号，使电梯轿厢准确平层的控制装置。
所谓平层，是指轿厢在接近某一楼层的停靠站时，欲使轿厢地坎与厅门地坎达到同一平面的操作。
位置显示装置是用来显示电梯所在楼层位置的轿内和厅门的指示灯，厅门指示灯还用尖头指示电梯的运行方向。
2.3.9 安全保护系统安全保护系统包括机械的和电气的各种保护系统，可保护电梯安全的使用。
机械方面的有：限速器和安全钳起超速保护作用，缓冲器起冲顶和撞底保护作用，还有切断总电源的极限保护装置。
电气方面的安全保护在电梯的各个运行环节中都有体现。
2.4 电梯的PLC控制系统的功能分析整个升降电梯控制系统的组成由核心控制元件PLC、电机马达开关、开关、按钮、指示灯、和外部光电传感器等元部件组成。
其中由面板旋钮开关或带锁的钥匙旋钮开关选择整个系统的工作状态，通过状态安全继电器的得电或失电来区分自动运行和手动运行的输出电源的通和断。
这样就使得系统只有在自动运行状态下时PLC的输出端子才有输出电压，当系统在手动运行状态下时，PLC输出端子上无输出电压。
马达开关作用为当系统指令电机以工频方式工作时，起到保护电机的作用。
人机界面能够方便操作人员对设备进行操作和监控，实时显示设备工作状态。
指示灯向PLC传输外部状态信号，指示电梯的工作状态。
自动化控制系统中的安全部分的紧急停止按钮拥有最高的设备输出中止权，即无论在手动还是自动状态下，只要紧停按钮被按下，设备都会立即停止任何动作。
电梯井除了在高处和低处安装了感应电梯吊篮位置的光电传感器，还在井架极限高位和极限低位安装了机械式的行程限位开关，确保电梯轿厢不发生冲顶和撞底事故。
2.5 电梯PLC控制系统的解决思路电梯系统电气部分的主要组成就是电机拖动，信号元件以及轿内和外部的控制按扭。
如何合理的设置和使用这些资源，对于解决这类问题至关重要。
设计中首先要了解控制对象的特点，从而确定有关的PLC输入、输出点的选择。
对于一个四层电梯的控制，要解决的主要问题包括以下几个方面：（1）轿内按扭以及各层门厅按扭的设置；（2）电梯运行位置的监测；（3）电梯和各层门厅开关门状态的监测；（4）确定控制的逻辑。
通过上述问题的分析，可以完成对所需PLC的控制点数的选择，同样作为一个逻辑控制为主的系统，需要将被控电机作为唯一的控制目标，所有的逻辑实现都是针对这一目标进行的，而对此目标的控制又分成了正向/反向。
当电梯轿内或门厅呼叫按钮按下时，根据监测到的上行或下行指令给出相应的信号，从而控制电梯的驱动电机进行相应的动作。
当有多个呼叫信号到达时，执行方式为优先响应电梯运行方向上的信号，再响应另一方向信号。
对未及时响应的信号要进行保留。
3 电梯硬件设计3.1电梯的控制要求上行要求：1.当电梯停于1层或2层、或3层时，按S4按钮呼梯则电梯上升至LS4停。
2.当电梯停于1层，若按S2按钮呼梯，则电梯上升LS2停，若按S3按钮呼梯，则电梯轿箱上升至LS3停。
3.当电梯停于2层，若按S3按钮呼梯，则电梯上升到LS3停，4.当电梯停于1层而S2、S3按钮均有人呼梯时，电梯上升到LS2暂停5秒后继续上升到LS3停。
5.当电梯停于2层，而S3、S4按钮均有人呼梯时，电梯上升到LS3暂停5秒后继续上升到LS4暂停。
6.当电梯、停于1层，而S2、S4按钮均有人呼梯时，电梯上升到LS2暂停5秒后，继续上升到LS4停。