电梯课程设计报告
机械原理课程设计电梯
机械原理课程设计电梯一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握机械原理中的电梯运行原理，包括电梯的基本结构、工作原理以及相关机械部件的功能和作用。
知识目标要求学生能够描述电梯的主要组成部分，解释电梯是如何通过机械系统实现上下运动的，以及了解电梯的控制系统。
技能目标则希望学生能够运用所学的机械原理知识，分析和解决电梯运行中的基本问题。
情感态度价值观目标则是培养学生的创新意识和团队合作精神，通过小组合作完成电梯模型制作，增强学生的实践能力和动手能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括三个部分：第一部分是电梯的基本结构，包括轿厢、对重、导向轮、开门机构等；第二部分是电梯的工作原理，包括电动机的工作原理、传动系统、控制系统等；第三部分是电梯的运行安全，包括超载保护、断电应急装置、电梯的维护保养等。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我将采用多种教学方法进行教学。
首先，我会通过讲授法向学生介绍电梯的基本结构和运行原理；其次，我会学生进行小组讨论，让学生通过案例分析法深入理解电梯的工作原理和运行安全问题；然后，我会安排学生进行实验操作，通过实验法让学生亲身体验电梯的运行过程，增强学生的实践能力；最后，我会学生进行成果分享，通过讨论法让学生相互交流学习心得，提高学生的表达能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我将准备以下教学资源：首先，我会使用教材和参考书籍，为学生提供理论知识的学习材料；其次，我会制作多媒体课件，通过图片、视频等形式直观地展示电梯的结构和运行原理；然后，我会准备实验设备，让学生亲身体验电梯的运行过程；最后，我会提供网络资源，让学生了解更多关于电梯的最新知识和应用。
五、教学评估本节课的教学评估将采取多元化方式进行，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。
电梯专业的课程设计
电梯专业的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电梯的基本工作原理，掌握电梯的构造及其关键部件功能。
2. 学生能掌握电梯安装、调试及维护的基本流程，了解相关安全标准和法规。
3. 学生能描述电梯运行过程中可能出现的故障及其原因，并掌握相应的解决策略。
技能目标：1. 学生能够运用所学的电梯知识，进行简单的电梯系统设计和计算。
2. 学生能够独立完成电梯的日常检查和基础维护，提升动手操作能力。
3. 学生通过案例分析和团队合作，提高问题解决能力和沟通协调技巧。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电梯专业知识，培养对特种设备安全的责任感，增强安全意识。
2. 学生在学习过程中，能够体会到技术进步对生活的影响，激发对科学技术的兴趣。
3. 学生在团队协作中学会尊重他人意见，培养合作精神，增强集体荣誉感。
课程性质分析：本课程为电梯专业的基础课程，旨在让学生掌握电梯的基础理论知识，具备一定的实际操作能力，为后续专业课程学习和未来从事电梯行业工作打下坚实基础。
学生特点分析：考虑到学生处于对专业知识初步接触阶段，课程设计需兼顾理论讲解与实操演练，注重激发学生兴趣，提升学习积极性。
教学要求：1. 教学内容与实际应用紧密结合，注重知识的应用性和实用性。
2. 采用案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生参与度和互动性。
3. 强化实践操作环节，培养学生具备扎实的技能基础。
二、教学内容1. 电梯概述- 电梯发展历史- 电梯的分类及用途- 电梯的基本工作原理2. 电梯结构与部件- 电梯的主要结构组成- 关键部件功能及工作原理- 电梯安全装置的作用及种类3. 电梯安装与调试- 电梯安装流程及要求- 调试方法及注意事项- 安装调试过程中的质量控制4. 电梯维护与保养- 日常检查内容与方法- 常见故障原因及处理措施- 定期保养的重要性及实施要点5. 电梯安全与标准- 电梯安全相关法规及标准- 电梯事故案例分析- 安全乘梯常识及紧急情况处理6. 电梯设计与计算- 电梯选型与配置- 电梯曳引系统的设计- 电梯电气控制系统设计7. 实践操作环节- 电梯模拟操作- 电梯部件拆装与认识- 电梯故障排查与维修教学内容安排与进度：本课程共计XX学时，按照上述教学内容进行系统讲解和实操训练。
四层电梯课程设计结论
四层电梯课程设计结论一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握电梯的基本工作原理，包括电动机、减速机、控制系统等关键组成部分。
2. 学生能够运用物理知识，解释电梯上下运动过程中的能量转换和力学原理。
3. 学生了解电梯的安全装置及其作用，掌握电梯安全操作的基本知识。
技能目标：1. 学生能够设计简单的四层电梯控制系统，运用逻辑思维和问题解决能力，实现电梯的正常运行。
2. 学生通过小组合作，提高沟通与协作能力，共同完成电梯模型搭建和调试。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对工程技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生认识到电梯在现代生活中的重要性，理解科技对人类生活的改善。
3. 学生在学习过程中，树立安全意识，关注公共安全，增强社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为小学五年级科学课的拓展内容，结合学生年龄特点和认知水平，以实践性、趣味性和合作性为主要特点。
教学要求注重培养学生的动手操作能力、观察思考能力和团队合作能力。
二、教学内容1. 电梯的发明与发展历程：介绍电梯的历史背景，引导学生了解科技进步对人类生活的影响。
2. 电梯的基本结构：讲解电梯的主要组成部分，如电动机、减速机、轿厢、对重、钢丝绳、控制系统等。
3. 电梯的工作原理：阐述电梯上下运动时的能量转换和力学原理，以及电梯的运行速度、加速度等概念。
4. 电梯安全装置：介绍限速器、安全钳、门锁等安全装置的作用和工作原理，强调电梯安全操作的重要性。
5. 电梯控制系统的设计：引导学生学习简单的电梯控制系统设计，包括逻辑电路、按钮控制、楼层显示等。
6. 电梯模型制作与调试：组织学生分组进行电梯模型搭建，通过实际操作，锻炼动手能力和团队合作精神。
教学内容安排和进度：第一课时：电梯的发明与发展历程，了解电梯的基本结构。
第二课时：电梯的工作原理，学习电梯安全装置的作用。
第三课时：电梯控制系统的设计，进行电梯模型制作。
第四课时：电梯模型调试，总结反馈，展示学习成果。
plc电梯课程设计报告调试
plc电梯课程设计报告调试一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和在电梯控制系统中的应用。
2. 学生能够掌握电梯控制系统中PLC程序的编写和调试方法。
3. 学生能够了解电梯运行过程中安全监测和故障处理的相关知识。
技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件进行电梯控制程序的编写和修改。
2. 学生能够通过调试，使PLC控制电梯正常运行，并解决简单的故障问题。
3. 学生能够运用团队协作和沟通技巧，共同完成PLC电梯控制系统的调试任务。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对PLC技术及电梯控制系统的兴趣，增强对工程技术学习的热情。
2. 学生能够树立安全意识，认识到电梯控制系统在实际应用中的重要性。
3. 学生能够在团队合作中学会尊重他人，培养良好的沟通能力和团队精神。
课程性质分析：本课程为实践性较强的课程，侧重于PLC技术在电梯控制系统中的应用和调试。
通过本课程的学习，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
学生特点分析：学生为高中年级学生，具备一定的电子技术和编程基础，对新技术和新知识具有较强的求知欲和好奇心。
教学要求：1. 教学过程中注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养。
2. 教师应引导学生主动参与，鼓励学生提问和思考，提高学生的自主学习能力。
3. 教学评价应以学生的实际操作能力、团队协作能力和解决问题能力为主要依据。
二、教学内容1. PLC基础知识：介绍PLC的组成、工作原理、编程语言和基本指令系统，使学生理解PLC在电梯控制系统中的应用。
教材章节：第三章《PLC基础知识》2. 电梯控制系统原理：讲解电梯控制系统的结构、运行原理、安全监测和故障处理方法。
教材章节：第四章《电梯控制系统》3. PLC编程与调试：教授PLC编程软件的使用方法，指导学生进行电梯控制程序的编写、修改和调试。
教材章节：第五章《PLC编程与调试》4. 实践操作：组织学生进行电梯控制系统的实际操作，包括程序编写、系统调试和故障排查。
六层电梯的课程设计
六层电梯的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电梯的基本结构和工作原理，理解电梯运行的六层控制系统。
2. 帮助学生了解电梯的安全装置及其作用，提高安全意识。
3. 使学生掌握电梯故障排查方法，了解电梯维护与保养的基本知识。
技能目标：1. 培养学生运用所学的电梯知识，分析并解决实际问题的能力。
2. 提高学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论和实践活动，培养学生的动手操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电梯工程技术的兴趣，激发学生探索现代科技的热情。
2. 增强学生的安全意识，培养学生关爱生命、尊重他人的价值观。
3. 通过对电梯技术的学习，引导学生认识到科技发展对生活质量的提升，培养学生的社会责任感和创新精神。
课程性质分析：本课程以实用性为导向，结合课本知识，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的电梯相关知识水平和实际操作能力。
学生特点分析：六年级学生具有一定的认知能力和逻辑思维，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
在此基础上，本课程设计注重激发学生的兴趣，培养其动手操作能力和团队协作能力。
教学要求：1. 结合学生特点，采用生动形象的教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 注重实践操作，让学生在动手过程中掌握电梯相关知识。
3. 强化安全意识，培养学生的责任心和价值观。
二、教学内容1. 电梯的基本结构：电梯的组成部分，包括曳引机、导轨、轿厢、对重、控制系统等。
- 教材章节：第二章“电梯的构造与原理”2. 电梯工作原理：讲解电梯的上升与下降原理，以及能量转换和传递过程。
- 教材章节：第二章“电梯的构造与原理”3. 电梯控制系统：介绍电梯六层控制系统的工作原理及其功能。
- 教材章节：第三章“电梯控制系统”4. 电梯安全装置：讲解限速器、安全钳、门锁等安全装置的作用及工作原理。
- 教材章节：第四章“电梯安全装置与维护”5. 电梯故障排查：教授常见电梯故障的排查方法，提高学生的故障处理能力。
- 教材章节：第五章“电梯故障诊断与维修”6. 电梯维护与保养：介绍电梯的日常维护与保养方法，强调安全意识。
电梯课程设计报告
电梯课程设计报告一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握电梯的基本原理、结构及其运行维护方法，培养学生的实际操作能力和安全意识。
知识目标：使学生了解电梯的分类、主要部件及其功能；掌握电梯的运行原理和维护方法；了解电梯的安全常识和急救措施。
技能目标：使学生能够正确操作电梯，进行日常维护和故障排查；培养学生具备电梯突发事件的基本处理能力。
情感态度价值观目标：培养学生对电梯行业的兴趣，增强安全意识，提高对电梯运行维护的重视。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电梯的原理、结构、运行维护、安全急救等方面。
1.电梯原理：介绍电梯的工作原理，包括电力驱动、控制系统、升降机构等。
2.电梯结构：讲解电梯的主要部件，如轿厢、对重、导轨、门系统等，以及各部件的作用。
3.电梯运行维护：教授电梯的日常运行维护方法，包括清洁、润滑、检查等，以及故障排查和处理。
4.电梯安全急救：介绍电梯突发事件的安全急救措施，如电梯失控、人员被困等情况的处理方法。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：讲解电梯的基本原理、结构和运行维护方法，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生针对电梯运行维护、安全急救等方面的问题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析电梯事故案例，使学生了解电梯安全的重要性，提高安全意识。
4.实验法：安排学生进行电梯操作实验，培养学生的实际操作能力和故障处理能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的电梯教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关电梯领域的参考书籍，丰富知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置电梯实验设备，为学生提供实际操作机会，培养动手能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
四层电梯课程设计（范文3篇）
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四层电梯课程设计（1）目录摘要课程设计任务书一 .课程设计要求 (6)1.1 课程设计目的 (6)1.2 课程设计要求 (6)二 .实验设备及选型 (6)2.1 实验设备 .................................................................. 6 2.2 四层电梯介绍 ............................................................. 6 2.3 设备选型 .. (7)三 .四层电梯的硬件设计 (7)3.1 四层电梯的原理框图.......................................................7 3.2 曳引电机、门电机正反转的原理图........................................... 8 3.3 四层电梯PLC 实际接线图 . (9)四 .四层电梯PLC 程序设计 (10)4.1 设计思想 ................................................................ 10 4.2 输入/输出端子的分配.. (10)4.3 梯形图(图及说明) (11)五 .实验操作步骤 (19)六 .结论 (20)6.1 实验结果 ................................................................ 20 6.2 设计中遇到的问题 .. (21)七 .设计体会 (21)八.附录:参考书目22四层电梯PLC 控制一. 课程设计目的及要求1.1课程设计目的1. 通过对工程实例的模拟,熟练地掌握PLC 的编程和程序调试方法。
电梯简单控制课程设计
电梯简单控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电梯的基本工作原理，掌握电梯的简单控制系统的组成及功能。
2. 使学生掌握电梯运行中速度、位置等基本参数的控制方法。
3. 帮助学生了解电梯安全运行的相关知识，如限速器、安全钳等。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，分析并解决电梯控制过程中遇到的问题。
2. 提高学生动手实践能力，能独立完成简单的电梯控制电路搭建和调试。
3. 培养学生团队合作意识，通过小组合作完成电梯控制系统的设计。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电梯控制技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
2. 培养学生关注电梯安全问题，提高安全意识，树立正确的价值观。
3. 引导学生认识到科技发展对生活的影响，增强其社会责任感和使命感。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，期望学生能够掌握电梯基本原理，提高实践操作能力，培养安全意识和团队合作精神，为今后的学习和发展奠定基础。
二、教学内容1. 电梯基本原理：介绍电梯的组成、工作原理及分类，涉及课本第三章第一节内容。
- 电梯的组成：驱动装置、控制系统、轿厢、对重、导轨等。
- 工作原理：曳引、驱动、升降、对重平衡等。
- 电梯分类：乘客电梯、载货电梯、无机房电梯等。
2. 电梯控制系统：讲解电梯控制系统的构成、功能及分类，涉及课本第三章第二节内容。
- 控制系统构成：控制柜、控制器、操作盘、显示屏等。
- 功能及分类：速度控制、位置控制、群控系统等。
3. 电梯控制电路：学习电梯控制电路的搭建和调试，涉及课本第三章第三节内容。
- 控制电路元件：接触器、继电器、开关、传感器等。
- 搭建和调试：动手实践，掌握控制电路的连接和调试方法。
4. 电梯安全运行：介绍电梯安全装置及运行中的注意事项，涉及课本第三章第四节内容。
- 安全装置：限速器、安全钳、门锁、超载保护等。
- 注意事项：运行速度、载重、维护保养等。
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课程设计说明书(论文)题目电梯控制课程设计课程名称电梯控制技术院系电力工程学院专业班级学生姓名学号设计地点指导教师设计起止时间：年月日至年月日前言随着我国经济的高速发展，微电子技术、计算机技术和自动控制技术也得到了迅速发展，电梯也已成为人类现代生活中广泛使用的运输工具。
随着人们对电梯运行的安全性、舒适性等要求的提高，电梯得到了快速发展，其拖动技术已经发展到了调频调压调速，其逻辑控制也由PLC代替原来的继电器控制。
可编程控制器（PLC）因为稳定可靠、结构简单、成本低廉、简单易学、功能强大和使用方便已经成为应用最广泛的通用工业控制装置，成为当代工业自动化的主要支柱之一。
电梯控制要求接入设备使用简便，对应系统组态的编程简单，具有人性化的人机界面，配备应用程序库，加快编程和调试速度。
通过PLC对程序设计，提高了电梯的控制水平，并改善了电梯的电梯运行的舒适感。
本文争对以上优点，对电梯运行进行了改进，使其达到了比较理想的控制效果。
本文通过研究电梯实物模型，可编程控制器，了解模型的结构，了解PLC的I/O，并在此基础上设计单台四层电梯曳引系统；设计开关门系统；设计电梯楼层召唤，轿厢命令响应系统；设计电梯楼层控制逻辑；设计电梯控制继电器原理图等。
目录一、绪论 (11)1、电梯基本知识 (11)2、PLC基本知识 (11)二、电梯控制系统的硬件设计 (12)1、四层电梯控制上下行主电路 (12)2、电梯门开关主电路 (13)3、四层电梯控制电路图 (13)5、四层电梯模拟控制面板 (15)三、电梯控制系统的软件设计 (16)1、四层电梯控制要求 (16)2、电梯运行流程图 (16)2、输入/输出的分配如下 (17)3、PLC内部字、存储位分配表 (18)4、四层电梯控制程序梯形图 (19)四、结语 (23)五、附录........................................................................................................... 错误!未定义书签。
1、电梯课设任务书......................................................................................... 错误!未定义书签。
一、绪论1、电梯基本知识电梯的控制系统及其设备在随着社会的快速发展而不断改进，以前的电梯控制系统大部分采用继电器逻辑控制系统。
现在，微机系统已经全面取代继电器逻辑控制系统实施闭环控制，进一步提高了电梯的性能和可靠性，并减少现场调试的工作量，它是电梯控制技术的发展方向，目前使用较多的微机控制系统主要有以下几类：PLC控制、单片机嵌入式系统和工业控制计算机。
近几年，PLC控制的各类电梯，己经大批量地投向市场，由于PLC的可靠性、维修方便而受到广大用户的欢迎。
电梯是机电一体化产品。
其机械部分好比是人的躯体，电气部分相当于人的神经，控制部分相当于人的大脑。
各部分通过控制部分调度，密切协同，使电梯可靠运行。
尽管电梯的品种繁多，但目前使用的电梯绝大多数为电力拖动、钢丝绳拽引式结构，其机械部分由拽引系统，轿厢和门系统，平衡系统，导向系统以及机械安全保护装置组成；而电气控制部分由电力拖动系统，运行逻辑功能控制系统和电气安全保护等系统组成。
2、PLC基本知识可编程控制器（Programmable Controller）是现代制造业为了适应市场需求和提高竞争力，在生产设备和自动化生产线在柔性、可靠性、和产能上提出的更高要求的背景下应用而产生的新型工业控制装置。
它综合了计算机技术、自动控制技术和通信技术等，实现了控制装置的三电一体化，是当代工业生产水平的重要标志之一，在工业生产中的广泛应用使它得到了“蓝领计算机”的称谓。
PLC的产生是基于工业控制的需要，是面向工业控制领域的专用设备，具有以下几个显著特点:(1)可靠性高，抗干扰能力强用程序来实现逻辑顺序和时序，最大限度地取代传统的继电接触器系统中的硬件线路，大量减少机械触点和连线的数量。
单从这一角度而言，PLC在可靠性上优于继电接触器系统是明显的。
在抗干扰性能方面，PLC在结构设计、内部电路设计、系统程序执行等方面都给予了充分的考虑。
(2)灵活性强，控制系统具有良好的柔性当生产工艺和流程进行局部的调整和改动时，通常只需要对PLC的软件程序进行改动，或者配合以外围电路的局部调整即可实现对控制系统的改造。
(3)编程简单，使用方便梯形图语言是PLC最重要也是最普及的一种编程语言，其电路符号和表达方式与继电接触器电路原理图相似，读者可以很快掌握梯形图语言，并用来编制用户程序。
(4)控制系统易于实现，开发工作量少，周期短由于PLC的系列化、模块化、标准化及良好的扩展性和联网性能，在大多数情况下，PLC系统是一个较好的选择。
它不仅能够完成多数情况下的控制要求，还能够大量节省系统设计、安装、调试的时间和工作量。
(5)维修方便PLC有完善的故障诊断功能，可以根据装置上的发光二极管和软件提供的故障信息，方便地查明故障源。
二、电梯控制系统的硬件设计1、四层电梯控制上下行主电路图1.电梯上下行电机主电路KMF、KMR为电动机正、反转接触器，用以实现电梯上、下控制，当KMF接通时，电机正转，实现电梯上行；当KMR接通时，电机反转，实现电梯下行。
2、电梯门开关主电路图2.电梯开关门电机主电路KMF、KMR为电动机正、反转接触器，用以实现电梯门开、关控制，当KMF 接通时，电机正转，实现电梯开门；当KMR接通时，电机反转，实现电梯关门。
3、四层电梯控制电路图本设计采用施耐德TWDLCAA40DRF型号PLC，如图3所示，PLC的I/O端口的“Q12”输出的信号控制电梯上行；由PLC的I/O端口的“Q13”输出的信号控制电梯下行。
当“Q12”输出为1时，KM12线圈得电，使KM12常开触点闭合，KM12常闭触点打开，上行回路接通，电机正传，实现电梯上行控制。
当“Q13”接通时，KM13线圈得电，使KM13常开触点闭合，KM13常闭触点打开，下行回路接通，电机反传，实现电梯下行控制。
同时，KM12常闭触点和KM13常闭触点形成互锁，使得两个回路不能同时接通，防止短路。
二层内呼三层内呼四层内呼一层外呼上二层外呼下二层外呼上三层外呼下三层外呼上四层外呼下开门开关关门开关一层平层二层平层三层平层四层平层开门限位关门限位电梯上升级限位电梯下降级限位图3. PLC接线图当电梯有要停层时，“Q12”和“Q13”均输出为0，电梯停止上下行，实现了电梯的停层。
电梯门开关由“Q14”和“Q15”控制，线圈KM14和KM15互锁，控制思想与电梯上下行一样。
5、四层电梯模拟控制面板图4.四层电梯模拟控制面板本次设计采用四层电梯实验教学模型，利用面板上的按钮来模拟实现四层电梯运行的状态。
它设置了电梯门，电梯内按钮指示，电梯内按钮信号，电梯外按钮信号，电梯平层、限位信号，电梯门限信号，电梯外部呼叫指示灯，电梯内部选择指示灯等装置，便于设计操作。
三、电梯控制系统的软件设计1、四层电梯控制要求⑴开始时，电梯处于任意一层。
⑵当有外呼梯信号到来时，电梯响应该呼梯信号，到达该楼层时，电梯停止运行，电梯门打开，延时3S后自动关门。
⑶当有内呼梯信号到来时，电梯响应该呼梯信号，到达该楼层时，电梯停止运行，电梯门打开，延时3S后自动关门。
⑷在电梯运行过程中，电梯上升（或下降）途中，任何反方向下降（或上升）的外呼梯信号均不响应，但如果反向外呼梯信号前方向无其它内、外呼梯信号时，则电梯响应该外号，但不响应二层向下外呼梯信号。
同时，如果电梯到达三层，如果四层没有任何呼梯信号，则电梯可以响应三层向下外呼梯信号。
⑸电梯应具有最远反向外梯响应功能。
例如：电梯在一楼，而同时有二层向下外呼梯，三层向下外呼梯，四层向下外呼梯，则电梯先去四楼响应四层向下外呼梯信号。
⑹电梯未平层或运行时，开门按钮和关门按钮均不起作用。
平层且电梯停止运行后，按开门按钮电梯门打开，按关门电梯门关闭。
2、电梯运行流程图如下图6所示，电梯上电后，系统自己先判断处于哪一层，若电梯正好停在一楼，接着判断电梯是否有向上召唤信号，如果有，那么就响应信号；如果没有，那么停在一楼待命。
如果电梯处在二楼时，首先判断电梯是在上升还是下降状态，如果正在上升，此时三楼或四楼又有向下的信息，那么记忆向下呼叫的信号，响应上升信号，继续上升至指令层；如果电梯正在下降，那么它将记忆向上呼叫的信号，先响应向下呼叫的信号，然后继续上行；如果没有呼叫信号，电梯则停在二楼待命。
如果电梯处于三楼时，首先判断电梯是在上升还是下降状态，如果正在上升，此时四楼有向下呼叫，那么记忆存储向下呼叫的信号，响应上升四楼信号；如果电梯正在下降，它将记忆存储向上呼叫的信号，响应向下呼叫的图5.电梯运行流程图信号；如果没有呼叫，则电梯继续停在三楼待命。
如果电梯处于四楼时，首先判断有没有向下呼叫的信号，如果此时有向上呼叫信号，向上运行指示灯点亮，电电梯将继续停在四楼待命。
2、输入/输出的分配如下序号名称输入点序号名称输出点一层内呼I0 0一层内呼指示Q21二层内呼I1 1二层内呼指示Q32三层内呼I2 2三层内呼指示Q43四层内呼I3 3四层内呼指示Q53、PLC内部字、存储位分配表11M42三楼开门脉冲M5012上行记忆M5113下行记忆4、四层电梯控制程序梯形图⑴电梯上行、下行状态记忆⑵当前层外呼开门⑶电梯关门总控制⑷电梯开门总控制⑸当前层信号记忆与清除⑹一至四层呼叫信号处理⑺一至四楼开门信号处理⑻一至四层内呼指示灯信号⑼一至四层外呼指示灯信号四、结语本设计主要以PLC为核心，利用PLC强大的控制功能，实现了利用可编程控制器控制电梯的功能。
梯形图程序在模拟调试时可以非常直观的展现出4层电梯的运行过程。
在调试过程中，本设计充分发挥了PLC接线简单、编程直观等台电。
当建筑物的楼层增加时，硬件接线上只需要增加行程开关输入信号。
原来的接线不需改变，软件上只需要增加相应程序以及输出的功能，要改动的地方也比较少。
调试结果表明，在适应性、精确性和可靠性方面，基本上达到了设计的要求，表明该设计方案是可行的。
不过系统还存在两个漏洞，虽然不影响运行，但是若运用在实际中将会给乘客带来误解，日后我将会争取解决这个问题。
总的来说，通过这次的设计，我对四层电梯的运行流程有了更深的理解。
并且，可编程对控制器有了进一步的了解。
最后在此感谢同组同学的帮助，也感谢老师的悉心指导。