部编版教科版科学四年级下册全册课件【完整版】
《教科版》四年级科学下册全册课件完整版
《教科版》四年级科学下册全册课件完整版一、教学内容1. 生物多样性与保护生物的多样性生物多样性的价值威胁生物多样性的原因保护生物多样性的措施2. 人的呼吸与血液循环呼吸系统的组成与功能血液循环系统的组成与功能呼吸与血液循环的关系3. 地球与宇宙地球的自转与公转地球上的昼夜更替与四季变化宇宙的组成与探索二、教学目标1. 让学生理解生物多样性的概念及其价值，认识到保护生物多样性的重要性。
2. 使学生掌握呼吸系统和血液循环系统的组成与功能，了解两者之间的关系。
3. 帮助学生了解地球与宇宙的基本知识，提高对自然现象的观察和思考能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物多样性的价值与保护措施；呼吸与血液循环的关系；地球与宇宙知识。
2. 教学重点：生物多样性的概念；呼吸系统和血液循环系统的组成与功能；地球自转与公转。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、模型、实验器材等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生物多样性图片，引导学生思考生物多样性的价值与保护。
2. 例题讲解：讲解生物多样性的概念、价值及保护措施。
通过模型和挂图，介绍呼吸系统和血液循环系统的组成与功能。
利用多媒体课件，展示地球自转与公转的原理。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 生物多样性与保护概念、价值、保护措施2. 人的呼吸与血液循环呼吸系统、血液循环系统、关系3. 地球与宇宙地球自转与公转、昼夜更替、四季变化七、作业设计1. 作业题目：生物多样性的价值与保护措施有哪些？呼吸系统与血液循环系统之间的关系是什么？请描述地球自转与公转对昼夜更替和四季变化的影响。
2. 答案：生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值。
保护措施有建立自然保护区、迁地保护等。
呼吸系统提供氧气，血液循环系统将氧气运输到全身各器官。
两者相互协作，维持生命活动。
地球自转导致昼夜更替，地球公转导致四季变化。
2024年新版教科版科学小学四年级下册全册课件
2024年新版教科版科学小学四年级下册全册课件一、教学内容1. 第一章生命世界生物的特征与分类植物的结构与功能动物的结构与功能2. 第二章地球与宇宙地球的自转与公转天气的观测与预报宇宙探索与地球家园3. 第三章物质的性质与变化物质的分类与性质物理变化与化学变化简单的化学实验4. 第四章力与能量力的测量与作用能量转换与守恒简单机械的应用二、教学目标1. 让学生掌握生命科学、地球宇宙科学、物质科学和能量科学的基本概念与原理。
2. 培养学生观察、思考、探究、创新的能力，提高科学素养。
3. 培养学生关注自然、关爱生命、珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的性质与变化、能量的转换与守恒。
2. 教学重点：生物的分类与特征、地球的自转与公转、物理变化与化学变化、力的测量与作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材。
2. 学具：学习资料、实验报告、文具用品。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生关注教学内容。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合多媒体课件、实物模型，帮助学生理解知识点。
3. 例题讲解：针对重难点，设计典型例题，引导学生分析、思考、解答。
4. 随堂练习：设计富有挑战性的练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计1. 采用思维导图形式，直观展示知识结构。
2. 用不同颜色粉笔标注重难点，便于学生记忆。
3. 设计生动有趣的插图，激发学生学习兴趣。
七、作业设计1. 作业题目：列出生物的分类与特征。
描述地球的自转与公转现象。
解释物理变化与化学变化的区别。
举例说明力的作用与测量。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关科学书籍、网站、实践活动，鼓励学生自主学习，拓宽知识视野。
本课件遵循实践情景引入、例题讲解、随堂练习的教学模式，注重知识传授与能力培养，旨在提高学生的科学素养，培养创新精神。
在教学过程中，教师应根据学生实际情况，灵活运用多种教学方法，确保教学效果。
教科版四年级下册科学全册课件
03 能量及其转化
能量来源与形式
能量来源
能量可以来自各种途径，如太阳 能、风能、水能、化学能等。
能量形式
能量可以以多种形式存在，如光 能、热能、电能、机械能等。
能量转化过程与实例
能量转化过程
能量可以从一种形式转化为另一种形式，如光能转化为电能 、热能转化为机械能等。
实例
太阳能电池板将光能转化为电能，汽车引擎将汽油中的化学 能转化为机械能。
宇宙中的星系、恒星、 行星等天体
宇宙中的黑洞、暗物质 等神秘现象
未来宇宙探索的前景与 挑战
05 生物多样性及其保护
生物多样性概念与意义
生物多样性定义
生物多样性是指在一定区域内生物种 类的丰富程度和生态系统的多样性。
生物多样性的意义
生物多样性是人类生存和发展的基础 ，对于维护生态平衡、促进经济发展 、提高生活质量等方面具有重要意义 。
能量守恒定律及其应用
能量守恒定律
能量不会消失也不会凭空产生，只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物 体。
应用
能量守恒定律在许多领域都有应用，如工程设计、能源利用、环境保护等。例如，在工程设计中需要 考虑能量的转换效率和损失，在能源利用中需要考虑能源的可持续性和节约能源等问题。
评估与反馈
评估方式
通过平时作业、课堂表现、实验操作和期末考试等方式，全面评估学生的学习效 果。
反馈与改进
教师应及时给予学生反馈，指导他们改进学习方法，鼓励他们持续探究和学习。 同时，教师也应该根据学生的反馈调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学 习需求。
02 物质的变化
物质的变化现象
物质形态的变化
教科版四年级下册科学全册课件
2024年教科版四年级科学下册全册完整课件
2024年教科版四年级科学下册全册完整课件一、教学内容1. 第五章《生物的繁殖》：第一节生物的繁殖方式，第二节动植物的生殖发育。
2. 第六章《电路》：第一节简单电路，第二节串联电路与并联电路。
3. 第七章《光与色彩》：第一节光的传播，第二节光的反射，第三节色彩的形成。
4. 第八章《地球与宇宙》：第一节地球的自转与公转，第二节太阳系与宇宙。
二、教学目标1. 让学生了解生物的繁殖方式，认识动植物的生殖发育过程。
2. 培养学生动手操作电路的能力，理解电路的基本原理。
3. 使学生了解光的传播、反射现象以及色彩的形成，培养科学探究精神。
4. 拓展学生对地球与宇宙的认识，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的串联与并联原理，光的传播与反射现象。
2. 教学重点：生物的繁殖方式，动植物的生殖发育过程，光的传播、反射与色彩形成。
四、教具与学具准备1. 生物繁殖模型、动植物标本。
2. 电路实验器材：电池、导线、小灯泡、开关等。
3. 光学实验器材：平面镜、凸透镜、色板等。
4. 地球仪、天文望远镜。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生物繁殖的图片，引导学生关注生物的繁殖现象。
教学活动：讲解生物的繁殖方式，观察动植物标本，了解生殖发育过程。
2. 例题讲解：讲解简单电路的原理，展示串联与并联电路的连接方法。
教学活动：分组进行电路实验，让学生亲自动手操作，理解电路原理。
3. 随堂练习：光的传播、反射现象及色彩形成的实验。
教学活动：分组进行光学实验，观察光的传播、反射现象，探讨色彩形成原理。
六、板书设计1. 生物的繁殖方式2. 动植物的生殖发育3. 简单电路4. 串联电路与并联电路5. 光的传播6. 光的反射7. 色彩的形成8. 地球的自转与公转9. 太阳系与宇宙七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生物的繁殖方式及动植物的生殖发育过程。
（2）画出串联电路和并联电路的示意图，并解释其原理。
（3）解释光的传播、反射现象及色彩形成原理。
2024年教科版小学四年级科学下册全册完整课件
2024年教科版小学四年级科学下册全册完整课件一、教学内容1. 生物的家园生物与非生物的区别生物的基本特征生物的分类及生活习性2. 物质的性质物质的状态变化物质的性质及变化规律简单的物理实验3. 地球的运动地球的自转与公转季节的变化与地球运动的关系地球上的自然现象4. 能量的转换常见的能量形式能量的转换与守恒定律能量应用实例二、教学目标1. 了解生物的基本特征，掌握生物分类及生活习性。
2. 理解物质的性质及变化规律，学会进行简单的物理实验。
3. 掌握地球的运动规律，了解季节变化与地球运动的关系。
4. 理解能量的转换与守恒定律，了解能量在日常生活中的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的性质及变化规律，能量的转换与守恒定律。
2. 教学重点：生物的基本特征，地球的运动规律，能量应用实例。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生物图片、物质性质实验等，激发学生兴趣，引出本节课的主题。
2. 例题讲解：详细讲解教材中的典型例题，引导学生掌握知识点。
3. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 知识拓展：分享与教学内容相关的科学知识，拓宽学生视野。
六、板书设计1. 生物的家园：生物与非生物的区别、生物的基本特征、生物的分类及生活习性。
2. 物质的性质：物质的状态变化、物质的性质及变化规律、简单的物理实验。
3. 地球的运动：地球的自转与公转、季节的变化与地球运动的关系、地球上的自然现象。
4. 能量的转换：常见的能量形式、能量的转换与守恒定律、能量应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生物的基本特征，并举例说明。
（2）简述物质性质变化的一个实例，并解释原因。
（3）描述地球的自转与公转，并说明季节变化与地球运动的关系。
（4）举例说明能量转换在日常生活中的应用。
2. 答案：（1）生物的基本特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长繁殖。
2024年最新教科版四年级科学下册《全册课件》
2024年最新教科版四年级科学下册《全册课件》一、教学内容1. 第五章生物的多样性5.1 多种多样的生物5.2 生物的分类5.3 生物的生存环境二、教学目标1. 了解生物的多样性，认识不同种类的生物。
2. 学会生物的分类方法，并能对生物进行简单分类。
3. 理解生物与环境之间的关系，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类方法及生物与环境的关系。
2. 教学重点：生物的多样性、分类方法在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生物多样性的图片和视频，引发学生对生物的兴趣。
2. 新课导入：讲解第五章的内容，引导学生关注生物的多样性。
3. 实践活动：让学生观察身边的生物，进行简单分类。
4. 例题讲解：讲解生物分类的方法，进行实例分析。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，对给定生物进行分类。
7. 课后作业布置：布置与课程相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生物的多样性多种多样的生物生物的分类生物的生存环境2. 生物分类方法形态分类生态分类遗传分类七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你身边的生物，并尝试进行分类。
（2）简述生物与环境之间的关系。
2. 答案：（2）生物与环境相互依赖、相互影响，生物适应环境，环境也影响生物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次课程，学生是否掌握了生物的多样性、分类方法以及生物与环境的关系。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生物保护，了解生物多样性面临的威胁，提高环保意识。
本课件以严谨的实践情景引入、生动的例题讲解、丰富的随堂练习为特点，旨在帮助学生更好地理解生物的多样性，培养其科学素养和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：生物的分类方法及生物与环境的关系。
2. 实践活动：让学生观察身边的生物，进行简单分类。
3. 例题讲解：讲解生物分类的方法，进行实例分析。
教科版四年级科学下册全册课件
光电开关
浮球液位开关
接近开关
流量开关
压力开关
课后活动： 请大家回家以后，调查至少一种家用电
器的开关，是哪种开关。
1.7
不一样的电路连接
观察四接头电路暗盒结构图
从外面看
从里面看
四接头电路暗盒连接图
○A
○B
○C
○D
○A
○B 四接头接线盒连接检测
短路
（4）
断路
短路现象
当电池的正极和负极两端被导线直接连接起来 时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一 瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很 快就会被损坏。短路很危险 ，还可能会引发火灾。
课后探究：
1.课外请同学们研究：你能不能 用一节电池和两根导线来点亮 两个或者更多小灯泡？
2.小调查:家中有哪些常用电器
特点：电流路径唯一，开关位置任意。
定义： 把元件并列连接起来组成的电路。
并 联 电 路
特点：断断开开干一路条，支整路个，电不路影形响成别开的路支；路。
观察实验现象（1）
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变
化？
实验（1）结果
两 灯 泡 都
亮
观察实验现象（2）
观察2：
当调换开关 的位置时， 两个灯泡有 什么变化？
实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过
（1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的 金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的 ，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。
（2）检测1：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡 是否发光。
（3）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准 确，所以我们要重新再检测一次。
4.2认识几种常见的岩石 4.3岩石的组成 4.4观察、描述矿物一 4.5观察、描述矿物二 4.6面对几种不知名的矿物 4.7岩石、矿物和我们
教科版小学科学四年级下册全册课件
制定计划
制定合理的学习计划，包括每天的 学习任务和时间安排，以提高学习
效率。
积极参与
在课堂上积极参与讨论和提问，与 老师和同学交流学习心得和经验。
培养兴趣
通过学习和探索科学知识，培养自 己对科学的兴趣和好奇心，为未来 的学习和发展打下基础。
THANKS
直接产生新个体。
03
人工繁殖
人工繁殖包括组织培养、克隆 等技术，可以在实验室条件下
大量繁殖植物。
植物的分类
03
植物分类学
植物的科、属、种
植物分类的依据
植物分类学是研究植物的形态、结构、分 类、进化和分布的科学。
植物可以根据其形态、生长习性、生殖方 式等特点，被归入不同的科、属、种。
植物的根、茎、叶、花、果实和种子等特 征，是植物分类的主要依据。
04
复习与总结
本学期知识点回顾
物质的变化
理解物质的变化，包括物理变化和化学 变化，以及它们之间的区别。
生物链
了解生物之间的相互依赖关系，以及生 物链的重要性。
地球的构造
了解地球的内部结构，包括地壳、地幔 、外核和内核。
天文地理
学习太阳系中的行星，包括它们的特征 和位置。
实验操作注意事项
安全第一01总结词源自电的发现历程与对人类的重要性
02
详细描述
介绍电的发现历史，如富兰克林的风筝实验等，以及电在现代生活中 的重要作用，如照明、通讯等。
生活中的电器
总结词
常见家用电器的种类与功能
详细描述
列举一些常见的家用电器，如电灯、电视、空调等，并简单介绍它们的功能和 用途。
安全用电知识
总结词
安全用电的基本原则与注意事项
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A . 种皮 B. 子叶 C. 胚
关于凤仙花种子子叶的描述，说法正确的是（ C ）。
A . 凤仙花的子叶只有一片 B. 当凤仙花出土时，子叶即脱落 C. 凤仙花的子叶为胚提供养料
我们种下一些种子，它们都能长成一株植物吗？
种子萌发和植物生长变化过程呢？
1.凤仙花的种子是椭圆形的，黑褐色，一般在3、4月份播种,在 6、7月份开花凤仙花的茎是什么颜色,将来就开什么颜色的花。
2.种子萌发的条件:适宜的温度、水分和空气。
3.挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆里的过程:
4.我们可以做一个种植杯来观察种子在土壤中的变化。
凤仙花种子萌发最先长出（ B ）。
A . 小芽出现了 B. 变大 C. 种皮没有了
在观察种子时用不到的方法是（ C ）。
A . 用手剥 B. 用放大镜看 C. 用磁铁吸
你喜欢吃番茄吗？番茄的生命是从（ B ）开始。
A.花 B. C. 叶
下列植物（ A ）的生命不是从种子开始的。
下列种子图片与名称对应的是（ B ）
观察浸泡后的蚕豆种子时，轻轻地剥开种皮，将“豆瓣”分开，剥开的“豆瓣”
教科版四年级下册
科学
植物的生长变化
绿色开花植物几乎都是从 有什么特征呢？
开始新生命的。
收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征。
收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征。
收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征。
收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征。
收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征。
A . 我们可以采用填写记录表、写观察日记、拍照、画图方式记录种子的生长 过程 B. 在制作种植杯时使用透明杯计较容易观察到植物的生长 C. 在观察凤仙花的叶子时，我们可以把长出的叶子摘下来数一数有几片。
我们种在种植杯中的种子和种在花盆中的凤仙花种 子大部分都已经发芽了！
它们发芽的过程是怎样的？
凤仙花的种子是什么样子的呢？ 球形、黑色、状似桃形
挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆或 校园的花池中。
挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆或 校园的花池中。
挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆或 校园的花池中。
想办法观察种子在土壤中会发生什么变化。
做一个可以观察的种 植杯吧！
我们种下的凤仙花是什么颜色的呢？
凤仙花是什么样子的呢？
凤仙花是什么样子的呢？
凤仙花是什么样子的呢？
凤仙花是什么样子的呢？
小组讨论，共同做一个植物生长变化的观察计划。
为什么要选择 饱满的、没有受过伤 的种子播种？
需要提供什么 条件，种子才能顺利 萌发？
我们的依据是 是什么？
怎样才能做好 观察记录，了解植物 一生的生长变化？
水下植物的根
花生的根
大树的根
1.种子萌发先长根,再长茎和叶,植物的根总是向下长的， 根的生长速度很快。
种子的萌发 将种子按照不同的方向放置,定期浇水，观察根的生长情况。 我们种下去的凤仙花种子吸水膨胀,种皮破裂后，长出了一小根白色 的“芽”，即根。随着时间的推移，根越长越长,并长出细细的分叉。
将煮熟玉米种子种下去，在适宜的温度，充足的水份和空气条件下不能萌发的
原因是（ C ）。
A . 种子不完整 B. 处在休眠期 C. 胚已死亡
下列最适于种子萌发的外部条件是（ A ）。
凤仙花种子一般种在距离土层表面深（ B ）的地方。
A . 1分米 B. 1厘米 C. 5厘米
在记录凤仙花的生长变化过程中，下列说法错误的是（ C ）。
收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征。
收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征。
收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征。
凤仙花的
是什么样子的呢？
球形、黑色、状似桃形
猜测
的内部结构是怎样的，将我们的想法画下来
取一粒干的蚕豆和用水浸泡一天的蚕豆，观察它们的外部 形态和内部结构有什么不同。
A.茎 B. 根 C. 叶
用花盆种植凤仙花，先要往花盆里装（ C ）的土。
A . 干燥贫瘠 B. 板结贫瘠 C. 松软肥沃
冬小麦播种太晚很难萌发，原因主要是缺少种子萌发所需要的（ C ）的土。
A . 空气 B. 水分 C. 适宜的温度
其他条件相同时，（ C ）的种子先发芽
A . 密封的盒子里 B. 放到冰箱里 C. 放到温暖的地方
根对植物有什么作用呢？
观察种植杯中的种子，描述种子萌发的过程。
剑兰的成长过程。
种子萌发先长出了根。推测根在植物生长过程中有 什么作用。
参考下面的方法，证明植物的根有什么作用。
为什么种下的种 子有些没有萌发？
可能是什么原因 造成的呢？
试管中水位的变 化说明了什么？
根除了能吸收水分， 还有固定植物的作用，生 活中的那些现象可以作为 证据呢？
3.
有自己特殊的结构，
括胚芽、胚根和子叶。
是由种皮和胚构成的,其中胚又包
4. 里重要的是胚,它能生长发育成一株植物。 5.我们可以用和放大镜观察种子的外部形态特征。
下列各种观察方法中，能够用来观察种子内部结构的是（ B ）。
A . 用放大镜观察 B. 将种子解剖开观察 C. 将种子碾碎观察
浸泡一天的蚕豆种子和干的蚕豆种子比较，错误的是（ C ）。
无论把种子按照什么方向放置，根都会向下生长。
2.选择饱满的、没有受过伤的种子才会有利于种子萌发，从而提高 种子的发芽率。植物萌发先长出了根。
3.根芽是从植物的根上长出来的幼芽。
4.植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的 需要,还能将植物固定在土壤中。
5.植物的根系可以分为两类:直根系和须根系。变态根是由于功能改变引 起的形态和结构都发生变化的不根。主根、侧根、不定根都可以发生变 态。
将我们的观察结果记录下来。
观察更多植物 的内部结构。
不同植物 的外部形态有什么不 同之处？
不同植物 的内部形态有什么不 同之处？
种子的那一部分 可能发育成植物？
最小的
斑叶兰的
一亿粒 重50克
最大的
复椰子重达15千克
1.绿色开花植物几乎都是从 开始新生命的。 2.不同植物的 ,它们的形状,大小、颜色等外部特征各不相同。