论文班主任
班主任德育论文(优秀9篇)
班主任德育论文（优秀9篇）中学班主任德育论文篇一遵循班主任专业人才成长规律，结合班主任工作实践，全面提高共同体成员的师德水平、理论水平、专业能力和研究能力，在全市范围内培养和造就一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强的优秀班主任团队，引领全市中小学班主任队伍整体素质和工作水平的提升。
二、建设目标1.以共同体建设为载体，引导成员重视自身的班主任生涯规划，促进自身专业化成长，探索成员凝练学生管理和班集体建设特色、锻造名师风范的路径；2.以共同体建设为契机，站在教育改革的前沿，确定一至两项具有实用价值的科研课题，以此为研究方向，探索班主任专业化发展的新思路、新方法，研究成果有应用和推广价值。
3.培养2名以上太仓市级名班主任，1名以上市级名班主任。
三、工作内容1.专家引领。
聘请省内外专家对共同体成员进行班主任专业发展的基本知识和能力、教科研方法指导等方面的引领。
2.导师带教。
深入开展“导师带教”活动，完善导师带教制度。
聘请市内外德育名校长担任共同体的导师。
3.任务驱动。
对共同体成员提出明确的研修要求，通过活动展示、专题讲座、课题研究等形式，引领班主任的成长和发展；建立《共同体成员个人发展档案》。
4.培训学习。
自学与集中学习相结合。
定期组织培训和研讨活动，学习现代教育理论和班主任专业发展理论；研究分析班主任工作实践的重点、热点、难点问题，探讨加强和改进班主任工作的对策和措施，并在实践中予以验证。
四、成员条件共同体成员必须为在职在任班主任，同时具备以下条件：1.全面贯彻执行党和国家教育方针政策，忠诚人民教育事业，对班主任工作有强烈的事业心、责任感和奉献精神。
2.具有较高的学生管理水平，在班集体建设方面有一定特色或风格。
3.有一定的理论学习和研究能力，有市级以上德育教科研成果。
4.近三年来获得市级及以上荣誉、参加过太仓市级德育展示活动或在太仓市级及以上各类德育比赛活动中取得优异成绩者，德育论文在部级杂志发表者优先考虑。
班主任工作论文
班主任工作论文班主任工作论文篇一班主任是一所学校里全面负责一个班级中学生的思想、学习、生活等工作的教师。
是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
班主任是凝聚一个班级学风、教风、班风的指向标和可靠力量。
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，起得最早，睡得最晚。
尤其是初三的班主任面临着升学的压力，更加辛苦。
笔者担任班主任工作多年，感触良多，有几分疲惫，也有几许收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历了一次次酸甜苦辣的心灵历程，笔者认为班主任工作是一项光荣而又神圣的工作，也是一项充满挑战性的工作。
笔者认为作为班主任，要明白自己的一言一行给学生带来的影响，并将会对学生起着言传身教、潜移默化的作用，所以在工作中笔者一直遵循“严要求，高标准”的工作准则。
现根据多年班主任工作实践，笔者谈谈当班主任的一些经验和体会，以求方家指教。
一、班主任必须重视班委班风建设初中学生尤其是初中毕业班学生，面临着升学压力，打工的选择，是人生的第一个十字路口。
笔者认为要建设一个好的班级，就必须培养好的班风，这个班的成绩才能稳步上升。
而好的班风，离不开一批优秀的班干部，所以每接一个新班级，笔者第一件事情就是精心培养、组织一批优秀的班干部，并要求班干部在班级管理工作中有明确分工，各负其责，如果班上有什么异常情况，要在第一时间报告给班主任。
笔者对一个新班要做的第二件事是建立班级口号、班规、班级誓言、目标等。
今年笔者所教班级的口号是“班级是我家，建好班级靠大家”，班级目标是“超越梦想，放飞希望，勇争第一”。
班级誓言是：父母过去的辛酸，我们已无法改变，我们要努力奋斗，孜孜不倦，让父母体味未来的甘甜，让微笑写满父母疲惫的脸庞，让骄傲挂在教师欣慰的脸上，让希望围绕在我们的身旁，让未来因拼搏更加辉煌，洒下汗水，定有丰硕成果，能力拼搏，定有金色收获。
我自信、我自强、我成功，这就是我们的庄严承诺！我们坚信：知识改变命运，学习改变人生！笔者做的第三件事是评出每周一星，即每个星期就学习、纪律、卫生、成绩、写校园稿等各个方面突出的同学用积分的形式显现出来，谁的积分最高，谁就是班上的每周之星。
班主任的论文
班主任的论文关于班主任的论文15篇在平时的学习、工作中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。
那么你有了解过论文吗？下面是小编为大家收集的关于班主任的论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于班主任的论文1论文导读:：让学生在关爱中成长进步。
关爱，一个都不能少。
论文关键词：关爱教师教书育人，教书与育人同等重要。
课堂上，教师“传道授业解惑”，丰富了学生的知识结构，使他们能认识世界，传承文明，更重要的是为他们建设世界，改善世界积累力量。
但这世界很大，科技无止境，极少数人的力量有限，只有动员力所能及的力量，才能让世界发展得更好更快。
社会对人才类型的需要是多样化的，智商低的人不一定笨，每个人在不同的智力范畴都有自己的优势和劣势。
只有准确了解自己天赋的人才有可能正确选择对其有利的职业，接受挑战并感到幸福。
因此，我们不能单以考试成绩论优差，而应从各方面发展人才，培养人才。
教师应该注重尊重学生的独特个性，既要懂教学理论，又要懂教学方法，正确认识和评价每个学生。
每个人都有成才的潜力，教师的任务是挖掘学生的这种潜力。
只要教育与学习得法，每一个人都能成为某方面的人才。
任何一个学生，哪怕是在学习上最不擅长、生活中最调皮的学生，他或许在这学习方面不入门，但是在其他方面可能不差。
我们应该从不同的角度来教育学生，使他的特长发挥出来。
在评价学生时，我们要改变单一的评价方式。
考试，使学生其他方面的智能也得到应有的体现。
教师在评价学生的时候要客观全面，要对每一位学生抱以积极、热切的期望，并乐于从多个角度来评价、观察和接纳学生，重在寻找和发现学生身上的闪光点，发现并发展学生的潜能，关注学生个体间发展的差异性和个体内发展的不均衡性，评价内容应力求多元，重视评价对学生个体发展的积极作用，争取给学生一个令他自己满意的评价。
作为教师班主任论文班主任论文，关注到每一个学生，让他们都人尽其才是我们的责任。
班主任工作论文范文3篇精选
班主任工作论文范文3篇精选班主任工作论文范文篇一浅谈班主任工作论文常听老师们说：当老师真累。
当班主任更累。
回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：1 把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对___，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。
直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。
那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。
这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。
我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。
使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。
实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势??往往能给我们带来意想不到的收获。
[专题范文]班主任工作论文5篇
![[专题范文]班主任工作论文5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/d9df743b866fb84ae45c8dd2.png)
[专题范文]班主任工作论文5篇班主任工作论文班主任工作论文（一）：班主任论文：浅谈如何做好班主任工作学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。
学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。
一、练好“内功”。
俗语说“打铁全凭自身硬”。
要做好班级各项工作务必加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。
这种权威不一样于上下级之间构成的行政权力，而是班主任知识丰富、潜力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。
班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。
这正是班主任权威产生的前提。
如果班主任能够透过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
否则学生是很难同他用心合作的。
班主任树立的威信应从三方面努力。
第一，不断用新的知识充实自我，做知识的富有者。
教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。
在知识更新加快传播渠道多样化的这天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
因此，班主任务必不断用新知识充实武装自我。
不仅仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
第二，加强迫德修养，做学生为人的楷模。
班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。
他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。
班主任要注意自身的修养，努力透过自我的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
（班主任工作banzhuren）前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。
就不可能有真正的教育工作。
”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。
”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
班主任辅导论文范文6篇
班主任辅导论文范文6篇班主任辅导论文范文引言班主任是学生成长路上非常重要的指导者和引路人，他们的辅导不仅限于学业上的指导，更包括对学生全面发展的关注和引导。
本文将介绍六篇关于班主任辅导的论文范文，从不同角度探讨班主任在学生成长中的作用以及辅导技巧。
文章一：班主任辅导的重要性这篇论文从班主任辅导的重要性出发，介绍了班主任在学生发展中的重要作用，并列举了一些班主任辅导的成功案例。
通过分析这些案例，论文指出班主任辅导不仅可以帮助学生解决学业难题，还可以提供情感支持和个人发展的引导。
文章二：班主任辅导的策略与方法本文从班主任辅导的策略与方法出发，提供了一些班主任可以使用的简单策略，如为学生设定目标、鼓励学生参与校内活动等。
论文还强调了班主任辅导时应该注意的一些原则，如照顾学生个体差异、持续评估学生进展等。
文章三：班主任与家庭合作的重要性这篇论文探讨了班主任与家庭合作在学生发展中的重要性。
论文介绍了班主任与家庭密切合作的好处，并提供一些促进班主任和家庭间合作的建议，如定期与家长沟通、举办家长会议等。
文章四：班主任辅导中的情感支持本文着重介绍了班主任在辅导过程中提供情感支持的重要性，并提供了一些促进班主任情感支持的方法，如倾听学生的烦恼、鼓励学生表达情感等。
论文指出，班主任的情感支持不仅可以帮助学生解决问题，还可以提高学生的自信心和情绪管理能力。
文章五：班主任辅导的案例分析这篇论文通过具体的案例分析，探讨了班主任辅导在学生发展中的作用。
通过分析不同学生的个案，论文总结了一些班主任辅导的普遍原则，并提供了一些建议，如建立学生的自信心、培养学生的研究兴趣等。
文章六：班主任辅导的评估与反思本文介绍了班主任辅导的评估与反思的重要性，并提供了一些班主任可以使用的评估工具和方法。
论文强调了班主任辅导的反思是提升自身教育能力的关键，通过评估和反思，班主任可以不断改进自己的辅导策略。
结论本文介绍了六篇关于班主任辅导的论文范文，从不同角度探讨了班主任在学生成长中的重要作用和辅导技巧。
班主任教育论文范文6篇
班主任教育论文范文6篇引言本文旨在提供班主任教育论文范文的六个案例，以便研究者和教育工作者可以参考并应用于自己的研究工作和实践中。
篇一：班主任的角色与职责这篇论文探讨了班主任在教育中的角色和职责，包括学生管理、品德教育、情感关怀等方面。
通过分析实际案例和相关文献，提出了班主任在实践中应注意的要点和策略。
篇二：班主任的沟通与协调能力本论文研究了班主任在与学生、家长、其他教师和校领导之间进行沟通和协调时的能力。
通过调查问卷和访谈，总结了提高班主任沟通与协调能力的有效方法和技巧。
篇三：班主任的心理疏导技巧这篇论文探讨了班主任在面对学生心理问题时的疏导技巧。
通过案例分析和心理学理论的引用，提供了一些实用的心理疏导策略和方法，以帮助班主任更好地应对学生的心理困扰。
篇四：班主任的留言沟通技巧本文重点研究了班主任在与学生家长进行留言沟通时的技巧和策略。
通过分析实际案例和文献调研，总结了留言沟通的重要性、技巧和注意事项，为提升班主任留言沟通的效果提供了指导。
篇五：班主任的团队合作能力这篇论文探讨了班主任在团队合作中的角色和能力。
通过调查问卷和访谈，总结了提升班主任团队合作能力的关键因素和策略，并提供了一些团队建设的实践经验和建议。
篇六：班主任的专业发展与自我提升本文研究了班主任的专业发展与自我提升，包括参加培训、继续教育、读书与学术交流等方面。
通过分析调查数据和文献综述，提出了班主任专业发展和自我提升的重要性，并给出了一些建议和方法。
结论以上六篇班主任教育论文范文案例提供了不同角度和领域的研究主题和方法，可为教育研究者和工作者提供宝贵的参考和启发。
班主任工作论文范文15篇
班主任工作论文范文15篇班主任工作论文范文摘要：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。
有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。
”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,我们的班主任工作就会做得更好,我们的学生就会变得更加自尊、自立、自律、自强。
关键词班主任工作班主任论文班主任教育班主任工作论文范文:关于做好班主任工作的思考[论文摘要] 班主任工作是学校的核心工作之一。
如何担负班主任职责对学生的思想管理得当,对班级管理的方式对路,是本文探讨的主要内容。
学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。
班主任是学生班集体的领导者和组织者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和教育的桥梁。
为此,要求我们必须联系实际,务实高效地开展班主任工作,使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的中等专业技术人才。
一、加强班主任自身建设俗语说“打铁全凭自身硬”。
要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。
这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。
班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。
这正是班主任权威产生的前提。
如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
否则学生是很难同他积极合作的。
如何树立班主任的威信,应从三方面努力:一是不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。
在知识更新加快传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
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让激情飞扬--------班主任第二课堂的精彩苏霍姆林斯基说过，教师的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃田地。
因此，我们的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让他不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。
诚然，要用三言两语概括苏霍姆林斯基的教育观点，不是一件容易的事。
但笔者认为主要是要把每一个学生培养成幸福的人就是我们教育者的天职。
这几年我正是带着这种激情与孩子摸爬滚打，处处碰撞出感动的火花，时时绽放着情亲的花朵。
班主任除了给学生在课堂上进行知识文化的传授外，更重要的是第二课堂的思想教诲。
这几年担任班主任，一路走来，风风雨雨，酸甜苦辣，我仍然激情飞扬。
一、随时随地的一个简单的手势或一句简短的话语是我和学生在第二课堂的友谊联接的纽带。
在课外，当我和学生走到面碰面时，我往往主动与学生打招呼。
有时就是一个简单的手势或一句简短的话语，久而久之也让我和学生之间形成了默契。
案例1 是老师，是朋友，更是父亲这是2012年9月份的事情。
我担任七年级76班的班主任，我班有位学生，名叫张伟豪。
他非常的胆小，更不爱说话，整天把自己封闭起来，更怕和我说话。
我多次正式找他谈话，效果都不是很好。
后来我想也许是太正式的谈话他有点拘谨，不愿和我沟通。
于是，我采取了非正式的谈话。
我在努力的创造机会。
一天，我看见他从食堂出来，我便装作要进食堂和他走了个照面的样子。
他并没有看见我，当然更不知道我的所想。
我轻轻地拍了一下他的肩膀，温和的说：“伙食怎么样，还吃得惯吗？”他一看是我，脸一下子红了，支支吾吾的说：“老----师，是----您，我吃得惯。
”我于是又说：“你现在正是长身体的时候，一定要吃好。
他笑了笑，便飞快地跑了。
我也笑了笑，望着这个孩子的背影，心想:孩子，快点成长起来吧！就是这一次，改变了这个孩子。
他老远看见我，就主动和我说话，有时还要帮我干这干那。
他还在他的笔记本上这样写道：我尊敬的班主任，我深深的知道，他非常关心我的成长。
他是一位老师，是一位朋友，更是一位父亲，使我时时感到在家一样的温暖。
是他让我变得大方起来，主动和人交往，我深深的感谢他！我知道后，便在他的数学本上这样写道：孩子，谢谢你这样读懂老师，你很勇敢，也很出色，你已不再是从前胆小怕事的小男孩了，你已经长了，愿你开心学习，快乐成长！（补记：我此时担任76班的数学课，我知道该生在笔记本上写的话，是他的语文老师告诉我的。
）后来，张伟豪只要有什么心事，都要告诉我，有时，还要及时告诉我班里的情况，使我对班级的管理变得更如鱼得水。
是的，看是不起眼的几句简短的话语，胜过多次正式的零距离谈话。
二、家访成为我和学生在第二课堂情感加深的见证。
现在的学生深受社会、家庭各方面的影响，便的非常不利于我们这些教育者管理。
他们会出现许许多度怪异的、甚至很危险的想法。
我们稍一疏忽，就会出现大的问题。
于是，家访在管理学生中也就提上了日程。
我做班主任这几年家访的主要对象是后进生。
对于他们我努力在寻找闪光点，“雪中送炭”式给学生温暖，给家长“报喜”。
案例2 老师，我的孩子又咋了那是2006年的冬季，我当时担任九年级（2）班的班主任。
这个班与（1）班相比，显然是个差班。
他们不但学习差，而且思想更差。
几位女老师上不下课是常事。
我当时也非常的头疼，该如何管理呢？我细细的分析了班里的每一个学生的情况，包括家里的环境与家长的教育。
我发现许多的问题：①有的学生是单亲②有的学生从小一犯错误就饱受父母的打骂③有的学生受不读书的玩伴的影响。
我决心要对我班学生来个全面家访。
当我把我的想法大胆的向学生说出来是，学生先是一片惊讶，接着就是说我们老师又是到家长面前告我们的状。
我听后笑而不答，于是开始了我的家访之旅。
记得我一走进谷进旭的家门时，他的父母劈头盖脸就是一句：“刘老师，我的孩子又咋了，是不是在学校又犯大错了？”说起这个谷进旭，确实是个令每位老师头疼的主。
他性格较粗野，不服老师，多次和学生动拳头，有时还要顶撞老师。
三天两日家长被学校叫去。
我今天主动登上门来，家长冒出这么一句，也是合情合理的。
我赶紧说：“不要这样看待孩子，今天我来是给你‘报喜’的。
你的孩子这几天在学校表现相当出色。
”我先稳住家长，然后从谷进旭喜欢打篮球这一闪光点入手，和家长开始了谈话。
家长听我表扬他的孩子，感到很惊讶，他说从来没听过孩子的好话。
后来，我问家长平时怎么教育孩子的。
他父母说孩子不听话的时候多，因此经常挨骂和挨打。
我告诉家长“棍棒教育”不但无效，还产生了孩子的抗拒心理。
今后多要鼓励孩子，多关注孩子的学习，效果会更好。
家长若有所思的点了点头。
这一次家访起到了意想不到的效果。
全班学生的状态大有改观，特别是谷进旭更是360度的转弯。
他还在返校的时候，送给我一书包苹果，说：“老师，谢谢你这样看待我，我从小到大就没有一个人说我过我的好话，您是第一位。
从今往后我一定会加倍努力。
”“加油，孩子，你一定会成功的。
”我有些感动，多么好的孩子，就是因为从小在打骂的环境中生长，差一点毁了他的一生。
我从内心深处希望他一路走好，将来做一个对社会有用的人。
后来这个孩子的错误逐渐在减少，还迷上了学习。
在他升入高中的时候，我这样给他写的留言：16岁，是生命的呐喊；16岁，奋进的鼓点；16岁，是男儿的热血；16岁，有是青春的誓言。
孩子，加油，未来的蓝图等你去勾画。
相信自己，成功就在眼前！是家访，让我成功的转变了把一个差班；又是家访，让我感化了一群孩子，使他们在中考中取得了很好的名次。
家访是一门学问，更是一门永无止境的艺术。
我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访这一第二课堂推向一个新阶段。
三、开展多种教育活动更是我和学生在第二课堂思想碰撞的摇篮。
一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。
一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。
只有童心能够唤醒爱心，只有爱心才能够滋润童心。
离开了情感，一切教育都无从谈起。
感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。
我担任班主任十年有余，在这期间我多次开展了有教育意义的活动。
里面倾注了我的童心、爱心和善心。
它成为我和学生思想碰撞的摇篮。
比如：主题班会，合唱比赛和作诗鼓励等都取得了很好的效果。
案例3 真情告白，燃情未来这是我的一次主题班会。
那是2010年我带57班夏天快要进行期末考试的时候，学生的思想比较浮躁。
我生怕节外生枝，于是我灵机一动，开展了这次主题班会。
班长席程明和体委王宝飞主持的。
时间是6月25日的晚自习。
他们把教室的灯全部关灭，燃起了48根红蜡烛，并且把这些蜡烛摆成五角星的形状。
凡是上来告白的学生必须站在五角星里面。
在黑板上写下“真情告白，燃情未来”几个大字，当时的气氛真的是富有诗情画意。
其中有几个学生的真情告白我至今记忆犹新。
张璎珞说：是老班鼓励了我，让我重新对学习有了兴趣，重新找回了自我。
现在我的学习成绩又上来了，我在此深深的谢谢老班。
说着深深的向我鞠躬。
（老班是这届学生对我的尊称。
）张向丽说：一开始，我和我班的郭晓敏闹别扭。
老班多次找我谈话，我总是不以为然，认为自己是对的。
可现在我知道是我错了，我辜负了老班对我的教诲。
我现在对老班和郭晓敏说声对不起，请大家原谅我的自私和无知。
她动情的哭了，这时郭晓敏立即冲上去，两个人紧紧的抱在一起，哭成了一团。
在哭声中她们化解了一切。
陈心园说：老班找我谈心最多说的是“战胜自己”这四个字。
是啊，人之为人，就在于有毅力，有意志。
我今天下午扫地的时候，特别想出去玩。
但我克制住了。
这件事虽然是一件小事。
但我战胜了自己，克服了自己贪玩的毛病。
我想我会听老班给我说的话，我也一定会战胜自己，去实现我的理想。
康海东说：世上最伟大的爱是母爱，但我金天要说老班之爱，同学之间的情爱也同样的伟大。
原我们57班全体同学在老班的带领下，茁壮成长。
孩子们你一言，我一语，肺腑之言，感人至深。
在笑声与哭声中我也顺利的完成了我的设计意图，起到了很好的效果。
案例4 诗-----生命的呐喊2009年9月中旬，57班刚入学的时候，我要求学生每天早5:30进班，学生怨气很大。
于是我写了一首诗来鼓励他们。
我这样写到：夜半满天星/清苦绕心中/为了心中夙愿/何惜衣带宽/五七齐跃/你追我赶/共铸辉煌来争先/三年将至/弹指一挥间/胜不骄/败更坚可去清华摘星/可上北大揽月/壮五七永远向前。
同学们就在我的鼓励下，三年如一日，最终在中考中有27名升入高中就读，其余的升入不同的职高，他们有了较好的归宿。
这使我更认识到诗的含义，它是生命的呐喊，是青春的誓言，更是战斗的号角。
案例5 童声回顾，童心伴成长这是2012年6月份我带的76班的合唱比赛。
当时其他的班级在班主任的带领下跃跃欲试，各显其能。
我班究竟唱什么歌呢？一时间我也没了主意。
面对着个个童心善良的孩子，我突然灵光一闪，有了就唱一些童歌，使这些懂事的孩子们回忆童年，憧憬未来。
接下来就是选歌，最后是拨浪鼓与黄鹂与蜗牛入选。
同学们每天都认真的排练，而且里面加进了一些新颖的手势和合唱的形式。
我看在眼里，喜在心里，这是孩子们的心血，我和他们快乐的分享。
晚上，我又为他们举办了烛光PARTY。
在笑声中，我发现我与孩子是童心把我们连在一起，童心伴我们共同成长。
四、心理辅导加油站为我和学生在第二课堂中搭建了心灵交汇的平台。
中学生现在流行的三种心理素描症：恐学、厌学和弃学。
2012年76班这一届学生由于基础差，厌学现象特别严重。
于是我建立了心理辅导站，针对厌学展开了辅导。
1、分析厌学的原因：过敏性厌学、潜意识条件性厌学、师生感情冲突导致厌学、课堂情绪挫折厌学、考试严重失利厌学等。
2、针对办法：掌握事半功倍的秘诀，增强学习的计划性、养成良好的学习习惯、合理看待考试、保持学习热情和毅力、突破学习困境、面对厌学情绪，使自己成为高成就动力者。
通过心理的辅导，我班学生在学习上出现转机，而且在月考中有三次冲进年级前十名。
我感到一阵欣慰，是心理辅导加油站的建立，使我拯救了76班。
我知道，班主任的路上有喜悦，也有心酸。
同时，只要我们拥有一颗童心，定会步步创造奇迹。
让激情飞扬吧，也让班主任的第二课堂更加精彩吧！。