家长给初中孩子制定学习奖罚制度
中学生家长奖惩制度范本
一、目的为了培养中学生良好的学习习惯和行为规范，激发学生的学习积极性，促进中学生的全面发展，特制定本奖惩制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体中学生。
三、奖惩原则1.公平、公正、公开原则；2.教育与激励相结合原则；3.奖励与惩罚相结合原则。
四、奖励制度1.学习奖励：（1）学习成绩优异者，每学期评选一次，给予一定的物质奖励和精神奖励；（2）在各类竞赛中取得优异成绩者，给予一定的物质奖励和精神奖励；（3）积极参与学校组织的各类活动，表现突出者，给予一定的物质奖励和精神奖励。
2.行为奖励：（1）遵守校规校纪，表现良好者，每学期评选一次，给予一定的物质奖励和精神奖励；（2）积极参加志愿者活动，乐于助人者，每学期评选一次，给予一定的物质奖励和精神奖励；（3）在班级、学校活动中发挥积极作用，表现突出者，给予一定的物质奖励和精神奖励。
五、惩罚制度1.学习惩罚：（1）学习成绩连续两学期不及格者，给予警告；（2）抄袭、作弊等违反学术诚信行为者，给予通报批评，情节严重者，给予处分；（3）不按时完成作业、上课迟到、早退等不良行为者，给予警告。
2.行为惩罚：（1）违反校规校纪，情节严重者，给予通报批评，情节恶劣者，给予处分；（2）打架斗殴、欺凌同学等违法行为者，给予通报批评，情节恶劣者，给予处分；（3）不尊重师长、同学，言行不文明者，给予通报批评，情节恶劣者，给予处分。
六、实施与监督1.奖惩制度由学校学生处负责实施；2.家长委员会负责监督奖惩制度的执行情况；3.学校定期对奖惩制度进行评估，根据实际情况进行调整。
七、附则1.本制度自发布之日起施行；2.本制度由学校学生处负责解释。
通过本奖惩制度，旨在激发中学生的学习热情，培养良好的行为习惯，促进中学生的全面发展。
希望全体家长和同学共同努力，共同营造一个和谐、向上的校园环境。
家庭版初中生奖罚制度
家庭版初中生奖罚制度家庭版初中生奖罚制度应以激励和教育为目的，旨在帮助孩子形成良好的行为习惯和学习态度。
以下是一些建议：1. 奖励机制：- 学习成绩：设立月度或学期的学习成绩奖励，如进步显著或成绩优异可获得小礼物或额外的娱乐时间。
- 家务劳动：鼓励孩子参与家务，完成指定任务后可获得奖励，如额外的零花钱或选择晚餐的菜品。
- 行为表现：对于表现良好、遵守家规的行为，给予表扬和物质奖励，如选择周末活动的权利。
- 创意与创新：鼓励孩子发挥创造力，对于有创意的想法或作品给予认可和奖励。
2. 惩罚机制：- 学习成绩：对于成绩下降或不达标的情况，应先了解原因，然后根据情况给予适当的惩罚，如减少娱乐时间，增加学习时间。
- 行为问题：对于不良行为，如说谎、不尊重长辈等，应进行批评教育，并根据情节轻重给予惩罚，如限制某些活动或没收某些物品。
- 不完成家务：对于不参与或不认真完成家务的情况，应给予提醒，并在必要时进行适当的惩罚，如增加家务任务。
3. 奖罚标准：- 明确奖罚的标准和条件，让孩子了解什么行为会受到奖励，什么行为会受到惩罚。
- 奖罚应与孩子的行为直接相关，避免使用模糊或不相关的标准。
4. 沟通与反馈：- 定期与孩子进行沟通，了解他们对奖罚制度的看法和感受。
- 鼓励孩子提出建议，不断优化奖罚制度。
5. 一致性与公正性：- 家庭成员应一致执行奖罚制度，避免给孩子造成混淆。
- 奖罚应公正无私，不因个人喜好或情绪而有所偏颇。
6. 记录与回顾：- 记录奖罚情况，定期回顾制度的执行效果，及时调整不合理之处。
7. 情感支持：- 在执行惩罚时，同时给予情感上的支持和理解，让孩子明白惩罚的目的是为了帮助他们成长。
8. 个性化调整：- 根据孩子的年龄、性格和需求，个性化调整奖罚制度，使其更加适合孩子的发展。
通过这样的家庭版初中生奖罚制度，可以有效地激励孩子在学习和生活中不断进步，同时也培养他们的责任感和自我管理能力。
家庭版初中学生的奖罚制度
家庭版初中学生的奖罚制度家庭版初中学生的奖罚制度应当综合考虑学生的年龄特点、心理发展阶段以及家庭环境，以促进学生的全面发展。
以下是一些建议：1. 奖励机制：- 学习成绩：对于取得优异成绩或明显进步的学生，可以给予适当的物质奖励或表扬。
- 良好行为：对于展现出良好行为习惯的学生，如帮助家人做家务、礼貌待人等，给予口头表扬或小礼物。
- 参与活动：鼓励学生参与家庭或社区活动，对于积极参与并有贡献的学生给予奖励。
- 自我管理：对于能够自我管理学习时间、休息时间的学生，可以给予一定的自由时间作为奖励。
2. 惩罚机制：- 不当行为：对于不良行为，如撒谎、偷窃、欺负他人等，应给予严肃的批评教育，并根据情况采取适当的惩罚措施。
- 学习态度：对于学习态度不端正、不完成作业的学生，可以限制其娱乐时间，要求其补做作业。
- 违反家规：对于违反家庭规定的行为，如晚归、不按时起床等，可以采取扣除零用钱或限制某些特权的措施。
3. 奖罚平衡：- 奖罚制度应保持平衡，避免过度惩罚或奖励，以免造成学生的逆反心理或依赖心理。
4. 沟通与理解：- 在实施奖罚制度前，应与学生进行充分的沟通，确保他们理解规则的意义和目的。
5. 个性化调整：- 根据学生的个性和需求，适时调整奖罚制度，使之更加适合学生的发展。
6. 记录与反馈：- 建立奖罚记录，定期与学生进行反馈，帮助他们认识到自己的优点和需要改进的地方。
7. 家庭参与：- 鼓励全家参与奖罚制度的制定和执行，形成家庭共识，共同促进学生的成长。
8. 定期评估：- 定期评估奖罚制度的效果，根据学生的反馈和表现进行调整。
9. 正面激励：- 尽量使用正面激励的方式，即使在惩罚时也应注重教育和引导，而非简单的惩戒。
10. 透明公正：- 确保奖罚制度的执行是透明和公正的，避免偏袒或不公。
通过这样的奖罚制度，旨在培养学生的责任感、自我管理能力和良好的行为习惯，同时鼓励他们在学习和生活中不断进步。
初中生奖罚制度家庭
初中生奖罚制度家庭
初中生奖罚制度家庭版：
1. 学习进步奖：每学期期末考试成绩比上学期提高5%以上，奖励一次家庭旅行或等值礼品。
2. 行为表现奖：连续一个月内获得学校“行为标兵”称号，奖励一次家庭电影之夜。
3. 家务劳动奖：每周完成家务任务清单，奖励零花钱或小礼物。
4. 艺术体育奖：参加校内外艺术或体育比赛并获得名次，根据名次给予相应的奖励。
5. 创意创新奖：提出创新想法或完成创新项目，经家长评估后给予奖励。
6. 阅读习惯奖：每月阅读书籍达到一定数量或质量，奖励书籍或阅读相关礼品。
7. 健康生活奖：坚持运动，保持良好的生活习惯，每月奖励健康食品或运动装备。
8. 学习态度罚：作业不按时完成或态度不端正，扣除一周的零花钱。
9. 不良行为罚：违反家庭规则或学校纪律，视情节轻重给予警告或限制娱乐时间。
10. 学习成绩罚：连续两学期成绩下滑，需参加家长安排的辅导课程，同时减少娱乐时间。
11. 健康饮食罚：挑食或不按时吃饭，减少零食供应，增加健康食品
摄入。
12. 电子设备使用罚：过度使用电子设备，限制电子设备使用时间，
增加户外活动时间。
13. 家庭责任罚：未能履行家庭责任，如未按时完成家务，需额外承
担家务任务。
14. 安全意识罚：违反安全规则，如未遵守交通规则，进行安全教育
并限制外出时间。
15. 情绪管理罚：情绪失控或与家人发生冲突，需进行情绪管理训练，并写反思日记。
奖罚制度的制定应以激励为主，惩罚为辅，目的是帮助孩子形成良好
的行为习惯和学习态度。
同时，家长应保持公平、一致的原则，确保
奖罚制度的执行。
初中生学习自律家庭奖罚制度明细
初中生学习自律家庭奖罚制度明细1. 学习目标设定：- 每学期初，家长与孩子共同设定学习目标，包括成绩目标和学习习惯目标。
2. 日常学习习惯奖励：- 按时完成作业，每项作业完成后可获得小红花一枚。
- 每周获得5枚小红花，可兑换小礼品或额外的休闲时间。
3. 成绩进步奖励：- 每提高一个等级，如从C到B，可获得额外的休闲时间或一次家庭出游。
4. 学习态度奖励：- 积极参与课堂讨论，每次可获得小红花一枚。
- 每周课堂表现积极，可获得额外的奖励点数。
5. 家庭作业完成度惩罚：- 未按时完成作业，扣除相应小红花，严重者需进行额外的学习时间。
6. 成绩下滑惩罚：- 成绩下滑一个等级，需进行额外的复习时间，严重者需参加补习班。
7. 学习态度惩罚：- 在课堂上不积极参与，扣除小红花，严重者需进行家长会面。
8. 行为规范奖励：- 遵守课堂纪律，每次可获得小红花一枚。
- 每月无违规行为，可获得家庭表扬和额外的奖励。
9. 行为规范惩罚：- 违反课堂纪律，扣除小红花，严重者需进行家庭会议。
10. 家庭参与度奖励：- 家长积极参与孩子的学习过程，如辅导作业、参与家长会等，可获得家庭表扬。
11. 家庭参与度惩罚：- 家长未能履行参与孩子学习的责任，需进行家庭会议，讨论改进方案。
12. 奖励兑换制度：- 累积的小红花可以兑换奖励，如玩具、书籍或家庭活动。
13. 惩罚记录制度：- 所有惩罚记录在案，作为改进行为的参考。
14. 定期评估与调整：- 每学期进行一次奖罚制度的评估和调整，确保制度的有效性和公平性。
15. 透明公正原则：- 所有奖罚制度的执行必须公开透明，确保孩子和家长都能清楚了解。
通过这样的奖罚制度明细，旨在培养孩子的自律性，同时鼓励家长参与孩子的学习过程，共同促进孩子全面发展。
初中个人学习奖罚制度家庭版
初中个人学习奖罚制度家庭版初中个人学习奖罚制度家庭版可以参照以下内容进行设计：1. 学习目标设定：- 每个学期初，家长与孩子共同商定学期学习目标，包括成绩提升、学科掌握程度等。
2. 日常学习任务：- 规定每日学习时间，包括作业完成、预习复习等。
3. 成绩考核：- 根据考试、测验成绩进行奖罚，如成绩达到预期目标则给予奖励，未达到则有相应的惩罚。
4. 奖励机制：- 奖励可以是物质奖励（如书籍、文具、电子设备等），也可以是非物质奖励（如家庭旅行、额外的游戏时间等）。
5. 惩罚措施：- 惩罚可以是减少娱乐时间、增加额外的学习任务等。
6. 行为规范：- 规定学习过程中的行为规范，如不玩手机、不看电视等，违反规定则有相应的惩罚。
7. 家长监督：- 家长负责监督孩子的学习情况，确保奖罚制度的执行。
8. 定期评估：- 每月底或每学期进行一次学习情况评估，根据评估结果调整奖罚制度。
9. 沟通与反馈：- 鼓励孩子提出对奖罚制度的意见和建议，家长应给予充分考虑并适时调整。
10. 奖励的多样性：- 奖励不仅限于物质奖励，也包括表扬、认可等形式，以增强孩子的成就感和自信心。
11. 惩罚的适度性：- 惩罚应适度，避免过度严厉，以免影响孩子的学习积极性。
12. 激励与支持：- 在孩子遇到困难时，家长应提供必要的支持和鼓励，帮助他们克服困难。
13. 记录与追踪：- 建立学习记录本，记录孩子的学习进度和奖罚情况，以便追踪和调整。
14. 公平性原则：- 确保奖罚制度的公平性，避免因家长的主观情绪影响奖罚的公正执行。
15. 灵活性：- 奖罚制度应具有一定的灵活性，根据孩子的实际情况和学习进度进行适时调整。
通过这样的奖罚制度，可以激励孩子更加积极地参与学习，同时也帮助他们养成良好的学习习惯。
初中家长孩子奖罚激励制度
初中家长孩子奖罚激励制度一、目标与原则1. 目标：通过奖罚激励制度，鼓励学生积极学习，培养良好行为习惯，提高学习效率和成绩。
2. 原则：公平、透明、激励、适度。
二、奖励机制1. 学习成绩奖励：- 期末考试成绩优异者，颁发奖学金。
- 单科成绩进步显著者，给予物质奖励或表扬信。
2. 行为表现奖励：- 每月评选“优秀学生”，颁发荣誉证书。
- 积极参与学校活动，表现突出者，给予表彰。
3. 创新与特长奖励：- 鼓励学生发挥特长，参加各类竞赛，获奖者给予奖励。
- 创新思维和实践成果显著者，给予特别奖励。
三、惩罚机制1. 学习态度惩罚：- 缺课、迟到、早退等行为，视情节轻重给予警告或记过。
2. 学习成绩惩罚：- 连续两次考试成绩下滑者，需参加学习辅导班。
- 考试作弊者，给予严重警告并记录在案。
3. 行为规范惩罚：- 违反校规校纪，视情节轻重给予警告、记过或更严重的处分。
四、激励措施1. 学习激励：- 定期组织学习竞赛，激发学生学习兴趣。
- 为学生提供学习资料和辅导，帮助他们提高成绩。
2. 行为激励：- 通过家长会、班会等形式，表扬表现好的学生。
- 鼓励家长与孩子共同参与学校活动，增进亲子关系。
3. 特长激励：- 为有特长的学生提供展示平台，如文艺演出、体育比赛等。
- 鼓励学生参与社团活动，发展个人兴趣。
五、家长参与1. 家长监督：- 家长需监督孩子的学习进度和行为表现。
- 定期与学校沟通，了解孩子在校表现。
2. 家长奖励：- 对于积极参与学校活动和家庭教育的家长，给予表彰。
- 对于教育方法得当，孩子表现优异的家长，给予奖励。
六、制度执行1. 执行团队：由学校管理层、教师、家长代表组成执行团队。
2. 监督机制：设立监督小组，确保奖罚制度的公正执行。
3. 定期评估：每学期对奖罚激励制度进行评估和调整。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度的最终解释权归学校所有。
通过以上制度的实施，旨在营造一个积极向上的学习环境，鼓励学生全面发展，同时也让家长更加积极地参与到孩子的教育过程中。
家里初中奖励与惩罚方案
家里初中奖励与惩罚方案家庭教育是孩子全面发展中至关重要的环节，奖励与惩罚是帮助孩子树立正确价值观和行为规范的有效手段。
制定家庭初中奖励与惩罚方案是为了引导孩子形成良好的习惯和品行，培养他们的责任感、自律性和自我管理能力。
下面，我将介绍一个1200字以上的家庭初中奖励与惩罚方案。
一、家庭初中奖励方案1.口头称赞：当孩子在学习、生活、友谊等方面取得进步或有出色表现时，家长将及时给予肯定和称赞，并鼓励孩子继续努力。
2.物质奖励：对于孩子较为突出的成绩、优秀的表现，可以适当给予物质奖励，如书籍、文具、游戏等。
这不仅是对孩子努力的肯定，同时也鼓励孩子继续保持良好的行为。
3.外出活动：家长可适时组织一些有益的外出活动，如郊游、博物馆参观等，作为孩子良好行为的奖励，让他们在活动中得到身心的愉悦，同时也增进与家人的亲密关系。
4.学习资源支持：鼓励孩子参加一些学术或兴趣班，提供适合孩子发展的学习资源，帮助他们拓宽知识面，培养兴趣爱好。
二、家庭初中惩罚方案1.口头警告：当孩子出现不良行为或错误决策时，家长首先进行口头警告。
警告的语气要坚决但不过激，同时解释错误的原因和后果，帮助孩子认识到自己的错误，并及时改正。
2.时间限制：对于孩子的过错，家长可以设置一定的时间限制，如禁止使用电子设备、限制外出等。
这种惩罚能够帮助孩子认识到自己的错误，并且在时间限制结束后重新思考并改正错误行为。
3.家务劳动：对于一些轻微的过错或违规行为，可以安排孩子参与家务劳动，如洗碗、打扫卫生等。
通过体验家务的辛苦以及对生活的责任，让孩子认识到自己的过失并主动改正。
4.减少或取消福利：如果孩子的错误或不良行为非常严重，家长可以采取减少或取消一些特殊待遇或福利，如减少零花钱、取消上网时间等，让孩子深刻地意识到自己的错误并承担相应责任。
三、家庭初中奖惩方案操作要点1.明确规定：对于奖励与惩罚方案，家长要事先与孩子进行明确的沟通和约定，确保孩子对奖惩措施有清晰的认识和理解。
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家长给初中孩子制定学习奖罚制度第一条：对学生进行奖励和惩罚都必须注重教育效果，公正合理，使人信服又得到学生群体的支持。
第二条：对德、智、体全面发展或某一方面有突出成绩，为学校、社会、国家做好事或有一定贡献的学生，学校给予适当的奖励。
成绩突出者可报上一级有关部门进行表彰奖励。
奖励可分为口头表扬，发奖状或奖品等。
学校根据有关规定，定期评选各种学生奖励，以激励学生进步。
学校鼓励学生自拟奖励名称，自主申报奖励。
第三条：凡学生受校级（包含校级）以上部门奖励，计入学生学籍表。
并将有关事迹及奖励材料取走档案。
第四条：对违反纪律或犯有错误的学生，应耐心批评教育、疏导，帮助他们改正错误。
一般不轻易处分，对极少确实有严重错误或者经常违反“学生守则”、违法乱纪，而又屡教不改的学生，酌情给予警告；严重警告；记过等处分。
第五条：对学生给与处分前，必须举行由校长，教导主行，班主任，大队辅导员，家长，学生本人及有关人员出席的联席会议，研究通过处分等级及家校协调的教育方法。
第六条：对学生给予处分或撤销处分需经以上联席会讨论通过，校长批准，并报上级主管部门备案。
第七条：学生在受到处分一年内的确废止了错误，进步明显，可以撤消处分。
第八条：凡给予学生记大过以上，其处分决定一式两份，分别存入学生档案和学校文书档案，并在学校公布。
撤销处分应注明何时撤消处分，并记入档案。
为认真贯彻继续执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生德育大纲》，秉持德育领衔，建设优良校风，培育“合格＋特长”的学生，特制订本奖惩制度。
一、奖励对学生的奖励推行物质奖励和精神鼓励结合、以精神鼓励居多的办法。
奖励的方式存有：口头表彰、通报表彰、发给奖状、证书、奖章、奖品或奖学金等。
1、三好学生：德、智、体全面发展，综合素质评价居班级前列者，可推选为校级“三好生”，学校发给奖状和奖品；区、市、省、国家级“三好学生”，在校级“三好学生”中推荐产生。
2、优秀学生干部：出任学生干部，工作积极主动，热心服务同学，以身作则，严以律己，成绩名列班级前茅者，可以推举为校级“优干生”，学校发给奖状和奖品，并在其中产生区、市、省、国家级“优秀学生干部”。
3、学习标兵：学习态度好、方法好、习惯好且期末考试成绩名列班级前列者，可推选为“学习标兵”，学校发给奖状及奖品。
4、进步生：凡思想品质、学习成绩进步明显的学生，可以推举为“进步生”，期末由学校发给奖状及奖品。
5、儒雅之星：行为习惯良好，礼仪规范，举止文明，可推选为“儒雅之星”，期末由学校发给奖状及奖品。
6、特长生：在音乐、美术、体育、文学创作、科技发明者等方面存有一技之长，品行较好、学业成绩合格的学生，可以推举为“特长生”，期末由学校发给奖状及奖品。
7、军训优秀学员：军训期间，按照部队和学校的统一要求，出色地完成了各项训练任务，吃苦精神、团队意识、内务整理三项指标均达到优秀等级的学生可评选为“军训优秀学员”，学校发给奖状及奖品。
8、杰出共青团员和团干部：团委每学年评选活动一次优秀团员及杰出团干部，具体条件参考团委有关文明户建议，由团委授与荣誉证书及奖品。
9、学校鼓励学生参加各级运动竞技、书法、美术、声乐等艺术比赛，获奖者学校授予相应荣誉称号，给予一定的经济奖励。
10、凡为学校获得其他荣誉的学生个人或团体，学校视情况不予特定表扬。
二、处罚对犯下错误的学生，学校对齐其情节酌定给与抨击教育或纪律处分。
处分分后以下五种：（1）警告；（2）轻微警告；（3）处分；（4）记大过；（5）留校察看。
凡受到警告以上处分者，将在全校通报，处分材料装入个人档案，学生个人综合素质评价等级不得评为A等。
受处分三个月后，确已悔改的，被处分人可以提出撤销处分的申请，政教处经考核确认该生确已悔改后，可在全校宣布撤销处分，毕业综合素质评价不受影响。
三、学生违纪处置细则：1、有下列情形之一的学生，学校可酌情给予警告或严重警告的处分。
（1）多次乱扔纸屑、果皮及杂物，影响校容和环境卫生者；（2）乱写乱画乱刻，损坏公物者；（3）传（删）览色情书画者；（4）经常违反课堂纪律者；（5）考试作弊者；（6）辱骂同学、老师，不尊敬长辈者；（7）旷课总计超过三节以上，10节以下者；（8）为他人从事严重违纪事件提供场所、工具或知情不报者；（9）在楼道踢冲、嬉笑导致不良后果或消极影响者；（10）其他适合给予警告、严重警告的行为。
2、存有以下情形之一的学生，学校可以酌情给与处分、记大过或留校察看处分。
（l）旷课10节以上者；（2）随身携带管制刀具，屡教不改者；（3）殴打他人或强行向他人索要钱物者；（4）传播色情的读物或音像制品者；（5）多次进入法律、法规规定未成年人不能进入的营业性歌舞厅、网吧等场所者；（6）盗窃、故意烧毁财物者；（7）纠集他人结伙滋事，扰乱社会治安和校园秩序者；（8）参予赌徒，屡教不改者；（9）谈情说爱、影响极坏者；（10）其它严重危害师生安全或校园秩序的犯罪行为者。
3、凡触犯刑法的学生移送司法机关处理。
四、本条例从20xx年3月起至继续执行一、学生奖励条例凡合乎以下条例之一者，给与奖励：1、德、智、体全面发展，成绩显著者。
2、模范严格遵守校规校纪，勇于向不良行为并作斗争，事迹突出者。
3、尊老爱幼，乐于助人，拾金不昧，在师生中或社会上产生良好影响者。
4、积极主动出席各项有益活动者。
5、积极参加各种竞赛，成绩优良者。
6、存有其他先进事迹者。
二、奖励方法1、口头表彰。
2、通报表彰。
3、颁发奖品、奖金。
4、授予各种荣誉称号，并报上级机关审批。
6、学生受到奖励情况一律插入学生学籍档案，并通告学生家长。
三、学生处罚条例学生违背学生守则，违背校规、校纪者，视其情节酌定给与必要处分。
1、批评教育：（1）辨认出学生不认同师长，不严格遵守校规校纪都应当及时给与抨击教育。
（2）对因有较明显的违纪学生进行批评教育，班主任应逐一记录在班级日志上，并记录学生的改正情况。
2、警告：（1）批评教育一学期累计超过10次以上仍无收效者。
（2）轻微违纪，打架斗殴，小偷小摸等不良行为经教育协助仍不无宽恕者。
（3）严重损坏公物而隐瞒不报者。
（4）一学期旷课总计6节以上15节以下者。
（5）观看不健康的书报和录像经多次帮教不改者。
（6）警告由班主任呈报材料年级副组长证实，报教导处备案，并口头通告学生家长，计入本人学籍表。
3、记过：（1）经警告后仍并无效果者。
（2）不遵守社会公德，在社会上造成恶劣影响者。
（3）传播不身心健康书刊、视频者以及谈情说爱者。
（4）学期内旷课累计15节以上者。
（5）处分以书面形式展开，由班主任呈报材料，年级副组长签订意见，教导主任核准，全校大会正式宣布，并书面通知学生家长。
4、记大过：（1）经处分教育后仍并无效果者。
（2）发生严重的`违反校纪校规行为，在学校和社会上造成很坏影响者。
（3）旷课一学期总计30节以上者。
（4）记大过由教导处上报材料，校务会讨论，校长批准，张榜公布，并报上级有关部门备案。
处分一经证实以后，一学期内有宽恕整体表现或存有显著进步，可以酌情减少一级处分或撤消处分。
5、开除学籍：（1）经记大过后仍并无效果者。
（2）打架殴斗致他人伤残者。
（3）严重破坏国家财产，打乱社会秩序者。
（4）因犯罪受到治安部门拘留者。
一、奖励制度：（一）口头表扬：凡没能达至通报表彰的一流整体表现或模范犯罪行为，班级或学校在知悉后，都必须展开口头表彰。
（二）通报表扬凡合乎以下条件，学校应当给与通报表彰奖励：1、模范遵守校纪校规，维护学校利益者。
2、大公无私、助人为乐、尊老爱幼、拾金不昧者。
3、积极组织或参加读书会、学科兴趣小组等有益的社团活动（要有明确的活动安排，有活动效果）。
4、积极主动出席学校或社会公益活动者。
5、有其它先进行为者。
荣获此项奖励者，对齐情况赢得个人品行分数1-3分后，其中，助人为乐、拾金不昧和出席社会公益活动整体表现比较突出的，最多可以赢得10分后个人品行分数。
（三）颁发奖状、奖品凡积极主动出席校级各次竞赛活动，成绩优良者，学校应当给与颁发奖状、奖品奖励。
荣获此项奖励者，对齐情况赢得个人品行分数2-4分后.（四）凡德、智、体、美、劳全面发展，成绩显著者，学校应授予“三好学生”、“优秀少先队员”各项积极分子等光荣称号或报请上级机关给予嘉奖。
获此项奖励者，可视情况获得个人操行积分4-6分。
（五）、对于学校渠道获得的竞赛荣誉，林州市级（不含林州市级）以上的，学校必须在第（三）项规定基础上奖励个人品行分数2、4、8、12分后；对于非学校渠道获得的荣誉，将视具体情况奖励个人品行分数1、2、4、8、16分后；对于在各级媒体刊登作品者，将视具体情况奖励个人品行分数1、2、4、8、12分后。
对于难以界定的应获奖行为，可以通过摸彩券（包括1-10分十张彩券）的形式奖励积分。
凡受奖励的一律填入学生个人档案。
二、严惩制度：凡违反《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，违反校纪、校规者视情节轻重给予必要的处分。
（一）抨击教育1、凡发现不尊重师长，不遵守本校制订的在校行为规范和其它校纪校规的都应及时给予批评教育。
2、学生每次犯下较显著的不良行为所展开的抨击教育，由班主任同意记录在班级日志和学生档案“抨击惩罚”一栏上。
并由学生写下检视，影响很大者必须在全班或年级会上并作检查。
受批评教育者，一次扣除个人操行积分1-2分。
（二）警告1、批评教育本学期累积超过10次以上仍无收效者；2、辨认出恶语伤人、教唆他人、打架斗殴、小偷小摸、进出网吧等不良行为经教育协助仍不愿废止者；3、损坏公物而隐瞒不报者；4、观赏不身心健康的书报和影视视频者；5、本学期旷课累计三节以上者；警告由班主任呈报材料，报德育处备案，并口头通告学生家长，计入本人档案。
受到警告处分者，一次计入个人品行分数3-5分后。
（三）记过1、经警告后仍并无效果者。
2、打架斗殴致他人伤残者或者发生较严重的偷窃行为被治安部门传讯者；讹诈别人钱财者。
3、不严格遵守社会公德，蓄意损毁百姓财务或公共设施，导致社会不良影响者。
4、传播不健康书刊，影视录像者。
5、学期内旷课总计六节以上者。
记过以书面形式进行，由班主任上报材料，德育处备案，年级公示，记入本人档案，并书面通知学生家长。
受到记过处分者，一次计入个人品行分数6-9分后。
（四）、记大过1、经记过后仍违宪者。
2、纠合校外人员打架斗殴者。
3、出现其他轻微的违背校纪校规犯罪行为，在学校和社会导致很坏影响者。
4、因犯罪受到治安部门拘留者。
5、学期旷课总计15节以上者。
记大过由年级组长上报材料，德育主任批准，德育处备案，张榜公布，记入本人档案，并书面通知学生家长。
受到记大过处分者，一次计入个人品行分数10-15分后。
（五）、开除留校察看已连续两次被记大过者，学校必须给与辞退留校察看处分，德育处呈报材料，德育主任核准，德育处备案，张榜公布，计入本人档案，并书面通知学生家长。