中班体育公开课教案《吹泡泡》
2024年幼儿园中班科学优秀教案《吹泡泡》
2024年幼儿园中班科学优秀教案《吹泡泡》一、教案目标1.1 知识与能力•能够理解并掌握吹泡泡的基本原理•能够通过实践动手做吹泡泡活动•能够观察并描述吹泡泡过程中出现的现象1.2 情感态度价值观•培养幼儿对科学实验的好奇心和兴趣•培养幼儿的观察力和动手能力•培养幼儿的合作精神和团队意识二、教学准备•水杯、吹泡泡液、吹泡泡棒、水盆、毛巾•幼儿园的室内或室外场地三、教学过程3.1 导入教师首先向幼儿简单介绍吹泡泡活动的背景和意义，激发幼儿对活动的兴趣。
3.2 操作1.将水盆里的吹泡泡液倒入水杯中。
2.每个幼儿取一个吹泡泡棒，浸入水杯中，然后轻轻吹气。
3.观察吹泡泡的形成和漂浮过程，可以尝试用各种不同的力度和方式来吹泡泡，看看会发生什么变化。
3.3 讨论让幼儿观察、描述吹泡泡的现象，并讨论为什么会出现这些现象。
引导幼儿逐步明白吹泡泡的科学原理。
3.4 总结与幼儿一起总结吹泡泡的主要原理和过程，让幼儿从实践中对科学有更深的认识。
四、延伸活动•让幼儿尝试用不同的工具或方法来吹泡泡，观察各种可能发生的变化。
•组织幼儿小组展示他们的吹泡泡实验成果，鼓励他们分享自己的发现和心得。
五、教学评价通过观察幼儿在实验过程中的表现、听取幼儿的讨论和回答问题等方式，评价幼儿对吹泡泡实验的理解和表达能力。
六、教学反思教师应该根据幼儿的实际表现和反馈，及时调整教学方法和内容，以达到更好的教学效果和实际教育目标。
以上是针对2024年幼儿园中班科学优秀教案《吹泡泡》的详细介绍和教学设计，希望能够为教师们在幼儿园科学教学中提供一定的参考和借鉴。
幼儿园中班游戏《吹泡泡》教案（精选13篇）
幼儿园中班游戏《吹泡泡》教案（精选13篇）幼儿园中班游戏《吹泡泡》篇1【活动目标】1、通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡2、知道用铁丝可以自制泡泡器，体验成功的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。
3、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。
【活动准备】1、学具教具：泡泡液、玩具、瓶盖、塑料吸管、筷子、水果包装网、铁丝、毛巾）每组一份，（圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、8字形泡泡器）每组一份。
【活动过程】(一)、谈话导入(刚才老师在洗玩具时候，到入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？)(二)、猜想环节1、激发幼儿吹泡泡的兴趣2、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹，就会吹出气球一样大的泡泡，激发幼儿的兴趣。
(哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩?早猜到你们想玩了，我还为大家准备了一个魔法袋！里面装了好多东西,我们来看看都有什么?)3、出示记录表，介绍材料。
（师：这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来？猜一猜：什么物品会吹出泡泡？）（幼儿大胆猜测，在小组中相互交流）(三）、动手验证1、大家都有自己的想法，结果和我们猜想是不是一样呢？我们亲自来试试不就知道了吗？2、在操作前提出要求：这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。
3、幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助。
(四)、引导幼儿发现与质疑：提问;(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的？谁愿意到前面给大家表演一下？谁发现泡泡从什么位置钻出来的?是冲镂空的地方钻出来的,请个别幼儿发言。
1、这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞或者缝隙，这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字，我们叫它“镂空”。
因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。
幼儿园中班科学《吹泡泡》教案三篇
【导语】肥皂⽔的调配会影响吹泡泡的效果。
⼀般，以⼆份洗碗精加6份⽔调出的肥皂⽔即可使⽤。
若欲使泡泡持久，则配⽅改为2份洗碗精加6份⽔及1⾄4份的⽢油。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园中班科学《吹泡泡》教案 活动⽬标： 1、运⽤各种感官感知泡泡的特性，了解不同的⼯具吹出的泡泡都是圆的'。
2、让孩⼦正确使⽤吹泡泡的⽅式。
3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。
活动准备： 1、教师收集的各种形状的吹泡泡⼯具，⼀次性杯⼦若⼲。
2、视频课件 活动过程： ⼀、创设问题情境，出⽰课件。
（出⽰“吹泡泡”⼯具，并提问） 师：昨天，⽼师出去玩的时候发现了⼀件很好玩的事情，就把他照下来了，⼩朋友想看看吗？ 师：这些⼩朋友在做什么呢？ 师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？ ⼆、在“玩”中体验泡泡的特性。
让幼⼉利⽤教师准备的吹泡泡⼯具（主要是圆形⼯具）边玩边探索。
师：⼩朋友看看⽼师⼿⾥的这个是什么呢？（出⽰吸管） 师：那吸管可以⽤来做什么呢？（喝⽔、吹泡泡……） 师：⼩朋友有没有发现这些吸管有什么不⼀样？ 师：那现在我们就⽤这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现⼀些什么秘密？ （教师启发、引导、扶持幼⼉，将幼⼉的探索推向深⼊，激起幼⼉探究的欲望。
） 三、带领幼⼉讨论 师：刚才吹泡泡好玩吗？ 师：那玩的时候发现什么秘密了没有？ ⼩结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六⾊的、有⼤有⼩、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的⼯具是圆形的等等） 师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点？ ⼩结：吹泡泡的⼯具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。
但是，⽤不同形状的⼯具吹得泡泡也是圆形的。
师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？ ⼩结：原来泡泡容易破呀！⼩结：今天玩得开⼼吗？吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他⼩朋友哦。
四、结束。
还想玩吗？看看我们还能不能发现其他的秘密。
中班体育公开课教案《吹泡泡》4篇
中班体育公开课教案《吹泡泡》中班体育公开课教案《吹泡泡》精选4篇（一）中班体育公开课教案《吹泡泡》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
2. 发展幼儿的口腔肌肉和呼吸能力。
3. 提高幼儿的注意力和观察力。
教学准备：1. 吹泡泡液和吹泡筒。
2. 幼儿园音乐系统。
教学活动：1. 引入活动：先给幼儿播放一段欢快的音乐，引发他们的兴趣和激情，然后介绍今天的活动内容：“今天我们要一起玩一个有趣的游戏，那就是吹泡泡！你们喜欢吹泡泡吗？快来和我一起吹泡泡吧。
”2. 游戏规则讲解：告诉幼儿们游戏规则：首先，每个幼儿都要拿到一个吹泡筒和一瓶吹泡泡液；然后，当我数到三之后，大家都要一起吹泡泡，看谁吹出的泡泡最大、最多、最快消失。
3. 游戏操作：1）引导幼儿们手拿吹泡筒，蘸取适量的泡泡液；2）数到三，一起吹泡泡；3）观察各自吹出的泡泡大小、数量以及消失的速度。
4. 游戏总结：让幼儿们回答问题：“你们觉得今天的游戏好玩吗？为什么？”引导幼儿们互相交流自己的感受和体会。
延伸活动：1. 以小组为单位进行比赛，看哪个小组能吹出最多最大最稳定的泡泡。
2. 引导幼儿创造性地使用吹泡泡液和吹泡筒，探索出各种有趣的吹泡泡方式。
教学反思：通过这个游戏活动，幼儿们可以锻炼自己的口腔肌肉和呼吸能力，并通过观察比较来发展自己的注意力和观察力。
同时，通过分组比赛，培养了幼儿的团队合作意识和竞争意识。
中班体育公开课教案《吹泡泡》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的身体协调性。
2. 提高幼儿的团队合作能力。
3. 锻炼幼儿的反应能力和观察能力。
教学准备：1. 足球若干个。
2. 平衡球若干个。
教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）让幼儿进行简单的热身活动，如跑步、跳跃等，以准备身体。
步骤二：游戏规则（2分钟）解释游戏规则：幼儿围成一个大圈，教师在圈外放一些足球和平衡球，每次教师喊出一个动物的名字时，幼儿要迅速反应并用足球或平衡球给出相应的动作。
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园《吹泡泡》中班体育教案课时安排：1课时教学目标：1. 帮助幼儿掌握吹泡泡的基本技巧。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 通过活动，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 泡泡液、吹泡泡工具（如吹泡泡机、吸管等）。
2. 宽敞的户外活动场地。
3. 保护幼儿安全的相关设施。
二、教学过程1. 活动导入（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，引导幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容与实践（10分钟）：1) 教师向幼儿展示吹泡泡的基本技巧，如如何控制泡泡的大小、如何使泡泡在空中漂浮等。
2) 幼儿在教师的指导下，分组进行吹泡泡实践，教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
3) 教师组织幼儿进行吹泡泡比赛，比一比谁吹的泡泡大、谁吹的泡泡形状奇特等。
3. 活动总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到吹泡泡活动的乐趣和意义。
教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
三、教学评价1. 观察幼儿在吹泡泡活动中的参与程度和表现，评价他们对吹泡泡技巧的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队协作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的照片、视频等资料，整理成教学档案，以便日后分析和改进教学。
四、教学拓展1. 邀请家长参与吹泡泡活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观泡泡秀表演，拓宽他们的视野。
3. 开展吹泡泡创意比赛，鼓励幼儿发挥想象，创新泡泡造型。
五、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等，为下次教学活动提供改进方向。
教师要关注幼儿在活动中的表现和反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、教学内容与实践（续）4. 创新与探索（5分钟）：鼓励幼儿用不同的材料和方法尝试吹泡泡，例如使用果汁、糖水等不同的液体，或者尝试用不同的工具吹泡泡。
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案一、教学目标1. 了解吹泡泡的基本方法，掌握吹出漂亮泡泡的技巧。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和吹气力度控制能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿社交能力。
4. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的创新意识和实践能力。
二、教学重点与难点重点：掌握吹泡泡的基本方法和技巧。
难点：吹出漂亮、稳定的泡泡。
三、教学准备1. 教具：吹泡泡工具（吹风机、吸管等）、泡泡溶液、盆子、湿巾、毛巾等。
2. 环境：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解吹泡泡的基本方法和注意事项，引发幼儿兴趣。
2. 基本技巧学习：a. 教师示范吹泡泡的方法，讲解吹气力度、角度等技巧。
b. 幼儿跟随教师一起练习，教师逐一指导，纠正错误。
3. 实践操作：a. 幼儿分组进行吹泡泡实践，互相交流心得。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决吹泡泡过程中遇到的问题。
4. 创意吹泡泡：a. 教师提出创新要求，如吹出不同形状、颜色的泡泡。
b. 幼儿发挥想象力，尝试创新吹泡泡。
5. 总结与奖励：a. 教师带领幼儿总结本次活动的收获，强调注意事项。
b. 对表现优秀的幼儿进行奖励，鼓励全体幼儿。
五、教学反思1. 教师应及时总结本次活动中的优点和不足，为下次教学活动提供参考。
2. 关注幼儿在活动中的表现，发现潜在问题，针对性地进行指导。
3. 不断调整教学方法，提高教学效果，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在吹泡泡活动中的参与程度，以及吹泡泡技巧的掌握情况。
2. 关注幼儿在创新吹泡泡过程中的想象力、创造力及合作能力。
3. 搜集家长和幼儿对本次活动的反馈意见，以便更好地改进教学方法。
七、安全注意事项1. 确保泡泡溶液不含有害物质，避免幼儿误食。
2. 注意幼儿在户外活动时的防晒和防蚊措施。
3. 教师应全程关注幼儿活动，防止发生意外伤害。
八、教学延伸1. 邀请家长参与吹泡泡活动，增进亲子关系。
2. 组织吹泡泡比赛，提高幼儿的竞技意识和团队协作能力。
中班体育公开课教案《吹泡泡》 (2)4篇
中班体育公开课教案《吹泡泡》 (2)中班体育公开课教案《吹泡泡》 (2)精选4篇（一）教学目标:1.学生能够有规律地吹出泡泡。
2.能够通过吹泡泡活动训练口腔肌肉，提高呼吸能力。
3.培养学生合作精神和团队意识。
教学重点:1.正确吹出泡泡的方式。
2.正确呼吸的方法。
教学准备:1.球形泡泡液。
2.各种吹泡泡工具。
教学过程:引入活动:教师拿出泡泡液和吹泡泡工具，并向学生介绍今天的活动内容。
Step 1: 示范吹泡泡教师示范正确的吹泡泡的方法，包括吹气的力度、呼吸的节奏等。
同时向学生解释吹泡泡的好处，如可以锻炼口腔肌肉，增强呼吸能力。
Step 2: 学生互相练习让学生分成小组，互相练习吹泡泡。
每个小组可以使用不同的吹泡泡工具，比较各种工具的效果。
Step 3: 团队比赛将学生分成两个团队，通过比赛吹出更多的泡泡来培养合作精神和团队意识。
每个团队选择一名代表，通过比赛谁能吹出更多的泡泡。
总结:教师与学生一起总结今天的活动内容，鼓励学生互相分享吹泡泡的经验和感受。
同时提醒学生吹泡泡也是一项需要练习的技能，鼓励他们多加练习。
中班体育公开课教案《吹泡泡》 (2)精选4篇（二）教学目标：1. 通过运动游戏的方式，激发幼儿体能的发展。
2. 培养幼儿团队合作精神和意志品质。
3. 提高幼儿的运动协调性和空间意识。
教学准备：场地：室内或室外活动场地。
器材：彩色小伞兵、一个大伞。
教学内容：1. 热身（10分钟）：教师带领幼儿进行热身活动，如慢跑、拉伸等，准备身体。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则：将幼儿分成小组，每组有一个伞的“指挥官”，其他幼儿拿着小伞兵站在指挥官周围，指挥官用大伞保护小伞兵，其他小组则尝试击中其他小组的小伞兵。
被击中的小伞兵则退出活动，最后留下的小伞兵最多的小组获胜。
3. 游戏实施（20分钟）：教师协助幼儿按照规则组织活动。
指挥官需要保护好自己的小伞兵，同时还需要观察其他小组的动向，及时将大伞移动来保护小伞兵。
中班健康详案教案：吹泡泡(精选3篇)
中班健康详案教案：吹泡泡（精选3篇）教案一：吹泡泡一、教学目标：1. 通过观察和操作，培养幼儿对吹泡泡活动的兴趣。
2. 了解吹泡泡的制作过程和原理。
3. 通过吹泡泡活动，锻炼幼儿的口腔肌肉和呼吸能力。
二、教学准备：1. 市售吹泡泡液。
2. 吹泡泡器具，如泡泡枪、泡泡盘等。
三、教学过程：1. 引入活动：教师向幼儿展示吹泡泡活动所需的吹泡泡器具和液体，并简单介绍吹泡泡的乐趣和制作过程。
2. 操作示范：教师示范如何使用吹泡泡器具吹泡泡，并向幼儿展示吹出的大泡泡和小泡泡。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组配备一种吹泡泡器具和液体。
让幼儿自己操作吹泡泡器具，尝试吹出大泡泡和小泡泡。
4. 分享交流：引导幼儿观察和描述自己吹出的泡泡，如泡泡的形状、大小、颜色等。
鼓励幼儿分享吹泡泡的成功经验和困难，互相交流吹泡泡的技巧。
5. 转化应用：引导幼儿思考泡泡的飘动原理，讨论为什么泡泡能在空中飘。
鼓励幼儿提出自己的想法，并用简单的语言表达出来。
四、教学延伸：1. 幼儿可以尝试使用不同的液体制作吹泡泡液，观察吹出的泡泡是否有区别。
2. 幼儿可以用吹泡泡吹出的泡泡进行艺术创作，如用一根吸管吹出连在一起的泡泡链。
3. 引导幼儿进行吹泡泡游戏，如谁吹出最多的泡泡、谁吹出最大的泡泡等。
教案二：吹泡泡的制作一、教学目标：1.了解吹泡泡的原理和材料。
2.培养幼儿对吹泡泡活动的兴趣。
3.培养幼儿的观察能力和操作技能。
二、教学准备：吹泡泡的材料：肥皂水、吹泡泡的工具（吹管、泡泡盘、风车、薄膜、混铁砂等）三、教学过程：1.吹泡泡的原理：在吹泡泡的材料中加入了肥皂成分，肥皂液是由分子、气泡和水蒸汽组成的，吹泡泡时，气泡在外面形成了一个膜，这个膜的形状才是泡泡的形状，当泡泡遇到空气中的其他物体，就会破裂。
2.观察吹泡泡的形状：给孩子们肥皂水和吹泡泡的材料，邀请孩子们尝试观察吹泡泡的形状，可以让孩子们选择自己喜欢的材料进行尝试，然后用不同的手法吹出泡泡。
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中班体育公开课教案《吹泡泡》幼儿园中班体育教案：吹泡泡
一、活动目标
1、练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。
2、在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
二、重点与难点
控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。
三、材料与环境创设
1、塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。
2、把旧的挂历纸卷紧成纸棒。
3、夹子若干、小鼓一面。
四、设计思路
1、大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。
因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。
2、大班幼儿，对玩追逐游戏最感兴趣，且会乐追不疲，教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量，照顾
好体质较差的幼儿。
3、在激烈的追逐游戏后，不要让幼儿马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动作，使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。
注意幼儿运动量大小的变化。
五、活动流程
扮演角色活动身体;;提供材料自由探索;;难点练习重点指导;;游戏结束放松身体
1、扮演角色，活动身体
（1）教师启发：我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。
然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。
（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师．旁观察指导。
2、提供材料、自由探索
（1）教师启发：我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。
（2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。
（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。
3、难点练习，重点指导
（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站
好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。
鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。
（2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。
鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。
说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。
4、游戏结束，放松身体
（1）全体幼儿做泡泡，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。
（2）全体幼儿听熊跳舞音乐，做放松动作回教室。