【教案设计】Lesson7China(教案1)
Lesson 7 China教学设计
Lesson 7 China教学设计教学目标1.知识与技能目标：（1）学生能听懂、会说、认读并书写以下词汇：China，map, speak（2）学生能认读、理解并运用下列句子：This is a map of China. The capital city of China is Beijing. We live in China. We speak Chinese.（3）学生能介绍有关中国的基本信息，知道重要景点，在地图上能够找到中国的位置。
2.情感目标：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。
3.文化意识：要求学生学会分享对世界的看法，简单描述中西方文化差异。
教学策略及教法设计这节英语课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。
倡导积极与他人合作，共同完成学习任务，使学生在教师的指导下，处理遇到的问题，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。
教学过程：Class Opening1. 问候和自由交谈T：Hello, everyone. Are you ready for our English class？T：What do you like to do？S1：I like to .T：Where do you live？ S2：I live in China.New Concept1.Talk about the map【设计意图：通过师生交流，辅以多媒体课件，让学生更有兴趣，且记忆深刻。
】This is a map of China.2.Ask a question.What is the capital city of China? Do you know about Beijing？【设计意图：给学生机会请他们谈谈自己所了解的 Beijing。
学生对他们感兴趣的话题很乐于来表达。
】3.Listen and answer the questions.(1). What is it?(2)Where do you live?(3). What do you speak?(4)What is the capital city of China?(5). What colour is the map of China?4.Introduction.How to say it in English？ Do you want to know？China’s flag , Tian’anmen Square, the Palace Museum, the Great Wall, ect.课件呈现Tian’anmen Square , the Palace Museum, the Great Wall, Bird Nest ect.【设计意图：北京举办了奥运会，学生们对北京、对奥运场馆都很向往，利用这一契机，教给他们这些地方的英文，提高他们的学习积极性。
Lesson 7 China (教案)-2022-2023学年英语五年级上册-冀教版(三起)
Lesson 7 China （教案）一、教学目标1.了解中国的位置、国花、国树、国鸟以及五个特色风景区。
2.掌握并能够运用以下词汇：China、map、national flower、national tree、national bird、Zhangjiajie、Jiuzhaigou、Yellow Mountain、Mount Tai、Guilin。
3.能够进行简单的提问和回答，如“Where is China? What is China’s national flower? What are five famous scenic areas in China?”二、教学重难点1.学习并记忆中国地图上各省份的位置。
2.记忆中国的国花、国树、国鸟以及五个特色风景区。
三、教学准备1.教材：《2022-2023学年英语五年级上册-冀教版（三起）》Lesson 7 China。
2.已经准备好的粘贴在墙上的中国地图。
四、教学过程1. 导入介绍中国地图上的四个方位，分别是东、南、西、北，并用箭头标注出来。
然后展示中国地图，要求学生查找自己居住的省份所处的位置。
2. 学习1.学习国花，教师出示牡丹的图片并介绍牡丹的来源，然后告诉学生，牡丹是中国的国花。
2.学习国树，教师出示国旗上的五星红旗，并把目光放在旗杆上的部分，告诉学生，这是中国的国树——法桐。
3.学习国鸟，教师出示麻雀的图片并介绍麻雀的来源，然后告诉学生，麻雀是中国的国鸟。
4.学习中国的五个特色风景区，教师出示五个风景区的图片，然后用简洁的语言总结每个风景区的特色，并让学生记忆。
3. 端午节端午节是中国的传统节日之一，也是全国法定假日。
它是为了纪念中国著名文化英雄屈原。
教师可以向学生介绍端午节的由来，以及庆祝端午节的方式。
4. 综合练习现场提问练习，教师可以问学生China在什么位置、国花、国树、国鸟、五个特色风景区的名称等问题，让学生归纳整理所学内容。
Unit2Lesson7China(教案)2023-2024学年英语五年级上册-冀教版(三起)
教案：Unit 2 Lesson 7 China一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）了解中国的地理、文化和人民生活，提高学生的跨文化交际能力。
2. 能力目标（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）培养学生的团队合作能力和观察能力。
3. 情感目标（1）培养学生对祖国的热爱之情。
（2）提高学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 主题：中国的地理、文化和人民生活。
2. 重点词汇：mountain, river, Beijing, China, Chinese, food, school, friend, like, visit。
3. 重点句型：What's your favourite food? I likeCan you show me your school? Sure, here it is.Do you have a friend in China? Yes, I do. His/Her name is三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 难点：能够运用所学知识进行简单的日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、地图、视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入（1）展示中国的地图，引导学生关注中国的地理位置。
（2）播放中国的风光视频，让学生了解中国的自然景观。
（3）引导学生谈论中国的地理特点，如山脉、河流等。
2. 新课呈现（1）呈现北京的图片，引导学生谈论北京的城市特点。
（2）引入中国的美食，让学生谈论自己喜欢的食物。
（3）展示中国的学校图片，引导学生谈论自己的学校。
（4）介绍中国的朋友，让学生谈论自己的朋友。
3. 课堂活动（1）小组活动：学生分小组，用英语讨论中国的文化和人民生活。
（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常交流场景。
4. 巩固练习（1）完成练习册的相关题目。
Lesson7China(教案)2023-2024学年英语五年级上册-冀教版(三起)
教案：Lesson 7 China一、教学目标1. 知识目标（1）能够正确听、说、读、写“China”、“mountain”、“river”、“plateau”、“coast”等词汇。
（2）能够理解并在适当的情境中运用本课中的句型“Where isit? It’s in the”来描述某地所在位置。
（3）能够了解中国的地理位置、地形特点及主要河流等概况。
2. 能力目标（1）能够通过图片和地图等资料，自主探究中国的地理特征。
（2）能够运用所学词汇和句型，与他人合作交流，共同完成对中国地理的介绍。
3. 情感目标培养学生的民族自豪感，增强对祖国地理环境的热爱之情。
二、教学内容1. 词汇：China、mountain、river、plateau、coast等。
2. 句型：Where is it? It’s in the3. 语法：一般现在时。
4. 文化背景：中国的地理位置、地形特点及主要河流等。
三、教学重点与难点1. 重点：词汇“China”、“mountain”、“river”、“plateau”、“coast”的掌握；句型“Where is it? It’s in the”的应用。
2. 难点：一般现在时的运用；对中国地理特征的理解和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、图片等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本等。
五、教学过程1. 导入（1）展示中国的地图，引导学生关注中国的地理位置。
（2）提问：“你们知道中国在哪里吗？它有哪些地理特点？”2. 新课呈现（1）呈现词汇“China”，引导学生学习并掌握。
（2）引入句型“Where is it? It’s in the”，让学生在情境中学习与应用。
（3）依次呈现词汇“mountain”、“river”、“plateau”、“coast”，引导学生学习并掌握。
3. 课堂练习（1）小组合作，用所学词汇和句型介绍中国的地理位置和地形特点。
（2）完成练习册相关练习，巩固所学知识。
五年级上册英语教案-Lesson7 China 冀教版
五年级上册英语教案-Lesson7 China教材内容分析本课教材的学习内容是中国的介绍，旨在使学生了解中国的一些基本情况，如地理、人文、食物、民族等，培养他们的对中国文化的兴趣并了解中国的独特之处。
教学目标1.学生能够掌握基本的地理知识，如中国的地理位置、面积、人口等；2.学生能够了解中国的历史和文化；3.学生能够学会用英文进行简单的描述。
教学重点和难点1.教学重点：掌握中国的地理位置、人口、面积等方面的知识；2.教学难点：如何用英文进行简单的描述；如何使学生产生兴趣并了解中国文化。
教学方法本课采用问答式教学和对话式教学相结合的方法，帮助学生了解中国的基本情况。
同时，设计一些动手实践活动，鼓励学生深入了解中国文化并了解不同的食物和习俗。
教学准备黑板、白板、图片、行李箱、饺子皮、馅料等。
教学程序Step 1 Revision1.与学生进行提问，回顾前几个课文的重要内容，重温学生已掌握的知识。
2.询问学生对中国文化的了解程度。
Step 2 PresentationPart 1 Introduction1.展示一张中国地图，让学生了解中国的地理位置和面积。
2.介绍中国的人口分布情况，引导学生思考中国的人口总数和地理位置与面积之间的关系。
Part 2 Chinese Food and Customs1.展示中国人的照片，引导学生了解中国的人群。
2.展示一些中国传统的食物和节日习俗的图片，引导学生了解中国的文化。
3.让学生试着包饺子，了解中国的食物文化。
Step 3 Practice1.分组讨论，问答。
让各组学生围绕中国的地理位置、人口、面积等方面知识展开讨论。
2.分组演绎，学生用英文进行简单的描述，如Foods in China、Chinese Festivals等。
Step 4 Summary and Homework1.利用黑板或白板梳理本节课的重要知识点，让学生记忆掌握。
2.布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于中国的文章，内容包括中国的地理位置、人口、面积等方面的知识，以及中国的历史和文化等方面的介绍。
小学英语五年级上册 Lesson 7 China 教学设计 冀教版三起
小学英语五年级上册 Lesson 7 China 教学设计教学目标本节课的教学目标为：1.学生能够正确地听、说、读、写本课单词和句子；2.学生能够了解中国的特点和文化；3.学生能够利用所学知识，表达自己对中国的看法。
教学重点1.学习本课的单词和句子；2.了解中国的特点和文化。
教学难点1.学生如何更加准确表达自己对中国的看法。
教学内容及时间安排时间教学内容1分钟导入：口胡单词和句子5分钟学习本课的单词和句子10分钟听写和摆写练习10分钟讲解和学习中国的特点和文化10分钟听写和摆写特点和文化相关的单词和句子10分钟表达自己对中国的看法4分钟课堂练习：选择相应的中文翻译，并进行口语练习。
5分钟总结和回顾本节课的内容教学方法1.数据输入法，通过听音、说音、写音，提高学生的英语综合能力；2.课堂讲解；3.课堂练习；4.小组讨论。
学情分析五年级的学生，在英语语言基础方面已经有了一定的认知和学习经验。
因此，本堂课首先通过导入、单词以及句子的学习和练习等一系列步骤，巩固学生在语言方面的基础能力，然后围绕中国的特点和文化展开讲解和学习，帮助学生更深入地了解中国的悠久历史和独特文化。
最后，通过讨论和口语练习等环节，提高学生的英语表达能力和思维锻炼能力。
教学资源1.教材：《小学英语》五年级上册，冀教版三起。
2.PPT讲解。
教学评价1.学生的听、说、读、写能力是否得到提高；2.学生对于中国特点和文化知识的掌握情况；3.学生对于表达自己对中国的看法能力的提高情况；4.学生的课堂参与情况。
总结本节课围绕中国的特点和文化展开，通过多种方式帮助学生更加全面、深入地了解中国的历史和文化，并通过练习，帮助学生提高自己的英语语言基础能力和思维锻炼能力。
Lesson 7 China(教学设计)冀教版(三起)英语五年级上册
Lesson 7 China（教学设计）冀教版（三起）英语五年级上册教学目标1.了解中国的地理位置和形状。
2.学习中国地图中的省份和首都。
3.了解中国的名胜古迹和风景区。
4.能够询问和回答有关中国的基本信息。
教学重点1.学生能够准确地发音并理解中国的“13亿”、“中国”、“北京”等单词。
2.学生能够正确地显示中国地图中的各个省份和首都。
教学难点学生能够使用正确的语音和语调发音，并学会琴棋书画，同时掌握中国的历史、文化、风俗和民俗。
教学内容1.介绍中国的地理位置和形状。
2.学生学习中国地图和省份的名称和首都。
3.学习中国的名胜古迹和风景区。
4.学习基本问题和回答与中国相关的问题。
教学方法1.利用黑板以及多媒体课件介绍和讨论中国的地理位置和形状。
2.制作纸制地图，并由学生在地图上标出各个省份和首都，同时进行口头练习。
3.让学生参观中国的名胜古迹和风景区的图片，了解各个景点的特点和历史背景。
4.通过小组讨论，学生学习如何提问和回答与中国相关的基本知识问题，以熟悉概念和掌握语言。
教学手段1.听力演示2.文字教学3.图片介绍4.口头练习和小组讨论教学过程1.导入通过向学生展示中国地图，介绍中国的地理位置，并让学生回答中国在哪个洲。
使用滚动式动画演示中国地图在各个国家之间的位置。
2.学习中国地图的省份及首都用图像将中国分成各省，用彩色图标表示并介绍各省的名称和首都。
通过提问来帮助学生熟悉中国地图的各个省份和首都，并讲解每个省份的特点和历史背景。
3.学习中国的名胜古迹和风景区通过介绍中国的名胜古迹和风景区的图片，帮助学生了解各个景点的历史背景和特点，以及这些景点在中国旅游经济中的作用。
4.学习基本问题和回答与中国相关的问题通过小组讨论，让学生学习如何提问和回答与中国相关的基本知识问题，以帮助学生掌握概念和语言。
5.探究总结在课堂上总结探究的内容，加深学生对于中国地理和文化的认识和理解。
教学评价本节课通过多种教学手段和方式，全面地帮助学生了解中国的地理位置和文化历史，提高学生的语言表达能力和思维能力。
五年级上册英语教案-Lesson7China冀教版
教案：五年级上册英语教案 Lesson 7 China 冀教版一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2) 学生能够运用所学的词汇和句型介绍中国的地理、文化和习俗。
2. 能力目标(1) 学生能够通过图片和文字资料，了解中国的地理、文化和习俗。
(2) 学生能够用英语简单介绍中国的地理、文化和习俗。
3. 情感目标(1) 学生能够增强民族自豪感，更加热爱自己的祖国。
(2) 学生能够学会尊重和欣赏其他国家的文化和习俗。
二、教学内容1. 单词：mountain, river, lake, ocean, China, Beijing, food, drink, festival, culture2. 句型：What's that? It's .Where's ? It'sin/on .What's in/on ? There are .Do you like ?Yes, I do./ No, I don't.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能够运用所学的词汇和句型介绍中国的地理、文化和习俗。
2. 教学难点：单词"mountain, river, lake, ocean"的用法和辨析，以及句型"Where's ? It's in/on .What's in/on ?"的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、地图、实物等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）(1) 跟唱歌曲"Hello, Hello, Hello!"。
(2) 老师出示一些中国的图片，如长城、熊猫等，引导学生用中文描述。
2. 导入（10分钟）(1) 老师出示中国的地图，引导学生说出中国的地理位置。
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课题Lesson 7 China
教学内容Unit2 My country and English-speaking countries
Lesson 7 China
1.能听、说、读、写词汇：China,Chinese,map,speak.
教学目标
2.会说本课的对话.会认读单词。
能拼读本课的单词。
教学难点能灵活运用词汇China,Chinese,map,speak.
教学重点能用所学的词汇、句型简单用英语描述中国。
教学准备教师: 多媒体学生：预习课文
教学过程
备课教师使用教师
添加修改教学过程及内容
（1）教师发放大小写字母，提出游戏要求。
（2）每个学生必须找到持有相应小写或大写字母的学
生。
Step 2 Learn the new lesson
1、出示一张世界地图，教师一边指着地图一边向学生
用英语讲解地图。
2、指名说一说教师说的是什么意思？
3、板书China 强调：单词的首字母要大写。
4、教师用“手偶”演示“讲汉语”，每只手上放一个手偶，
一个手偶讲英语，另一个手偶讲汉语，手偶试图彼此对话，
但行不通，讲英语的手偶最终用英语道出问题的所在：Oh! I
speak English, but you speak Chinese!
4、指两名学生上台，一个说英语，另一个说汉语，话
题自选，不限制，教师先听说汉语的学生，然后再假装听说
英语的学生，指导如下对话：
教师（指着两者中的任何一个学生）What is he/she
speaking? Is it Chinese/English?
让学生拿出教科书，把课文读一遍，画出不懂得词汇。
Step 4指导完成活动手册
板书设计补充修改
Lesson 7 China
China Chinese mapspeak
This is a map of China.
We live in China. We speaker Chinese.
This is the flag of China. It has five red stars.
作业设计实践活动补充说明
用所学词汇描述中国。