“县管校聘”工作情况汇报
教师县管校聘个人述职报告
教师县管校聘个人述职报告尊敬的领导：您好！我是××学校的一名教师，现向您述职汇报。
回顾过去一年的工作，我融入学校团队，尽职尽责，努力提升教学质量和学生综合素质。
以下是我个人业绩的简要总结：一、教学工作方面1. 教学思路独特，注重启发学生思维，激发学习兴趣；2. 制定详细教案，注重课堂组织与管理；3. 使用多种教学手段，培养学生的创新思维和实践能力；4. 细致管理学生作业，及时批改，提供个性化辅导；5. 积极参加学校的教研活动，不断学习和提高教学水平。
二、学科竞赛方面1. 积极组织学生参加各类学科竞赛，校级获奖学生多达10人；2. 注重培养学生合作意识，其中3支小组在市级比赛中获奖；3. 对取得好成绩的学生进行个别指导，提高其竞赛水平，确保成绩的稳定提高。
三、班级管理方面1. 严格遵守学校的班级管理制度，保证每节课准时开始；2. 组织和参与班级活动，增强班级凝聚力；3. 关注学生的学习、生活和心理状况，及时与家长沟通和协调；4. 做好家访工作，与家长共同关心学生的发展和成长。
四、个人能力提升方面1. 积极参加学校组织的教师培训和学习交流活动；2. 阅读教育专业书籍，不断充实自己的专业知识；3. 参与学校制定教学计划和课程设计；4. 关注教育前沿动态，学习最新的教学方法和理念。
五、展望与计划1. 继续加强对学生的关注和教育，注重培养学生的团队合作精神和创新意识；2. 提高自己的教学水平，不断探索适合学生发展的教学方法；3. 积极参与学科竞赛，争取在市级竞赛中取得更好的成绩；4. 加强班级管理工作，增强班级凝聚力。
以上就是我个人的述职报告，希望领导能够在业绩评定中给予认可和支持，我将持续努力，为学校的发展做出更大的贡献。
谢谢！。
县管校聘个人岗位述职报告
县管校聘个人岗位述职报告尊敬的领导：我是XX县管校聘的XX岗位工作人员，我在过去一年中认真履行岗位职责，为学校的运行和发展做出了积极贡献。
现将本人的工作情况进行述职报告如下：一、工作内容及完成情况1. 负责制定并执行招生计划，开展宣传工作，积极为学校吸引人才。
通过广泛宣传学校的教育理念、学科特色和教育资源优势，成功吸引了一批优秀的学生加入我们的学校。
根据年度招生计划，完成了学生的招生任务。
2. 负责学校的日常管理工作，包括协调各部门的工作，解决教师和学生的问题，维护学校的正常秩序。
通过有效的沟通和协调，及时解决了各类问题，确保了学校的正常运行。
3. 参与学校的课程设置和教学改革，主持编写教材和课程教案。
通过研究和参与课程，我及时发现和解决教学中的问题，不断优化教学资源，并积极推动学校教学改革的发展。
4. 积极参与学校组织的各类活动，包括文化艺术节、体育比赛等。
组织学生参与社会实践和志愿者活动，培养学生的综合素质。
通过这些活动，学生的团队合作能力和创新能力得到了有效提升。
二、存在的问题及改进措施1. 工作中，我发现自己在协调部门工作时有时不够灵活，未能及时解决教师和学生的问题。
为此，我计划加强沟通和协调能力的培养，学习更好地处理各种情况，提高工作效率。
2. 在教学改革中，我有时过于保守，未能充分发挥自己的创新能力。
为此，我决定参加更多的培训和学习，及时了解最新的教学理念和方法，为学校的教学发展贡献更多的想法和建议。
三、今后的工作计划1. 继续加强学校与社会的沟通与合作，努力提高学校的知名度和影响力。
2. 继续关注教育教学的前沿信息，不断更新教育理念，推动学校的教学改革。
3. 加强与教师的沟通与交流，促进教师们的专业发展，提高整体教学水平。
4. 加强学生的综合素质培养，组织更多的实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。
在今后的工作中，我将继续努力，发扬优点，改进不足，不断提高自己的综合素质和工作能力，为学校的发展做出更大的贡献。
关于“县管校聘”工作的汇报及其建议
关于“县管校聘”工作的汇报及其建议
关于实行校长、教师交流的调研汇报
教育部和省教育厅提出加强义务教育校长教师交流轮岗工作，要建立“县管校聘”的管理机制，这是一项有利于校际交流，推动义务教育均衡发展和实现教育优秀资源共享的好举措。
一、我县教师管理有关情况汇报
1、我县义务教育阶段的教师统一归口教育行政部门管理。
教师的招聘、教师和校长的调动交流由县委宣传部、教育体育局、人社局等相关部门统筹管理。
2、教师的工资年初预算及其发放，各校预算上报和具体实行，教师的职称评聘由各校根据核定的职数进行，县教体局统筹宏观把握。
3、教师的编制，由县编办按学校学生数进行核编，最后汇总全县教育系统的总编数，教师调动时的工资关系和人事关系由县人力资源和社会保障局审批。
二、我县近几年的校长、教师交流轮岗工作
近三年来，我县为了加大义务教育均衡发展的推进工作，有各方面都采取了一些措施，尤其是校长、教师的交流轮岗上。
近三年，每年义务教育阶段的校长交流率每年达到25%；实施“两区支教”计划，骨干教师下乡支教已有两年，总人数已达164人次，农
村薄弱学校教师到县城优质学校跟岗学习一年，然后返回原校，实现了城乡教师的交流。
三、实行义务教育教师队伍“县管校聘”工作的几点建议
1、要实现当地教育主管部门职权责的统一，让教育主管部门真正管理好教师队伍。
2、推进校长教师交流轮岗工作，并要取得实效，必须把教师的工资关系、人事关系、职称评聘工作纳入全县大系统，决不能按各校定编、定职称职数，要真正做到教师“无校籍”，由“学校人”变成“系统人”。
3、加强边远艰苦山区的硬件设施建设，要解决好交流教师的食宿
问题。
二０一五年一月十二日。
县管校聘工作落实情况汇报
县管校聘工作落实情况汇报尊敬的领导：我校校聘工作已经全面展开，各项工作正在有序进行中。
现将县管校聘工作落实情况进行汇报如下：一、招聘计划落实情况。
根据学校实际情况和教师需求，我们制定了详细的招聘计划，包括招聘岗位、招聘人数、招聘条件等。
经过多方宣传和招聘会议，吸引了大量优秀的教师应聘我校岗位。
目前，招聘计划已经顺利落实，招聘工作进展顺利。
二、招聘程序规范执行情况。
在招聘过程中，我们严格按照相关程序和规定执行，确保公平公正。
招聘岗位的公示、资格审查、笔试、面试等环节都严格按照规定进行，严禁违规操作和舞弊现象。
通过规范的程序执行，保障了招聘工作的公开透明和公平公正。
三、招聘结果公示及录用情况。
招聘结束后，我们及时公示了招聘结果，并按照规定进行了录用工作。
在录用过程中，我们严格按照招聘条件和资格要求，选取了符合条件的优秀教师。
目前，录用工作已经全部完成，新教师已经顺利到岗上班。
四、新教师培训及融入情况。
为了帮助新教师尽快适应学校工作，我们开展了新教师培训工作。
培训内容包括学校教育教学理念、校规校纪、教学方法等，帮助新教师更好地融入学校工作。
目前，新教师已经逐渐融入学校工作，取得了良好的效果。
五、后续工作安排。
接下来，我们将继续加强对新教师的培训和指导工作，帮助他们更好地发挥作用。
同时，我们还将加强对教师队伍的管理和督促，确保教师的教学质量和教育水平。
另外，我们还将加强与县教育主管部门的沟通和合作，共同推动教育工作的发展。
以上就是我校县管校聘工作的落实情况汇报，请领导审阅。
如有不足之处，还请领导批评指正，我们将继续努力，确保工作的顺利进行。
谢谢！此致。
敬礼。
教育局县管校聘工作总结2篇
教育局县管校聘工作总结2篇教育局县管校聘工作总结一、工作概述教育局县管校聘工作是教育局对各县管校进行招聘和管理的重要工作之一。
通过此工作，教育局能够确保县管校的师资队伍稳定，提高教育质量，并促进学校的发展。
二、招聘流程1. 计划制定：根据各县管校的需求和教育局的指导意见，制定招聘计划，明确招聘岗位和条件。
2. 招聘宣传：通过多种渠道，如网站发布、校园宣传等，向社会公开招聘信息，并吸引优秀的候选人。
3. 筛选选拔：根据应聘者的申请材料和面试表现，进行筛选，确定最终候选人名单。
4. 培训面试：对候选人进行培训，并进行面试评审，以确保他们具备相应的素质和能力。
5. 签订合同：与被选中的候选人签订劳动合同，明确工作职责、薪资待遇和福利等方面的内容。
三、管理与考核1. 师资管理：对县管校的聘任教师进行管理，包括日常指导、培训和激励等，保证教学质量的提高。
2. 绩效考核：定期对聘任教师进行绩效考核，评估其教学成果和工作表现，及时发现问题并提供改进措施。
3. 离职处理：对不符合要求的教师进行离职处理，保证人员结构的合理性和职位空缺的及时补充。
四、问题与建议1. 招聘流程：应进一步完善招聘流程，确保公平、公正、公开，增加透明度。
2. 培训与发展：加强对聘任教师的培训与发展，提高师资队伍的整体素质和教学水平。
3. 考核机制：建立科学合理的绩效考核机制，激励教师积极进取，提高工作效率。
五、总结教育局县管校聘工作对于推动教育事业的发展起到了重要作用。
通过不断完善和优化招聘流程，加强管理与考核，我们能够更好地培养和留住优秀的师资队伍，为学校的发展注入持续的活力。
以上是对教育局县管校聘工作的总结报告，希望对相关工作的进一步推进有所帮助。
小学县管校聘试点工作总结
小学县管校聘试点工作总结根据《XX2021-2022学年课程竞聘实施方案》和《XX教师周工作量核算标准（试行）》相关工作要求，该校从2021年6月份开始顺利实施了教职工竞聘上岗工作。
一、学校原有基本情况该校原有教职工69人，中心小学62人，幼儿园7人，2021年秋季学期预退休1人，2021—2022学年上期预设班额21个，中心小学15个，学生预计600人。
二、工作开展情况（一）成立领导小组，建立组织机构。
学校成立了由校长XX同志为组长，校委会成员为成员的《XXX 教师竞聘上岗工作小组》和由XXX书记为组长的《XX教师竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会》。
领导小组下设办公室，副校长XXX同志兼任办公室主任，负责组织实施协调干部竞聘上岗工作。
（二）严格按照步骤开展工作竞聘工作开展前成立工作小组，周密安排、布置、筹备各项工作，制定了《XXX教职工竞聘上岗实施方案（征求意见稿）》，并通过多种形式广泛书面征求教职工意见，根据意见和建议，不断修订征求意见稿，分别于2021年6月21日校委会和2021年7月9日教职工大会表决通过。
（三）组织竞聘流程1、7月9日前，教职工向学校提出书面岗位竞聘申请，填写了《临江小学2021-2022学年教师聘用任教课程申请表》，工作小组逐个对申请人进行严格资格审查。
2、7月10日进行了第一轮竞聘，聘任学校行政人员兼班主任23人。
3、7月13日进行了第二轮竞聘，聘任学校教师29人，落选10人。
4、7月14日进行了第三轮竞聘，聘任学校教师3人，落选7人。
5、7月15日，对落选人员进行校内交流聘任，7人在临江幼儿园全员聘任。
6、按照规定对三轮拟聘人员及落选名单在校内微信工作群及公开栏公示及时公示。
三、竞聘结果根据《XX2021-2022学年课程竞聘实施方案》的规定，按照聘任程序，经公示无异议，学校聘任55位同志为“专任教师岗位”人员。
落聘人员7人，落选人员进行校内交流聘任，7人在XX幼儿园全员聘任。
县管校聘入岗述职报告
县管校聘入岗述职报告尊敬的领导：我入职县管校聘已有一段时间，借此向您汇报我的工作情况。
在过去的几个月里，我努力履行岗位职责，积极投入工作，并取得了一些成绩。
一、规范工作流程。
我对工作流程进行了深入研究，发现了一些不够科学、不够高效的地方，并结合实际情况提出了一些建议。
通过与相关部门的沟通和协调，我成功推动了工作流程的优化，使工作效率得到了提高。
二、加强团队合作。
作为一名县管校聘，与部门其他成员的协作是必不可少的。
我积极主动地与同事们进行沟通和协作，共同解决工作中的困难和问题。
我始终保持良好的团队合作精神，为团队的工作成果作出了一定的贡献。
三、提升专业素养。
作为县管校聘，我深知专业素养的重要性。
在岗位上，我不断学习新知识，提升自己的专业水平。
我参加了各种培训和学习机会，努力增强自己的技能和知识储备，提高自己的工作能力。
四、积极推动工作创新。
在工作中，我不仅仅按照规定的程序去执行，还主动思考如何进一步提高工作质量和效率。
我积极参与与工作相关的讨论和研讨，提出一些创新的思路和建议，并得到了部门领导的认可和支持。
五、保持团队形象。
作为县管校聘，我们不仅是自己工作的代表，更是整个团队的形象代表。
我始终注重自己的言行举止，保持良好的工作态度和职业操守。
我始终以积极向上的精神面貌示人，树立了一定的团队形象。
以上就是我入岗后的工作情况的简要汇报。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的工作能力，为县管校聘的建设和发展贡献自己的力量。
谢谢领导的关心和支持！敬礼！入岗人员：XXX日期：XXXX年XX月XX日。
学校县管校聘工作情况汇报
学校县管校聘工作情况汇报根据我校招聘计划，今年我们成功聘请了一批优秀的县管校聘工作人员。
这些员工将在学校的各个部门和岗位工作，为学校的发展和教育教学工作做出积极贡献。
现将他们的招聘情况进行汇报。
首先，我们通过严格的选拔程序，招募了一批专业素质过硬的教师。
招聘过程中，我们注重考察教师的专业知识和教学能力，确保他们能够胜任学校的教学任务。
同时，我们也注重教师的教学风格和教学理念是否与学校的办学宗旨相符，以确保学校的教学质量和教育教学方针的贯彻落实。
经过严格的选拔和考察，我们成功聘请了一批教学经验丰富、业务能力强、敬业爱岗的教师，他们将为学校的教育教学工作带来新的活力和动力。
其次，我们在行政管理岗位上也进行了招聘。
我们聘请了一批有丰富管理经验和较强综合能力的管理人员，为学校的行政管理工作注入了新的血液。
这些管理人员不仅熟悉学校的管理制度和规章制度，还具备较强的组织协调能力和应急处理能力。
他们将在学校的日常管理中发挥重要作用，为学校的各项事务运作提供有力支持。
再次，我们在学科科研和教研工作岗位上也进行了一系列招聘工作。
我们招聘了一批学科专业精湛、科研能力突出的科研人员，以推动学科建设和科研工作的开展。
同时，我们还聘请了一批教研能力强、教学经验丰富的教研人员，以提高学校的教育教学质量和教学效果。
这些人员将在学校的科研和教研工作中发挥重要作用，为学校的学科建设和教学改革提供有力支持。
最后，我们还在后勤服务岗位进行了一系列招聘工作。
我们聘请了一批工作勤恳、责任心强的后勤人员，以保障学校的后勤服务工作。
这些人员将在学校的后勤保障工作中发挥重要作用，为学校的正常运转和师生的生活学习提供有力支持。
总的来看，我校县管校聘工作取得了令人满意的成果。
通过严格的选拔程序和科学的管理措施，我们成功聘请了一批优秀的县管校聘工作人员，为学校的各项工作注入了新的活力和动力。
他们将与学校的其他教职员工一道，为学校的发展和建设努力奋斗，共同创造美好的校园环境。
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2019 年学校“县管校聘”工作总结
根据县委、县政府《关于教师“县管校聘” 工作的实施意见》、教育科技局《县 2019 年教职工全员聘任工作实施方案》和《县 2019 年教职工全员聘任工作实施方案》精神，我校顺利实施了教
职工全员聘任工作，现将此项工作总结如下：
一、学校全员聘任基本情况
我校原有教职工人。
2019— 2020 学年上学期预设班额个班，学生预计人左右，根
据县教科局文件精神，并经教科局同意，2019-2020 学年我校编
制预设置总量为人，分别是：管理岗人，专任教师岗人，教辅人
员岗人，行政事务岗人，工勤岗人，其他人员人。
二、聘任工作开展情况
（一）宣传动员
月日，组织召开全校教职工“县管校聘”会议，认真学习相
关文件精神，确保政策知晓率、理解率达100%。
（二）组建聘任机构
月日会议，通过全体教师推荐成立了由书记、校长为组长，
副校长、、督学为副组长，教师代表、等名同志为成员的聘任工
作领导小组；成立了以工会主席为组长，教师代表、为成员的争
议调解小组机构。
（三）开展量化考评
学校成立考核领导小组，由副校长任组长，教导处主任、办
公室主任为成员。
以教职工上一学年度量化考核得分情况为主要
依据，经学校公示天无异议。
（四）严格按照步骤开展工作
我校严格按照下面的步骤环节开展工作，保证了竞聘工作的规范性和严肃性。
1、确定聘任方案
我校制定了《县2019 年教职工全员聘任工作实施方案》，并通过多种形式广泛书面征求教职工意见，根据意见和建议，不断
修订征求意见稿，于年月日经教职工大会表决通过并公示。
2、确定具体岗位数量
方案通过后，日下午，根据教育局核定的编制数，结合我校
实际情况，本次共设管理岗位个，校长、督学各一人；专任教师
岗个，语文、数学、英语各人，物理人，化学 1 人，道德与法治人，历史人，地理、生物、音乐、美术、心理与健康各人；体育
与健康人；教辅岗个，图书管理员人；行政事务岗个，党务人，
教务员人；工勤岗个，宿舍管理员人，电工兼保管员人，办公楼
及校园卫生人，厕所卫生人，报账员人；其他人员人。
3、公布岗位职责
确定具体岗位设置后，我校迅速公布各岗位具体职责，让广
大教职工知晓竞聘岗位详细情况。
4、组织竞聘
（1）教职工向学校提出书面岗位竞聘申请，学校竞聘工作领
导小组审查竞聘人的应聘资格。
工作小组逐个对申请人进行严格资
格审查，对符合岗位竞聘条件的申请人进行公示。
（2）组织竞聘会。
竞聘工作领导小组根据教职工竞聘演讲
得分和量化考核得分情况，具体按照演讲得分占%（换算成百分
制），量化考核占 %的计算方法算出竞聘人的总得分，分类从高
分到低分，确定拟聘人员。
竞聘过程全程摄像备查，教科局相关科室派人现场监督，确
保竞聘工作的公平公正。
（3）确定拟聘人员
考核小组根据竞聘人所得竞聘总分，按岗位类别进行先后排序，并当场宣布拟聘人员、落聘人员名单。
（4）将拟聘人员名单在校内公开栏公示个工作日，无异议
后上报。
（5）具体竞聘顺序
月日，开展直聘和任课教师竞聘；月日，开展中层领导、班
主任竞聘；月日教辅人员、工勤岗位竞聘。
上一轮落聘人员可以
参加下一轮岗位竞聘，给落聘人员足够的机会。
5、竞聘结果
月日，根据《县2019 年教职工全员聘任工作实施方案》的
规定，公布本次竞聘结果，经公示无异议，学校聘任位同志为“管理岗位人员” ；位同志为“专任教师岗位”人员；聘任位同志为“教辅岗位”人员；聘任位同志为“行政事务岗”人员；聘任位
同志为“工勤岗”人员；其他人员人，落聘人员人。
落聘人员经跨校、跨段竞聘、组织调剂，都找到了自己满
意的岗位。
6、设置岗位等级
月日，召开教职工大会，制定并通过了《2019 年岗位等级设置方案》，经公示无异议后，开展岗位等级确定工作。
月日，
最终确定所有人员岗位等级。
三、取得的经验
( 一) 上级部门的有力支持是竞聘工作顺利实施的有力保障
我校从召开竞聘工作学习会议、成立竞聘工作领导小组、
制定竞聘方案、现场竞聘等各个环节都得到了教科局有关领导和
科室的有力帮助和指导，使得此次教职工全员竞聘工作得以顺利
实施并圆满完成。
月日，教科局工会主席等一行人到我校指导竞聘准备工作，
时隔两天，月日，工会主席、、一行人到我校传达局长会议精神，
查看竞聘工作是否按程序严格进行等；月日月日，副局长、人事
股长一行人到我校指导竞聘工作中出现的疑难问题；8月 13日，督学、、等一行人到我校查看竞聘工作资料情况。
( 二 ) 赢得广大教职工的理解与支持是工作顺利实施的重要
前提
学校对此项工作高度重视，反复分析校情，准确剖析政策、
反复宣讲政策、赢得广大教职工的理解与支持。
广泛征求教职工
意见，制定切合本校实际的实施方案。
（三）精心策划、组织好每一个环节，是此次竞聘工作成功
的基础
我校从前期宣传动员、组建竞聘工作领导机构、组织量化考
评、制定工作方案、组织竞聘、结果公示、落聘人员思想工作等
各个环节都考虑周全，工作扎实有效，保障了竞聘工作的顺利进
行。
参照教科局相关文件精神，我校根据竞聘工作实际操作情
况，创造性地先进行任课教师竞聘，再进行中层领导竞聘。
避免
了竞聘上中层领导后占住了岗位，在任课教师竞聘中不能形成有
效竞争的局面。
（四）在本次竞聘工作全过程中渗透人文关怀是本次竞聘工
作顺利完成的关键
1、在制度方案中体现人文关怀
我校鼓励符合直聘条件的人员积极参加校内竞聘，使他们有机会得到自己满意的岗位。
2、在实施过程中体现人文关怀
注重做好全体教职工的心理疏导工作，让他们认识到今后竞聘是一种常态，人人都有可能流动，要有一颗平常心，以积极乐
观的态度去面对竞聘。
3、重视对落聘教职工的全程关怀
（1）我校对落聘人员确定专人进行“一对一”关注，保持
24 小时电话畅通，及时掌握他们的思想动态，同时反复做思想工作，深化他们对“县管校聘”工作的理解，稳定他们的情绪，使
他们能以积极的心态面对这次竞聘。
（2）和失聘人员保持密切联系沟通，及时提供其它学校岗
位空缺信息，结合落聘人员自身实际情况，综合分析、权衡利弊，提出合理化建议。
（3）再次积极向其它学校推荐我校落聘人员。
最终我校落聘人员都找到了自己满意的学校和岗位。
4、对调剂人员的关怀
（1）对调剂人员也实行专人“一对一” 24 小时关注，询问他
们到新学校心理是否适应。
（2）根据他们自身特点结合学校实际情况安排适合其工作
的岗位。
（3）在岗位等级设置时，在政策允许范围内，给予他们最
优化照顾。
四、对本次竞聘工作的反思
（一）实行教师“县管校聘” ，是打破“大锅饭、铁饭碗” ，引入竞争机制的有力措施
全员竞聘能在干部、教职工中形成能上能下，能进能出，优
胜劣汰的用人机制，使有能力、有责任心的优秀教师能够充分发
挥才干与潜力，使那些不思进取、混日子的教师产生“危机感”。
（二）“县管校聘”能激发学校的内部活力
实施县管校聘使得学校有了更大的用人管人的自主权，教职工也有了选择岗位的权利，极大的调动了学校教师的工作积极性，推动了学校人事制度从“死水”向“活水”转变。
教职工从
被动接受工作到主动申请工作有了质的飞跃，对于促进教育事业的
发展具有重大的意义。
可以看出，在本次竞聘过程中，教职工
对工作的态度、积极性方面都有了明显变化，原来没人愿意干的
中层领导、班主任、卫生等岗位出现了多人竞聘的场面；接近退
- 7 -
休年龄，本可以直聘的几位老师参加了竞聘，纷纷表示要站好最
后一班岗，为学校发展发挥自己的余热。
五、可能存在的问题
（一）部分教师未产生危机意识
此次县管校聘工作，由于落聘人员较少，可能对部分教职工
没有形成震动，也不会形成多大的压力，仍未产生危机意识，认
为这还是在某种程度上“走走过程、做做样子” 。
（二）教师可能会缺乏归属感
教师归属感是指教师在同一学校长期互动交往过程中产生的
乐于将个人生命融入组织的比较稳定的态度与情感。
它是教师长期的、全面的、自觉主动的工作积极性的积淀、凝聚与升华，是
教师对学校发展整体的深层反映。
“县管校用”制度让教师不再
属于学校，教师有漂泊感，认为随时都有可能退回“县管”或被调
配到其他学校，因此教师的稳定感、归属感较之前有所缺失。
在日
常教学工作中，面对教学任务压力，很多教师平时都有不同程度的
焦虑感，考虑到每年的竞聘会面临被调配时，心理负担过重而影响
教学质量。
（三）在实施过程中也发现部分特殊人群的聘任比较棘手。
比如年老体弱人员等。
六、对竞聘工作的几点建议：
（一）要真正实现教育主管部门职权责的统一，让教育主管
部门真正管理好教师队伍。
有必要借鉴其他地区的经验，成立全
县教师管理服务中心。
（二）由相关部门制定全县统一的教师考核标准，使“县管
校聘”教师考核工作有制度可依。
（三）建立“县管校聘”工作成效公示制度
建议教科局建立“县管校聘”工作成效公示制度，包括教师流动
比例、流动教师的成长案例、流动校长的办学成果等。
年月日。