走进红楼共赏经典
红楼梦诗意场景鉴赏
红楼梦诗意场景鉴赏全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《红楼梦》是中国古代四大名著之一，被誉为中国古典文学宝库中的瑰宝。
作品以描绘18世纪中国封建社会为背景，以娴熟的笔法描绘了一幅复杂而精致的社会画卷。
在《红楼梦》中，我们可以看到许多诗意的场景，这些场景通过作者的巧妙编排，为整个故事增添了艺术的色彩和情感的厚度。
第一幕：林黛玉在梦里与贾宝玉的相遇林黛玉是《红楼梦》中最为动人的女主角之一，她的美丽和聪明让人难以忘怀。
在梦中，林黛玉与贾宝玉相遇，两人在梦里彼此倾诉心声，感叹亲情的珍贵和友情的深厚。
这一场景非常富有诗意，梦境中的情感交错令人感慨不已，仿佛在空灵的虚幻中感受到了一种永恒的真情。
第二幕：秋爽斋中的琴音与酒香在红楼梦中，有许多描绘宫廷生活以及文人雅士的场景。
秋爽斋是贾府内的一处雅致之所，常有琴师吹箫，金梁星斗，古训汇集，金璧辉煌，美酒香浓。
在这样的环境里，人们可以尽情陶醉于音乐与美酒之中，感受着一种高贵与典雅的氛围。
第三幕：春暖花开时的园林风景园林是中国古代文人雅士最喜欢的去处之一，因为园林可以让人感受到自然的灵气与美丽。
在《红楼梦》中，常常描绘了春暖花开时的园林风景，枝繁叶茂，花香浓郁，蝴蝶翩翩飞舞。
这样的场景充满了诗意和生机，让人感受到大自然的神奇和美好。
第四幕：月下诗会的浪漫情调在《红楼梦》中，常常描绘了一些文人雅士们在月光下举行诗会的场景。
在这样的环境里，人们吟诗作赋，对酒当歌，享受着诗意与浪漫的氛围。
月光清冷，微风徐徐，众人心怀雅情，情意绵绵。
这样的场景充满了诗意和温馨，让人感慨万千。
《红楼梦》中的诗意场景无一不展现出作者对人性、自然与生活的深刻思考和感悟。
通过对这些场景的细致描绘和感情展现，作者让读者感受到了一种雅致而又深沉的诗意，让人沉浸感受到了一种高贵与典雅的情怀。
这些诗意场景，让《红楼梦》成为一部不朽的文学巨著，永远流传于世。
第二篇示例：《红楼梦》是我国古典文学中一部非常著名的作品，其中充满了大量描写诗意场景的描写。
《红楼梦》主要内容读后感悟(精选23篇)
《红楼梦》主要内容读后感悟（精选23篇）《红楼梦》主要内容读后感悟（精选23篇）《红楼梦》生动的刻画了贾府从繁荣到衰败的过程，从侧面反映了曹雪芹在生活中的真写照，也反映了社会的现实。
下面是小编整理的关于《红楼梦》主要内容读后感的内容，欢迎阅读借鉴！《红楼梦》主要内容读后感悟（精选篇1）自从看了电视剧《新红楼梦》后，我就深深的迷恋上了它。
《红楼梦》是中国古代四大名著之一，作者曹雪芹，续作是由高鹗完成。
书中讲了贾、王、薛、史四大家族的由鼎盛走向衰亡的历史故事，和一段在贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间纠缠的爱情悲剧故事。
厚厚的一本《红楼梦》，花了我一个月的时间才读完。
我每天晚上读一点，虽不能完全理解其意，也不能像别人所说的，和曹雪芹有一次对话，但我却因“开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。
奈何天，伤怀日，寂寥时，试遣愚衷。
因此上演出这怀金悼玉的《红楼梦》”这句歌词，而感到这故事中的是是非非“剪不断，理还乱”。
“宝黛钗”的悲惨爱情使我感到古代婚姻有许许多多的漏洞，也感到十分繁琐。
因为古代婚姻大事须父母来做主，宝黛钗自身完全没有选择的余地，所以才造成那么大的悲剧。
又或许，这故事本身，就是一场令人叹惜的闹剧。
翻到《红楼梦》的最后一页，不禁令我感叹万分：这本书真是令人回味，若在不同的年龄段再回头细细的读一遍，一定又会有不同的评论。
其中的是是非非，谁也说不清。
也展现了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势。
并以其曲折隐晦的表现手法，凄凉深切的情感格调，强烈高远的思想底蕴，容百家之长，汇集百科之粹。
一本《红楼梦》，令多少人感慨、落泪、悲愤啊！《红楼梦》主要内容读后感悟（精选篇2）《红楼梦》书写了多少书中人的悲剧？曹雪芹不仅体现出了一个封建权贵家庭走向衰败和荣枯，而且从侧面彰显了封建礼教下纯真的爱情。
一边是功名成就，一边是金玉良缘。
曹雪芹笔下的《红楼梦》让我们看到了这场无声的较量。
贾宝玉与林黛玉两人无比凄凉忧伤的爱情故事浓缩了这场较量的全部。
四大名著之红楼梦经典解读 (六九)
《红 楼梦》
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名
著
导
读
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主讲人:Байду номын сангаас哇哇
时间:二二九/一一/四
《红楼梦》
是一部具有世界影响力人情小说, 举世公认中国古典小说巅峰之作, 中国封建社会百科全书,传统文化集大成者.
小说以“大旨谈情,实录其事”自勉,只按自己事体情理,按迹循踪, 摆脱旧套,新鲜别致,取得了非凡艺术成就. “真事隐去,假语村言”特殊笔法更是令后世读者脑洞大开,揣测之说久而遂多. 二十世纪以来,学术界因《红楼梦》异常出色艺术成就和丰富深刻思想底蕴 而产生了以《红楼梦》为研究对象专门学问——红学.
作品鉴赏
MASTERPIECE READING GUIDANCE
思想内容
《红楼梦》全面而深刻地反映了封建社会盛极而衰时代特征. 它所描写不是“洞房花烛、金榜题名”爱情故事；
而是写封建贵族青年贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间恋爱和婚姻悲剧. 小说巨大社会意义在于它不是孤立地去描写这个爱情悲剧, 而是以这个恋爱、婚姻悲剧为中心, 写出了当时具有代表性贾、王、史、薛四大家族兴衰,
林黛玉
金陵十二钗之冠. 林如海与贾敏之女,宝玉姑表妹,寄居荣国府. 她生性孤傲,不善处世,不屑种种流行为人处事之道, 多愁善感,才思敏捷. 她与宝玉真心相爱,是宝玉反抗封建礼教同盟, 是自由恋爱坚定追求者. 她是书中一位富有诗意美和理想色彩悲剧形象. 她美得让人由衷地心疼和爱怜, 更具艺术魅力是她无与伦比丰富而优美精神世界. 她博览群书,学识渊博,有多方面才能, 身上还闪耀着追求个性解放、争取婚姻自由朴素 民主主义思想光辉.
情节梗概
MASTERPIECE READING GUIDANCE
《红楼梦》开篇以神话形式介绍作品由来
红楼梦的读书心得1000字(精选5篇)
红楼梦的读书心得1000字(精选5篇)红楼梦的读书心得1000字篇1《红楼梦》以前的中国古代文学作品中，女子多以软弱无知或刁钻放荡的不光彩形像出现。
在这些作品里，女性不是祸根便是陪衬。
《红楼梦》出现了，她对女性的评价有了根本性的改变。
刻画了一群栩栩如生、有血有肉、与众各别、聪慧美丽的古代女子形像。
作者运用了多种手法描写女性，有形像描写、心理描写、动作描写，但我觉得《红楼梦》最成功的还是她的语言描写。
看了《红楼梦》后，很清晰地看到了很多性格不同的人物形像，而这不同性格的表现，很大程度上得益于对各人不同语言特色的成功描写。
就拿这其中最富创造性、性格格外鲜明的王熙凤来说，她的语言就极富特色。
提起王熙凤，人们首先想起的会是书中给她的判词：机关算尽太聪明。
的确，王熙凤真是费尽了心机去赢得她想要的一切，竭尽见风使舵、泼辣圆滑之能事，为人处事犀利虚伪，无怪乎人称“凤辣子”，而她的每句话作者都竭力透出她的个性。
就拿第三回里王熙凤初见黛玉时说的一段话做例子。
“天下竟有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗口头心头一时不忘!”表面上王熙凤这番话似乎只是讨黛玉，赞扬她美丽、有风度。
可算尽机关的凤辣子的这段话并不如此简单，事实上，她四面讨好八方卖乖，把在场的包括老祖宗、夫人们、迎探惜三姐妹都奉承到了。
熙凤说道，看这通身气派竟是个嫡亲的孙女。
且不说一口一个老祖宗叫贾母心里高兴，我们看这言下之意：为什么黛玉如此标致这么有气派呢?因为她象老祖宗的嫡亲孙女般。
换句话说，只有贾母的孙女才有这般标致这般风度，这不是说全靠贾母的大家风范、标致风度，孙女才得以继承吗?真是不露声色地哄得老祖宗开心不已。
光夸黛玉，在场的夫人小姐可能会有些不乐意：“只有外孙女标致吗?那么我们这些嫡亲孙女呢?”熙凤深知这一点，便巧妙地夸黛玉象嫡亲孙女，这样便说出黛玉固然美，固然有气派，然而嫡亲孙女才真是正宗的娴淑端庄、美慧超凡，黛玉才只不过是象而已。
红楼梦的经典观后感(精选7篇)
红楼梦的经典观后感（精选7篇）红楼梦的经典观后感篇1提起《红楼梦》，人们总是想到电视剧，我个人颇不以为然。
我认为一部好的小说，电视剧是演不出来的。
电视剧眼的只是情节，而其中的感情是极难把握的。
而且，一千个读者有一千个哈姆雷特，一千个观众却只有一个林黛玉，这时电视剧之所以不能称之为文艺的原因，他的画面感太强了，让人无法联想到别的。
再者说，电视剧怎能不参杂着导演的感情?所以电视剧是万万不能代替原著的。
《红楼梦》作为我国古典文学的最高峰，经久不衰，是有一定的道理的。
总之我建议大家都读读他，他真真正正是一部好书!如果要分析一部小说就一定少不了人物分析。
红楼梦中我最喜欢的人物是林黛玉，这个人物我一开始是怎么读怎么讨厌她，但读者读者确实不由自主的喜欢上他了，我最讨厌的人就有很多了……《红楼梦》的经典不仅仅是因为他描写了许多生动的人物，还是因为它具有深刻的现实意义。
红楼梦所处的年代是中国最黑暗的年代，社会的矛盾不仅仅是婚姻自由问题，矛盾存在与社会的方方面面，红楼梦看似隐晦其实一针见血的揭露社会的矛盾。
这就是《红楼梦》的魅力。
红楼梦的经典观后感篇2以前就想写一些关于红楼湘云的文字，一则因时间仓促，二则笔下无文，所以也就搁下了。
近来又重读红楼，实感其中趣味，故写此文，希与古典的朋友们共赏。
红楼总众女子中，我最喜湘云，喜欢她的率真，她的洒脱，她的豁达。
雪芹先生让湘云第一次出场乃在三十一回，因麒麟伏白首双星一篇文字中，而在二十九回中，宝玉与钗黛三人斗口之间便已带出湘云其人。
太君因见金麒麟眼熟，故问。
钗曰“史大妹妹有一个”黛则讽曰“宝姐姐别的事情上还有限，惟有在这些人带的东西上越发留心”，读至此，如不见后文，不知此文之妙，笔带双关，既活画出钗黛二人形象，又为后文打下伏笔，似此类之文，红楼中甚多，由此可见一斑，可知雪芹先生之胸中丘壑。
书归正文，呵呵，湘云第一回出场，人并不感其突兀，概因前之已伏之笔吧。
而后由贾母，王夫人眼中写出湘云之衣着打扮，再由宝钗口中说出湘云旧事，至此，一个有血有肉的形象便跃然纸上了，丝毫不费笔墨，却有如此传神。
红楼梦读后感800字(通用11篇)
红楼梦读后感800字（通用11篇）红楼梦读后感800字（精选篇1）《红楼梦》以贾，史，王，薛四大家族为背景，以围绕事关贾府家事利益的贾宝玉人生道路而展开的一场封建道路与叛逆者之间的激烈斗争为情节主线，以贾宝玉和林黛玉这对叛逆者的悲剧为主要内容，通过对以贾府为代表的封建家族没落过程的生动描述，而深刻地揭露和批判了封建社会种种黑暗和腐朽，进一步指出了封建社会已经到了“运终权尽”的末世，并走向覆灭的历史趋势。
曹雪芹先生虽为男子，却文笔细腻，琴棋书画样样精通。
在小说中，他充分运用了我国书法，绘画，诗词，歌赋，音乐等各类文学艺术的一切优秀传统手法，展示了一部社会人生悲剧。
如贾宝玉，林黛玉共读西厢，黛玉葬花，宝钗扑蝶，晴雯补裘，宝琴立雪，黛玉焚稿等等，还表现在人物塑造上，如林黛玉飘然的身影，诗化的眉眼，智慧的神情，深意的.微笑，动人的低泣，脱俗的情趣，潇洒的文采……这一切，都是作者凭借我国优秀传统文化的丰厚艺术素养培育出来的，从而使她在十二钗的群芳中始终荡漾着充满诗情画意的特殊韵味，飘散着东方文化的芬芳。
不得不说曹雪芹对人物的刻画可谓入木三分，真实地再现了人物的复杂性，使我们读来犹如作品中的人物同生活中的人物一样真实可信。
贾宝玉“说不得贤，说不得愚，说不得善，说不得恶，说不得正大光明，说不得混帐恶赖，说不得聪明才俊，说不得庸俗平凡”，令人徒加评论。
不仅贾宝玉，林黛玉这对寄托了作者人格美，精神美，理想美的主人公是如此，甚至连王熙凤这样恶名昭着的人物，也没有将她写得“全是坏”，而是在“可恶”之中交织着某些“可爱”，从而表现出种种矛盾复杂的实际情形，形成性格“迷人的真实”。
《红楼梦》全书规模宏伟，结构严谨，人物生动，语言优美，此外还有一些明显的艺术特点，值得后人品味，鉴赏。
红楼梦读后感800字（精选篇2）读完《红楼梦》后，我不禁被里面美丽的语言所折服，也为贾宝玉和林黛玉可歌可泣的爱情故事叹息。
不得不说，曹雪芹是一位杰出的作家，他不仅把《红楼梦》这个故事写得如此精彩，连里面的每一首诗都是精心雕琢的。
红楼梦经典诗词赏析大全三
红楼梦经典诗词赏析大全三经典诗词三(上)宁国府上房内联语世事洞明皆学问，人情练达即文章。
【诗词鉴赏】第五回写荣宁二府女眷赏梅，并举行家宴。
宝玉席间困倦，想睡中觉，被秦可卿领到上房，见房内挂着一幅《燃藜图》，旁边挂着这副对联。
宝玉看后，厌恶得不得了，赶紧走出。
《燃藜图》画的是西汉时代学者刘向的故事。
刘向夜间在天禄阁校对古书，有个穿黄衣服的老者进来，见刘向在暗中读书，就把拐杖的一端吹燃，有了光线刘向才同老者见面。
老者教给刘向很多学问，天明才走，自称是太乙之精(神仙).《燃藜图》再配上这副联语，是封建阶级陈腐的说教。
《燃藜图》启示人们像刘向那样寒窗苦读，准备求取功名的资本。
这副对联劝导子弟们去熟悉社会上的各种事态，以便做官，建功立业;同时教育子弟通晓人情世故，以便应酬好上下左右的关系，在社会上立足。
宝玉这个封建阶级的“逆子”，是最讨厌这一套的。
他不愿读所谓“治理”之书，无志去“修身齐家治国平天下”，所以一遇到这类说教或暗示，就受不了。
湘云曾劝他“会会为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问，也好应酬事务，日后也有个朋友”;他当时就拿下脸来赶她走，并讥刺她：“我这里仔细污了你知经济学问的。
”(见第三十二回)宝钗用同类话劝他，他也立即给她以难堪。
贾政教训他时，他也同样反感，只是不敢流露而已。
秦可卿卧室联语嫩寒锁梦因春冷，花气袭人是酒香。
【诗词鉴赏】第五回写宝玉随可卿来到她的卧房，一进屋就闻到一股香气，又见壁上挂着明代画家唐伯虎的《海棠春睡图》(画的是杨贵纪酒醉后沉睡的美态)，旁边挂着宋代秦太虚(观)写的这副对联。
宝玉一下子高兴起来，连叫“这里好!”就在这里沉酣入睡，并作了一场极其离奇荒唐的梦。
第二回书里冷子兴演说荣国府时，讲到宝玉说过的话：“女儿是水作的骨肉。
男人是泥作的骨肉。
我见了女儿，我便清爽,见了男子，便觉浊臭逼人。
”贵族男人一进仕途就费尽心机去争名夺利，品格堕落;而闺中少女和社会隔绝，保持着纯洁的天性，这是宝玉厌男喜女的基本根据。
红楼梦读书笔记感悟赏析(通用9篇)
红楼梦读书笔记感悟赏析(通用9篇)红楼梦读书笔记感悟赏析篇1《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，该书以贾宝玉及其家族的兴衰为主线，展现了封建社会的衰败和人物的悲欢离合。
该书被誉为中国古代文学的巅峰之作，是中国古典小说的经典之一。
书中的贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物形象深入人心，每个人都有着鲜明的性格和情感。
例如，贾宝玉是一个矛盾复杂的人物，他既有着叛逆精神，又受到了封建伦理道德的束缚；林黛玉则是一个敏感多情的女子，她的爱情悲剧让人深感惋惜。
书中的情节引人入胜，充满了悲剧色彩。
例如，贾宝玉与林黛玉的爱情纠葛，他们的爱情虽然美好，但最终却以悲剧收场。
此外，书中还有许多令人叹为观止的场景描写，如贾母归省、宝玉祭金陵等。
在阅读过程中，我深感书中所描绘的封建社会已经远去，但其中所蕴含的人性光辉和悲剧色彩仍然值得我们深思。
书中的主题深刻而丰富，包括家族兴衰、人性善恶、爱情悲剧等方面。
总之，《红楼梦》是一部充满智慧和情感的杰作，它不仅是中国古典小说的经典之一，也是世界文学宝库中的重要组成部分。
通过阅读这本书，我深刻体会到了文学的魅力，也更加珍视和珍惜生活中的美好。
红楼梦读书笔记感悟赏析篇2很遗憾，直到这个年纪才完整的看完了一遍红楼梦。
起初很担心自己读不下来，但一开始就被小说的情节，人物塑造，和优美的诗词吸引了，曹公的书果然不能错过。
原来一直不明白为什么那么多人喜欢看红楼梦，还有那么多红学家研究红楼梦，一本小说而已。
看完才知道，里面值得研究的东西太多了。
小说并没有多少扣人心弦的情节，大都是宁荣两府家长里短的.琐事。
小说里的诗词优美，可以单独写成一本书了，唯一的遗憾是曹公没有完成作品就故去了。
后二十章虽然是按照小说的发展路线来走，但读起来总觉得少了点儿什么。
这本小说就是古代封建大家庭的缩影，给我最大的感触是女人都很有才，说一不二的贾母，善于察言观色的凤姐，而相对来说男人有些无能。
在封建礼教下的社会，女人掌权会有很多的弊端：首先，在封建社会女人是不能接受教育的，像贾母、凤姐能够掌权管家完全是靠天赋；其次，在封建社会女人是不能随便出门的，出门办事必须找男人，这就导致了权利的分散及里外的信息不对称。
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• 再读《红楼》时，你会推荐大家再读哪 个片段？并说明推荐理由、继续研读时 应关注的问题。
一共推荐了约四十段
例如：《痴公子偶窥天机》 王逸微的推荐理由：对于小说，“泄底”本是一件很忌讳的事情。但在《 红楼梦》这里，宝玉寻访幻境令读者陷入了一种“似懂非懂”的状态。这种 迷蒙的感觉引人入胜，又令人嗟叹人物命运。宝玉于梦中窥见这些书册，本 有可能了悟，但却因为他心中怀有执迷，所以未曾看破天机。这是宝玉之悲 。而对《红楼梦》中诸多出众的女子而言，她们的一言一行都不能改变已经 确定好的结局，这种面对宿命的无能为力是她们的悲哀所在。这一节是作者 为人物写的一首委婉深沉的挽歌，充分体现了《红楼梦》的悲剧性。 金陵十二钗的正册、副册、又副册作为记载众多女儿身世下场的书，里面 的词赋即是谶语，其承载的意义远高于书中其他的诗词。作者运用高度凝练 的语言，举出极具象征意味的事物，又利用拆字法、谐音等技巧，在悲剧的 基础上创作出了美感。悲剧和美感交织在一起，此段可谓是整本《红楼梦》 的精华。 研读问题：读这一段，需要我们反复揣摩的即是蕴涵在词赋里面的意味。 从成书至今，人们对于这一段的解读一直有争议，在重读之后，我们才能更 好地把握不同的观点。
《湘云啖肉》 王健坤的推荐理由：雪地之中，脂粉佳人，割腥啖肉，火 炉微烘，肉香袭人，大快朵颐，真乃人间一乐事。湘云不 同于其他十一钗，她较旁人总是多了几分英豪壮阔，不论 是醉卧芍药裀，还是雪地割腥啖肉，总归是其他女子不敢 去做的。或许有人会因此认为湘云性格略粗，不比他人才 情，其实不然，湘云之所以获得世人盛赞恰是因其才情兼 具，敢爱敢恨，于儿女情长中又多了些果决与担当。真道 是：钟情名士引大义，英豪伟阔只真情。数去更无君傲世， 看来唯有我知音。 研读问题：读至湘云处，不妨停下脚步，放空身心，只是 静静陪着她，感受那英豪伟阔中的不易与心酸！
划分阅读阶段
• 入门---初读---研读---深读---专题-------------
如何引领入门 ：
我认为，读名著不要成为几个爱好文学学生的专利，老师也不要 只是带着几个读的好的学生陶醉在远离市嚣的净土，而应该想办 法让更多的学生捧起名著。我们今天研究的基点，是具有普遍意 义的方法，也就是说，我们做的这件工作，不是老师带着几个爱 好《红楼梦》的学生读，而是带着所有的同学读，包括不喜欢的， 读不进去的学生，有“少不读红楼”想法的等等，如何让更多的 学生走进《红楼梦》。对于《红楼梦》这样的作品，真正落实到 每一个学生，还是要费一番心思的。学生不同，方法也一定会不 同，在初读阶段，一定要经常和学生交流阅读的感受，就更容易 发现一些问题，便于及时解决。
如何深入研读
•学生深入阅读时产生的问题
下阶段的学习中，你想研讨的关于《红楼梦》的问题是什么？
1《红楼》的创作背景是怎样的？太虚幻境与贾府众人的对应关系是怎样的？为什么要读后四十回？（高二6班 臧京 涵）
2想要研究探讨人物在某情节中的行为和作出的决定是否正确。（高二6班 王天杨） 3想要研究探讨《红楼》中的建筑学相关问题。（高二6班 王海枫） 4《红楼》中姓名及地点都有怎样的引申含义？（高二6班 郭子赫） 5《红楼》中北静王的设置意义何在？（高二6班 余曦晖） 6想要研究探讨《红楼》的文学艺术价值，如语言特色等。（高二6班 王静漪） 7想要研究探讨《红楼》中有关佛学的思考与问题，如人物对话中所蕴含的禅意或《红楼》之于儒释道的关系。（高 二6班 王健坤） 8在太虚幻境中的那些情司中，情究景所指什么？这又在金陵十二钗身上如何体现？宝玉到底是无情人还是有情人？ 作者想借《红楼》表达出哪些情感？（高二6班 刘允洁） 9想要研究探讨《红楼》中的中国文化，例如其中儒、佛、道的思想与世俗的融合与冲突。（高二6班 隗睿） 10曹雪芹的人生轨迹对《红楼》有何影响？（高二6班 杜若洲） 11想要研究探讨《红楼》中的暗线（喻）及其联系；《红楼》的诗词赏析。（高二6班 薛晴） 12想要探究《红楼》中的诗词。（高二6班 张嘉禾） 13想要探究《红楼》花品及其引申含义。 14想要探究《红楼》中各方面的文化，如茶文化、瓷文化、饮食文化等等。（高二6班 赵欣欣） 15曹雪芹著《红楼》的意义是？除宝玉外其他男性人物有怎样的性格特征？（高二6班 杨宇轩） 16想要探究《红楼》中的装饰品和家具文化。（高二6班 王仕豪） 17《红楼》中诗词有何机锋？从语言赏析的角度我们如何看待这些诗词？（高二6班 黄珺洁） 18《红楼》内容与其创作时代有怎样的联系？书中的人、物、地名称又有怎样的引申含义？（高二6班 高弘洁） 19想要探究《红楼》中的各类文化。（高二6班 王子晗） 20想要探究《红楼》中的饮食文化。（高二6班 王泰程）
第二回 识梦…………………………
02-1 人物关系图………………………………………………………… 02-2 红楼课堂…………………………………………………………… 02-3 红楼人物诗歌……………………………………………………… 02-4 红楼梦歌曲………………………………………………………… 02-5 红楼对联…………………………………………………………… 02-6 理科生看红楼………………………………………………………
“人教杯”名著阅读经验交流
走进《红楼》 共赏经典
北京八中 葛小峰 2016年10月12日
真读
• 一、选择阅读时间 • 二、注重激发兴趣 •三、划分阅读阶段
如何激发兴趣
1 在实践体验中阅读 2 与伙伴共同阅读 3 根据学生基础辅导阅读
在实践体验中阅读
1去大观园， 做讲解员
学生讲解的景点有：
曲径通幽、花塚、滴翠亭、怡红院、潇湘馆、 秋爽斋、稻香村、缀锦楼、暖香坞、藕香榭、 嘉荫堂、蘅芜苑、栊翠庵、凹晶溪馆、凸碧 山庄、大观楼、省亲别墅、顾恩思义殿、水 月庵、 梨香苑、沁芳亭、沁芳桥等。
•初读《红楼》时需要老师介入的问题 1 判词及曲子的对应关系： 2大观园中景观的位置、额联、建筑风格与人物 的关系：
【怡红院】第十七回至十八回、第二十三回、第 四十一回中相应的部分。
【蘅芜苑】第十七回至十八回、第二十二回、第 二十六回、第四十一回
【潇湘馆】第十七回至十八回、第二十三回、第 二十六回、第四十一回、第四十五回
05-3观大观园中的建筑…………………
05-3-1幽竹掩修舍——观潇湘馆……………………………………… 05-3-2蘅芷清芬——观蘅芜苑………………………………………… 05-3-3好云香护采芹人——观稻香村………………………………… 05-3-4菱藕香深写竹桥——观藕香榭………………………………… 05-3-5隔岸花分一脉香——观沁芳亭…………………………………
例如：《晴雯撕扇》 秦阳的推荐理由：时值端午佳节，宝玉被金钏儿的事搞得心情很糟 糕。一腔无名火没有地方宣泄，正碰巧晴雯给宝玉换衣时失手把扇 子跌折。若在平时，以宝玉宽仁之心必不计较，但是此时晴雯就成 了倒霉的出气筒了。宝玉便借机发一通脾气，对象是自己房中的一 个丫鬟，而且就为跌扇一事。从这一点看，一个主子为扇子之事训 斥一个仆人，也不算太过分。可偏偏晴雯又是块暴炭，立马反唇相 讥。直把宝玉“气得浑身乱颤”，宝玉一定要回了太太去，至袭人 一干丫鬟跪下求情才罢。 宝玉赴宴回来，一再主动化解矛盾，直到说出一番无用的道理，任 凭晴雯将一大堆名扇痛痛快快地撕尽了。甚至宝玉夺过麝月的扇子， 递与晴雯，在宝玉的嘻笑和纵容下，晴雯毫无顾忌，也撕作几半子。 研读问题：建议注意晴雯的刚烈与袭人麝月的柔顺的鲜明对比。同 时，建议注意晴雯的性格与其后来遭遇的联系，还有注意宝玉平日 对待下人的方式。
脉篙 香翠
有凤来仪
幽
宝
窗
鼎
棋
茶
罢
闲
指
烟
犹
尚
凉
绿
与伙伴共同阅读
2请学姐（非中文专业）讲座《红楼探究》
3看87版电视剧 4 重视理科生读《红楼》的兴趣
1黛玉和宝玉就像双螺旋，虽然彼此缠绕，却永远不相依（高二6班 刘大为） 2eiπ+1=0 我想对黛玉说：也许，单独的你的一生只有残缺的意义，但你与 宝玉确有着无尽说不清的联系，但是若将这些拼合在一起，你的存在便成了 唯一。（高二6班 王仕豪） 3我想对宝钗说：人的生命就如同一次带电粒子在加速场中的偏移，纵使你查 察周全，洞悉世情，拥有极高的荷质比，也不得不与其他粒子一样划出一道 相同的弧线。只愿你归册之日，能心无怨怼，泰然处之。（高二6班 王逸微） 4对凤姐儿：命运与理想是同名的点电荷，你站在时间与空间的尽头苦心经营 琢磨，终究还是眼睁睁地看着他们靠近又错过。你的一己之力就是磁场中小 小的感应电荷，无法逆转贾府的这盘残局，也无力挣脱命运的枷锁。（高二6 班 薛晴） 5对妙玉：凡心如地转偏向力，平日里无知无觉，日积月累的受力中终会产生 影响，甚至带来与本心相悖的巨大变动。（高二6班 郭子赫）
05-1-12情幻无他物，祸起缘此身——谈秦可卿……………………
05-2 谈其他重要角色………………………
05-2-1误入凡尘十余载，做得美梦终需归——谈贾宝玉…………… 05-2-2乡下人粗陋不识仙境，樵居者受恩能怀感激——谈刘姥姥…… 05-2-3晋其爵曰王，假之威曰霸，美之谊曰逸呆——谈薛蟠…………
4 诗词的赏析从楹联、酒令入手，再理解诗词。
5前五回的内容
6编辑《红楼探梦》
顾问 葛小峰 主编 王逸微 副主编 高弘洁 万睿涵 美编 刘大为 编辑 王健坤 王子晗 秦 阳
周雨卉 王泰程 目录如下：
序………………………………………
第一回 寻梦…………………………
01-1寻访大观园…………………………………………………………
•学生读《红楼》第一遍时产生 的问题：
1人物众多，难理关系。 2事件琐碎，难分轻重。 3头绪繁多，不易记忆。 4诗词太多，不懂其义。
1开设“红楼讲坛”，分回目讲解
2人物关系：从学生熟悉的人物作为关 系图的起点，蔓延开去，手工绘制关系 图。
3知识竞赛 4诗词专题