八年级美术下册8色彩风景画教学设计
《8 色彩风景画》教学设计
《色彩风景画》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 掌握色彩风景画的基本概念和特点。
2. 学会运用色彩表现风景的层次感和空间感。
3. 提高观察力和审美能力，培养对自然风景的热爱之情。
二、教学重难点1. 教学重点：学会运用色彩表现风景的层次感和空间感，掌握色彩风景画的绘画技巧。
2. 教学难点：在实际风景中运用所学技巧，灵活把握色彩的运用，表现出风景的独特魅力。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包括风景图片和相关视频。
2. 准备画笔、颜料、画板等绘画工具。
3. 课前要求学生预习色彩风景画的相关知识。
4. 介绍课程所需场地和设备，确保教学环境的安全性。
四、教学过程：（一）导入1. 组织学生安静坐下，并让学生欣赏一些优秀的色彩风景画作品，让学生感受色彩的美感，激发学生对色彩风景画的兴趣和热情。
2. 介绍本节课的学习内容和目标，让学生明确学习任务。
（二）新课教学1. 基础理论：讲解色彩的基本知识，包括三原色、三要素、色彩的分类等。
可以通过PPT展示和讲解，也可以通过实物展示，让学生更直观地理解。
2. 实践操作：教师现场示范一幅色彩风景画，让学生观察并学习如何运用色彩表现风景。
同时，教师引导学生观察画面的色彩搭配和构图，让学生了解如何将理论知识运用到实践中。
3. 学生实践：学生根据教师示范和指导，自主选择绘画材料和工具，完成一幅色彩风景画。
教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题和困难。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和评价。
让学生互相欣赏和评价彼此的作品，教师再进行点评和总结。
对于优秀作品进行表扬和展示，提高学生的自信心和积极性。
5. 拓展延伸：结合课堂所学知识和技巧，让学生思考如何运用色彩表现不同季节、不同天气下的风景，引导学生进行拓展练习。
（三）小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调色彩风景画的基本知识和技巧。
2. 鼓励学生继续探索和实践，提高自己的绘画水平。
3. 安排下一次课的学习内容和目标，让学生做好准备。
人美版美术8年级下册 8色彩风景画 教案设计
《色彩风景画》教学设计《色彩风景画》一课是选自人美版美术教材八年级下册第八课内容，本课通过欣赏经典作品渲染情境，带领学生感受色彩风景画的美，引发学生的兴趣，激发学生的创作热情。
通过学习，学生能掌握色彩风景画在构图、构思、色彩及作画步骤等多方面的知识，提高观察、想象、实践等综合能力。
一、教材分析本课以课标提出的七—九年级学段要“学习色彩画”“进行绘画练习”“描绘事物，表达情感和思想”为指导思想，主要学习色彩风景画的创作方法，引导学生观察、感受景物的色彩特点，了解色彩风景画包含着创作者对自然景物的情感，色彩风景画的创作过程是把对自然美的感受和理解通过画笔进行表达的过程，进而学习用色彩描绘风景，表达思想和情感。
二、学情分析本课属于“造型﹒表现”学习领域。
在此之前，学生已经学习过一些色彩知识，初步具备了色彩表达能力，在第七课又学习了色彩静物画，为色彩风景画的学习打下了基础。
因课堂中实施风景画教学难度较大，可以多加一些可行性的绘画方法，降低学习难度，学生的作品也会更加多样化。
根据新课标精神，和学生的实际出发，结合平时的教学实践，我制定以下教学目标：1.知识与技能：（1）.认识色彩风景画的概念和意义，认识色调并了解其在画面中的作用。
（2）.初步学会对自然景物的色彩进行提炼和概括。
（3）.了解扩画法、改画法、写生发的创作方法和步骤，选择一种方法进行色彩风景画创作。
2.过程与方法：通过对景物的观察、提炼、概括与想象，运用所学的方法，进行色彩风景画的创作。
3.情感、态度和价值观：在风景画的创作中感受自然景物的美，体会用绘画进行色彩风景画实践的乐趣，并从中获得愉悦的感受。
教学重点：学习扩画法、改画法和写生法等色彩风景画创作方法。
教学难点：学会对自然景物的色彩进行提炼与概括，完成色彩风景画创作。
三、教法通过图片观察自然色彩，有感情地描述色彩景物，引导学生进行色彩感受并运用语言描述。
随着分析的深入，教师引导学生逐步转向对写实绘画作品的欣赏。
《8色彩风景画》学历案-初中美术人美版八年级下册
《色彩风景画》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“色彩风景画”，主要围绕色彩在风景画中的应用与表现技巧展开，旨在让学生掌握色彩的基本原理和运用方法，培养学生对自然风景的审美能力和创作能力。
二、学习目标1. 知识与技能：了解色彩的基本原理和运用方法，掌握色彩的搭配与组合技巧，学会运用色彩表现自然风景。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、热爱生活的情感，提高审美情趣和创作兴趣。
三、评价任务1. 观察评价：观察学生在观察自然风景时的专注度和细致程度，以及是否能够准确把握自然风景的色彩和形态特征。
2. 操作评价：评价学生在实践环节中运用色彩的搭配与组合技巧的能力，以及作品的表现力和创新性。
3. 综合评价：根据学生的作品质量和课堂表现，综合评价学生的学习成果和进步情况。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示优秀的色彩风景画作品，引导学生感受色彩的魅力和表现力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论学习：讲解色彩的基本原理和运用方法，包括色彩的三要素、色彩的搭配与组合技巧等。
3. 观察分析：组织学生观察自然风景，分析自然风景的色彩和形态特征，引导学生掌握观察和分析的方法。
4. 实践操作：学生运用所学知识，进行色彩风景画的创作实践，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和学习，教师进行综合评价，并给出改进意见和建议。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对色彩基本原理和运用方法的掌握情况，以及在实践环节中的表现。
2. 作业：布置一幅以校园或周边环境为题材的色彩风景画作业，要求学生运用所学知识，创作出一幅表现力强、富有创新性的作品。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在课堂上的表现，包括观察、分析、实践等环节中存在的不足和错误，以及如何改进和提高。
2. 教师反思：教师应反思教学方法和手段的有效性，以及是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，同时根据学生的反馈和表现，调整教学计划和教学方法。
色彩风景教案教学设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够认识色彩风景画的基本概念和特点。
- 学生能够掌握色彩风景画的构图、色彩搭配和表现技巧。
- 学生能够运用所学知识进行色彩风景画的创作。
2. 过程与方法：- 通过欣赏和分析优秀色彩风景画作品，提高学生的审美能力。
- 通过实践操作，培养学生观察、想象和创造的能力。
- 通过小组合作，提高学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感态度价值观：- 培养学生对大自然美景的热爱和欣赏之情。
- 培养学生关注生活、热爱生活的情感。
- 培养学生积极向上的心态，勇于表达自己的情感和思想。
二、教材分析本节课选自人教版美术教材八年级下册第八课内容，主要学习色彩风景画的创作方法。
教材通过欣赏经典作品、讲解色彩理论、引导学生观察和创作，使学生掌握色彩风景画的创作技巧。
三、学情分析本节课面向八年级学生，学生已具备一定的色彩知识和绘画基础。
在教学过程中，注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，培养学生的创新意识和实践能力。
四、教学重难点1. 教学重点：- 色彩风景画的构图技巧。
- 色彩搭配和表现技巧。
2. 教学难点：- 如何运用色彩表达情感和思想。
- 如何将观察到的景物转化为富有感染力的画面。
五、教学策略1. 情境导入：- 播放一段风景视频，激发学生对大自然的热爱之情。
2. 作品欣赏：- 欣赏国内外优秀色彩风景画作品，分析作品构图、色彩搭配和表现手法。
3. 讲解示范：- 讲解色彩风景画的构图技巧、色彩搭配和表现手法，并进行现场示范。
4. 实践操作：- 学生分组进行色彩风景画的创作，教师巡回指导。
5. 评价反馈：- 学生互评、自评，教师点评，总结创作经验。
六、教学过程1. 导入新课：- 播放风景视频，引导学生欣赏大自然美景，激发学生对色彩风景画的兴趣。
2. 作品欣赏：- 欣赏国内外优秀色彩风景画作品，分析作品构图、色彩搭配和表现手法。
3. 讲解示范：- 讲解色彩风景画的构图技巧、色彩搭配和表现手法，并进行现场示范。
色彩风景画教案
第八课色彩风景画（八年级)一、教材分析本课要求学生运用风景画为载体来学习写生色彩得知识,七年级上册《向日葵》对主观色彩得运用进行了学习,而本课则把重点放在了对客观色彩得观察与认识上,在培养写生观察能力得同时,也为进行写生奠定了基础,教材虽然全面介绍了色彩知识,色彩得情感与风景画得步骤,但其重点应摆在对写生色彩知识得观察与认识上。
二、学情分析注意选择能充分体现条件色彩色得资料图片,让学生确实感觉到条件色对固有色得影响,最好结合现场演示得方法,将色彩环境色展现出来,对学生来说有难度。
重点放在色彩得表现上。
三、教学目标:1、知识与技能让学生初步了解风景画艺术得特点风景色彩等方面得基础知识,了解中国风景画艺术富有得特色及鲜明得色彩性与艺术性,培养学生对风景画得欣赏能力。
2、过程与方法：①学习按步骤临摹风景画。
②根据对像进行写生。
3、情感态度与价值观:通过对风景画得学习,激发学生热爱艺术得情感,培养学生对美术得兴趣与创作。
四、教学重难点：１、教学重点:培养学生对绘画艺术得认识与热爱。
(通过多媒体、范画解决）。
2、教学难点:学习如何欣赏风景画，怎样进行风景画得写生。
五、教学准备:、风景画、视频六、教学资源：课本,网络、《色彩风景学》七、德育教育民族团结一家亲伟大祖国得５6个兄弟民族，在漫长得历史发展中与睦相处,团结互助,用自己辛勤得劳动，共开拓了祖国得大好河山,创造了灿烂得中华文化，推动了人类社会得进步。
国家要富强,离不开各民族得团结。
少数民族离不开汉族,汉族离不开少数民族,少数民族之间也相互离不开。
为了促进一些少数民族地区得经济发展,让各民族同胞共同走向富裕,国家把西部少数民族地区得丰富资源与东与部地区得资金、技术与人才优势结合起来,实施了西部大开发得计划。
青藏铁路、“西气东输”、“西电东送”等重大得建设项目已经全面展开,在西部地区全面实施了免费义务教育,有利促进了西部少数民族地区经济与文化教育得与谐发展。
8. 色彩风景画-人美版八年级美术下册教案
8. 色彩风景画-人美版八年级美术下册教案教学目标1.了解色彩在画面中的重要作用；2.掌握色彩构成的方法；3.能够通过色彩表达画面中的情感和意境；4.提升学生的美术创作能力。
教学重难点教学重点：掌握色彩构成的方法。
教学难点：如何通过色彩表达画面中的情感和意境。
教学过程1. 导入通过展示名家的色彩风景画作品，启发学生对色彩和风景画的兴趣，并对画作进行简单的艺术赏析。
2. 教学内容1.色彩学习•了解颜色的基本知识，如三原色和三次元色等；•掌握色彩运用的基本方法，如对比、相似、和谐、反差等；•学习如何运用色彩来表现不同的情感和意境。
2.风景画创作•学生选择自己喜欢的风景作为创作主题；•学生通过色彩表现风景的情感和意境；•学生通过实践掌握绘画技能，完成一幅自己的风景画。
3. 设计任务让学生在课内或者课后自行完成一幅风景画作品，并说明这幅画作品中颜色的运用方式、色彩对各个元素的影响，以及画作所表达的情感和意境。
4. 教学反思在学生完成作品后，对学生的作品进行评价和指导，对于好的作品要给予表扬，对于需要提升的方面，老师可以针对性地进行教学、指导。
课堂作业1.阅读相关课文或参考名家画作，了解色彩构成和表现方法；2.在课堂时间内画一幅风景画，注重对色彩的运用和表达；3.完成课后作业。
教学评价通过考试或作业的方式，对学生的学习成果进行评价和总结，对于好的作品要给予表扬，对于需要提升的方面，老师可以针对性地进行教学、指导。
教学资源1.相关教材、参考书；2.相关名家的作品，如梵高、毕加索等；3.相关视频教学资料。
教学建议1.课程设置以学生为中心，以实践为主要部分；2.在教学过程中注重实践与理论相结合；3.适当提高课堂互动和参与度，进行学生的积极性和主动性。
八年级美术下册 8 色彩风景画教学设计3 人美
8. 色彩风景画1教学目标知识与技能：风景色彩是色彩教学中一个极其重要的组成部分，对提高学生的色彩写生能力和认识自然、表现自然的能力有着重要的意义。
通过风景色彩的学习,使学生认识和发现色彩的空间美，增强色彩表现能力，能够进行场景色彩写生与表现。
着重培养从大自然中发现美、感受美、表现美、创造美的能力，运用水彩画独特的表现语言从大自然的原始魅力中汲取创作的灵感与激情。
过程与方法：学会用概括的手法，表现繁杂的自然境象，构图简练，色彩整体，并有一定的设计意识,能动的去把握和控制画面的能力，熟练综合的运用水彩技法来表现不同的景物，画面丰富耐看，每幅画都有明确的明确的色调，格调高雅，有一定的个人特点和追求,为专业学习打下较好的色彩基础。
情感、态度和价值观:风景色彩写生课不仅仅是技法和技能的训练，更重要的是培养学生独立的审美眼光和高品味的画风。
学会用概括的手法，表现繁杂的自然境象,构图简练，色彩整体，并有一定的设计意识，能动的去把握和控制画面的能力，熟练综合的运用水彩技法来表现不同的景物。
2重点难点重点：①.着重解决画面的构图、色彩色调、表现手段及正常宽松的作画心态。
主动的探索水彩画的各种表现技法,并就不同的境物用不同的技法来表现，画面画法随意大方，体现出表现方法的多样性和灵活性。
②如何调动自然界所见的各种零散的物象有机地组成自己的画面，形成韵律、节奏、和谐以及个性鲜明的构成,形象上可以相似于对象,也可在“似与不似之间”。
、纯抽象的风景画练习,通过在自然界中提炼点、线、面和色彩元素来表达自己的感受。
难点：①如何重新组织画面的构图，最本质的反映客观对象的特点，做到去表及里，去粗存精,有目的地强化和再现客观景物的精神面貌.②掌握色彩的整体关系以及其色调3教学过程活动1【导入】一、导入新课一、导入新课（5~10分钟)简短的图片视频播放，自然风光图片导入，让学生们先感受到大自然的美丽，色彩充斥着我们生活的每一个角落，先提起学生对这一节课的兴趣。
八年级美术下册色彩风景画教案新人美版
一、教学目标1. 让学生了解色彩风景画的基本概念和特点，掌握色彩风景画的创作方法和技巧。
2. 培养学生的审美能力和观察力，提高学生对自然景观的热爱和保护意识。
3. 引导学生运用色彩知识表现自然景物，培养学生的创新精神和团队合作能力。
二、教学内容1. 色彩风景画的基本概念和特点2. 色彩风景画的创作方法和技巧3. 色彩风景画的构图和色彩搭配4. 色彩风景画的绘画步骤和表现手法5. 优秀色彩风景画作品的欣赏和分析三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩风景画的创作方法和技巧，能够独立完成一幅色彩风景画作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩知识表现自然景物，培养学生的创新精神和团队合作能力。
四、教学准备1. 教师准备：教案、课件、绘画材料、优秀色彩风景画作品等。
2. 学生准备：绘画材料、笔记本、彩笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：教师展示一幅优秀的色彩风景画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生对色彩风景画的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解色彩风景画的基本概念、特点、创作方法和技巧，并进行现场示范。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅色彩风景画作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，学生互相交流和学习。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业，并提出相关的学习建议。
六、教学评价1. 评价学生对色彩风景画的基本概念和特点的理解程度。
2. 评价学生对色彩风景画的创作方法和技巧的掌握情况。
3. 评价学生的审美能力和观察力，以及他们对自然景观的热爱和保护意识。
4. 评价学生对色彩风景画的构图和色彩搭配的能力。
5. 评价学生对色彩风景画的绘画步骤和表现手法的运用情况。
七、教学反思在教学过程中，教师应该时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。
教师应该注重培养学生的创新精神和团队合作能力，鼓励他们勇于尝试和表达自己的观点。
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8.色彩风景画
1 教学目标
知识与技能:认识色彩风景画的概念和意义,认识色调并了解其在画面中的作用,初步学会对自然景物的色彩进行提炼和概括。
了解扩画法、改画法、写生法的创作方法和步骤,选择一种方法进行色彩风景画创作。
过程与方法:通过对景物的观察、提炼、概括与想象,运用所学的方法,进行色彩风景画的创作。
情感态度与价值观:在风景画的创作中感受自然景物的美,体会用绘画进行色彩风景画实践的乐趣,并从中获得愉悦的感受。
2 学情分析
本课以风景画色彩知识的讲解和学生动手实践相结合,加深学生对风景画色彩的理解。
在认识色彩的基础上,学习如何应用不同的色彩形式和色调变化来表现色彩丰富的风景画。
让学生能学会如何欣赏色彩风景画,并掌握集中色彩绘画语言这也是本课学习的重点。
能够在实践中表现自己对风景的独特感受和对色彩的理解。
3 重点难点
教学重点:学习扩画法、改画法和写生法等色彩风景画创作方法。
教学难点:学会对自然景物的色彩进行提炼与概括,完成色彩风景画创作。
4 教学过程
活动1【导入】创设情境
请学生思考:你见过哪些色彩风景画?你能简要描述一下这幅作品吗?什么是色彩风景画?我们先来欣赏作品,大家再来告诉我答案。
教师展示一系列色彩风景画作品请学生欣赏。
莫奈《阿让特伊附近的杨树》、梵高《粉红色的果园》、吴冠中《都市》、陈均德《树荫下的洋房》等。
教师总结:色彩风景画是用色彩
描绘室外景色的绘画。
色彩风景画以绚丽的色彩、美妙的构图、灵动的笔触构成迷人的景色,打动着我们的心灵。
活动2【讲授】新课讲授
再次展现莫奈、梵高等人的作品。
教师小结:色彩风景画是用色彩描绘室外景色的绘画。
它以绚丽的色彩、美妙的构图和灵动的笔触,构成迷人的景色,打动着我们的心灵的画色彩风景画要做哪些准备呢?
材料与工具:
1. 颜料:初学色彩风景画可以使用水粉或水彩颜料,还可用蜡笔、色粉笔等进行色彩风景速写练习。
2. 纸张:常用水粉纸或水彩纸。
3. 其他:调色盘、水桶、铅笔、橡皮等。
提问:刚才欣赏作品中,作者们画出的风景都一样吗?他们分别用到了什么样的方法来描绘自然的景色呢?让我们来学习画色彩风景画的方法吧!方法:扩画法: 通过想象,将风景图片的局部扩展,描绘成一幅完整的风景画。
（展示扩画法过程和步骤）
改画法:选择一幅风景图片作为参考素材,再对素材经过自己的构思和想象,运用添加和改变画面色彩及造型的方法,创作出一幅全新的风景画。
（展示改画法典型范例）
写生法:在真实的自然景色中,用概括的手法归纳复杂的风景,快速地描绘出自己所见到的美丽风景。
（展现范例）
分辨方法的运用:教师展示优秀学生的作品,请学生判断这些作品用到了哪种方法。
提问:你对哪种方法感兴趣呢?
风景画的绘画步骤:
1、合理构图、
2、概括画面
3、把握色调
活动3【练习】
作业:任选本课所学的一种方法完成色彩风景画。
要求:1.合理构图,画面中的景物构图要主次分明,层次清晰。
2. 概括地画出景物的色彩和造型,学会提炼和组织画面,而不是照搬现实
3. 控制好整体色调,运用色彩知识描绘景色。
4. 捕捉和感受风景在季节、气候、光线、时间变化下呈现出的丰富变化。