中小学教师学科带头人事迹申报材料
学科带头人申报材料
学科带头人申报材料XXX老师从事教育工作已十五年，术科学历，小教高级职称，2003年9月参加教育工作，2006年5月本科毕业于中央电大英语专业，2012年12月被评聘为小学高级教师，现任XXXX学校三、五年级英语教师:2014年3月起兼任XXXX学校教研主任至2015年11月兼任XXXX学校人事干事至今。
XXX老师从教以来，有9年担任班主任的工作经验，近年来，XXX老师先后荣获校“优秀教师”和“模范班主任”，2012 年被评为XX市“优秀班主任”，2015 年被命名为”XX市教育教学科带头人”。
她积极参加各级各类的教育教研活动，并在不同活动中展示出了自己的教育教学的热爱。
她以自己对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领导的赏识、同事的赞同、学生的爱戴和家长的信赖。
一、热爱教学，让学习变得有趣。
XXX老师爱岗敬业，有着强烈的事业心和责任感。
她注重学习提高，为了提高教育教学水平，她积极参加州市组织的业务培训，利用各种机会提升自己的业务素质。
她潜心钻研教学大纲和教材，对所教学科有系统、坚实的基础理论和专业知识，能正确全面地把握教学大纲，熟悉各年级教材的地位及内在联系，教学能打通关卡;她认真备好每一节课;她授课能做到广度、深度、密度适当，知识性与思想性、趣味性与艺术性的有机结合;在教学工作中，她精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，在课堂教学中她注重分层次教学，发挥学生的主体作用，形成了富有特色的的教学风格。
在日常的课堂教学中她能够采用启发式、探究式教学方法并结合多媒体课件、教学光盘、电子白板进行教学，注重素质教育与学生非智力因素的开发，深受学生欢迎和家长好评。
她所教年级的英语学科成绩在全市会考、抽考中，多次在全市教学质量评估中名列前茅;她的教育教学水平受到领导、同事及家长的认可。
二、潜心教研，不断挖掘自己的潜力。
时逢课程改革，她始终走在课改的并以理论为指争积极投身课型教学改革，潜心研究教法、学法，积极探索提由小学英语课堂教学质量的新路子。
参评学科带头人申请书模板(3篇)
第1篇尊敬的评审委员会：您好！我是[姓名]，现任[职务]，担任[学科]学科教学工作已[工作年限]年。
在此，我怀着无比激动的心情，向评审委员会提交我的参评学科带头人申请书。
我深知，学科带头人是推动学科发展、提升教育教学质量的关键力量。
因此，我将以满腔的热情和坚定的信念，积极投身于教育教学改革和学科建设，为我国[学科]事业的发展贡献自己的力量。
一、个人基本情况1. 姓名：[姓名]2. 性别：[性别]3. 出生年月：[出生年月]4. 民族：[民族]5. 政治面貌：[政治面貌]6. 学历：[学历]7. 职称：[职称]8. 专业：[专业]9. 工作单位：[工作单位]10. 联系方式：[联系方式]二、主要工作经历1. [年份]年—[年份]年，[工作单位]，[职务]，从事[学科]教学工作。
2. [年份]年—[年份]年，[工作单位]，[职务]，参与[项目名称]项目研究。
3. [年份]年—[年份]年，[工作单位]，[职务]，担任[课程名称]课程负责人。
4. [年份]年—[年份]年，[工作单位]，[职务]，担任[学科]学科带头人助理。
三、主要学术成果1. 发表论文：- [年份]，[论文题目]，[期刊名称]，[影响因子]。
- [年份]，[论文题目]，[会议名称]，[会议级别]。
2. 主持或参与科研项目：- [年份]，[项目名称]，[项目级别]，[经费来源]，[项目编号]。
3. 获得奖项：- [年份]，[奖项名称]，[颁奖单位]。
四、主要社会兼职1. [单位名称]，[职务]。
2. [单位名称]，[职务]。
五、主要工作成绩1. 教学方面：- 所授课程深受学生喜爱，教学质量逐年提高。
- 积极参与教学改革，推动课程建设，提高课程质量。
- 指导学生参加各类学科竞赛，取得优异成绩。
2. 科研方面：- 积极参与科研项目，取得丰硕成果。
- 发表高水平论文，提升学科影响力。
3. 学科建设方面：- 参与制定学科发展规划，推动学科建设。
- 带领团队开展学术交流活动，拓宽学科视野。
学科带头人申报材料三千字
学科带头人申报材料三千字尊敬的评审专家：我是××学科的申请者，特此向您提交我的申报材料。
我非常荣幸能有机会成为学科带头人，并愿意承担这一重要职责。
在下面的材料中，我将详细介绍我的学术背景、研究成果、专业能力以及为何认为自己适合担任学科带头人的原因。
一、学术背景我在××大学获得了××学位，并在××学院的××系工作多年。
我在研究领域取得了一定的成果，发表了多篇高水平的学术论文，并参与了一些重要的科研项目。
我还担任了××学术期刊的编委，积累了丰富的学术出版经验。
我对这个学科有着深厚的理论基础和实践经验，对于学科的发展方向和前沿问题有清晰的认识。
二、研究成果我在过去的几年里，致力于××领域的研究工作，并取得了一定的成果。
我主持了××项目，并在该项目中提出了一种新的理论模型，对于解决××问题具有重要的意义。
我的研究成果发表在××等国内外权威期刊上，并被广泛引用。
我还获得了××学术会议的××奖，这是对我研究工作的认可和肯定。
三、专业能力我具备深入研究和解决复杂问题的能力，能够独立承担重大科研项目并取得良好的研究成果。
我掌握了一系列先进的研究方法和技术，能够灵活运用它们进行创新性研究。
我还具备良好的团队合作精神，能够与团队成员密切合作，共同完成科研任务。
我的研究成果得到了同行的认可，并对学科的发展起到了积极的推动作用。
四、为何担任学科带头人作为学科带头人，我将以更大的热情和责任心来推动学科的发展。
首先，我将致力于提高学科的国际影响力。
通过加强与国外同行的合作交流，组织国际学术会议和研讨会，提高学科的国际学术地位和影响力。
其次，我将注重培养学科的人才队伍。
通过组织研究生培养计划、举办学术讲座和研讨班等方式，提高学科的培养质量，并吸引更多的优秀人才加入学科。
教学经验总结：申报学科带头人材料
教学经验总结与申报学科带头人作为一名教师，我一直将教育事业视为自己的使命，不断探索教学方式与方法，以提高学生学习水平，同时也提高自己的教育水平。
在多年的教学工作中，我积累了许多教学经验和方法，这些经验和方法不仅对我的教学工作有提高和帮助，还可以在申报学科带头人材料中体现出来。
教学经验总结首先，对于教学经验的总结，我认为需要从三个方面进行总结：学生层面、教师层面和课程设计层面。
在学生层面，我必须考虑学生的兴趣、需求和能力，以便为他们提供最优质的教育。
我采取的方法是以学生为中心，笃信“学生是学习的主体”的理念，尽可能地满足学生的需求，让他们更好地参与学习，全方位地发掘自身潜力。
通过此举，学生的学习热情与兴趣被激发，他们的主动学习意识和自我解决问题的能力得到提高，同时还能够很好地发现和解决学习中的问题。
在教师层面，我把培养学生独立思考、探究和解决问题的能力作为教与学的出发点和重点，在教师教学方式，课堂管理和积极作用方面都下了很大的功夫。
同时，我不断地学习新知识，探索新的教学方法，提高自己的教学水平，以期更好地服务于学生的教育需求。
在课程设计层面，我会结合学生的需求与实际情况进行有针对性的课程设计，积极运用现代化技术手段，丰富课程实践教学内容，使学生对课程内容的理解更加深入，掌握更为丰富的知识和技能，从而更好地完成综合素质教育的任务。
申报学科带头人在申报学科带头人材料中，我需要准确且全面地展现自己在教学上的实践经验，必须具备以下特征：1.具有丰富的教学经验：在申报学科带头人材料中，我应该体现出自己长期从事教学的经验和成就，在这个基础上进一步推动教育工作的开展。
2.保持教学更新：教育领域变化迅速，不断出现新的理论、方法和技术，我在申报学科带头人材料中应该展示自己未来教育的时事资讯和学术前沿，以证明自己具有独到的见解和革新的精神。
3.以学生为中心：我应该展示自己长期坚持以学生为中心，站在学生的视角去教育和引导他们的自我发展，以及自己遵循“重视学生，尊重学生，鼓励学生”的教育理念。
《学科带头人汇报材料5篇》
《学科带头人汇报材料5篇》第一篇：学科带头人汇报材料学科带头人汇报材料下窝头镇嘴头完全小学李丽各位领导大家好：我叫李丽，今天能在此向众多领导汇报，我感到非常的荣幸。
感谢领导给我这样一个机会，同时，我也要衷心感谢学校对我的培养，自被评为学科带头人以来，我认真履行学科带头人职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，勇挑重担，一丝不苟，认真落实我校“让学生每天都有新收获”的办学理念；教学上勇于探索，注重创新，在语文学科校本教研中，充分发挥着学科带头人的传、帮、带作用，现从以下几方面汇报我的工作，敬请领导给予指导。
一、不断提高自身素质，上好每一节课。
作为学科带头人，我深感自己肩负的责任重大。
我不断丰富自己的知识结构，增强自己的知识装备，不骄不躁，严格要求自己，认真地从书中学习有关知识、理论，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。
平时，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
在备课过程中，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，制作课件。
课后一起讨论分析教材，分析学生，研究教法，努力进取，力求使自己的教学迈向新的台阶。
二、上好示范课。
上好示范课，起带头作用。
当学科带头人以来，无论是研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。
我不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，精讲精练，让课堂教学生动活泼，激发学生的学习兴趣。
三、切实做好语文教研工作。
为进一步增强科组凝聚力，提高科组战斗力，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。
充分利用科组活动的主阵地，开展形式多样的教研活动，引导教师畅所欲言。
针对我们是边远农村学校，学生有相对比较多的现实问题，特别面对的往往是尖子生，大部分的是中等甚至偏下的学生的现状，如何提高所任年级学生学习语文的兴趣和语言的综合运用能力，提高学生的学习成绩，深入的研究分析后，我们主要从几个方面抓紧抓细：1、立足基础，面向全体，整体提高。
学科带头人申报事迹材料
学科带头人申报事迹材料
一、引言
作为学科带头人，我深感责任重大，始终将学科发展放在首要位置，致力于推动学科的繁荣与创新。
下面将从教学、科研和团队建设三个方面，介绍我在学科发展中的突出贡献。
二、教学方面
作为学科带头人，我注重培养学生的创新能力和实践能力，通过改革教学方法，提高教学质量。
我深入挖掘教材和课程内容，结合实际案例，注重理论与实践的结合，使学生能够更好地应用所学知识。
我还注重培养学生的团队合作精神和创新思维，通过小组讨论、课堂演示等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、科研方面
在科研方面，我积极引导团队成员进行独立的科研探索，提高团队的科研水平。
我注重与国内外相关领域的学者进行交流与合作，扩大研究视野，引入国际先进理论和方法。
我还鼓励团队成员积极申请科研项目，提高科研经费的获取率。
在研究成果方面，我注重发表高水平的学术论文，提高学科的影响力和知名度。
四、团队建设方面
作为学科带头人，我注重团队的建设和管理，通过定期组织学术交流和经验分享，促进团队成员之间的相互学习和合作。
我鼓励团队
成员参加学术会议和学术讲座，提高团队成员的学术素养和学术交流能力。
我还注重培养团队成员的团队合作精神和创新思维，通过定期组织团队活动和团队建设培训，提高团队的凝聚力和战斗力。
五、总结
通过教学、科研和团队建设三个方面的努力，我不断提高学科的教学质量和研究水平，推动学科的蓬勃发展。
我将继续致力于学科的创新与发展，提高学科的国际竞争力和影响力，为学科的繁荣做出更大的贡献。
感谢学校和学科的支持和信任！。
学科带头人汇报材料（3篇）
学科带头人汇报材料学科带头人汇报材料(3篇)无论是在学校还是在社会中，汇报的应用范围越来越广泛，汇报可以是工作开始前的规划安排，也可以是工作完成后的分析总结，大家知道正式的汇报怎么写吗？以下是小编帮大家整理的学科带头人汇报材料，欢迎阅读与收藏。
学科带头人汇报材料1XX年我被评为县级学科带头人。
几年来，我不仅自己做到认真完成本学科教学和科研工作，而且能引领和带动其他教师努力钻研业务，积极参与教学科研工作，在英语教师中形成了比较浓厚的学习风气，充分地调动了教师们教学和科研的积极性，从而有力地促进了我校的教学科研工作。
一、加强学习，不断提高自身素质要想做好带头人，就要提高自己的文化修养，丰富自己的教学经验。
我常常向有经验的老教师学习，与同事切磋，从他们身上汲取丰富的教学经验。
我利用业余时间完成了专科和本科的学习，参加县骨干教师培训班学习，经常参加县、镇举办的学习活动，不断充电，拓展思路。
我订阅、借阅教育报刊，学习教育理论和教育经验，同时，利用网络及时了解新的教学信息。
教学中坚持理论结合实际，做到边实践、边总结、边反思，教学水平有了很大提高。
在我的带动下，英语学科组的教师全部完成了本科的进修。
二、搞好科研，提高课堂实效当前的课程改革对教师提出了更高的要求，必须转变观念，树立正确的教师观：教师不仅是课程的实施者，同时也是教育教学的研究者，课程资源的开发者。
我严格要求自己，勇挑教学重担，承担市级、县级立项课题研究，带领课题组实验教师大胆探索与实践，努力为学生营造一个轻松愉悦的课堂教学氛围，让兴趣成为学生最好的老师，调动学习的积极性、主动性，享受学习的快乐。
我积极参加县、镇组织的各类课堂教学评比活动，带头上好示范课、研讨课，执教的英语课获县级优秀课，书写的教案获县级一等奖，教学成绩一直在全镇保持前列位置。
近年来，自己不断提高科研能力，撰写的'多篇论文获市、县级奖项。
同时作为镇英语教研组组长带领教师们参加协作区的教研活动，组织听课、讲课、评课活动，促进了全镇英语教学水平的提高。
学科带头人事迹材料
学科带头人事迹材料
《学科带头人事迹材料》
作为学科带头人，在相关学科领域内有着卓越的成就和杰出的贡献。
他们所取得的成就和事迹为学科的发展和进步做出了重要的贡献，影响深远，堪称学术界的佼佼者。
学科带头人在学术领域的成就主要包括科研成果、学术影响、师资培养等方面。
他们在科研领域取得了一系列重要成果，发表了大量高水平的科研论文，在学术界享有很高的声誉和影响力。
同时，他们还在师资培养方面做出了重要贡献，培养了一大批学科研究的优秀人才，为推动学科的发展做出了重要的贡献。
比如，在某学科领域中，某位学科带头人在科研领域取得了一系列重要成果，发表了多篇高水平的SCI论文，曾获得过某
学科领域的国际学术奖项，并在国际上享有很高的声誉和影响力。
同时，他还在师资培养方面做出了巨大贡献，培养了一大批在该学科领域内拥有很高学术地位的优秀研究人才。
总之，学科带头人在相关学科领域内取得了卓越的成就和事迹，他们的贡献和影响深远，对学科的发展起到了推动和带动的作用，是学科发展的重要推动力量。
希望更多的学科带头人能够不断努力，为学科的发展和进步做出更多的贡献。
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中小学教师学科带头人事迹申报材料中小学教师学科带头人事迹申报材料同志1986年毕业于酒泉师范,后通过函授取得西北大学大专文凭,小教高级职称。
多年来一直在酒钢从事小学美术教学工作,曾先后在酒钢二小和酒钢七小任教,同时兼任七小少先大队辅导员,并兼任“嘉峪关市美术教研员”。
经过不懈努力,她在艺术教育和少先队工作中取得了显著成绩。
被评为嘉峪关市“骨干教师”、“青年教学能手”,：被评为嘉峪关市“新课改先进个人”,被聘为嘉峪关市美术兼职教研员”;：被评为嘉峪关市“学科带头人”;被全国少工委授予“中国少年儿童平安行动特别贡献奖”荣誉称号;另外曾多次被省冶金厅、团省委、省少工委、嘉峪关市政府、酒钢公司,授予“优秀教师”、“岗位能手”、“优秀大队辅导员”、“‘星星火炬’奖”获得者等荣誉称号。
、她本人代表酒钢公司团委、少工委参加了中国少年先锋队甘肃省第四、第五次代表大会。
爱是成功的原动力。
和许多优秀的教师一样,的心中充满了爱,她热爱生命,热爱孩子,热爱教师这一行。
用爱滋润了孩子,成就了事业,也升华了她自己。
一、敬业奉献为人师表作为一名共产党员,从事教育事业22年来,她忠诚党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,积极投入到课程改革工作中。
坚持政治理论学习,在抗震救灾工作中充分发挥党员的模范带头作用,积极组织广大少年儿童为灾区奉献爱心。
牢记胡总书记提出的“八荣八耻”,树立了正确的荣辱观和价值观,具有正确的课程观、学生观、质量观。
她师德高尚、爱岗敬业、教书育人、为人师表、品德言行堪为学生的表率。
她尊重老同志,关心青年人,热爱小学生,以教师的赤诚之心,育幼苗茁壮成长,虽然教出的学生走了一批又一批,但她潜心教育,忘我的工作,无私奉献,衔得泥土报春晖的工作热情没有变。
二、钻研教学注重创新任高级教师职务8年以来,她模范履行高级教师的职责,为了适应当前新课改、新理念的要求,她刻苦钻研教育教学理论,转变教学观念,不断尝试新的教学方法,灵活运用各种教育原则和教学方法。
精通所教学科的教学大纲、教材,能因材施教,课堂教学充分体现新课程理念,有效促进学生特长发展,长期以来形成自己独特的美术教学风格。
曾多次献课,并承担公开课、观摩课、竞赛课的教学,教育教学效果显著,成为五一路小学教师的骨干力量。
在嘉峪关市第三届、第四节中青年教师课堂教学竞赛中分别荣获三等奖和二等奖。
被破格晋升为小学高级教师。
在搞好教学的同时,她还积极组织、辅导学生多次参加全国、省、市举办的青少年科技创新大赛和各类书画大赛,均取得优异成绩。
荣获特等奖有5人次、金奖61人次,银奖148人次,铜奖325余人次,她自己也多次荣获等级辅导奖。
——：组织辅导学生参加嘉峪关市18——23届青少年科技创新大赛,学校多次荣获优秀组织奖,她本人也多次获优秀辅导奖,学生荣获市级：一等奖15名,二等奖12名,三等奖18名。
荣获省级：一等奖2名,二等奖5名,三等奖6名,优秀奖2名。
此外,她的绘画作品曾多次在甘肃省艺术协会、嘉峪关市文联、文化局、酒钢工会、酒钢艺术协会举办的各类书画大赛中获奖。
三、立足教研锐意进取她具有丰富、扎实的理论知识、专业知识和较强的教育教学和教研能力,为了加强教研活动的实效性,使之更好地为教学服务。
她博采众长,集于一身,虚心学习,善于思考,勤于积累,把先进的教学经验进行总结,并加以推广。
在她的鼓励、影响下,年轻人都很注意吸收新信息、新经验、新方法,有力地促进了教学和教研工作。
其中16篇论文在全国、省、市等竞赛活动中获奖并发表在相关刊物上。
课题研究：由她负责研究的省重点课题《在小学美术教学中培养学生创新能力的研究》,12月顺利通过甘肃省教科所的鉴定,荣获第七届嘉峪关市教育教学科研成果二等奖（7月）,第六届甘肃省基础教育科研优秀成果二等奖（9月）。
小课题《弘扬民族精神,做了不起的酒钢人》获全国少工委优秀小课题三等奖（12月）。
现在又负责研究嘉峪关市小课题《利用少先队活动促进未成年人思想道德建设》。
论文获奖：论文《创新教育呼唤小学美术课堂改革》获甘肃省教育优秀论文二等奖（9月）;论文《浅谈多媒体辅助教学手段在美术教学中的优越性》和《小学美术“情境”教学实施的策略与方法》分别获嘉峪关市第一届教育教学论文三等奖（12月）;论文《把美术课堂还给学生》在全国“三面向”教育理论研究与创新成果评审中获一等奖（7月）;论文《激发小学生美术创新能力发展的教学策略》和《转变美术教学观念,培养儿童创新能力》,在教育部主办的论文大赛中分别获一等奖和三等奖（8月）;论文《培养小学生美术创新能力的有效途径》在“创新杯”全国小学教育教学论文大赛中获二等奖（5月）;论文《构筑有利于培养学生美术创新能力发展的教学模式》,在甘肃省教育教学论文比赛中获二等奖（7月）;论文《发挥评价功能促进教学发展》在中国小学教育教学论文大赛中获二等奖（6月）;论文《美术教学中培创新精神和实践能力培养——浅谈湘教版小学美术教学体会》在湘版优秀教学论文评选活动中获二等奖（11月）。
科技作品《科技成就未来》获甘肃省科技创新活动二等奖（4月）。
论文发挥评价功能促进教学发展》在甘肃省第二届中小学生论文参展活动中荣获艺术教育论文三等奖（.6）。
论文发表：《浅谈多媒体辅助教学手段在美术教学中的优越性》发表在《西北师大学报》杂志上（第10期）;《小学美术“情境”教学实施的策略与方法》发表在《小学教学研究》杂志上（第2期）;《构筑有利于培养学生美术创新能力发展的教学模式》发表在《中国教育教学纵横》杂志上（10期）;《发挥评价功能促进教学发展》发表在《小学教学参考》杂志上（第7-8期）。
此外,还有9篇论文发表在《嘉峪关教育》和《酒钢教育》杂志上。
四、奉献爱心,做好青年教师的培养工作她在做好本职工作同时,非常关注青年教师的成长,积极做好传、帮、带的工作,指导和帮助青年教师提高教育教学水平和教研能力。
五、敢想敢干注重体验教育“作为新世纪的辅导员,对事业的热爱不仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干,更应该用科学的态度和方法,创造性的进行劳动,使自己富有时代气息,适应素质教育的要求,这一直是我努力的方向。
”是这样说的,也是这样做的。
为使队员健康、全面、和谐地成长,适应时代发展的需要,她创造性地拓宽了少先队活动的渠道,把少先队活动与新课改,综合实践课有机的结合起来,在她的倡议和组织带领下酒钢七小少先大队组织开展了符合本校实际丰富多彩少先队活动,取得了很好的效果。
经过不断努力,少先队工作取得了一定的成绩。
学校被省交通厅命名为“甘肃省交通安全文明学校”（）,被省精神文明办命名为“平安校园”,被全国少工委命名为“平安校园”（）、“中国少年儿童平安行动示范学校（）,七小少先大队曾被团中央授予“学赖宁红旗大队”荣誉称号,被团省委授予“五星红旗大队”荣誉称号,她本人也多次被团市委和酒钢公司团委授予“优秀少先大队”荣誉称号。
“我只是芸芸众生中并不显山露水的一员,我不奢望做出叱咤风云的壮举,拥有惊天动地的英名,我只想尽我所能,散发出我的一缕光、一份热。
”真是在这种思想的驱使下,在平凡的岗位上谱写出绚丽的乐章,也正是因为她的聪颖、乐观、开朗、活力四射,拥有扎实肯干的精神、独当一面的能力,所以学生爱戴她,同事赞誉她,领导赏识她,家长信任她,社会各界人士支持她。
然而,她豪无骄矜之态,依然带着谦和的笑容,不知疲倦地在红领巾的天地里耕耘着,衔得泥土报春晖。
200年11月26日--------------------------------胜利学科带头人事迹材料,1992年7月毕业于曲阜师范大学,英语专业,本科学历。
中学高级教师。
参加工作16年来,工作兢兢业业,教学成绩突出,曾多次被评为胜利石油管理局教学能手、胜利教育管理中心优秀教师等荣誉称号。
一、思想政治方面自参加工作十六年来,恪守教师职业道德,献身党的教育事业,严格按教育规律办事,认真钻研教材教法,组织课堂教学,工作兢兢业业,严教勤学,教书育人,爱岗敬业,勇挑重担,积极参加各种教研教改活动,努力提高教学水平,教学成绩显著,历年来被学生评为最受欢迎的教师之一。
二、教育教学方面老师工作十六年来,带过八届高三毕业班,高考成绩突出。
在1995年的高考中,所带的理科班共有30人升入高等学府深造;在1998年的高考中,所带的文科班共有39人升入高等学府深造;其中本科16人,升学率高达90%,英语单科排名油田普高第一;在的高考中,所带的文科班有14人,理科班有21人考入本科院校就读,其中有5人被211重点院校录取,英语单科排名油田第二,超二中,仅次于一中,所带理科班比平行班级的平均分高7.6分,其中,谢晓静和曹睿同学以129和130的高分列油田文理科单科前十;在的高考中,所带的理科班在学生基础较差的情况下,英语单科仍列油田第五名,有7人考入本科院校,1人被211重点院校录取;所带普通班有2人考入本科,1人升入专科,这是十三中几年来普通班少有的;在的高考中,在全省统一划线的不利情况下,所带的文科班有15人,理科班有10人考入本科院校就读,其中有3人被211重点院校录取,英语单科列油田第四名,理科班张慧同学在油田二模考试中,以140分获得英语单科状元;在的高考中,理科班有15人考入本科院校就读,英语单科列油田第四名;在的高考中,理科班有13人考入本科院校就读,英语单科列油田第三,所带的高二文科班有三名同学参加高考,英语分数都在120分以上;在和的全市期末统考中,所带高二理科班的英语平均分名列全市第一;在全国奥林匹克英语竞赛中,辅导学生多次获奖,其中一等奖一名,二等奖三名;在油田教研室组织的中学英语教师现场备课比赛中,获得高中组第一名。
三、教科研方面老师,在搞好课堂教学的同时,积极参加教科研活动,始终如一地对高中英语课教学进行高层次的理论探讨,在省级刊物中发表论文十多篇。
其中,独立撰写的论文《努力提高中学英语教师的英语文化素质》和合作撰写的论文《注重情感教育、优化学生心理》在《现代教育科学》杂志上发表;独立撰写的论文《浅谈英语听力的训练与培养》在《现代教育导报》上发表。
四、荣誉方面12月获胜利油田中学英语教学能手称号;9月被评为胜利教育管理中心优秀教师。
3月,被评为胜利教育管理中心女职工先进个人。
2月被评为十三中教学工作综合评价一级教师。