云南经济管理职业学院辅导员培训讲座

必须尊重并发挥受教育者的主体性与主体作用，辅导 员的工作方法要从过去的模式化工作方法实现到个性化工 作方法的转变，实现以外在化为主的工作方法向内在化为 主的工作方法的转变，促使思想政治教育工作效果的最大 显著性。
了解学生个体特点与学生群体特征及其同辈群体的影响
马克思指出：“人是一切社会关系的总和”，任何 人都不能脱离社会单独存在，每个个体都生活在一定的 社会环境中。
大学生思想政治教育的教育对象是活生生的人， 是具有思维意识的动态的人，辅导员必须树立正确 的教师职业理想，树立以人为本的教育理念，充分 认识到大学生思想政治教育的长期性与艰巨性。
思想是行动的先导，有什么样的思想观 念，就会有什么样的行为方式。
做好新形势下辅导员工作尤其重要
辅导员必须树立正确的教师职业理想
美国心理学家马斯洛指出人有五种层次需要： 生理需求—安全需求 —社交需求 —尊重需求 —自 我实现需求。 自我实现需求的实现是个体实现超我的表现。 辅导员是学生在学校里的第一直接接触人，对辅导员 的要求也就相应地随之提高，这就对辅导员教师提出了更 高的要求。
辅导员工作方法需要转变革新
高等教育越来越注重学生个性的发展和个体潜能的挖 掘，强调每个人都有独特的价值，特别是把丰富的个性发 展作为创造精神和创造能力的源泉。
大学生不断产生的新问题促使辅导员扩充工作职责
大学校园受到外界政治、经济、文化等多方面变迁的 冲击，大学生开始面临越来越多的新情况，不仅影响到大 学生的思想政治状况，甚至危及到他们的身心健康和生命 安危。学生工作第一线的辅导员则应成为首当其冲的人员。 不断增加的工作职责使辅导员成为一支近乎无所不能的战 斗队伍。
辅导员必须深层次的分析整个社会环境对个体与群 体的影响，要全面地了解并掌握学生个体与学生群体当 代大学生的个体特点与群体特征，因势施教，采取多种 形式对学生进行正面引导，增强人生理想和信念的教育。
云南经济管理职业学院辅导员培 训讲座
辅导员的形成和发展
1987年5月29日，党中央《关于改进和加强高等学 校思想政治工作的决定》，指出：
辅导员是“高校从事思想政治教育的专门人员，是 教师队伍的组成部分，应列为教师编制，实行教师职务 聘任制”。
2004年，党中央、国务院在《关于进一步加强和改 进大学生思想政治教育的意见》中指出:
辅导员的形成和发展
2008年，云南省委高校工委、云南省教育厅下 发《关于加强辅导员班主任队伍建设的意见》，进 一步明确指出:
辅导员“承担着培养人、教育人的重要职责， 是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生 思想政治教育的组织者、实施者和指导者”。
“坚持育人为本、德育为先、培养造就德智体 美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人， 切实做好大学生思想政治教育工作，就要着力建设 一支政治强、业务精、纪律严、作风正、经得起考 验的辅导员班主任队伍”。
辅导员的工作要求、工作职责和工作制度
辅导员工作要求（“五要求”）： 辅导员主要工作职责（“八职责”）： 辅导员工作制度（“八制度”）：
辅导员的职责定位和发展趋向
高校辅导员最主要的职责在于大学 生思想政治教育。
由此应该明确，思想政治教育工作 者是高校辅导员一贯的根本角色定位。
辅导员的职责定位和发展趋向
辅导员是“大学生思想政治教育的骨干力量”。
辅导员的形成和发展
2006年教育部24号令下发《普通高等学校辅导员 队伍建设规定》，明确指出：
“高等学校应当把辅导员队伍建设作为教师队伍 和管理队伍建设的重要内容。辅导员是高等学校教师 队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的 双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干 力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组 织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的 人生导师和健康成长的知心朋友”。业学院辅导员工 作条例》指出：
“辅导员是我院教师队伍和管理队伍的重要 组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员 是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生 日常思想政治和管理工作的组织者、实施者和指 导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健 康成长的知心朋友。”
学生工作 “七繁（烦）工种”，即“任务 繁重、头绪繁多、事务繁忙、人员繁杂、令己 心烦、让人厌烦，但必须尽心尽力不厌其烦做 好工作。”
辅导员的核心职责在于“教育兼管理、服务渗其中”
辅导员兼及教育、管理、服务等多项职责，学校 以育人为首要目标，“育人为本，德育为首”，德育 就是“育德”，教育就是塑造完美的人格。管理是为 学生成长成才服务，增强服务意识，提高服务质量， 才能做好学生管理工作；而一切服务工作又是围绕以 学校育人工作为核心、围绕以学校教学工作为中心。
思想政治教育需要与生活服务和学生管理相结合
单纯的思想政治教育是不存在的，思想政治教育 只有贴近实际，贴近生活，贴近教育对象，才能更好 地发挥教育的针对性和实效性。
思想政治教育与生活服务相结合，努力帮助大学 生解决实际问题，做到既讲道理又办实事，既以理服 人又以情感人，与学生管理相结合，把严格日常管理 与引导大学生遵纪守法、养成良好行为习惯结合起来， 使自律和他律、激励与约束有机结合起来，有效地引 导大学生的思想和行为。
辅导员—— 大学生政治上的引导者，思想上的教育者，
日常事务的管理者，心理问题的疏导着，
贫困特困的救助者，以及应对突发事件的抢险者。
辅导员职责的持续增加使辅导员工作弹性加大
《天津大学辅导员工作指导手册》列举的工作 内容有18项：更多的不可想象的突发事情或恶性事件 的发生，这就更加增大了辅导员工作的伸展弹性。
加快职业化进程是辅导员工作的发展趋向
思想政治教育工作本身，应该从学科建设和专 家培养的高度来认识和规划，以利于辅导员工作职 业化发展。
辅导员职业化无疑是今后辅导员工作发 展的必然趋势。
做好新形势下辅导员工作尤其重要
辅导员必须树立正确的教师职业理想
大学生思想政治辅导员关注的是学生个体与学 生群体的思想政治状况、心理状况等潜在的隐性特 征，教育效果与教育成果并不能立竿见影地表现出 来。