一般现在时复习课
一般现在时VS现在进行时复习课教案
一般现在时VS现在进行时复习课教案一、教学目标：1. 让学生理解和掌握一般现在时和现在进行时的用法。
2. 培养学生运用一般现在时和现在进行时进行交际的能力。
3. 提高学生对英语时态的认知和运用能力。
二、教学内容：1. 一般现在时的用法：表示经常性、习惯性的动作或状态。
2. 现在进行时的用法：表示正在进行的动作或当前的状态。
三、教学重点和难点：1. 一般现在时的构成：主语+动词原形。
2. 现在进行时的构成：主语+be动词+动词ing形式。
3. 区分一般现在时和现在进行时的用法和情境。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际操作中学习和运用语言。
2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习英语。
3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾一般现在时和现在进行时的概念和用法。
2. 讲解：通过示例和练习，讲解一般现在时和现在进行时的构成和用法。
3. 实践：让学生分组进行角色扮演，运用一般现在时和现在进行时进行交际。
4. 任务：布置一道关于一般现在时和现在进行时的练习题，让学生在规定时间内完成。
5. 反馈：对学生的练习进行点评和指导，纠正发音和语法错误。
7. 作业：布置课后作业，让学生巩固所学内容。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评估：1. 课堂观察：观察学生在课堂活动中的参与程度、发音和语法正确性。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，包括语法、拼写和书写规范。
3. 角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的语言表达和交际能力。
七、教学资源：1. PPT课件：展示一般现在时和现在进行时的用法和示例。
2. 练习题：提供有关一般现在时和现在进行时的练习题。
3. 角色扮演卡片：准备不同场景的角色扮演卡片，供学生使用。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：一般现在时和现在进行时的讲解与实践。
课 一般现在时复习课件汇总
☺Does+主语（he/she/it）+动词原形+其他？
e.g. Does he stay at home on Saturdays?
特殊疑问句： 疑问词+ do+主语(非三单)+动词原形+其他？ 疑问词+ does+主语（三单）+动词原形+其他？
e.g. What do you want? What does she want? What time do you have lunch? What time does she have lunch? How do you spell it? How does she spell it? Why do you go to work on foot? Why does she go to work on foot?
9. Sun Yang swims very fast.
TASK 2
一般现在时句型结构复习
1. 谓语动词为be 动词的一般现在时的句式：
☺肯定句：主语+be+表语(n., adj.等)
e.g. He is a worker.
You are thirteen.
They are in the classroom.
Are they in the classroom? Yes, they are.
No, they aren’t.
☺特殊疑问句：疑问词+be+主语?
e.g. What is he?
What color is that bird?
How old are you? Where are they ?
Who is that boy? What time is it?
一般现在时VS现在进行时复习课教案
一般现在时VS现在进行时复习课教案第一章：一般现在时1.1 定义：一般现在时用来描述经常性、习惯性动作或普遍真理。
1.2 构成：主语+ 动词原形。
1.3 示例：我每天早上跑步。
她喜欢看电影。
地球是圆的。
第二章：现在进行时2.1 定义：现在进行时用来描述正在进行的动作或当前阶段的暂时性状态。
2.2 构成：主语+ be动词（am/is/are）+ 动词ing形式。
2.3 示例：我正在吃饭。
他们正在讨论问题。
天气真好，我们在晒太阳。
第三章：一般现在时与现在进行时的区别3.1 用法：一般现在时描述的是习惯性或经常性的动作，而现在进行时描述的是正在进行的动作。
3.2 区别：一般现在时强调的是动作的规律性，而现在进行时强调的是动作正在进行。
3.3 示例：一般现在时：我每天早上跑步。
（强调每天早上都会跑步）现在进行时：我正在跑步。
（强调此刻正在跑步）第四章：练习题4.1 用一般现在时填空：他_____（喜欢）听音乐。
她_____（工作）在一家公司。
孩子们_____（喜欢）玩游戏。
4.2 用现在进行时填空：我_____（吃）晚饭。
他们_____（讨论）明天的计划。
学生们_____（听）老师讲课。
5.1 一般现在时用来描述经常性、习惯性动作或普遍真理。
5.2 现在进行时用来描述正在进行的动作或当前阶段的暂时性状态。
5.3 注意区分一般现在时和现在进行时的用法和区别，根据语境选择合适的时态。
第六章：一般现在时的特殊情况6.1 不规则动词：在一般现在时中，一些动词是不规则的，需要特别记忆，如：go/goes, have/has, see/sees等。
6.2 助动词：在一般现在时中，某些动词需要使用助动词do/does/did来构成疑问句或否定句，如：Do they go to school every day? Does she like coffee?6.3 缩写：在一般现在时中，动词可以缩写，如：I go -> I go, they have -> they have等。
一般现在时VS现在进行时复习课教案
一般现在时VS现在进行时复习课教案一、教学目标1. 让学生理解和掌握一般现在时和现在进行时的概念及用法。
2. 培养学生运用一般现在时和现在进行时进行交际的能力。
3. 提高学生对英语时态的辨别能力。
二、教学内容1. 一般现在时的概念、构成和用法。
2. 现在进行时的概念、构成和用法。
3. 一般现在时和现在进行时的区别。
4. 练习题和活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：一般现在时和现在进行时的概念、构成、用法及区别。
2. 教学难点：一般现在时和现在进行时的运用和辨别。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和应用一般现在时和现在进行时。
2. 交际型教学法：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实语境中运用一般现在时和现在进行时。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问引导学生思考一般现在时和现在进行时的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解一般现在时和现在进行时的概念、构成、用法及区别。
3. 实践：学生完成练习题，巩固所学知识。
4. 交际：学生进行角色扮演、小组讨论等活动，实际运用一般现在时和现在进行时。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。
教学评价：通过课后作业、课堂表现和练习题的正确率来评价学生的学习效果。
六、教学资源1. PPT课件：包含一般现在时和现在进行时的概念、构成、用法及区别。
2. 练习题：包括选择题、填空题、翻译题等，用于巩固所学知识。
3. 角色扮演卡：用于学生进行角色扮演活动。
4. 小组讨论话题：提供多个话题，引导学生进行小组讨论。
七、教学步骤1. 导入：教师通过提问引导学生思考一般现在时和现在进行时的概念。
2. 讲解：教师讲解一般现在时和现在进行时的概念、构成、用法及区别。
3. 实践：学生完成练习题，巩固所学知识。
一般现在时VS现在进行时复习课教案
一般现在时VS现在进行时复习课教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握一般现在时和现在进行时的用法。
2. 培养学生运用一般现在时和现在进行时进行交际的能力。
3. 提高学生对英语时态的辨识能力。
二、教学内容1. 一般现在时的用法：表示经常性、习惯性的动作或状态。
2. 现在进行时的用法：表示正在进行的动作或当前的状态。
3. 区分一般现在时和现在进行时的情景和语境。
三、教学重难点1. 掌握一般现在时和现在进行时的结构。
2. 区分一般现在时和现在进行时的用法和情景。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过任务驱动，让学生在实践中学习和运用语言。
2. 情境教学法：创设真实的情景，让学生在特定的语境中学习英语。
3. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高课堂参与度。
五、教学过程1. 导入：通过图片或故事引导学生回顾一般现在时和现在进行时的用法。
2. 新课讲解：讲解一般现在时和现在进行时的结构、用法和情景。
3. 实例分析：提供一些实例，让学生区分一般现在时和现在进行时。
4. 小组讨论：让学生分组讨论一般现在时和现在进行时的用法，分享自己的观点。
5. 任务练习：设计一些任务，让学生在完成任务的过程中运用一般现在时和现在进行时。
6. 课堂反馈：教师对学生的回答进行点评，指出错误并给予改正。
7. 课后作业：布置一些练习题，让学生巩固所学内容。
六、教学评价1. 评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
2. 评价内容：a. 学生对一般现在时和现在进行时的理解程度。
b. 学生运用一般现在时和现在进行时的准确性。
c. 学生在实际情景中运用一般现在时和现在进行时的流畅性。
七、教学资源1. 教学课件：制作课件，展示一般现在时和现在进行时的用法和实例。
2. 练习题库：准备一些练习题，用于课堂练习和课后作业。
3. 情景卡片：制作一些卡片，上面写有一般现在时和现在进行时的句子，用于情景模拟。
八、教学进度安排1. 课时：两课时（90分钟）2. 教学计划：第一课时：讲解一般现在时和现在进行时的用法，实例分析，小组讨论。
一般现在时态(8张PPT)初中英语专项复习课件
Are you a teacher? Yes, I am. No, I’m
not.
Do you like English? Yes, I do. No, I don’t.
动词 第三人称单数 形态的变化
一般
直接加 s
二般
以 s, x, o, ch, sh 结尾，加 es
teach wash
I like English.
主语 + be动词 + not + 其他
You are not a teacher.
记得要变形
主语 + don`t/ doesn`t + 动词原形 + 其 I don`t like English.
他
疑问句 及
回答
Be动词 + 主语 + 其他 ？
记得要变形 Do/ Does + 主语 + 动词原形 + 其
on Sundays, on Mondays every day, every morning, every year
一般现在时 de 应用场景
习惯性 动作
存在的 状态
知觉
所拥有
真理
句式 肯定句
否定句
疑问句 及 回答
结构 主语 + be动词 + 其他
例句 You are a teacher.
记得要变形 主语 + 动词 + 其他
记得要变形 Do/ Does + 主语 + 动词原形 + 其他 ？
Yes,… No,…
___ _____ _____ English?
Yes, _____ . No, ______ .
一般现在时用法讲解复习课程
根据所给动词填空: 1. ___D_o_es___ your sister ___k_n_o_w___ (know) English? 2. Where ____d_o___ you___h_a_ve___ (have) lunch every day? 3. ____D_o_e_s__ she___d_o____(do) the housework every day? 4. Jenny and Danny usually____p_l_a_y___(play) games in the afternoon .
专项练习: ( B ) 1. Jenny ____ in an office. Her parents ____in
a hospital. A work, works B works, work C work , are working D is working , work
( B ) 2. Wang Mei ____ music and often ____ to music. A like; listen B likes; listens C like; are listening D liking ; listen
Does your brother have a wide mouth ? 你弟 弟有一个大嘴巴吗？
（do does 用法歌诀： do、does构成疑问句、否 定句，I、 you 、we 、they 用 do ，he、 she 、 it 用does ，动词一律用原形。）
4. 特殊疑问句
特殊疑问词 +一般疑问句 ？
2024年中考英语语法复习——一般现在时课件
★以y结尾的单词，但y之前有元音字母时， 直接加s，如：say→says，pay→pays等。
★be 动词的第三人称单数是is。
★have的第三人称单数为has。
2）He/She/It does...的不同句式
① 一般疑问句：Does he/she/it （do）...？
陈述句:He goes to school every day.他每天去学校。 一般疑问句:Does he go to school every day?他每天去学校吗?
b.针对地点提问
Where does he draw？ 他在哪里画画？
Where does your brother play games？ 你弟弟在哪里玩游戏？
c.针对方式提问 How does she go to school？ 她是怎么去学校的？ How does he get to the airport？ 他是怎么到达机场的？ d.针对时间提问 When does Danny get up？ 丹尼是几点起床的？ What time does your father go to work？ 你父亲几点上班？
（这里的run，go，see 就是实义动词，在句 中用原形。）
2.一般疑问句：Do you...？
陈述句:I see the rainbow.我看见彩虹 一般疑问句:Do you see the rainbow?你看到彩虹了吗?
陈述句:Ilike myjourney.我喜欢这次旅行。 一般疑问句:Doyou like your journey?你喜欢你这次旅行吗?
be动词在一般现在时态中的各种句型：
1.肯定句：主语+be+其他
You are a good girl. 你是一个好女孩。
一般现在时复习课教案
一般现在时复习课教案一、教学目标1. 让学生掌握一般现在时的概念和用法。
2. 能够正确运用一般现在时描述经常性和习惯性的动作、状态和特征。
3. 提高学生听、说、读、写的一般现在时能力。
二、教学内容1. 一般现在时的概念和构成。
2. 一般现在时的用法。
3. 一般现在时的句子结构。
三、教学重点与难点1. 一般现在时的构成：主语+动词原形。
2. 一般现在时的用法：描述经常性和习惯性的动作、状态和特征。
3. 动词第三人称单数的规则变化。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过小组合作、任务完成的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用一般现在时。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，巩固一般现在时的知识点。
五、教学过程1. 导入：通过图片和情境引入一般现在时的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：讲解一般现在时的概念、构成和用法，举例说明。
3. 课堂活动：分组讨论，让学生举例说明一般现在时的应用。
4. 语法练习：设计一些练习题，让学生区分一般现在时和其他时态。
5. 口语练习：创设生活情境，让学生用一般现在时进行口语交流。
6. 课堂小结：总结一般现在时的知识点，强调重点和难点。
7. 作业布置：设计一些课后练习题，巩固所学知识。
8. 教学反思：对课堂教学进行总结和反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 评价方式：课堂表现、语法练习、口语练习、课后作业。
2. 评价标准：a. 课堂表现：积极参与讨论、回答问题准确。
b. 语法练习：正确运用一般现在时描述动作、状态和特征。
c. 口语练习：能够用一般现在时进行日常交流。
d. 课后作业：完成练习题，错误率较低。
七、课后作业1. 复习一般现在时的概念和用法。
2. 完成课后练习题，巩固一般现在时的知识点。
3. 运用一般现在时描述自己的日常活动和习惯。
八、教学拓展1. 对比一般现在时和一般过去时的区别。
2. 引导学生思考一般现在时在实际生活中的应用。
人教版(PEP)小学英语五年级上册期末复习课件ppt---一般现在时(共42张PPT)
重点
有be用___b__e___，有情用 __情_____，无be无情请求 __助________ (___d__o___、 __d__o_e_s__) 。
时态句式
肯定句
否定句 疑问句
not “不”
一般疑问句 特殊疑问句
Yes，… No，…
特殊疑问词提问 What,Where…
Bonus time
放在be动词的__后_面___
notes
常见结构
I like sleeping very much. 1. 非第三人称单数主语+__V_原____
注意：常见的非第三人称单数主语有：
__I____，__w_e___，_y__o_u__，_t_h_e_y__， my friends，the farmers…
Make sentence
they usually
the students every day
常见结构
He makes a card after class. 2. 第三人称单数主语+_V__-_s_/_V_-__e_s (动词
_第__三__人___称__单__数______形式)
注意：常见的第三人称单数主语有：
无be无情请求助（do, does）
He reads books every day. 否定句：He __d_o_e_sn_’_t __r_e_a_d__ books every day. 一般疑问句： __D_o_e_s ___h_e_ _r_e_a_d__ books every day? 肯否回答： Yes, he does./ No, he doesn’t. 特殊疑问句： ____W__h_a_t ___d_oe_s___he _d_o___ every day?