小学英语动物Animals课件
animals动物小学三年级英文精品课件
animals动物小学三年级英文精品课件一、教学内容本节课我们将学习小学三年级英文教材《animals》章节。
具体内容包括：认识并掌握各种动物的英文名称，如cat、dog、bird、fish 等；学习如何用英文描述动物的外貌特征和习性；通过有趣的故事和实践活动，加深对动物的了解和认识。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写本节课所学的动物词汇。
2. 学生能够用英文简单描述动物的外貌特征和习性。
3. 学生通过实践活动，培养对动物的关爱和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物词汇的拼写和发音，以及用英文描述动物的特征和习性。
教学重点：掌握动物词汇，学会用英文表达对动物的认识。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、动物卡片、单词卡片、教学录音机等。
学生准备：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于动物的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 讲解：展示PPT课件，讲解动物词汇，让学生跟读并模仿。
同时，通过例句和图片，引导学生用英文描述动物的特征和习性。
3. 实践活动：将学生分成小组，每组选择一种动物，用剪刀、胶水等制作动物卡片。
制作过程中，小组成员需要用英文讨论并描述所选动物的特征和习性。
4. 随堂练习：发放单词卡片，让学生进行单词拼写和句子翻译练习。
六、板书设计板书分为两部分：左边列出本节课所学的动物词汇，右边展示动物图片和相应的英文描述。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，编写一段关于动物的英文小故事。
2. 答案示例：Once upon a time, there was a cute littlecat named Mimi. Mimi had soft fur and bright eyes. She lovedto chase butterflies and play with her friends. One day, Mimi met a friendly dog named Max. They became good friends and played together every day. Mimi and Max learned a lot from each other and had a great time.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对动物词汇的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导。
小学英语动物animals完整课件
小学英语动物animals完整课件一、教学内容本节课选自小学英语教材第三册，第6单元“Animals”，内容包括：1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda, giraffe等；2. 句型：“What's this?”和“It's a ”；3. 介绍动物的特点和习性。
二、教学目标1. 能够听懂并正确说出10种动物的英文名称；2. 能够运用句型“What's this?”和“It's a ”进行简单的问答；3. 了解常见动物的特点和习性，提高学生的英语语言运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音动物词汇，熟练运用句型进行问答；2. 教学重点：动物词汇的学习和运用，了解动物的特点和习性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引导学生说出已知的动物词汇，为新课内容做铺垫；2. 呈现：展示PPT课件，逐一学习动物词汇和句型，让学生模仿跟读，并进行小组竞赛；3. 实践：发放动物卡片，学生两人一组进行问答练习，巩固所学内容；4. 例题讲解：讲解句型“What's this?”和“It's a ”的用法，并给出例句；5. 随堂练习：让学生根据PPT上的图片，用所学句型进行问答；7. 作业布置：布置作业，要求学生课后进行复习。
六、板书设计1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda, giraffe；2. 句型：“What's this?”和“It's a ”；3. 动物特点和习性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出你所知道的动物词汇；（2）用所学句型编写对话，介绍动物；（3）画一幅自己喜欢的动物，并用英语描述其特点。
animals动物小学三年级英文课件
animals动物小学三年级英文课件一、教学内容本节课我们将学习英语教材《animals》这一主题，主要涉及第三章“认识动物”的内容。
具体包括：动物名词的学习，如cat、dog、bird、fish等；以及简单句型的运用，如“What's this?”、“It'sa ”等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的动物名词，并能正确发音。
2. 培养学生运用句型进行简单对话的能力。
3. 激发学生对动物的兴趣，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词的发音和记忆，句型的运用。
2. 教学重点：动物名词的学习，简单句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出已知的动物单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容：利用PPT课件，逐一展示新课动物名词，引导学生跟读并模仿。
同时，教授句型“What's this?”、“It's a ”，让学生进行对话练习。
3. 例题讲解：给出例句，解释句型用法，让学生模仿并进行角色扮演。
4. 随堂练习：发放动物卡片，让学生两人一组进行对话练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 动物名词：cat、dog、bird、fish等。
2. 句型：What's this? It's a七、作业设计1. 作业题目：完成练习册第三课的练习，包括填空、选择和简答题。
答案：见练习册答案部分。
2. 拓展作业：让学生回家后，用自己的话描述一种喜欢的动物，并说明原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对动物名词和句型的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的生活环境，发现更多动物，并用所学英语进行描述。
同时，推荐学生观看英语动画片，提高他们的英语听力水平。
重点和难点解析1. 教学难点：动物名词的发音和记忆，句型的运用。
Unit 3 Amazing animals Part A课件人教PEP版(2024)英语三年级上册
Look and guess Q1:Does Chen Jie/Binbin have a pet? Q2:What pets does Chenjie have?
Check the answer
Q2 : What pets does Chenjie have?
Chenjie has a cat.
Acting(表演)
Fill in the blanks
Wu Binbin: Good morning, Mike!
Mike: Good morning,_C_o_m_e__i_n_!
Wu Binbin: I like your dog.
Mike:Thanks._D__o_y_o_u__h_a_v_e__a_p_e_t_?
Good to know
Self Assessment
课时学习成果目标 1. 我能理解Let’s talk的对话内容并能正确朗读。 2.我会用Do you...? Yes, I do. No, I don’t.询问别 人有什么宠物并能做相应的回答。 3.我会用英语表达自己喜欢什么宠物。
掌握等级
Summary
Do a survey
Group work Talk about your pets.
Name
Pet
A：Do you have a pet?
Sarah
dog
B. Yes, I do.
I have a/an_______
Lily
cat
C: No, I don’t.
Group Assessment
课时小组合作目标 1. 词汇掌握良好，发音清晰准确。 2.句型运用自如，语调自然流畅。 3.课堂参与积极，小组合作默契。 4.语言表达自信，互助氛围浓厚。
五年级上册(人教新起点版2012)Unit 3 Animals lesson 3 课件
C——Let's write my house
dog food
clever
dog Appearance
Feeling
strong
run fast play
big eyes a long tail
Showing time
书写规范， 层次清晰！
1 Quickly 2 Quickly & Correctly
_D_o_e_s_a_p_e_n_g_u_in__liv_e__o_n_t_he__ic_e_____? Yes,___It___ _d_o_e_s__. 3. Elephants live __o_n__ the __g_r_a_ss_la_n_d__ (草原上）or __I_n____ the __f_o_re_s_t__. ( 森林里） （根据汉语补充句子）
A——Let’s talk
1.Where do they live?
in the forest
animals
in the bamboo forest
bamboo
2.What do they eat?
on the grassland/ in the forest
leaves and grass
on the ice
Practise
4. It is interesting,__is_n_’t__ ____it___? (改为反义疑问句）
5. Amanda and Sally like cute animals. (改为否定句） Amanda __a_n_d_ Sally ___d_o_n_'t_ ____li_ke___cute animals.
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Share your paper about your favourite animal with your group members .
小学英语 wild animals 精品课件
Pandas live in the mountains of Sichuan, Shaanxi and Gansu in China. They can climb and swim. They love bamboo. They eat for 12 hours a day! Now, there are only about 1,600 pandas in the wild.
Read and finቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ out the answers.
1. Where do pandas live? 2. What can they do? 3. What do they eat?
Pandas live in the mountains of Sichuan, Shaanxi and Gansu in China. They can climb and swim. They love bamboo. They eat for 12 hours a day! Now, there are only about 1,600 pandas in the wild.
Read and circle.
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小学英语动物ppt课件
Aquatic animals typically have girls or lungs to break in water or air They also have specialized features such as fins or legs to move in water or on land
Mammalian features
Mammalian animals typically have hair, three middle ear bones, and a closed skeleton They also have a body temperature that is regulated at a constant level, and they give birth to live young
Aquatic animals
• Aquatic animal adaptations: Aquatic animals have adaptations that allow them to survive in their environment Some fish have swim bladders to stay busy in water, while amphibians have permanent skin that allows them to break through their skin while in water or on land Reptiles and mammas have adaptations that allow them to regulate their body temperature and maintain home ostasis in their environment
小学英语《Unit3 Animals lesson1 These are pandas》优质教学课件
动物们如此可爱，但是发生了什么呢…
Animals are our good friends,
We s h o u l d protect t h e m !
动物是我们的好朋友 , 我们应当保护 它们 !
What have you learned in this class?
在小组内用 Those are… 或者 T hes e
a r e 介绍一下动物图片。（注意：离得近则用
t h e s e ，远处用 t h o s e 。）
Group work 小组活 动
Listen, repeat and imitate( 听、读
、模仿 )
Let’s go to the zoo.
A.
B.
C.
D.
What animals are in the zoo?
( 动D.
What’s this? It’s a tiger !
What’s this? It’s a panda.
What’s this? It’s an elephant.
panda tiger
A. T hese 这些
are nts.
轻 咬are舌el尖epha
B.Thos那e些
Let’s c h a n t 请你跟我
唱
These ， these ， these ， Those ， those ， those ，
These and those,
Those and these.
Grou p w ork 小组活 动
Yeah. What’s this ？
It’s a tiger.
These are pandas.