父母的爱作文指导(完美版)
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父母的爱作文指导
下面我们看例文，学习作者是如何抓住人物神态进行描写的。 例文：她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。“你 的种子呢？”我问。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地 站在那儿。
要求：
1、自读例文，划出人物神态的句子。 2、想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态？
简评：这段描写，作者抓住小姑娘的“抿嘴 一笑，低下头，把手伸进裤兜里，脸刷地红 了，撩起上眼皮看了我一眼”等具体的描写， 把她害羞的神态刻画了出来。
三、要选择准确恰当的动词，把人物的典型性动作、 特征性行为写生动。
在描写人物的动作时，使用动词千万不能笼统，如“看”这个 动作，在不同情况下，有不同的“看”法：集中视力看叫“盯”， 睁大眼睛看叫“瞪”，从小孔里偷偷看叫“窥”，斜着眼睛看叫 “瞟”，很快地大略看一下叫“瞥”，望上看或向前看叫“瞻”， 以上列举的是一些单音节词；表示“看”的双音节词就更多了— —饱览、察看、打量、端详、俯瞰、顾盼、窥探、了望、目击、 凝视、旁观，瞥见、觑探、扫视、审视、眺望、围观、巡视、瞻 仰……等等，要仔细辨别其含义的细微差别，一旦用到，要尽量 选择最恰当的，而不宜泛泛地用一个“看”去表现这些有区别的 动作。特别是连贯性动作要注意动作的前后联系和各自特征，写 得有序而具体。
描写人物心理：
忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆、 惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分
读一读
表示喜悦：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支
表示愤怒：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿
表示憎恶：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨 表示悲哀：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下
父母的爱习作指导完美版
整理课件
29
下雨了，妈妈到学校给我送伞。 路上妈妈把伞偏向我而自己却淋 湿了。我感受到了妈妈对我的爱。
一次，我玩翻跟头，结果摔破 了头。妈妈严厉地批评了我。但我 觉得妈妈是爱我的。
整理课件
30
我写的词是“妈妈的泪水”。在我五岁那 年，妈妈在熨衣服，把熨斗放在一旁。我以为 是玩具便把脸凑过去，结果被烫伤了，当时我 就吓哭了。妈妈一看立刻抱起我就往医院跑。 路上妈妈抱着我，嘴里不停地说：“都怪我太 不仔细了，不应该让他碰。”我们去了几家医 院，都说这个我们治不了。妈妈伤心地哭了， 嘴里不停地说：“都怪我太不仔细了，不应该 让他碰。”后来我的伤渐渐好了。从这我感受 到了妈妈的爱。
整理课件
31
写一写：
• 用一两件事，写写父母对自己的爱； • 可以写发生在自己和父母之间感人
的事； • 要表达真情实感。
整理课件
32
习作结构：
• 开头：总述父母对自己的爱。 • 中间：写一两件具体而有代表性的
事例，体现父母对自己的爱。（起 因、经过、结果） • 结尾：概括父母的爱，表达自己的 感受。
妈妈的爱像山一样高，像海一样大。 是妈妈把我带到了这个世界，是妈妈教会了 说的第一句话，妈妈的爱是伟大的，无私的， 我爱妈妈。
整理课件
46
我的好爸爸
我在家里是人见人爱的“小公主”，许多人都疼我
爱我。但是，我却有点怕我的爸爸。因为爸爸的脾气有
时真让人受不了。
记得有一次，我有一道数学题目不会做，于是去请
心我脚打湿，吃力的抱着我在雨中
奔跑。
整理课件
20
爸爸妈妈爱我们
生病了，爸爸妈妈带我去看医生。
看，他们多着急，多细心。
整理课件
三下第5单元习作指导《父母的爱》
一、写作准备：回忆：父母的爱犹如春天的阳光一样温暖，秋天的雨露一样甘甜。
在他们的呵护下，我们渐渐长大。
父母对自己的关怀是无微不至的，父母的爱从那一件件小事中溢出，也许是饭桌上一遍一遍的唠叨，也许是上学路上一遍又一遍的叮嘱，也许是生病时悉心的照顾，父母的这些爱将我们紧紧地包裹。
我们都是善良的孩子，拥有一颗细腻的心，我们一定能体会父母对自己的爱。
想一想，在你的生活中，哪些事给你留下最深的印象呢？哪些细节触动了你的心弦？或许只是一句话，一个动作，也或许只是一个眼神，一个守候的身影。
二、选择资料1、从行为习惯、生活、学习、精神等多方面选材考试不理想时，给予的勇气。
失落时的安慰，让我们有了找回信心的勇气和力量。
遭受失败时，给予的鼓励我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌跌倒时有力的大手，是你哭泣时亲切的关怀。
遇到困难时，给我力量，在我迷茫时给我方向，在我失落时给我信心，我成功时，给我祝贺和警醒。
生病时，病床边彻夜难眠、无微不至关怀、照顾的身影。
早上出门前的一句叮嘱“好好学习”。
回家之后一顿香喷喷的饭菜。
早上穿在身上的带有阳光味道的衣服。
冬天里一双温暖的手套。
……2、运用平时积累的好词好句：描写动作：脱、套、抱、摸、喂、端……描写神态：慈祥、温和、严厉、脸色苍白、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪描写语言：焦急、着急、亲切、语重心长……描写心理：激动、高兴、甜蜜、伤心、难过……三、拟好题目。
自由命题，题目要新颖，吸引读者的注意力。
1 直接点明文章主要人物如《爸爸的爱》《妈妈的爱》《父爱如山》2物如：一杯奶茶爸爸的大手四、安排结构：全文按总分总结构连段成篇。
1、第一段总起从生活中的点点滴滴体会到父母对自己的爱。
2、中间重点段用一件具体的事情表现父母的爱。
3、最后一段总结父母的爱给你的感受。
五、写作方法建议：抓住人物的神态、语言、动作、心理活动，抓住生活细节，展现父母的爱。
六、例文母爱如甘泉谢一然“爬在你的肩上，能说悄悄话。
父母的爱习作指导
结 尾 总结全文、点明中心、呼应 开头
文章开头段的写法是多种多样的，不论用什么 方法，语言都要尽量简洁。常见的开头段有： • 1、开门见山式开头。 2、交代式开头。 • 3、倒叙式开头。 4、提问式开头。 • 5、描写法开头。 6、引用法开头。 • 7、总起法开头。 • 建议采用开篇点题，点明对父母的感激、想 念之情。
父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也 能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙 上岁月的风尘依然纯洁明净。 父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种 默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才 能体会。 父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你濯洗心灵; 父爱如路,伴你走完人生。 恐惧时,父爱是一块踏脚的石;黑暗时,父爱是一盏照 明的灯;枯竭时,父爱是一湾生命之水;努力时,父爱是精 神上的支柱;成功时,父爱又是鼓励与警钟。 父爱,如大海般深沉而宽广。 父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！
通过具体事例表现人物特点，叙事 要详略得当，重点突出
同时写几件事情，要分清主次，即便是在一 件事情当中，也要合理安排详略，重点写好 与中心关系密切的情节，其他内容可以一笔 带过。 例：记得有一回，我突然发起高烧，妈妈看见了就一个箭步跑过
来搂住我，用自己的额头紧贴住我的面颊问我怎么了，我声音颤抖 地说：“我热……”。妈妈连忙脱下自己的上衣把我裹得严严实实， 背起我就跑向医院。路上，我看见妈妈脸上的汗水像下雨一般往下 流。当医生告诉妈妈我烧到41度时，妈妈的泪水一下子涌出来了。 当我醒来时，望着眼圈黑黑的妈妈，我声音低微地问：“妈妈，您 肯定一夜没睡吧”。妈妈却拉住我的手说：“为了你，妈妈不累”。
妈妈，您的额头上怎么有 这么多的皱纹，您的两鬓怎么 添了许多白发。妈妈，你劳累 了，也该歇歇了。 平时，您对我是那样的严 格要求。记得有一次，我把一 个小朋友的眼睛打伤了。回家 后，您教训我,可我却和您顶嘴， 您便生气地打了我一耳光。从 哪天起我就开始恨您了，晚
文章开头段的写法是多种多样的，不论用什么 方法，语言都要尽量简洁。常见的开头段有： • 1、开门见山式开头。 2、交代式开头。 • 3、倒叙式开头。 4、提问式开头。 • 5、描写法开头。 6、引用法开头。 • 7、总起法开头。 • 建议采用开篇点题，点明对父母的感激、想 念之情。
父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也 能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙 上岁月的风尘依然纯洁明净。 父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种 默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才 能体会。 父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你濯洗心灵; 父爱如路,伴你走完人生。 恐惧时,父爱是一块踏脚的石;黑暗时,父爱是一盏照 明的灯;枯竭时,父爱是一湾生命之水;努力时,父爱是精 神上的支柱;成功时,父爱又是鼓励与警钟。 父爱,如大海般深沉而宽广。 父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！
通过具体事例表现人物特点，叙事 要详略得当，重点突出
同时写几件事情，要分清主次，即便是在一 件事情当中，也要合理安排详略，重点写好 与中心关系密切的情节，其他内容可以一笔 带过。 例：记得有一回，我突然发起高烧，妈妈看见了就一个箭步跑过
来搂住我，用自己的额头紧贴住我的面颊问我怎么了，我声音颤抖 地说：“我热……”。妈妈连忙脱下自己的上衣把我裹得严严实实， 背起我就跑向医院。路上，我看见妈妈脸上的汗水像下雨一般往下 流。当医生告诉妈妈我烧到41度时，妈妈的泪水一下子涌出来了。 当我醒来时，望着眼圈黑黑的妈妈，我声音低微地问：“妈妈，您 肯定一夜没睡吧”。妈妈却拉住我的手说：“为了你，妈妈不累”。
妈妈，您的额头上怎么有 这么多的皱纹，您的两鬓怎么 添了许多白发。妈妈，你劳累 了，也该歇歇了。 平时，您对我是那样的严 格要求。记得有一次，我把一 个小朋友的眼睛打伤了。回家 后，您教训我,可我却和您顶嘴， 您便生气地打了我一耳光。从 哪天起我就开始恨您了，晚
五年级作文父母的爱指导
c ．你想和父母说的其他心里话 .
Êýѧ£¨ººÓïÆ´Òô£ºsh¨´ xu¨¦£»Ï£À°Ó¦Ì¦Á¦È¦Ç¦Ì¦Á¦Ó¦É¦Ê£»Ó¢ÓMathematics»òMaths£©£¬ÆäÓ¢ÓïÔ´×ÔÓÚ¹ÅÏ£À°ÓïµÄ¦Ì¦È¦Ç¦Ì¦Á£¨m¨¢th¨¥ma£©£¬ÓÐѧϰ¡¢Ñ§ÎÊ¡¢¿Æѧ֮Òâ¡£¹ÅÏ£À°Ñ§ÕßÊÓÆäΪÕÜѧ֮Æðµã£¬¡°Ñ§ÎʵĻù´¡¡±¡£ÁíÍ⣬»¹Óиö½ÏÏÁ°¯ÇÒ¼¼ÊõÐÔµÄÒâÒ塪¡ª¡°ÊýѧÑо¿¡±¡£¼´Ê¹ÔÚÆäÓïÔ´ÄÚ£¬ÆäÐÎÈÝ´ÊÒâÒå·²ÓëѧϰÓйصģ¬Òà±»ÓÃÀ´Ö¸Êýѧ¡£ÆäÔÚÓ¢ÓïµÄ¸´ÊýÐÎʽ£¬¼°ÔÚ·¨ÓïÖеĸ´ÊýÐÎʽ+es³Émath¨¦matiques£¬¿ÉËÝÖÁÀ¶¡ÎĵÄÖÐÐÔ¸´Êý£¨Mathematica£©£¬ÓÉÎ÷ÈûÂÞÒë×ÔÏ£À°Îĸ´Êý¦Ó¦Á ¦Ì¦Á¦È¦Ç¦Ì¦Á¦Ó¦É¦Ê?£¨ta math¨¥matik¨¢£©ÔÚÖйú
不在的父母之爱，并用自己的真情实感抒写出来。
教学目标：
1 、以一件或两件具体的事情体现父母对自己的爱。
2 、学习如何把事情写清楚、写具体。
3 、表达真情实感。教源自方法：通过创设情境让学生感受父母的爱，从而让学生联系自己的实际说
说父母对自己的爱，通过习作指导，片段出示等教学手段指导学生
进行片段习作。
教学过程：
自信地对他们讲： “我的小爱因斯坦没有任何毛病，你们不了解，他 那不是发呆，而是在沉思，在想问题，他将来一定是位了不起的大 学教授。 ” 两 根火柴 狂风魔鬼般咆哮着，鹅毛大雪漫天飞舞 …… 这是在一间破旧的屋子里，一家四口围坐在火炉子周围。尽管如此， 姐妹俩还是冻得不停地发抖，为了让大家忘掉寒冷，父亲决定玩个 游戏。 他神色凝重地说道： “孩子们，现在家里穷得只能养活你们姐妹中的 一个，而另一个则要丢掉。我和妈妈决定用抽火柴棍儿的方法留下 你们中的一个。 ”坐在一旁的妈妈望向女儿们，眼神里充满了忧伤。 6 岁的妹妹和 8 岁的姐姐都睁大了惊恐的眼睛： “爸爸说的是真的 吗？ ”父亲转过头，对着他的妻子使了一眼色，然后大声说： “拿两 根火柴来。 ”妻子递了两根火柴给他。 丈夫接过火柴，把手背到身后，过了一会才举到前面，握着火柴， 语气 坚决的说： “现在这两根火柴中有一根被折断了，谁抽到了短的，她 就必须离开家。 ” 空气像是被寒冷的风冻住了。姐妹俩看着爸爸，再看看爸爸手中握 着的火柴，想从爸爸的脸上找出什么破绽来证明这只是一场游戏。 但是爸爸严肃的神情，使两个好姐妹不得不做出选择。 姐姐的手在两根火柴间游动，可是它们都只露出一节一样长的火柴 头。于是姐姐快速抽出一根，用手捂着跑到了一边。妹妹也用同样 的速度抽出剩下的那根，躲到另一边。 夫妻俩相视一笑，露出一副计谋得逞的表情。 这时，姐妹俩同时转回身子，脸上带着同样忧伤的表情，随后慢慢 地举起了各自手中的火柴。 夫妻俩被所看到的这一切惊呆了：两根火柴都剩下了一个小小的火 柴头！父亲先是一楞，忽而又恍然大悟，原来火柴都是被她们折到 了最短，姐妹俩都只是为能让另一个可以留下来！ 父亲的眼圈红了。这个男人的心中忽然涌出一种混杂着幸福，悲伤 和内疚的复杂情绪，他抱着两个女儿失声痛哭 尽管狂风怒吼，尽管大雪飞舞，但咆哮的狂风吹不灭亲情的火焰， 飞舞的雪花冻不了亲情的温暖。破旧的小屋里洋溢着家的温馨。为 了让另一个留下，果断折断自己手中的火柴，是何等的震撼！举起
五年级上册习作六父母的爱作文指导
感叹法
享受着爸爸妈妈给予我的爱，我真的感到好幸福！
启发激励法
我们的爸爸妈妈给我们付出了这么多，让我们做一个勤奋懂事 又勤劳的好孩子，不辜负爸爸妈妈一片苦心，从力所能及的事做起。 爱妈妈，就给她一个意外的惊喜；爱爸爸，就让他为你感到骄傲。
习作结构： • 开头：总述父母对自己的爱。
• 中间：写一两件具体而有代表性的 事例，体现父母对自己的爱。（起 因、经过、结果） • 结尾：概括父母的爱，表达自己的 感受。
—《学会看病》
三、表达爱
爸爸妈妈 我想对你说……
★曾经有过不理解父母时，但通过一些 事情，体会到了父母的爱； ★对父母提出一些建议，比如，请他们 改进教育方法，或劝说他们改掉不好的 习惯；
★你想和父母说的其他心里话。
讲讲父母的爱的小故事
说一说： 把爸爸妈妈疼爱你的事具体地 讲给小组同学听听，做到说真话， 吐真情。 • 温馨提示： ①讲讲自己脑海中印象最深的人是 谁？ ②讲讲你感受最深的事是什么？ ③注意细节描述。
父母的爱
一、走进爱
《地震中的父与子》那震撼人心的爱。 《慈母情深》那支持和鼓励的爱。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》中母亲慈祥 的爱和爸爸严厉的爱。
《学会看病》中那位母亲睿智的爱。
二、体会爱
看完了这些，你想到了谁？爸爸还 妈妈？你想跟他们说点什么？是否有 么一件事或几件事让你至今难忘？请 出声，默默地回忆吧。想想：爸爸或 妈的一举手一投足是不是都充满了对 的爱呢？
写一写：
• 用具体的事例，写写父母对自己的 爱；或者写发生在自己和父母之间 感人的事； • 要有人物的细节描写，表达出真情 实感。
习作结构： • 开头：总述父母对自己的爱。
• 中间：写一两件具体而有代表性的 事例，体现父母对自己的爱。（起 因、经过、结果） • 结尾：概括父母的爱，表达自己的 感受。
父母的爱片段描写作文指导
父母的爱片段描写作文指导一、导入，创设情景，激发爱今天老师为大家带来了一个故事，你们想听吗？那就让我们一起来听听吧：99年10月3日，在美丽的贵州风景区，一对父母带着他们两岁半的孩子在坐缆车游玩，在缆车快要到达终点的时候，砰的一声巨响，缆车突然坠毁，而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，这对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。
结果，儿子得救了，这一对年轻的父母却永远失去了他们的生命。
这个故事感动了很多人，最后有人把这感人的故事编成了歌曲。
听了这个故事，听着这首歌，同学们，你们想到了什么呢？是啊，这个孩子的生还，是他父母用双手托起的一个奇迹，在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。
这节课就让我们一起用我们手中的笔来抒写父母对我们伟大的爱吧。
二、指导习作，表达爱同学们，还记得唐山大地震中那个咬破食指、以血代奶、延续儿子生命的母亲吗？还记得海峡对岸那个投身火海、勇救女儿、烧毁容颜的母亲吗？爱到极致，父母之爱足以惊天地、泣鬼神！在我们身边，有这样的两个人，他们给予了我们生命，给予了我们幸福的生活。
说一说有一首诗歌是这样写的，让我们一起来读一读吧：在一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水湿透了她的衣裳，啊！妈妈的爱是清凉的风。
在一个很冷很冷的雨天，妈妈来学校接我，一把伞遮住了我的头顶，雨水却打在爸爸的身上，啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
有一天，我没好好完成功课，爸爸的批评让我羞愧，啊！爸爸的爱是责备的眼光。
同学们，在你们成长的过程中，父母的爱爱无处不在，那么你认为他们的爱还是什么呢？小组内说说。
出示父母的爱是：，引导孩子说具体详细：包括过程，做，说，感受。
说得真让老师感动啊！出示图画：这一幅图上的妈妈在干什么啊？在你生病时，精心照顾过你的请举手。
动作神态描写：爱在母亲的举手投足之间，老师相信你们都是细心的孩子，你能回忆一下当时父母是怎样做的吗？比较句子，那句更好？为什么语言描写：爱在父母那一句句贴心鼓励的话语中，你能回忆一下当时妈妈说了些什么吗？出示图片，补充句子。
父母的爱作文指导
虽然这一切都只发生在一瞬 间，但却打动了在场的所有人， 弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟 弟把这件事告诉我时，我有一种 想哭的感觉。很久以来我都在寻 找一个能代表父爱的动作，现在 终于找到了，那就是——拐弯处 的回头。
一碗面 女孩子大概都跟妈妈吵过架吧？ 那晚，我跟妈妈吵架之后什么 都没带，就只身往外跑。可是，走 了一段路，我发现身上竟然一毛钱 都没带，连打电话的铜板也没有！ 走着走着肚子饿了，看到前面有个 面摊，香喷喷的，好想吃。可是， 我没钱。
①、当你撒谎时… ②、当你做事缺乏毅力时… ③、在与人发生矛盾时… „„ ①、动手拆坏了父母的… ②、父母送我上培优班… ③、父母要我参加兴趣小组… „„
3、做人上引导
4、兴趣爱好上
习作提纲：
• 开头：总述父母对自己的爱。 • 中间：写一两件具体而有代表性的 事例，体现父母对自己的爱。（详 写；注意抓住人物的动作、语言、 神态、心理等来描写） • 结尾：概括父母的爱，表达自己的 感受（真情实感）。
父爱，在拐弯处
弟弟半信半疑，其他同学也很 感兴趣。于是他们不约而同停了脚 步，站在那注视着爸爸远去的背影。 爸爸依然笃定地一步一步向前 走去，好像没ห้องสมุดไป่ตู้什么东西会让他回 头……可是当他走到拐弯处，就在 他侧身拐弯的刹那，好像不经意似 的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟 他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
父爱，在拐弯处
作文指导课
父母的爱是什么
• • • • 《地震中的父与子》 《慈母情深》 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 《学会看病》
片段一：妈妈很爱刘明明，在 家里什么事情都不让她做，连书包 都是妈妈帮着整理。有一次，妈妈 出差，几天不在家。刘明明上学不 上忘了带文具盒，就是忘了带作业 本。 片段二：冯刚的学习成绩一直 不太好，每次考试结束，是他最害 怕的时候，因为少不了又要被爸爸 训斥。爸爸每次骂完他，总是说： “我爱你，才会这样严格要求你。”
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精选课件
24
• 三、朋友＋女儿＝母爱 • 一天中午，妈妈突然要求我和她做朋友。我从
来就没有听说过，母亲和女儿做好朋友，不过我 也同意了。后来我才知道，妈妈是为了更好地关 心我，才提出和我做好朋友的。 （朋友似的 母亲，难得呀！）
• ［讲评］ 母爱是一个个加法算式，这样的写法 真是应了题目中所说的“奇怪”。不过这却让小 作者所列举出来的这些平凡小事变得有些特别了。 这就是习作之中加上漂亮小标题的魅力吧！这篇 习作富有创意，全文处处洋溢着浓浓的母爱。
多，让我们做一个勤奋懂事又勤劳的好
孩子，不辜负爸爸妈妈一片苦心，从力
所能及的事做起。爱妈妈，就给她一个
意外的惊喜；爱爸爸，就让他为你感到
骄傲。
精选课件
22
奇怪的母爱
朋友，你知道母爱是什么吗？今天我告诉你，
全是加法算式呢。
（开篇设问，引人思考。）
一、面包＋鸡蛋＝母爱
每天早上，不知怎么的，母亲总不喜欢睡懒觉，
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20
结果交代法
可 以
看着妈妈眼角的皱纹，疲
这
样 惫的身体，我不由得低下头认
结 真地做起作业来……
尾 首尾呼应法
哦
享受着爸爸妈妈给予
我的爱，我真的感到好幸
福！
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21
感叹法
可 父母的爱是温暖的外套，时时刻
以 这
刻温暖着我，我现在真想真诚地对
样
结
爸爸妈妈说一声：我爱你们！
尾 启发激励法
哦 我们的爸爸妈妈给我们付出了这么
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1
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看到这里，你想起 了什么？你想说什么呢？
精选课件
10
精选课件
11
父母的爱
精选课件
12
精选课件
13
习作结构：
• 开头：总述父母对自己的爱。 • 中间：写一两件最能体现父母对自己的爱
的事情。 1、写父母对自己的关爱。
头
哦
迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ”
抒发情感开头法
父爱,如大海般深沉而宽广。
世上有一种爱最伟大，那就是
母爱！世上有一个人最值得我们
回报，那就是精选妈课件 妈！
18
我想写到最佳
结 尾 也 不 好 写？
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19
我想说：母爱是一束鲜花， 带来芳香；母爱是一阵清风，吹 去炎热；母爱是一株大树，遮挡 烈日……
总比我早起床半小时，不厌其烦地为我煮鸡蛋，准备
面包和牛奶。我每天吃这三样东西，都吃烦了。可是，
母亲却说：“这东西有营养，乖宝宝吃了才有精力上
学嘛。”
（用算式做小标题，新！母爱就在
面包和牛奶里。）
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23
二、成绩＋哲理＝母爱 数学考试考砸了，只有八十几分。老师说卷子
要拿回家让家长签字，我心里乱极了。面对我那认 真负责、严肃的妈妈，我真不知道该如何是好。晚 上，我把卷子给妈妈的那一刻，脑子里想着：我的 好朋友，上次考砸了，她妈妈让她吃了一顿“棍子 烧肉”。我紧张了。妈妈豪爽地签完了字，抚摸着 我的头，用低沉的口气语重心长地对我说：“我知 道你这次是因为粗心才考差的。我也不多指责你了， 事不过三，下次改过来，听到没有？”“听到 啦。”“过来，帮你改正一下错题！” （面对考砸了，母爱就在语重心长地开导里。）
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25
爸爸的爱
•
人们常说：世上只有妈妈好。的确，母爱是世上最
伟大的爱。但我觉得爸爸的爱也是伟大的。
•
在我很小的时候，我最苦恼的就是睡觉，每到睡觉
时我都哭着喊着让妈妈跟我睡。有一天，爸爸下达了
“死”命令，就是不让我跟妈妈睡。这件事害得我还大
病了一场。从那以后，不管我有多么快乐，我一想起那
个教会我如何独立。 爸爸的爱是伟大的，是无私的，是永恒的。
精选课件
27
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因此，我总觉得爸爸不爱我，心里还对爸爸产生了一丝
恨意。
•
有一个晚上。我觉得很热，就把被子推开，过了一
会儿，我睡着了。早上，我醒来的时候。被子居然盖在
我身上，“昨天我明明是没盖被子的”我想。第二天晚
上，我决心要查清楚是怎么回事，我故意不盖被子，过
了一会儿，门被推开了，一个高大的身影朝我走来，用
手把被子拿起来盖在我身上。我轻轻地抬起一点儿眼皮，
精选课件
16
可 开门见山法
以
这 样
“小雅，怎么还在看电视
开 啊，还不快去写作业？一会
头 儿再看看作文书去！”听！
哦 “河东狮吼”又开始了。我
的眉头紧锁……
倒叙开头法
说到父母的爱，我不禁想
起去年我过生日精选的课件 事情来。
17
可 引用材料法
以
这 样
唐朝诗人孟郊说的好："慈母手中
开 线,游子身上衣。临行密密缝，意恐迟
我的眼睛睁的越来越大。精选课件
26
• 一看，给我盖被子的居然是爸爸。第二天，我 把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“你睡觉时总 是把被子踢开，不盖被子。爸爸担心你会着凉， 每天晚上都要起来几次去帮你盖被子。其实， 爸爸下狠心让你自己睡，是为了让你学会独立 生活，不要总是依赖大人。”我听后，心想： “我是不是不该恨爸爸？”当再见到爸爸那高 大的身影时，我渐渐没有了那一丝恨意，我真 正体会到了爸爸对我的爱。现在回想起来，如 果不是爸爸那次的“狠心”，我现在可能还会 像小鸟一样每天依偎在妈妈的怀抱里。
2、写与父母之间有趣的事。 3、写父母对自己的教育。 4、写跟父母之间的小误会。
• 结尾：概括父母的爱，表达自己的感受。
精选课件
14
我想写到最佳 开 头 不 知 怎么 写？
精选课件
15
浓浓的母爱
《世上只有妈妈好》这首歌 几乎所有人都听过，唱过。的 确，母爱是广博无私的，她像 一缕缕阳光，溢满了我的心房。