《周亚夫军细柳》同步练习附答案解析

《周亚夫军细柳》同步练习一、积累运用（共8题；共38分）1.下列划线字的注音和书写全对的一项是（）A. 诏将军（zhào）军士吏被甲（pī）都尉（dōu）B. 棘门（jí）可得而犯邪（yé）驱驰（qū）C. 按辔（pèi）曩者（nánɡ）介胄（zhòu）D. 彀弓驽（nǔ）持兵揖（yī）嗟乎（jiē）2.下列句子中划线词语的意思相同的一项是（）A. 已而之细柳军称善者久之B. 上乃使使持节诏将军使人称谢C. 以河内守亚夫为将军天子为动D. 吾欲入劳军军细柳3.下列句子中划线词的解释有误的一项是（）A. 匈奴大入边（大规模）B. 军霸上（驻军、驻扎）C. 于是上乃使使持节诏将军（使者，使臣）D. 已而之细柳军（到，往）4.下列句子的节奏划分正确的一项是（）A. 军中/闻将军令，不闻/天子之诏B. 壁门/士吏谓从/属车骑曰C. 介胄之士/不拜，请以军/礼见D. 其将/固可袭而/虏也5.下列对病句的修改不正确的一项是（）A. 那拉提草原已经开发得比较完整，有表演和各种娱乐项目，如果想玩得比较轻松，来这里就非常适合！（删去“表演和”）B. 斯坦福大学研究员分析并收集了来自46个国家和地区、超过70万人的智能手机数据。

（将“分析”和“收集”对调）C. 在安徽黄山发现这种珍稀昆虫反映出当地的生态环境十分优异。

（“在安徽黄山发现这种珍稀昆虫”改为“这种珍稀昆虫在安徽黄山被发现”）D. 引发温室效应的直接原因，正是人类过多地燃烧煤炭、石油和天然气，并大量排放二氧化碳尾气所造成的。

（将“引发”改为“造成”）6.文学常识填空。

《周亚夫军细柳》选自《史记》，《史记》原名《________》或《________》。

它是我国第一部________。

包括十二本纪、________、________、三十世家、________，共________篇，五十二万多字。

作者________，字________，西汉夏阳人，伟大的________和________。

7.翻译下列句子（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。

（2）军中闻将军令，不闻天子之诏。

（3）文帝之后六年，匈奴大入边。

8.仿照画线句子，再续写两句，使之构成排比。

苦难是一笔财富。

对于天才它是一块基石；________；________；如果我们积极地面对苦难，人生会到达一个新的境界。

二、文言文阅读（共2题；共26分）9.阅读文言文，回答问题文帝之后六年，匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至。

”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏”。

居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

（1）解释下列句子中划线的字。

①上自劳军________ ②天子先驱至________③天子且至________ ④持兵揖________（2）下列句子中划线的词不是官名（官职）的一项是（）A.乃以宗正刘礼为将军B.以河内守亚夫为将军C.祝兹侯徐厉为将军D.天子先驱至（3）文中哪些语句能表现细柳军将士常备不懈、严阵以待？（4）文中的周亚夫、文帝分别有怎样的性格特点？10.阅读文言文，回答问题刘善明，平原人。

元嘉末，青州饥荒，人相食。

善明家有积粟，躬食饘①粥，开仓以救乡里，多获全济。

少而静处读书，刺史杜骥闻名候之，辞不相见。

宋孝武见其对策强直，甚异之。

五年，青州没虏，善明母陷北，虏移置桑乾。

善明布衣蔬食，哀戚如持丧②。

帝每见，为之叹息，时人称之。

转宁朔将军、巴西梓潼二郡太守，善明以母在虏中，不愿西行，涕泣固请，见许。

元徽初，遣北使，朝议令善明举人，善明举州乡北平田惠绍使虏，赎得母还。

建元二年卒，诏曰：“善明勤绩昭著，不幸殒丧，痛悼于怀。

谥烈伯。

”善明家无遗储，唯有书八千卷。

（选自《二十四史·南齐书》，有删节）【注】①饘：zhān稠粥。

②持丧：守丧。

③见：被。

（1）解释下列句子中划线的实词。

①多获全济________ ②甚异之________③见许________ ④朝议令善明举人________（2）下列划线词的意义和用法都相同的一组是（）A.宋孝武见其对策强直其真不知马也（《马说》）B.为之叹息是吾剑之所从坠（《刻舟求剑》）C.善明以母在虏中以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》）D.痛悼于怀往来于荒村野水之间（《治水必躬亲》）（3）翻译下列句子。

善明布衣蔬食，哀戚如持丧。

（4）请用四字短语简要概括刘善明的特征。

答案解析部分一、积累运用1.【解析】【分析】A项，“都”应读“dū”。

B项划线字的注音和书写全对。

C项，“曩”应读“nǎng”。

D项，“驽”应为“弩”。

故答案为：B。

【点评】本题考查识记字音字形和正确书写。

答题时应注意，要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语丰富自己的词汇量。

本题容易出现形似字误读误写，“被”通“披”，读pī，“邪”通“耶”yé。

2.【解析】【分析】A项，动词，到/助词，无意义。

B项，派。

C项，做、当/被。

D项，名词，军队/动词，驻军。

故选B。

【点评】本题考查对文言词语理解的能力。

本题这几个文言词都是一词多义，一定要结合语境正确理解。

3.【解析】【分析】C句子中划线词的解释有误。

“使”解释为“派遣”。

于是上乃使使持节诏将军：于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军。

故答案为：C。

【点评】本题考查文言词语解释。

答题时应注意，理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境来辨析推断，揣摩其意思。

“军”是名词作动词，“使使”是派遣使者，前一个是动词，后一个是名词。

4.【解析】【分析】A项，这句话的意思是：军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令根据句意可知，此句断句正确。

B项，这句话的意思是：守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说。

根据句意可知，这句话的节奏应该这样划分：壁门士吏/谓/从属车骑/曰。

C项，这句话的意思是：我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。

根据句意可知，这句话的节奏应该这样划分：介胄之士/不拜，请以/军礼见。

D项，这句话的意思是：那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的。

根据句意可知，这句话的节奏应该这样划分：其将/固可袭/而虏也。

故选A。

【点评】本题考查给文言文句子划分节奏的能力。

方法：①通读句子，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定句式进行断句；⑤根据句子的结构成分进行断句。

5.【解析】【分析】D项应删去“的直接原因”或者“所造成的”。

故答案为：D。

【点评】本题考查病句辨析和修改。

答题时应注意，改病句可以用缩句法：把长句缩为短句，去掉修饰部分，保留句子的主干的方法。

逐一检查排除法：是从前往后逐一对句子的每一部分(词组或短语)进行检查，并在检查中逐步排除那些没有语病的成分，对怀疑有问题的部分进一步分析，最后确定出有问题的部分。

A句“表演和各种娱乐”是从属关系，并列后不合逻辑；B句语序不当；C就句式杂糅；D句是搭配不当。

6.【解析】【分析】《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。

记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史（哲学、政治、经济、军事等）。

《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），共一百三十篇。

故答案为：太史公书；太史公记；纪传体通史；十表；八书；七十列传；一百三十；司马迁；子长；历史学家；文学家【点评】文学常识考查点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

本题考查内容是《史记》及其作者司马迁的相关知识点。

7.【解析】【分析】本题考查对语句的翻译，我们首先理解重点词语的意思，然后结合上下文理解句子的意思。

⑴重点是“军”意思是驻军。

⑵重点是“军”意思是军营，“闻”意思是听从。

⑶重点词语是“大”，意思是大规模，“入”意思是入侵。

故答案为：⑴朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军在霸上。

⑵军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。

⑶汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。

【点评】文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。

同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

重点注意“军”、“闻”、“大”、“入”的翻译。

8.【解析】【分析】开放性语言运用，没有统一答案。

仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。

力求做到形神兼备，语意流畅。

注意例句运用的是比喻修手法。

故答案为：对于强者它是一个支杆；对于智者它是一道明光。

【点评】本题考查句子仿写。

答题时应注意，作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。

所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

注意运用比喻要恰当，前后构成排比的关系。

二、文言文阅读9.【解析】【分析】⑴本题考查对重点实词的理解，我们结合语句理解词语的意思。

⑵“先驱”的意思是先导人员，所以选D。

⑶我们首先理解文章的意思，然后找出周亚夫军纪严明、常备不懈、严阵以待的语句，“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”意思是军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满，可以看出周亚夫军纪严明、常备不懈、严阵以待。

⑷周亚夫：通过细柳军军纪严明、令行禁止，侧面烘托出周亚夫治军的严肃、严谨，以及作为一位将军的威严和风范。

同时正面写到了他面对文帝时的言行，突出了他刚正不阿，恪尽职守的特点。