科学实验课—瓶子吹气球ppt课件
瓶子吹气球 ppt课件
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文字说明，
比赛开始了，爱爱和思思都费了好大的力气才把气 球吹起来，而考考却没费劲，没用吹，也没有用打 气筒，气球自己就吹起来了。 小朋友们，你知道考考用了什么神奇的方法吗？
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
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瓶子吹气球
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Fresh business general template Applicable to enterprise introduction, summary report, sales
幼儿科技小制作PPT：气球吹起来
碳酸饮料
+
实验条件 将小苏打与白醋混合
将小苏打与柠檬酸溶液混 合
实验现象
将白糖水与小苏打混合 将小苏打与水混合
1.将瓶子中灌入适量的水（注：水面基本在瓶颈位置）。
2.把适量的柠檬酸倒入水中。 3.再把适量的小苏打倒入水中。
4.然后，把气球套在瓶口，并用橡皮筋固定好。 5.握住瓶子并轻轻水平晃动，你就会发现气球被吹起来了！
气球吹起来
柠檬酸是一种重要的有机酸，在工业，食品业，化妆 业等具有极多的用途。
生活中的酸性食物: 肉、蛋、鱼、动物脂肪和植物油、米饭、 面食、糖类甜食等。
小苏打，俗称“苏打粉”、“重曹”，溶于水时呈现弱碱 性。常利用此特性作为食品制作过程中的膨松剂。
碱性食物: 蔬菜、茶叶、水果(高糖水果除外)、豆制品、牛奶 等。
Hale Waihona Puke 谢谢
瓶子吹气球
2024/3/5
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-
演讲完毕 感谢聆听
汇报人：XXXX
2024/3/5
瓶子吹气球
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4. 改变环 境压力
将实验从室内转移到 室外，或者在海拔不 同的地方进行。观察 环境压力的变化是否 会影响气球的大小。 这可以帮助我们理解 大气压力是如何受到 地理位置和海拔高度 的影响的
2024/3/5
瓶子吹气球
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5. 使用多 个气球
尝试使用多个气球进 行实验，观察多个气 球是否会同时被"吹" 起来。这可以帮助我 们理解大气压力是如 何作用在多个物体上 的
2024/3/5
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瓶子吹气球
这个实验的原理是，当水被倒 入瓶子中时，水会占据瓶子的 空间，并把空气从瓶子里排挤 出去。当气球被移开时，瓶子 里的空气压力会比外面的空气 压力低，因此外面的空气会推 动气球进入瓶子，使气球膨胀
这个实验不仅展示了大气压力 的概念，还可以帮助孩子们了 解科学实验的乐趣和意义。通 过观察气球的变化，孩子们可 以学习到科学实验的方法和步 骤，提高他们的观察力和动手 能力。同时，这个实验也具有 趣味性和互动性，可以增强孩 子们对科学的兴趣和热爱
需要注意的是，在实验过程中 要确保使用的材料安全可靠， 避免使用过期的气球或其他危 险的物品。此外，家长可以在 一旁监督和引导孩子们进行实 验，确保实验的顺利进行和孩 子们的安全
总之，瓶子吹气球是一个简单 而有趣的科学实验，它可以帮 助孩子们了解大气压力的概念 和科学实验的方法。通过这个 实验，孩子们可以在轻松愉快 的氛围中学习科学知识，提高 自己的观察力和动手能力。同 时，这个实验也具有趣味性和 互动性，可以增强孩子们对科 学的兴趣和热爱
所需材料
吹大瓶里的气球课PPT
第Байду номын сангаас关：
• 想办法吹大没 戳孔的瓶子里 面的气球。
第五关：
利用密封袋做一个舒适美丽的“空气枕”
第六关：
你能说出生活中类似于空气枕的例子吗？
第七关：如何缩小这些衣被
的所占空间，把它们变小变薄？
周日，利用今天所学方法帮 妈妈整理家里的衣橱。
恭喜小朋友们成功闯关， 为你们点赞！
吹大瓶内的气球
执教： 灌云新区实验小学庄华荣
• 用一口气把气
球吹起来，中 间不许换气哦！
友情提醒：
把气球塞进瓶子里吹，吹完 赶快给下一个同学吹，瓶子 轮流用，气球一个人一个。
第三关：找秘密
把气球再塞进2号瓶子里吹吹看，发现了什么？
想一想：这个实验说明空气有一
个什么特性呢？
空气会占据 一定的空间
大班科学：《瓶子吹气球》
大班科学：《瓶子吹气球》XX课件大班科学《瓶子吹气球》活动目标：发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象。
了解产生气体多少与材料用量有关。
能有序地合作进行实验，体验猜想，验证，结论等基本的实验步骤。
对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。
活动重点：知道小苏打和醋混合会产生气体。
活动难点：能有序的合作进行实验，总结出产生气体多少和材料用量有关。
活动准备：小苏打，盐，味精白糖，醋，空瓶子，漏斗，气球，课前请幼儿学会套气球。
活动过程：一，以疑激趣，导入教学。
师：（出示瓶子，气球）吴老师有一个魔法瓶子，它会吹气球，小朋友看！（加小苏打，放醋，套气球）引导小朋友观察气球的变化。
师：气球怎么样了？（吹起来了）你们想玩这个魔术吗？现在请小朋友面向桌子坐，一张桌子上的两个小朋友为一组。
二，以趣激学，寻找神奇的泡泡溶液，探索出小苏打和醋混合会产生气体。
，师：瓶子里装的是有两种材料混合在一起形成的神奇泡泡溶液，这两种材料是什么呢？我们要做个实验才知道哦。
先来来看看你的面前都有什么材料？首先，请第一桌小朋友闻一闻，尝一尝，都是什么材料呀？（盐，醋）。
再请第二桌小朋友闻一闻，尝一尝，都是什么材料呀？（糖，醋）。
第三桌小朋友闻一闻，尝一尝，什么材料呀？（醋）这是一种调料，它的名字叫味精。
第四桌小朋友先闻一闻，有气味吗？（没有），那老师来告诉你这种材料不可以单独食用，在生活中也不是什么东西都可以吃的，这种材料用于面食发酵，发酵后做的面点才可以吃的，它叫小苏打。
这是什么？（醋）你们太棒了！，出示实验表格，集体猜想哪两种材料在一起会产生气体？师：小朋友，猜猜哪两种材料在一起会产生气体？（盐醋味精白糖小苏打）师：你们的猜想有时很不可靠！遇到问题最好动手试一试？大家一起来，两个小朋友一组动手做实验。
先把你面前的碗里的材料装进瓶子里，再把醋到进去，最后把气球套上，看看你的气球有没有变化？（出示漏斗）这个是漏斗帮助我们装盐糖味精和小苏打，有没有小朋友知道为什么要借助他的呢？（把漏斗放瓶子上，请孩子说来）小朋友说的很好，那就一起来用一用这个好朋友吧!(教师巡回指导孩子，提示和协助)，幼儿探索实验，教师指导。
大班科学《会吹气球的瓶子》微课件 (一)
大班科学《会吹气球的瓶子》微课件 (一)随着信息技术的不断发展，微课件逐渐成为一种趋势，得到了广泛的应用。
在教育教学中，微课件极大地提高了课堂教学质量和效率。
其中大班科学《会吹气球的瓶子》微课件是很具有代表性的一种。
一、微课件的介绍大班科学《会吹气球的瓶子》微课件是一种应用多媒体技术的教学辅助工具，集合了音频、视频、图片等多种形式，便于学生更好地理解和掌握知识。
二、微课件的内容大班科学《会吹气球的瓶子》微课件主要包括以下几个方面：1. 实验前的导入通过图片和音频，先介绍让学生感受气压与空气的关系，引发学生的兴趣。
2. 视频展示通过视频展示，展现不普通的实验。
这样能够吸引学生的注意力，提高学生的积极性。
3. 实验过程视频中详细展示了实验过程，让学生能够逐一理解每一个步骤，并能够听到老师的详细解释。
4. 实验结果通过实验结果的展示，让学生对实验结果有更加深入的理解。
同时，学生可以通过自己的操作完成实验，理解实验结果。
5. 总结视频中老师对实验的结果进行了总结，让学生能够更好的把握实验内容，加深对学习知识的理解。
三、微课件的优势1. 互动性强微课件采用多媒体技术，具有音频、视频等形式的表现方式，让学生能够更好地感受到实验的过程，一定程度上提高了学生的学习兴趣，使学习效果更好。
2. 互动性强微课件采用多媒体技术，具有音频、视频等形式的表现方式，让学生能够更好地感受到实验的过程，一定程度上提高了学生的学习兴趣，使学习效果更好。
3. 便于管理微课件是一种数字化管理工具，实现了电子化、规范化的管理。
通过网络进行上传和下载，可以随时随地进行学习。
四、微课件的局限微课件最大的局限在于实践内容的缺乏，无法直接参与实践。
此外，微课件需要消耗一定的带宽，同时也需要一定的时间进行网络的传输和下载。
综上所述，大班科学《会吹气球的瓶子》微课件的出现极大地满足了教学的需求，同时也使得学生学习效果有了很明显的提高。
相信随着技术的不断发展，微课件将成为教学中不可或缺的重要工具。
瓶子吹气球(课件)课件
04
课堂小结
回顾本节课所学内容
了解瓶子吹气球的 现象和原理。
掌握了通过实验观 察得出结论的方法 。
学习了如何使用气 球和瓶子制作简单 的实验装置。
强调重点和难点
重点是理解瓶子吹气球的现象和原理，难点是通过实验观察得出结论。 需要学生认真听讲、思考，并积极参与实验操作。
布置课后作业
完成课堂练习题，巩固所学知 识。
利用家里的材料尝试制作其他 简单的实验装置，探究其他类
似的现象。
收集有关科学实验的资料，准 备下节课的学习。
05
拓展探究
生活中的类似现象探究
总结词
生活中的类似现象探究
详细描述
在日常生活中，我们经常可以观察到一些与瓶子吹气球现象类似的案例。比如，当我们把一个装满水的瓶子放 进冰箱里冷冻，第二天我们会发现瓶子里的水变成了冰，体积变大，把瓶子撑得鼓鼓的。这其实也是利用了热 胀冷缩的原理，气体遇冷会收缩，而液体遇冷会膨胀。
详细描述
为了进一步加深学生对热胀冷缩原理的理 解和应用，教师可以引导学生自主设计一 些小实验。比如，让学生用气球和开水来 设计一个简单的实验，观察气球在不同温 度下的变化。也可以让学生用不同材料制 作简易的“温度计”，通过观察不同温度 下液体高度的变化，理解热胀冷缩的现象 。
THANKS
谢谢您的观看
答案解析
在瓶子吹气球实验中，当向气球中加 水时，气球体积逐渐变大，这是因为 水使瓶内气体体积增大，而瓶内气体 的压力也随之增大。当松开橡皮筋后 ，由于气球内的压力大于瓶内压力， 气球会逐渐变小。这说明在温度不变 的情况下，一定质量的气体体积增大 时，其压力也会增大；而当体积减小 时，压力也会随之减小
回顾相关知识
温故知新
瓶子吹气球(完整)ppt课件
实验中吹起气球的神奇气体是什么？
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另一方面，它是绿色 植物光合作用产生碳 水化合物中碳的来源， 从而提供了所有动植 物生活的基础。
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气体肥料、提高农作物的产量。
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干冰灭火器
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舞台烟雾干冰
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碳酸饮料的危害
• 1、易越喝越渴：碳酸饮料中含有大量的色素、添加剂、防腐剂等物 质，没有一样是对身体有好处的。这些成分在体内代谢时需要大量的 水分，而且可乐含有的咖啡因也有利尿作用，会促进水分排出，所以 喝碳酸饮料，就会越喝越觉得渴。
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怎样将手中的 气球变大？
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吹进气球里面的是什么呢？
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这个气球是 怎么吹起来 的呢？
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一起来挑战： 如何利用厨房里的 东西让瓶子吹气 球？
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小朋友们平时在厨房都能找到什么东西？
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1、看一看、闻一闻： 认真观察桌子上
的5个杯子，辨别出 这5种材料，说出他 们的特点。 （回答问题有气球 奖励哦！）
• 2、易造成肥胖：碳酸饮料一般含有约10%左右的糖分，一小瓶热量 就达到一二百千卡，经常喝容易使人发胖。
• 3、损伤牙齿：软饮料中的酸性物质及有酸性糖类副产品会软化牙釉 质，对牙齿龋洞形成起到促进作用。如果牙釉质软化，再加上不正确 刷牙、磨牙等陋习，会导致牙齿损坏。
• 4、影响消化：因为大量的二氧化碳在抑制饮料中细菌的同时，对人 体内的有益菌也会产生抑制作用，所以消化系统就会受到破坏。一下 喝太多，释放出的二氧化碳很容易引起腹胀，影响食欲，引发胃肠疾 病。
• 5、导致骨质疏松：碳酸饮料的成分，尤其是可乐，大部分都含有磷 酸。过量磷酸的摄入就会影响钙的吸收，一旦钙缺失，意味着骨骼发 育缓慢、骨质疏松，经常大量喝碳酸饮料的青少年发生骨折的危险是 其他青少年的3倍。
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•认识小苏打和醋：
厨
房
蒸馒头
里
的
苏打水
调
味
品
实验—瓶子吹气球
•实验步骤及注意事项：
第一步：将长方形纸弯折成漏斗形状，放在气球口上。
实验—瓶子吹气球
•实验步骤及注意事项：
第二步：往气球里加入一勺小苏打。
实验—瓶子吹气球
•实验步骤及注意事项：
第三步：往空饮料瓶里倒入小半瓶白醋。
实验—瓶子吹气球
•实验步骤及注意事项：
瓶子吹气球
大四班科学实验课
实验效果展示—瓶子吹气球
实验—瓶子吹气球
•实验用具： 气球、空矿泉水瓶、小苏打、白醋、长
方形纸片（做漏斗）、勺子
•实验规则： 将幼儿分小组，每组分别完成实验，验前准备： 用长方形纸片折漏斗。 在矿泉水瓶口套气球。
实验—瓶子吹气球
第四步：把气球套在瓶子上。
实验—瓶子吹气球
•实验步骤及注意事项：
第五步：把气球里的小苏打倒进瓶子里，见证奇迹的时刻到了： 瓶子把气球吹起来了。
实验—瓶子吹气球
介绍二氧化碳的应用： （1）灭火剂 （2）碳酸饮料 （3）防腐剂 （4）制冷剂 （5）作肥料
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