科学实验课程介绍 PPT
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大班科学《沉与浮》完整ppt课件
潜水与水下作业
通过调节潜水器的浮力， 实现潜水器的下潜和上浮 ，进行水下勘探、救援等 作业。
气象观测与预测
沉浮原理在气象学中的应 用，如大气压强的变化导 致气球升降，进而进行高 空气象观测和天气预报。
相关科学知识点补充
阿基米德原理
物体在液体中所受的浮力，等于它所排开的液体的重力。这是解释沉浮现象的基本原理。
教师点评及建议
知识掌握程度评价
教师根据学生的课堂表现、作业完成情况以及实验报告等，对学生 的知识掌握程度进行评价。
学习方法与策略指导
教师针对学生的学习特点，给予学习方法和策略的指导，帮助学生 更有效地掌握知识。
后续学习建议
教师根据学生的实际情况，提出后续学习的建议，如需要进一步加强 的知识点、适合的学习资源等。
填写方法
在实验过程中，指导幼儿根据观察到 的结果填写记录表。对于能够沉或浮 的物体，在相应的栏目中打勾或填写 描述性词语。
注意事项及安全提示
实验安全
确保幼儿在成人监护下进行实验 ，避免发生意外。提醒幼儿不要 将手指或其他物品伸入水中，以
免受伤或损坏实验材料。
材料选择
选择安全、无毒且适合幼儿操作 的实验材料。避免使用过小或易 碎的物品，以防幼儿误吞或受伤
家庭小实验建议及指导
实验一
浮沉子实验。使用一个小玻璃瓶和一根细管，通过挤压瓶 子改变玻璃瓶内的空气体积，观察细管中水位的变化，理 解浮沉原理。
实验二
鸡蛋浮沉实验。在一个玻璃杯中倒入清水，然后不断加入 食盐并搅拌，观察鸡蛋在盐水中的浮沉情况，探究密度与 浮力的关系。
实验三
纸船浮沉实验。使用一张纸片折成小船，放在水面上，轻 轻放入一些硬币，观察纸船的浮沉情况，了解表面张力和 润湿现象对浮沉的影响。
中班科学《颜色变变变》ppt课件
颜色变化现象
当两种或多种颜色混合时，会产生颜色变化现象，如色彩的加强、减弱或产生新的颜色。
实验设计思路及步骤
01
实验目标
通过简单的实验，让中班孩子们了解颜色的基本 性质和颜色混合的原理。
02
实验材料
红、黄、蓝三种颜色的颜料或食用色素，透明杯 子或试管，水，搅拌棒。
实验设计思路及步骤
实验步骤 01
中班科学《颜色变变 变》ppt课件
目录
• 课程介绍与目标 • 颜色基础知识 • 颜色变化原理及实验设计 • 现场实验操作演示 • 观察记录与结果分析 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
01 激发幼儿对颜色的兴趣
通过颜色变化实验，引发幼儿对颜色的好奇心， 培养他们对自然科学的热爱。
邀请学生观察三种颜色 的水溶液，并让他们描 述所看到的颜色。
使用搅拌棒或滴管，将 不同颜色的水溶液混合 ，例如将红色和黄色混 合，红色和蓝色混合， 黄色和蓝色混合等，让 学生观察颜色变化并记 录下来。
让学生尝试将三种颜色 的水溶液按照不同比例 混合，创造出更多的颜 色，并观察颜色变化。
提供白色画纸或卡片， 让学生在上面随意涂抹 混合后的颜料，创造出 自己的彩色作品。
颜色的影响。
彩虹观察
在雨后或喷泉边寻找彩虹，让孩子 了解彩虹的形成和颜色分布。
节日彩灯
在节日时观察各种彩灯的颜色和变 化，让孩子感受色彩带来的欢乐氛 围。
THANKS
感谢观看
02 5. 鼓励孩子们尝试不同的颜色组合，并观察记录 结果。
安全注意事项
使用安全的实验材料
确保所使用的颜料或食用 色素是安全的，不会对孩 子们造成伤害。
避免食品浪费
当两种或多种颜色混合时，会产生颜色变化现象，如色彩的加强、减弱或产生新的颜色。
实验设计思路及步骤
01
实验目标
通过简单的实验，让中班孩子们了解颜色的基本 性质和颜色混合的原理。
02
实验材料
红、黄、蓝三种颜色的颜料或食用色素，透明杯 子或试管，水，搅拌棒。
实验设计思路及步骤
实验步骤 01
中班科学《颜色变变 变》ppt课件
目录
• 课程介绍与目标 • 颜色基础知识 • 颜色变化原理及实验设计 • 现场实验操作演示 • 观察记录与结果分析 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
01 激发幼儿对颜色的兴趣
通过颜色变化实验，引发幼儿对颜色的好奇心， 培养他们对自然科学的热爱。
邀请学生观察三种颜色 的水溶液，并让他们描 述所看到的颜色。
使用搅拌棒或滴管，将 不同颜色的水溶液混合 ，例如将红色和黄色混 合，红色和蓝色混合， 黄色和蓝色混合等，让 学生观察颜色变化并记 录下来。
让学生尝试将三种颜色 的水溶液按照不同比例 混合，创造出更多的颜 色，并观察颜色变化。
提供白色画纸或卡片， 让学生在上面随意涂抹 混合后的颜料，创造出 自己的彩色作品。
颜色的影响。
彩虹观察
在雨后或喷泉边寻找彩虹，让孩子 了解彩虹的形成和颜色分布。
节日彩灯
在节日时观察各种彩灯的颜色和变 化，让孩子感受色彩带来的欢乐氛 围。
THANKS
感谢观看
02 5. 鼓励孩子们尝试不同的颜色组合，并观察记录 结果。
安全注意事项
使用安全的实验材料
确保所使用的颜料或食用 色素是安全的，不会对孩 子们造成伤害。
避免食品浪费
认识神秘的大自然快乐科学小实验 PPT课件
科学因探索更无限， 探索因参与更精彩， 来到这里你才会发现， 科学离我们并不遥远。
科学实验
科学因探索更无限， 探索因参与更精彩， 来到这里你才会发现， 科学离我们并不遥远。
科学实验
科学因探索更无限， 探索因参与更精彩， 来到这里你才会发现， 科学离我们并不遥远。
课堂检测
01 科学实验室
02 科学实验室
课堂检测
上进行多种问答巩固知识
科学因探索更无限，探索因参与更精彩， 来到这里你才会发现，科学离我们并不 遥远。科学因探索更无限，探索因参与 更精彩，来到这里你才会发现，科学离 我们并不遥远。
(
科学实验室
科学因探索更无限，探索因参与更精彩，来到这里你才会发现，科学离
科学实验室
科学因探索更无限，探索因参与更精彩，来到这里你才会发现，科学离
科学实验室
科学因探索更无限，探 索因参与更精彩，来到 这里你才会发现，科学 离我们并不遥远。
科学实验室
科学因探索更无限，探 索因参与更精彩，来到 这里你才会发现，科学 离我们并不遥远。
知识点讲解
科学实验室
科学因探索更无限，探索因参与更 精彩，来到这里你才会发现，科学 离我们并不遥远。
科学实验室
科学因探索更无限，探索因参与更 精彩，来到这里你才会发现，科学 离我们并不遥远。
科学实验室
科学因探索更无限，探索因参与更精彩，来到这里你才会发现，科学离
课堂检测
ABCD
科学实验室
科学实验室
科学实验室
科学实验室
科学因探索更无
科学因探索更无
科学因探索更无
科学因探索更无
限，探索因参与
限，探索因参与
限，探索因参与
限，探索因参与
科学实验
科学因探索更无限， 探索因参与更精彩， 来到这里你才会发现， 科学离我们并不遥远。
科学实验
科学因探索更无限， 探索因参与更精彩， 来到这里你才会发现， 科学离我们并不遥远。
课堂检测
01 科学实验室
02 科学实验室
课堂检测
上进行多种问答巩固知识
科学因探索更无限，探索因参与更精彩， 来到这里你才会发现，科学离我们并不 遥远。科学因探索更无限，探索因参与 更精彩，来到这里你才会发现，科学离 我们并不遥远。
(
科学实验室
科学因探索更无限，探索因参与更精彩，来到这里你才会发现，科学离
科学实验室
科学因探索更无限，探索因参与更精彩，来到这里你才会发现，科学离
科学实验室
科学因探索更无限，探 索因参与更精彩，来到 这里你才会发现，科学 离我们并不遥远。
科学实验室
科学因探索更无限，探 索因参与更精彩，来到 这里你才会发现，科学 离我们并不遥远。
知识点讲解
科学实验室
科学因探索更无限，探索因参与更 精彩，来到这里你才会发现，科学 离我们并不遥远。
科学实验室
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科学实验室
科学因探索更无限，探索因参与更精彩，来到这里你才会发现，科学离
课堂检测
ABCD
科学实验室
科学实验室
科学实验室
科学实验室
科学因探索更无
科学因探索更无
科学因探索更无
科学因探索更无
限，探索因参与
限，探索因参与
限，探索因参与
限，探索因参与
科学实验与探究ppt课件
03
探究性实验
探究性实验的定义与特点
定义
探究性实验是一种基于问题解决和科学发现的实验方法，旨在培养学生的科学思 维和创新能力。
特点
探究性实验具有开放性、自主性和实践性，强调学生的主动参与和自主探究，鼓 励学生在实验过程中发现问题、分析问题和解决问题。
探究性实验的过程与方法
制定计划
学生根据问题，设计实验方案， 包括实验目的、原理、操作步 骤等。
结果分析
对实验数据进行整理、分析和 解释，得出结论。
实验数据记录与分析
数据记录
确保数据记录的准确性和完整性，可以使用 表格、图表等形式进行记录。
数据分析
运用统计分析方法，对数据进行分析，以得 出科学结论。
数据整理
对数据进行整理、分类和筛选，以便于后续 分析。
结果呈现
将分析结果以图表、文字等形式呈现出来， 以便于理解和交流。
实验在教育领域的应用
培养实践能力
实验是培养学生动手能力和实践 能力的有效途径。
加深理论理解
通过实验可以帮助学生深入理解抽 象的科学理论，提高学习效果。
提高学习兴趣
有趣的实验能够激发学生对科学的 兴趣，增强学习动力。
实验在社会生活中的应用
促进技术创新
实验是推动技术创新和发明创造的重要手段，为 社会进步提供技术支持。
环保意识培养
加强环保意识的培养，让 实验人员认识到环境保护 的重要性，自觉遵守环保 法规和规定。
05
实验在科学探究中的应用
实验在科学研究中的作用
验证科学理论
通过实验可以验证科学理 论是否正确，为理论提供 实证支持。
发现新规律
实验可以探索未知领域， 发现新的科学规律和现象。
小学科学实验培训ppt课件
录观察结果。
实验法
在控制变量的条件下进 行实验操作，观察并记
录实验现象和数据。
分析法
对实验数据进行整理、 比较和分析，得出结论
并验证假设。
交流与合作
与同学或老师进行交流 和合作，分享实验经验 和结果，共同学习和进
步。
02
实验器材与使用方法
常见实验器材介绍
显微镜：用于观察微 观世界，如细胞、细 菌等。
在此添加您的文本16字
创新点：学生尝试使用不同种类的牛奶和洗碗液，发现不 同品牌和种类的牛奶和洗碗液产生的彩虹色效果有所不同 。
在此添加您的文本16字
创新实验二：自制火山爆发模型
在此添加您的文本16字
实验简介：使用小苏打、醋和红色食用色素模拟火山爆发 。
在此添加您的文本16字
创新点：学生在模型中添加了自制的地形和火山口，使火 山爆发模型更加逼真。
科学知识拓展
培训中涉及的科学知识广泛而深入，有助于教师 完善自身的知识体系，提高教学水平。
3
团队协作与交流
培训过程中，教师们积极参与团队协作和交流， 分享了各自的教学经验和心得，促进了彼此的成 长。
未来小学科学教育发展趋势预测
跨学科融合
未来小学科学教育将更加注重与其他学科的融合，如数学、技术、 工程等，以培养学生的综合素养。
教师点评与指导建议
点评学生自主设计实验方案
学生们设计的实验方案具有趣味性和探究性，能够激发他们的好奇心和求知欲。但在实验 过程中，需要注意安全和细节问题，如使用电器时要注意安全用电，使用化学药品时要注 意防护措施等。
点评学生创新实验成果
学生们的创新实验成果展示了他们的创造力和实践能力。在创新实验中，学生们能够发现 问题并尝试解决问题，这是科学研究中非常重要的能力。希望学生们能够继续保持这种创 新精神和实践能力，在未来的科学研究中取得更大的成就。
实验法
在控制变量的条件下进 行实验操作，观察并记
录实验现象和数据。
分析法
对实验数据进行整理、 比较和分析，得出结论
并验证假设。
交流与合作
与同学或老师进行交流 和合作，分享实验经验 和结果，共同学习和进
步。
02
实验器材与使用方法
常见实验器材介绍
显微镜：用于观察微 观世界，如细胞、细 菌等。
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创新点：学生尝试使用不同种类的牛奶和洗碗液，发现不 同品牌和种类的牛奶和洗碗液产生的彩虹色效果有所不同 。
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创新实验二：自制火山爆发模型
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实验简介：使用小苏打、醋和红色食用色素模拟火山爆发 。
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创新点：学生在模型中添加了自制的地形和火山口，使火 山爆发模型更加逼真。
科学知识拓展
培训中涉及的科学知识广泛而深入，有助于教师 完善自身的知识体系，提高教学水平。
3
团队协作与交流
培训过程中，教师们积极参与团队协作和交流， 分享了各自的教学经验和心得，促进了彼此的成 长。
未来小学科学教育发展趋势预测
跨学科融合
未来小学科学教育将更加注重与其他学科的融合，如数学、技术、 工程等，以培养学生的综合素养。
教师点评与指导建议
点评学生自主设计实验方案
学生们设计的实验方案具有趣味性和探究性，能够激发他们的好奇心和求知欲。但在实验 过程中，需要注意安全和细节问题，如使用电器时要注意安全用电，使用化学药品时要注 意防护措施等。
点评学生创新实验成果
学生们的创新实验成果展示了他们的创造力和实践能力。在创新实验中，学生们能够发现 问题并尝试解决问题，这是科学研究中非常重要的能力。希望学生们能够继续保持这种创 新精神和实践能力，在未来的科学研究中取得更大的成就。
小学生科学实验教学PPT课件
实验五：电路 的简单实验
实验五：电路的简单实验
实验目的：通过电路的简单实 验，让学生了解电流的流动和 电路的基本原理。
实验步骤： - 准备一个电池、一个灯泡
和导线等材料。 - 将电池和灯泡用导线连接
起来。 - 观察灯泡是否亮起。
实验五：电路的简单实验
实验结果：学生将观察到灯泡 亮起的现象，并了解到电流的 流动需要闭合电路。
实验七：声音 的传播实验
实验七：声音的传播实验
实验目的：通过声音的传播实 验，让学生了解声音的传播方 式。
实验步骤： - 准备一个空的纸卷筒。 - 将纸卷筒对准一个同学的
耳朵，另一个同学在远处说话 。
- 观察声音是否能够传到纸 卷筒里。
实验七：声音的传播实验
实验结果：学生将观察到声音 能够通过纸卷筒传到耳朵的现 象，并了解到声音是通过空气 传播的。
谢谢您的观赏聆听
实验六：磁铁 的吸引实验
实验六：磁铁的吸引实验
实验目的：通过磁铁的吸引实 验，让学生了解磁性的基本原 理。
实验步骤： - 准备一个磁铁和一些金属
物体。 - 将磁铁靠近金属物体，观
察它们之间的相互作用。
实验六：磁铁的吸引实验
实验结果：学生将观察到磁铁吸引 金属物体的现象，并了解到磁性的 存在及其作用。
实验八：植物 的生长实验
实验八：植物的生长实验
实验目的：通过植物的生长实 验，让学生了解植物的基本生 长原理。
实验步骤： - 准备一些植物种子和一些
花盆。 - 将种子分别种在不同的花
盆中。 - 给植物提供适当的水和阳
光。 - 观察植物的生长情况。
实验八：植物的生长实验
实验结果：学生将观察到植物在适 宜条件下的生长现象，并了解到植 物需要水、光等因素才能生长。
《有趣的油和水》PPT课件大班科学
多其他液体之间也存在有趣的相 互作用。例如，醋和小苏打混合后会产生二氧化碳气体， 形成泡沫。
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通过探索其他液体之间的相互作用，学生们可以进一步了 解液体之间的化学反应和物理变化。
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在日常生活中，乳化剂被广泛应用于食品、化妆品等领域 。乳化剂可以使油和水混合在一起，形成乳状液。
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通过了解乳化剂的作用和应用，学生们可以进一步拓展对 油和水相互作用的认识，并了解其在生活中的应用。
THANKS
感谢观看
油和水在生活和工业生产中有 不同的用途，如食用油、润滑
油、溶剂等。
03
油和水的实验探究
实验一：油水分离
实验材料
食用油、水、透明玻璃杯、食用色素
实验步骤
在透明玻璃杯中倒入一定量的水，再加入 几滴食用色素，最后缓慢倒入食用油，观 察油和水之间的变化。
实验现象
原理分析
油和水会分离成两层，油在上层，水在下 层，形成明显的界限。
绿色出行
尽量选择步行、骑自行车、乘坐公共 交通工具等绿色出行方式，减少汽车 尾气排放对环境的污染。
节约用电
养成随手关灯、关电器的好习惯，减 少不必要的电能消耗。同时，选择使 用高效节能的电器产品，降低能源消 耗。
垃圾分类
学会垃圾分类投放，将可回收物、有 害垃圾、湿垃圾等分类投放至相应的 垃圾桶内，促进资源的回收利用和减 少垃圾对环境的危害。
要素之一。
润滑
油可以作为润滑剂，减少机械部 件之间的摩擦和磨损。例如，汽 车发动机中的机油可以保护发动
机并延长其使用寿命。
能源
石油是一种重要的能源来源，被 广泛用于交通、工业和发电等领 域。同时，水能也是一种可再生 的清洁能源，被用于水力发电和
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通过探索其他液体之间的相互作用，学生们可以进一步了 解液体之间的化学反应和物理变化。
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在日常生活中，乳化剂被广泛应用于食品、化妆品等领域 。乳化剂可以使油和水混合在一起，形成乳状液。
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通过了解乳化剂的作用和应用，学生们可以进一步拓展对 油和水相互作用的认识，并了解其在生活中的应用。
THANKS
感谢观看
油和水在生活和工业生产中有 不同的用途，如食用油、润滑
油、溶剂等。
03
油和水的实验探究
实验一：油水分离
实验材料
食用油、水、透明玻璃杯、食用色素
实验步骤
在透明玻璃杯中倒入一定量的水，再加入 几滴食用色素，最后缓慢倒入食用油，观 察油和水之间的变化。
实验现象
原理分析
油和水会分离成两层，油在上层，水在下 层，形成明显的界限。
绿色出行
尽量选择步行、骑自行车、乘坐公共 交通工具等绿色出行方式，减少汽车 尾气排放对环境的污染。
节约用电
养成随手关灯、关电器的好习惯，减 少不必要的电能消耗。同时，选择使 用高效节能的电器产品，降低能源消 耗。
垃圾分类
学会垃圾分类投放，将可回收物、有 害垃圾、湿垃圾等分类投放至相应的 垃圾桶内，促进资源的回收利用和减 少垃圾对环境的危害。
要素之一。
润滑
油可以作为润滑剂，减少机械部 件之间的摩擦和磨损。例如，汽 车发动机中的机油可以保护发动
机并延长其使用寿命。
能源
石油是一种重要的能源来源，被 广泛用于交通、工业和发电等领 域。同时，水能也是一种可再生 的清洁能源，被用于水力发电和
科学实验ppt课件
*
1、在铁钉上缠绕一定圈数的绝缘包皮细电线，然后串联不同数量的电池，分别观察并记录吸起大 头针的数量。 2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的绝缘包皮细电线，然后串联相同节数的电池，分别观察并记录吸起大头针的数量。
*
第9课通电的线圈（二） （二）影响电磁铁极性的因素
我的材料 电池 电池夹 包皮细电线 铁钉 小 刀 指南针
*
1、先湿润橡皮塞，把橡皮塞塞进烧瓶口。 2、把烧瓶浸在热水中，观察发生的现象。 我的发现：发现橡皮塞被顶出。（注意：瓶塞不要塞得太紧）
*
第10课 无处不在的能量 能量的转化实验 我的发现：发现橡皮塞被顶出 我的结论：瓶中空气受热膨胀，橡皮塞被 顶出，热能转化成机械能。
*
第10课 无处不在的能量 能量的转化实验 我的发现 发现一些碎纸屑粘到了塑料梳子上。 我的结论 用塑料梳子在头上来回梳头的过程 机械能转化成电能。
*
第10课 无处不在的能量 能量的转化实验 实验四： 我的材料：烧瓶 橡皮塞 热水
*
第14课 降落伞 （二）影响降落伞下降快慢的因素 我的发现：1、悬吊物重量、绳长、绳子数量、伞面材料相同，伞面大小不同的两个降落伞从同一高度同时释放，伞面大的降落伞下降的慢。 2、伞面大小、绳长、绳子数量、伞面材料相同，悬吊物重量不同的两个降 落伞从同一高度同时释放，悬吊物重量轻的降落伞下降的慢。 3、悬吊物重量、伞面大小、绳长、绳子数量相同，伞面材料不同的两个降落伞 从同一高度同时释放，伞面透气性差的降落伞下降的慢。
剪刀 胶带
*
第14课降落伞 （一）制降落伞 方法二： 我的材料：手绢 细绳 螺母 剪刀
*
第14课 降落伞 （一）制降落伞 方法三： 我的材料： 一次性台布 细绳 螺母 剪刀 胶带
1、在铁钉上缠绕一定圈数的绝缘包皮细电线，然后串联不同数量的电池，分别观察并记录吸起大 头针的数量。 2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的绝缘包皮细电线，然后串联相同节数的电池，分别观察并记录吸起大头针的数量。
*
第9课通电的线圈（二） （二）影响电磁铁极性的因素
我的材料 电池 电池夹 包皮细电线 铁钉 小 刀 指南针
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1、先湿润橡皮塞，把橡皮塞塞进烧瓶口。 2、把烧瓶浸在热水中，观察发生的现象。 我的发现：发现橡皮塞被顶出。（注意：瓶塞不要塞得太紧）
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第10课 无处不在的能量 能量的转化实验 我的发现：发现橡皮塞被顶出 我的结论：瓶中空气受热膨胀，橡皮塞被 顶出，热能转化成机械能。
*
第10课 无处不在的能量 能量的转化实验 我的发现 发现一些碎纸屑粘到了塑料梳子上。 我的结论 用塑料梳子在头上来回梳头的过程 机械能转化成电能。
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第10课 无处不在的能量 能量的转化实验 实验四： 我的材料：烧瓶 橡皮塞 热水
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第14课 降落伞 （二）影响降落伞下降快慢的因素 我的发现：1、悬吊物重量、绳长、绳子数量、伞面材料相同，伞面大小不同的两个降落伞从同一高度同时释放，伞面大的降落伞下降的慢。 2、伞面大小、绳长、绳子数量、伞面材料相同，悬吊物重量不同的两个降 落伞从同一高度同时释放，悬吊物重量轻的降落伞下降的慢。 3、悬吊物重量、伞面大小、绳长、绳子数量相同，伞面材料不同的两个降落伞 从同一高度同时释放，伞面透气性差的降落伞下降的慢。
剪刀 胶带
*
第14课降落伞 （一）制降落伞 方法二： 我的材料：手绢 细绳 螺母 剪刀
*
第14课 降落伞 （一）制降落伞 方法三： 我的材料： 一次性台布 细绳 螺母 剪刀 胶带
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课程体系
STEAM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、 工程（Engineering）、数学（Mathematics）、艺术（Arts） 鼓励孩子在科学、技术、工程、数学、艺术领域的发展和提高， 培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。
教学目标
自然认知
辨别和分类 观察能力
音乐认知
音调、旋律 节奏、律动
自我认知
自信自尊、反思 认知、管理自己
空间认识
形状色彩、线条 平面、空间关系
数学逻辑
测量计算、推理 归纳、分类总结
情感态度 科学认知
人际社交
有效沟通、分工 合作、理解表达
动作技能
身体运动
手眼协调、精细 动作、动手能力
语言拓展
倾听表达 记录演说
实验原理
电学
天文
生物
声学
色彩
在快乐中与科学同步成长，实现每个孩子“小小科学家”梦想。
课程优势
五年多的教学实践证明，趣味科学DIY的实验设置完全符合 幼儿的年龄特点，能满足每个幼儿动手操作的需求； 实验设计系统科学，趣味性极强； 完备的教学资料，系统科学的师资培养模式； 从“看科学”到“做科学”，让孩子充分享受动手的乐趣； 从“学会创造性使用工具”到“发明创造”，培养孩子终身 受益的能力； 专门为孩子设计的科学实验工具箱，实验材料丰富、专业、 安全，便于操作。
科 学 实 验 课
课程背景
中国传统文化”重文轻理“，各教育环节都缺乏孩子自然观察能力、逻辑思 维能力培养的土壤，作为幼儿教育大学的商学院，针对开发了针对儿童阶段的 科学课程教育。
科学课程教育是幼儿教育五大领域之一，系统的科学培育体系和培养环境成 为了我们国家科教兴国的关键。从小培养幼儿的科技创新意识和能力，是整个 国民教育体系的重要关键之一。
大气
物理
能力培养
培养儿童探究与解决问题的能力 亲自动手做实验极其作品，培养幼儿动手操作能力 神秘的科学现象锻炼孩子的观察能力 课程生动活泼，培养孩子浓厚的学习兴趣 探索式学习，让孩子养成主动思考的好习惯 多鼓励肯定孩子，建立孩子自信心 开启发散式思维，激发想象力和创造力 保护幼儿的好奇心，激发学习科学的主动性 拓展思维，促进语言与表达能力的发展
课程理念
幼儿阶段的科学实验潜能激发课程，能够培养孩子自然观察能力，逻辑思维能力， 创新学习能力，动手操作能力，团队协作能力。 将科学与生活巧妙结合，激发幼儿对科学的兴趣与思考，从而让幼儿留心日常
生活中的科学，将科学生活化，生活科学化；
将科学渗透于日常生活中，拉近生活与科学的距离，提高幼儿的动手操作能力；
课程总览
课程大纲
三周+
课程大纲
课程大纲
课程包含
• 课程材料包1一份（16件） • 户外课程 2节 • 风采拍摄 1组 • 徽章收集 1组（16个） • 实验服 1套
从小
我小
做 起 不
科 学
是家