小牛顿科学班课程介绍
少儿三级-刷刷车
少儿三级-刷刷车一：课程导入老师：同学们晚上好！我是小牛顿科学班的邓老师。
老师：在上课之前呢，邓老师问大家一个问题。
老师：你们都见过什么车呢？学生：跑车，赛车，等.....老师：好，那大家看看我们的白板上都有什么车？学生：跑车、轿车等.....老师：那同学们你们想想，要想让汽车跑起来都需要什么部件呢？学生：马达、车轮等（当学生说到车轮的时候）提问：那你们有没有见过没有轮子的车呢？学生：没见过老师：邓老师告诉你们，我这里有一辆车，它是没有轮子的，你们想不想看？学生：想（拿出刷刷车）老师：现在邓老师手里拿的就是没有轮子的车，它叫刷刷车。
老师：那你们觉得邓老师手里的刷刷车它能不能动起来？(请同学回答)老师：其实邓老师也不知道它能不能动起来，那怎么办呢？学生：实验一下就知道了老师：好，真棒，要想知道刷刷车能不能动起来，实验一下就知道了，大家仔细看好了，刷刷车动了没有？学生：动了！二、提出兴趣点：老师：那么这到底是什么原因呢？刷刷车是怎样动起来的呢？三、探究实验：老师：接下来进入探究实验，想要知道刷刷车是怎样动起来的首先要了解它的结构。
老师：大家看看图片中的刷刷车都是由哪些部件组成的呢？（请同学回答）学生：电池、刷子、棉签、皮筋、马达老师：很好，现在邓老师要问大家一个问题: 如果我们拿掉其中的一个部件它还能不能动？学生：不能、能、不知道1、马达上什么都不安（刷刷车动了没有？没有）2、马达上只安棉签（刷刷车动了没有？没有）3、马达上套橡皮筋（刷刷车动了没有？不动，或者动的很慢）4、将棉签折弯（刷刷车动了没有？动了）老师：同学们，刚刚做了那个实验以后，你们谁能说出来刷刷车走动的原因？（请学生回答）老师：恩，大家都回答的不错。
刷刷车走动的原因是因为：电池提供电能通过导线传输给马达，使马达产生动能带动棉签震动，使刷毛发生形变（形变分为二种：1，弹性形变：是指物体变形后能够恢复原状如：弹簧。
2，范性形变：是指物体变形后不能够恢复原状如：橡皮泥），所以刷刷车就能动了。
小牛顿课程实施方案
小牛顿课程实施方案一、课程背景。
小牛顿课程是一套专门针对儿童的STEM教育课程，旨在通过科学、技术、工程和数学的教学，培养学生的创造力、解决问题能力和团队合作精神。
该课程注重培养学生的实践能力，引导他们在实践中探索和发现，从而激发学生对科学和技术的兴趣和热爱。
二、课程目标。
1. 培养学生的逻辑思维能力和创新精神；2. 培养学生的动手能力和实践操作能力；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 激发学生对科学和技术的兴趣和热爱。
三、课程内容。
1. 科学实验课程，通过丰富多彩的实验活动，引导学生在实践中探索科学知识，培养他们的观察力和实验设计能力。
2. 编程课程，利用编程工具和游戏化学习方式，培养学生的逻辑思维和计算机编程能力。
3. 工程制作课程，通过手工制作和机械装配，培养学生的动手能力和创新意识。
4. 数学建模课程，通过实际问题的建模和求解，培养学生的数学解决问题能力和数学思维。
四、课程特色。
1. 注重实践，课程内容贴近生活实际，通过实践操作让学生深入理解知识点。
2. 强调团队合作，课程设置多个团队合作项目，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 开放式探究，课程设计注重学生的自主探究和发现，引导学生提出问题并寻找答案。
4. 融合创新，课程鼓励学生进行创新设计和改进，培养学生的创造力和解决问题能力。
五、课程实施。
1. 教学方法，采用项目驱动的教学方法，引导学生在项目实践中学习和探究。
2. 教学资源，提供丰富的教学资源和实验器材，保障课程的实施效果。
3. 教学环境，打造良好的教学环境，为学生提供舒适的学习氛围和实践条件。
4. 教学评估，建立科学的评估体系，全面评价学生的学习情况和能力发展。
六、课程效果。
1. 学生能力提升，通过课程学习，学生的逻辑思维能力、动手能力和团队合作意识得到提升。
2. 学习兴趣增强，课程激发了学生对科学和技术的兴趣和热爱，培养了他们的学习动力。
3. 学习态度改善，学生在课程学习中形成了积极的学习态度和乐观的学习心态。
小牛顿科学班课程介绍
小牛顿科学班课程介绍小牛顿科学班课程介绍小牛顿科学班课程介绍2011年11月11日幼儿时期好奇心强，动手欲望高，喜欢新奇的事物，是天生的科学家〜科学是幼儿教学五大领域之一，是多元教育中非常重要的一个环节。
【小牛顿科学班】专们为是为3,6岁的儿童设计的课程；手脑并进的教学方式，将一般人认为较枯躁难懂的科学知识及道理，透过动手游戏与的教学模式，化繁为简，最能产生＜开悟〉式的学习效果。
它是一套将＜科学知识与实验动手＞紧密结合的系列课程活动，拥有100个有趣的科学实验活动，让小朋友在玩中学，在做中学的情境中，享受到更高的学习乐趣与成就。
【小牛顿科学班】课程体系幼儿阶段共六个级别，每学期学习一个级别。
每个级别十六个单元，每周学习一次，一个单元。
【小牛顿科学班】教学步骤背景与主题导入现象与基本原理制作与实验亲子互动【小牛顿科学班】教学特色每次课一人一套实验器材；深入浅出的教授原理；重视儿童的拓展表达及运用能力；拥有作品，成就感高；【小牛顿科学班】学习效果拓宽视野，扩大认知领域；提高动手能力，培养独立自主精神；观察，探究，解惑，培养良好学习方法；实践，运用，游戏，丰富生活乐趣；亲子互动学习，促进家庭和乐；培养良好的兴趣，成为科学爱好者；声音一自制简易电话摆动的现象一制作单摆人体认知一指纹实验色彩一颜色的分解光与紫外线一变色珠磁铁一走迷宫游戏透镜一认识放大镜浮力一大船小船载多少表面张力一神奇的泡泡力量的传送一好玩的带传动重心一制作不倒翁空气阻力一神奇的降落伞飞行一飞去来器电路一小灯泡亮了声音一自制排笛弹性实验一飞舞的飞盘光的反射一多变的万花筒静电一MINI吸尘器人体认知一人体消化路径磁铁一趣味钓鱼认识面镜一奇妙的哈哈镜声音一奇妙的四壬玄琴湿度计一制作湿度器风的力量一制作风车人体认知一人体骨骼溶解与过滤一东西哪里去了重力作用一纸筒电梯种子成长一种子发芽寻找历史的足迹一恐龙化石分类点数一制作图书温度与湿度一会跳舞的纸动物动物认知一昆虫重心实验一灵巧的小丑星空认识一认识星座作用力与反作用力一刷刷车杠杆一杠杆实验认识空间一奇妙的空间图形声音一塑料袋地图一认识中国作用力与反作用力一气球直升机风一风力与风向昆虫一蚂蚁王国简单机械一滑轮认识弹性一弹簧秤磁铁一磁力小车力一认识摩擦力人体认知一血液流动飞机一螺旋桨飞机时间空间一制作钟表空间认知一立体彩星排除法与中心对称一读心卡晶体一许愿水晶植物一制作花朵标本电一奇妙的门铃曲轴一跳跃的小熊声音一制作气球鼓错觉一思维的旋窝桥梁一纸桥实验磁力实验一有趣的电磁铁规律排列一彩珠连环空间认知一好玩的小棒棒1.一级至八级共八个级别，每个级别十五单元。
小牛顿知识点总结
小牛顿知识点总结小牛顿是一种儿童学习方法，旨在通过启发式教育和寓教于乐的方式，帮助孩子们更好地掌握数学、科学和工程等领域的知识。
小牛顿课程设计灵感来源于新颖的教学方式和认知科学，旨在激发孩子们的好奇心和创造力，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
小牛顿的学习内容涵盖了许多领域，包括数学、科学、工程、编程和艺术等。
通过有趣的实践活动和项目，孩子们可以学习到丰富的知识，并培养自己在各个领域的技能。
下面将从这几个方面对小牛顿的知识点进行总结和介绍。
数学知识在小牛顿的数学课程中，孩子们将学习到基本的算术操作，如加减乘除，以及分数、小数、百分数、整数等概念。
通过实际操作和游戏，他们可以更好地掌握这些数学知识，并且对数学产生兴趣和信心。
此外，小牛顿还注重培养孩子们的逻辑思维和推理能力。
在解决问题的过程中，孩子们需要运用数学知识，进行推理和分析，找到解决问题的方法。
这种训练对于孩子们未来的学习和生活都是非常有益的。
科学知识科学是小牛顿课程中的重要内容之一，孩子们将学习到大自然界的奥秘和规律。
不仅仅是理论知识，小牛顿更注重让孩子们通过实验和观察，来探索科学的奥妙。
通过自己的动手操作，他们可以更深刻地理解科学理论，并培养对科学的好奇心和热爱。
在小牛顿的科学课程中，孩子们将接触到各种实验和项目，如水循环实验、简单机械制作、植物生长观察等。
这些实践活动既能够增强他们对科学知识的理解，也能够培养他们的动手能力和实验精神。
工程知识工程知识是小牛顿课程中的另一个重要组成部分。
通过工程项目和实践活动，孩子们将学习到基本的工程原理和技能。
他们将亲自动手制作一些小型的机械装置或者自制玩具，以此来了解工程的实际应用和原理。
在工程课程中，孩子们需要从实际问题出发，进行设计、制作和测试，这种流程式的学习方法不仅可以锻炼他们的动手能力和创造力，也可以培养他们对工程科学的兴趣和理解。
编程知识随着科技的迅猛发展，编程已经成为一种非常重要的技能，小牛顿也将编程知识融入到了课程中。
小牛顿科学实验心得体会
小牛顿科学实验心得体会篇一：小牛顿科学全知道读后感小牛顿科学全知道读后感小牛顿科学全知道读后感（一）李翔轩科学家告诉我们，好奇心是人们的天性中最重要的方面之一，也是激发探索科学奥秘的主要动机；而最能满足这强烈欲望的方法是勇于问为什么，勇于尝试、创新，勇于推翻前人的话、结论，而最终得到的就是自己的成果。
看了《小牛顿科学全知道》我更深刻地理解了这个道理，我也明白了每一个科学理论的诞生，就代表着一个科学巨人流下的汗水。
《小牛顿科学全知道》实现了阅读与实践、观察与实验的结合，把阅读的乐趣融合在故事和游戏中，让人一见就很喜欢。
这本书中有几个大方面：专题报道、艺术停看听、科学大园、追根究底、E素养。
通过这几个方面，介绍了很多关于科学的一些知识，还有一个人文的知识、历史的知识、自然的知识和动植物的知识呢，真是丰富多彩啊！当然它所呈现的不仅仅是生动的故事、丰富的知识和精美的插图，还有一个个引人入胜的世界，以及世界背后的奥妙。
在这本书中，我最喜欢的是'不飞的鸟儿没胸部？',它讲的是适合生活在地上的平胸鸟，它们的形态和身体构造，自然和会飞翔的鸟儿不同。
不能飞行的平胸鸟，翅膀退化成小小一片，平时藏在羽毛之间，根本看不出有翅膀。
在我看来世界上的动物真神奇，它们为适应环境，做出了很多的改变。
科学的力量是无穷无尽的，它给我们带来财富。
我们要热爱科学，但你不去探索科学，不去实践，你将永远不会得到科学的幸福。
科学就像一片一望无际的海洋，我们就像一条鱼，水被污染了，我们一定要探索一个新区域。
科学就是这样，要不断探索、发现。
我最喜欢《小牛顿科学全知道》，我以后一定会继续看这本书。
小牛顿科学全知道读后感（二）前天收到了《小牛顿科学全知道》，我当时迫不及待的打开了包裹先看了一下。
还没看内容，先觉得书看着很舒服，色彩丰富，图文并茂，插图很精美。
书中涵盖的内容很丰富，有艺术、自然、科学小故事、手工等全有，我家孩子喜欢动物，很喜欢其中《放弃飞翔的大鸟》这类介绍动物的文章，还问我有没有第3本呢，想订一套他不喜欢看全是文字的书，这本书还是很吸引他的。
小牛顿的科学探索
小牛顿的科学探索在小牛顿的科学课堂上，孩子们总是满怀好奇，积极参与各种实验和观察活动。
他们在老师的指导下，探索着科学的奥秘，培养着对自然的热爱和求知的激情。
在这篇文章中，我们将一起回顾小牛顿在科学探索中的一些精彩瞬间。
第一章：发现物体的性质小牛顿的科学课程始于对物体的性质的观察和研究。
一次小实验引发了孩子们对物体的密度和浮沉原理的思考。
学生们用不同的材料制作了小船，并在水池中尝试，观察它们的浮沉情况。
通过这个实验，他们发现了会浮在水面上的物体通常比水的密度小，而会沉下去的物体通常比水的密度大。
第二章：了解生物的特点在学习生物科学的过程中，小牛顿的学生们研究了树叶的结构和功能。
他们用显微镜观察了树叶的细胞，并学习了光合作用的过程。
通过观察和分析，他们发现细胞是构成生物体的基本单位，而光合作用是植物进行能量转化的重要过程。
第三章：探索力学力学是小牛顿科学课程中的重要一环。
孩子们在老师的指导下，进行了小规模的力学实验。
他们学习了弹簧的伸缩性，明白了弹簧的伸长与外力的关系。
同时，他们还讨论了运动的原理，如摩擦力、重力和空气阻力。
通过这些实验，孩子们不仅理解了力学的基本概念，还锻炼了观察和分析问题的能力。
第四章：掌握化学实验在小牛顿的化学课程中，许多有趣的实验都让孩子们兴奋不已。
一次实验中，他们学习了酸和碱的中和反应。
孩子们尝试了不同的酸碱溶液的混合以观察反应的变化。
通过他们的努力，他们发现酸和碱可以中和，生成盐和水。
他们还了解到酸和碱在生活中的应用，如洗衣粉、洗洁精等。
第五章：观察天体在小牛顿的天文课程中，孩子们通过天文望远镜观察星星和行星。
他们学习了星座的形成和运动规律。
孩子们尝试绘制星座，通过对比观察时的天空图和星座图，锻炼了他们的观察能力和空间想象力。
他们还通过实验，了解了月球的阴晴圆缺、地球的自转和公转等基本知识。
结语：小牛顿的科学探索课程为孩子们提供了一个展示、实践和探索科学的平台。
孩子们获得了大量的实践经验，培养了对科学的兴趣和热爱。
小牛顿实验实施方案
小牛顿实验实施方案一、实验目的。
小牛顿实验旨在通过实际操作，让学生在实践中感受物理规律，培养学生的实验操作能力和科学思维能力，激发学生对物理学习的兴趣。
二、实验原理。
小牛顿实验是利用牛顿第三定律的物理原理，通过推、拉、摆动等操作，让学生亲身体验力的平衡和反作用原理。
三、实验材料。
1. 小球。
2. 弹簧测力计。
3. 桌子。
4. 绳子。
5. 杆子。
四、实验步骤。
1. 将桌子上放置一根杆子，用绳子将小球系在杆子上方。
2. 让学生用手推动小球，观察小球的运动情况。
3. 让学生用弹簧测力计测量小球受到的拉力。
4. 让学生用手拉动小球，观察小球的运动情况。
5. 让学生用弹簧测力计测量小球受到的推力。
五、实验要点。
1. 学生需要注意安全，避免在实验过程中发生意外。
2. 学生需要准确使用实验工具，按照实验步骤进行操作。
3. 学生需要仔细观察实验现象，记录实验数据。
六、实验效果。
通过小牛顿实验，学生可以深刻理解牛顿第三定律的物理原理，培养学生的观察力、实验操作能力和科学思维能力，激发学生对物理学习的兴趣。
七、实验注意事项。
1. 实验过程中要注意安全，避免发生意外。
2. 实验结束后，要将实验用具整理妥当，保持实验室的整洁。
3. 实验结束后，要对实验现象进行总结，让学生对实验结果有一个清晰的认识。
八、实验总结。
小牛顿实验是一种生动有趣的物理实验，能够让学生在实践中感受物理规律，培养学生的实验操作能力和科学思维能力，激发学生对物理学习的兴趣。
通过本实验方案的实施，可以有效提高学生的学习效果，促进学生的全面发展。
以上就是小牛顿实验实施方案的详细内容，希望能够对实验的顺利进行有所帮助。
幼儿园大班科学教案-多变的万花筒
《多变的万花筒》详案一、教学目标：1、知识目标:通过实验观察及探究了解反射光线及影响平面镜成像因素。
2、能力目标：锻炼学生实验探究的能力。
3、思维目标：培养学生观察、探究、分析、总结的思维能力。
二、教学重点与难点：1、教学重点：通过探究，了解光的反射及工作原理。
2、教学难点：探究影响平面镜成像因素。
三、教学方法：观察、引导、验证、讨论。
四、教学准备：五、教学过程：1、课堂导入：师：小朋友好，我是柠檬老师。
欢迎大家再次来到我们的小牛顿课堂，在之前的小牛顿课堂上我们已经亲手制作了科学成品，而且我们还学会了科学原理。
大家开不开心？生：开心。
师：今天要我们一起再一次体验有趣的小牛顿科学课堂吧。
大家说好不好？生：好！师：那请小朋友大声喊出我们的魔法口号吧生：小牛顿我喜欢我喜欢小牛顿师：声音很洪亮，现在请伸出魔法的双手，合着律动大声说出来，“小牛顿，我喜欢，我喜欢，小牛顿”（师生共同）师：在开始前，老师希望小朋友们在小牛顿课堂上能够多动手，多动脑，善于观察思考。
大家有没有信心做到？生：有。
师：让我们一起开始今天的科学之旅吧！2、兴趣点及引导质疑：师：今天老师遇到一个小难题，请小朋友们来帮助老师，猜猜它是什么呢?小花瓶，开百花，用手一转变化多。
生：万花筒。
师:没错是万花筒，那小朋友有没有玩过万花筒呢?生：有/没有。
师:今天老师就带来了一个亲手制作的万花筒，小朋友想不想看一看万花筒中有什么神奇的现象呢？生：(万花筒观看)师：请小朋友来说一说万花筒中你看到了什么呢？生：很多漂亮的不同的图案。
师：这些漂亮的不同的图案是如何产生的呢，我们一起来探索吧！3、探究验证：探究（1）：光的反射师：万花筒为什么会这么神奇让我们一起来看一看它是由什么结构组成的呢？生：镜子、纸膜、碎花纸片。
师:在万花筒中呈现了很多漂亮的花朵，它是通过谁呈现的呢？生：熟悉的镜子。
师：（出示镜子）那这面镜子是什么样子的呢？生：表面光滑的平面镜。
师：接下来请小朋友再来看一看老师还准备了什么呢？生：手电筒。
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科学教育第一品牌
幼儿、少儿科学实验班源自欧美，2002年率先引进国内，是国内儿童科学实验教育的开创
者,拥有自主的知识产权。
海外教材，深入浅出的教育督导，完善成熟的教育课程体系以及
齐全的实验器材。
小牛顿课程体系在台湾摸索、发展，在在北京、上海等一线城市进行本土
化改良，经过数年的实践，已先后与北京众多知名小学如：北大附小、清华附小、人大附小、北京理工大学附小、石油大学附小、首都师范大学附小、中关村一小、二小、三小等三十多
所学校合作，每周达到5000多人次上课的规模，深受广大家长和学生的喜欢，在全国已开
展得如火如荼。
合肥小牛顿
作为庐阳区青少年活动中心2011年重点引进的科学培训项目，已经在开放日的活动中成功
推广，近千名孩子走进了小牛顿科学班，深得孩子们的喜爱，并赢得社会各界的高度赞许和
各位家长的广泛支持！
课程特点
四岁的小孩会做磁力小车，七岁能自制洗发香波，八岁会冲洗照片，九岁自制人造蓝宝石，
十岁用伯努利原理自制飞机航模，十二岁结合数字制作金字塔……，这是每一位合肥小牛顿
科学实验班的孩子都能做到的。
传统课外科学教育，属单项主题式教学；如：乐高、机器人、航模、无线电、单片机…等主题式产品；定位较窄，面临产品单调、知识点少，学生人数不多的问题，一人一套形象、直
观的实验器材，亲自动手操作实验，从中体验学习的乐趣！
小牛顿科学教育是多元综合式的内容，包含物理、生物、化学、自然、天文、地理、数学及
相关课程，符合科学的多样性，以及儿童兴趣的广范性的特色。
它是一套将科学知识与实验
动手紧密结合的系列课程，让小朋友在玩中学，在做中学的环境中，享受到更高的学习乐趣
与成就。
在课堂上通过实验与学习结合的方式，培养孩子浓厚持久的科学探索的兴趣；逐步养成假设、验证、观察、分析、计算、概括、表达、抽象的科学探究能力；使其了解丰富的科学知识，
为学习打下扎实的基础；在实验过程和实验结果的文字表述，培养了孩子的写作能力；形成求真务实的科学态度，练就严谨理性的科学思维；启蒙创新意识，锻炼并提高动手能力!涉及物理、化学、生物、化学、天文、地理、数学等学科；让孩子亲自动手实验，每次都能将
作品带回家，扩大了孩子的视野与能力，也增强了孩子自信心。
教学体系完整，从幼儿至初二，小牛顿内容丰富，体系完整，分类清楚；同时教学理念完整，
教材结构分明。
如小学教材中包含了<知识导入><原理探究>、<制作与实验>、<观察记录>、<拓展表达>和<补充资料>…等许多单元，综合了思考实践，运用等诸多领域，完整提高少年
儿童的科学素养，重视教学效果，打下深厚基础。
小牛顿科学班——幼儿课程
幼儿课程特点
幼儿时期好奇心强，动手欲望高，喜欢新奇的事物，是天生的科学家！科学是幼儿教学五大
领域之一，是多元教育中非常重要的一个环节。
专门为3～6岁的儿童设计手脑并进的教学方式，将一般人认为较枯躁难懂的科学知识及道
理,透过动手游戏的教学模式,化繁为简,产生<开悟>式的学习效果，它是一套将<科学知识与实验动手>紧密结合的系列课程活动，拥有100个有趣的科学实验活动，让小朋友在玩中学，
在做中学的情境中，享受到更高的学习乐趣与成就。
幼儿阶段共六个级别，每学期学习一个级别，每个级别十六个单元，每周学习一次，一个单
元。
教学步骤：背景与主题导入→现象与原理探究→制作与实验→互动
教学特色：每次课一人一套实验器材；深入浅出的教授原理；重视幼儿的拓展表达及运用能力；拥有作品, 成就感高；
学习效果：拓宽视野, 扩大认知领域；提高动手能力, 培养独立自主精神；观察,探究, 解惑, 培养良好学习方法；实践,运用,游戏, 丰富生活乐趣；亲子互动学习,促进家庭和乐；培养良好的兴趣, 成为科学爱好者；
幼儿部分课程
声音—自制简易电话
摆动的现象—制作单摆
人体认知—指纹实验
色彩—颜色的分解
光与紫外线—变色珠
磁铁—走迷宫游戏
透镜—认识放大镜
浮力—大船小船载多少
表面张力—神奇的泡泡
力量的传送—好玩的带传动重心—制作不倒翁
空气阻力—神奇的降落伞飞行—飞去来器
电路—小灯泡亮了
声音—自制排笛
弹性实验—飞舞的飞盘
光的反射—多变的万花筒温度与湿度—会跳舞的纸动物
动物认知—昆虫
重心实验—灵巧的小丑
星空认识—认识星座
作用力与反作用力—刷刷车
杠杆—杠杆实验
认识空间—奇妙的空间图形
声音—塑料袋
地图—认识中国
作用力与反作用力—气球直升机风—风力与风向
昆虫—蚂蚁王国
简单机械—滑轮
认识弹性—弹簧秤
磁铁—磁力小车
力—认识摩擦力
人体认知—血液流动
静电—MINI吸尘器
人体认知—人体消化路径
磁铁—趣味钓鱼
认识面镜—奇妙的哈哈镜
声音—奇妙的四玹琴
湿度计—制作湿度器
风的力量—制作风车
人体认知—人体骨骼
溶解与过滤—东西哪里去了重力作用—纸筒电梯
种子成长—种子发芽
寻找历史的足迹—恐龙化石分类点数—制作图书飞机—螺旋桨飞机
时间空间—制作钟表
空间认知—立体彩星
排除法与中心对称—读心卡晶体—许愿水晶
植物—制作花朵标本
电—奇妙的门铃
曲轴—跳跃的小熊
声音—制作气球鼓
错觉—思维的旋窝
桥梁—纸桥实验
磁力实验—有趣的电磁铁
规律排列—彩珠连环
空间认知—好玩的小棒棒
小牛顿科学实验班——少儿课程
课程特点
1、一级至八级共八个级别，每个级别十五单元。
2、每次课程分二课时做一个实验90分钟。
3、教材大纲：背景与主题探究、现象与原理探究、制作与实验、实验观察与记录、拓展
表达与成果展示等五单元。
4、教学方法：探究式、启发式、合作式、共享式、体验式
5、学习领域：课堂学习、成果展示、参加竞赛、专刊阅读、主题活动
6、学习效果：显著提升科学素养和动手能力；对科学更有兴趣、信心、成就感；学习更快乐更喜欢学习；能
成为班上的科学小老师，受人尊重；对中学的物理、化学、生物…．等学科有明显帮助；奠定理性思维, 思虑更稳健有条理；提高专注力、提高独立自主能力。