一年级《10以内加减混合运算》课件PPT
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(完整版)10以内的加减法PPT课件(2024)
14
退位减法技巧与注意事项
退位减法技巧：当被 减数的某一位数小于 减数对应的位数时， 可以将其转化为10减 去减数的对应位数， 再与被减数的下一位 数相加。
注意事项
2024/1/29
确保理解退位减法的 原理；
熟练掌握10以内数的 分解与组合；
注意运算过程中的进 位与退位。
15
竖式计算法则与步骤
竖式计算法则：将被减数与减数按位 数对齐，从低位到高位逐位相减，注
利用数的分解
将一个数分解成两个数相加或相减的形式，使计 算更简便。
2024/1/29
示例
8可以分解成5和3，所以8 + 2可以转化为5 + 3 + 2 = 10
凑十法
将接近10的两个数先相加得到10，再加上另一个 数。
示例
9 + 6可以转化为9 + 1 + 5 = 15
23
比较大小问题类型及解决方法
练习和总结经验，可以提高解题速度和准确性。同时，可以尝试使用不同的方法或策略来解决问题，培养灵活 的思维方式和解决问题的能力。
2024/1/29
21
05
10以内加减法应用题 类型及解题思路
2024/1/29
22
求和问题类型及解决方法
直接求和
对于简单的两个数相加的问题，直接计算即 可。
示例
2+3=5
在混合运算中，首先计算括号内的表达式，然后再进行括号 外的运算。如果括号内还有括号，则按照从内到外的顺序进 行计算。
19
经典例题解析与思路拓展
例题1
2+3×4-5÷2=?
例题2
(2 + 3) × (4 - 2) ÷ 2 = ?
一年级上册 课件 10以内数的加减法(连加 连减)PPT沪教版 (14张)
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2 + 5 + 3 = 10
7
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
看图列算式：
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
10 - 5 - 3 = 2
5
10 - 3 - 5 = 2
7
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
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动脑筋
你有10元钱，可以买3样东西，你想怎么买？ 一共要用多少元？还剩下多少元？
食品
单价 3元 5元 2元 1元 4元
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
同桌比合作一，比挑，选一看个谁算算式,得编一对编又数学快小！故事，
并用小圆片演示你的故事。
∆3+1+4=8 4+3+2=9 2+5+0=7 7-4-2=1 ∆8-4-1= 3 9-5-4=0 10-5-2=3 2+1+5=8
边说边摆
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
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试一试：
7-2-3= 2 5
一年级数学人教新课标10以内数的加减法精选课件PPT
草地上原有白兔9只，问现在有兔子 多少只？
• 现有兔子： • 16-4 • =12(只)
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2021/02/25
14
6+26=只8（只）2+62=只8（只） 8-2=6（只） 8-6=2（只）
2+7=9（只） 7+2=9（只）
9-2=7（只） 9-7=2（只）
想一想，我能行！
6+□2 =□8 2+□6 =□8
8-□5 =□3 8-□3 =□5
2+7=9（只） 7+2=9（只）
9-2=7（只） 9-7=2（只）
10以内数的加减法
教学目标
1．通过练习，使同学们在已有经验的基 础上学会口算有关10以内数的加减法。
2．培养同学们初步的观察、抽象、概括、 动手操作能力和语言表达能力，培养创 新意识。
?只 ?只
？只
7只
？盆 6盆
玫瑰花2朵，菊花4朵，共有花多 少朵？
• 共有花： • 2+4 • =6(朵)
｛ ｛
糖果盒內有白巧克力8粒，夹心巧 克力2粒，问共有巧克力多少粒？
• 共有糖： • 8+2 • =10(粒)
Байду номын сангаас
农场里有牛3只(头)，猪4只，羊2 只，问农场里一共有几只动物？
• 共有动物： • 3+4+2 • =9(只)
弟弟有糖10粒，吃了６粒，问现在 有糖多少粒？
• 共有糖： • 10-6 • =4(粒)
一年级上册数学课件-2. 10 10以内数的加减法(加减混合)
6
3
2+ 6- 3 5
-5
+2
9-5+2=6
10
465Fra bibliotek35+3-4
5+1-3
8+1-3
8-4+6
9-7+3
火眼金睛
7–2 + 4 = 9
5
7 + 2–4 = 5
9
你的收获
种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。 所谓惊喜就是你苦苦等候的兔子来了，后面却跟着狼。 敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。 简单的生活之所以很不容易，如何治白癜风是因为要活的简单，一定不能想的太多。 读书以过目成诵为能，最是不济事。
数学课开始了！
5 + 2 + 3= 10
7
6–1-2=3
5
从左往右，依次计算
原来
飞来了
飞走了
4 + 3 - 2= 5 7
8-3+2= 7 5
5- 2+ 4= 7
5 + 4 - 2= 7
7-3+2=6 7 + 2–3 = 6
10
4
4+6-6=4
3
6
10-7+3=6
看数射线做加减法
注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的性 格；注意你的性格，它会变成你的命运。 懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可能做最绿最坚强的小草；一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中 的最纯的那一滴 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜日法拉兹 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语·子路》 友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。 用最少的浪费面对现在。 原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。
3
2+ 6- 3 5
-5
+2
9-5+2=6
10
465Fra bibliotek35+3-4
5+1-3
8+1-3
8-4+6
9-7+3
火眼金睛
7–2 + 4 = 9
5
7 + 2–4 = 5
9
你的收获
种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。 所谓惊喜就是你苦苦等候的兔子来了，后面却跟着狼。 敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。 简单的生活之所以很不容易，如何治白癜风是因为要活的简单，一定不能想的太多。 读书以过目成诵为能，最是不济事。
数学课开始了！
5 + 2 + 3= 10
7
6–1-2=3
5
从左往右，依次计算
原来
飞来了
飞走了
4 + 3 - 2= 5 7
8-3+2= 7 5
5- 2+ 4= 7
5 + 4 - 2= 7
7-3+2=6 7 + 2–3 = 6
10
4
4+6-6=4
3
6
10-7+3=6
看数射线做加减法
注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的性 格；注意你的性格，它会变成你的命运。 懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可能做最绿最坚强的小草；一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中 的最纯的那一滴 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜日法拉兹 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语·子路》 友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。 用最少的浪费面对现在。 原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。
一年级上册数学课件-3.8 10以内的加减混合运算 青岛版(五年制)(共18张PPT)
2.
课件PPT
学以致用
3.
6-3+2=5 3
课件PPT
学以致用
4.
5
+ 4
-
2
7 （只）
课件PPT
学以致用
5、填上数，使每条线上的三个数相加都得 10。
1 6 3 2 4 5
课件PPT
课堂小结
这节课有什么收获？
加减混合计算的时候，先算前两个数，再用得 数与第三个数进行计算。
课件PPT
探索新知
现在鱼缸里有几条鱼？
3+2-1= 4 （条） 5
课件PPT
典题精讲
7- 3 + 4=
8
课件PPT
典题精讲
6- 2 + 3 = 7
课件PPT
易错提醒
？ 5+4-3=5
课件PPT
易错提醒
错误分析：
计算错误。
？ 5+4-3=6 9
课件PPT
学以致用
1.
10
4
3
3
课件PPT
学以致用
青岛版(五年制)
一年级 数学 上册
课件PPT
第三单元 10以内的加减法
3.8 10以内的加减混 合运算
课件PPT
学习目标
1.结合“小猴子学钓鱼”的具体情景，体会 10以内数加减混合运算的意义。 2.能正确口算10以内数加减法混合运算，鼓 励算法多样化。 3.在交流算法过程中，养成初步的合作意 识。
课件PPT
复习导入
? 4+3+ 1= 8 这些信息，你能提出什么数学问题？
课件PPT
探索新知
5只 走了3只 又来1只
钓上3条 又钓了2条 跑了1条
一年级上册数学人教版5《10的加减法》课件(13张ppt)
10 – 9 ＝ 1
你是怎样算的？
10
19
二、探究新知
2 ＋ 8 ＝ 10 你是怎样算的？
10 – 2 ＝ 8 10 – 8 ＝ 2
10 28
二、探究新知
想一想，填一填。
3＋ 7 ＝ 10
10 – 3 ＝ 7 10 – 7 ＝ 3
4 ＋6＝ 10
10 – 6 ＝ 4 10 – 4 ＝ 6
想 10 的组成可以帮助我们计算。
这节课学习了 10 的加减法， 我们主要是通过 10 的组成来计算 10 的加减法。
再见
10 –
＝
10 – 0 ＝ 10 10 – 1 ＝ 9 10 – 2 ＝ 8 10 – 3 ＝ 7 10 – 4 ＝ 6 10 – 5 ＝ 5
10 – 6 ＝ 4 10 – 7 ＝ 3 10 – 8 ＝ 2 10 – 9 ＝ 1 10 – 10 ＝ 0
四、课堂小结
这节课你学会了什么？你有什么收获？
6 ＋4 ＝10
5＋ 5 ＝10
3 ＋7 ＝10
3. 一共有 10 个
三、巩固练习
还剩几个？ 10 – 3 = 7 （个）
一共多少个？
6 ＋ 4 = 10 （个）
三、巩固练习
4． 2＋8 3＋7 4＋6 5＋5
＝10
10 ＋ 0 9＋1 8＋2 7＋3 6＋4
第 5 单元 6 ~ 10 的认识和加减法
10 的加减法
一、新课引入
还知道 10 的组成是什么吗？请大家说一说。
10
10
10
10
10
19
28
37
46
55
一、新课引入
填一填。
10
一年级上册10以内连加连减加减混合练习课PPT课件
连加、连减、加减混合练习
1
2+2+1= 5 10-3-6= 1
3+4+3=
8-5-3=
9 10-0-2= 8
2
算一算。
5+2-3=4 7-2+3= 8
7
4-1+5= 8
5
2+3-4= 1
3
3+5= 4
5
10-3+0= 7
9
7
3
一、算一算。 2 + 6 – 3= 5 7 – 3 + 4= 8 8 - 4+2= 6 4+5-4= 5 二、看图写式
（ 6 ）–（ 3 ）+（4 ）= 7
4
3+3+2=8
5
6
8 —3 - 1 = 4
7
10-4-2=4
8
9
10
4+3+3=10
11
9-2-4=3
12
4–1+2= 5
想想看能用一个 算式表示出来吗？
13
14
3+4+3=10
15
10-3-3=4
16
10-3-4=3
17
89 2
7-3-2
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
37
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
1
2+2+1= 5 10-3-6= 1
3+4+3=
8-5-3=
9 10-0-2= 8
2
算一算。
5+2-3=4 7-2+3= 8
7
4-1+5= 8
5
2+3-4= 1
3
3+5= 4
5
10-3+0= 7
9
7
3
一、算一算。 2 + 6 – 3= 5 7 – 3 + 4= 8 8 - 4+2= 6 4+5-4= 5 二、看图写式
（ 6 ）–（ 3 ）+（4 ）= 7
4
3+3+2=8
5
6
8 —3 - 1 = 4
7
10-4-2=4
8
9
10
4+3+3=10
11
9-2-4=3
12
4–1+2= 5
想想看能用一个 算式表示出来吗？
13
14
3+4+3=10
15
10-3-3=4
16
10-3-4=3
17
89 2
7-3-2
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
37
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
(新版)人教版一年级数学上册_10(加减法) PPT课件(精美PPT课件)
3＋7
2＋6
典题精讲
2.填一填。
2
6＋
8 பைடு நூலகம் 9 10 10－
2 6 8
＝
8 4 2
3 4
易错提醒
解决问题。 1．一共有10只鸟。 2.一共有多少支铅笔？
森林里还有几只？ 10 － 7 3 3 + 6 9
辨析：从图到信息到问题到方法没有一个完整的建构。第一 道题是已知小鸟的总量，求分量，用减法；第而道题 是已知笔的分量求总量，用加法。
10（加减法）
目 录
01 02 03 04
课前导入 新课精讲 学以致用 课堂小结
01 课前导入
情景导入
填一填。
10 10 1 10 5 5 6 3 10 4 7 2 10 8
9
02 新课精讲
探索新知
探究点 10的加减法
1＋9＝ 10 9＋1＝ 10
10－1＝ 9 10－9＝ 1
10 1 9
03 学以致用
小试牛刀
1.口算，看谁算得又准又快。
3＋7＝10 10－2＝8
4＋6＝10 10－4＝ 6
10－5＝ 5 1＋9＝10
5＋5＝10 10－8＝ 2
小试牛刀
2.想一想，填一填。
10 9
8 1 9
8 2 2 8
1
小试牛刀
3.看图解决问题。 （1）
8元 我给了收货阿 姨10元钱。
应找回多少钱?
想10的组成可以帮助我们计算。
探索新知
方法点拨：
可以利用10的分与合计算有关10的加减法，10
减几还可以用想加算减来计算。
探索新知
1和9，手拉手。2和8，是一家。
3和7，亲兄弟。4和6，好朋友。
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四 、巩固练习（讲练结合）
全班抽取两位同学参加黑板准备好的夺红旗 练习题，分两组啦啦对加油
四 、巩固练习（讲练结合）
数字卡片自由组合练习10以内加减混合。小 组活动，教师指导（可用小棒）
五 课堂小结
• 想一想，这节课我们有什么收获？你怎样 学到的？
5+4-3=6
5+4=9 9-3=6
板书设计
礼了！！！
掌声
●教学目标:
一、理解加减混合运算的意义，学会观察顺序，能有序描述图 意，正确计算加减混合。
二、学会与人合作，培养小组合作意识。 三、在计算活动中，获得成功的体验，勇于克服困难，挑战自 我。
10以内数的加减混合运算
●教学重难点:
一、理解加减混合的意义，能正确计算加减混合。 二、学会观察顺序，能有序描述图意。
加减混合运算
例：4+3 -2=5 4-2 +3=5
2
7
作业设计
一 .教材42-43页第3题，第7题 二． 自己口头编制一个10以内加减混合 运算题并写下算式
得分 名次
一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组
衷心感谢各位数学组老师们的莅临，恳请各
位能给我提出您最宝贵的意见和建议，在此，
“小李子” 携 小一 ( 2 )班全体同学这厢 有
问 题：老师一共有多少位？
实物展示：气球呈现出加减混合运算
三 、教学探索
三、 教学探索
三 、教学探索
四 、巩固练习（讲练结合）
1. 4+3–2= 5 2. 7+ 3–5= 5 3. 4–2+6= 8 4. 3+0-2= 1 5. 10-9+5= 6 6. 1+8-0= 9 7. 2-2+7= 7 8. 3+3-1= 5
7+3 = （3）7-2 =
4 （4）6+4 = （5）2-2 = （6）2-0 =
6 （7）6+1 = （8）6-2 = （9）3-2 =
8 (10) 5+5 =
（2）连加与连减
（2）连加与连减
二、教学导入
词语呈现： 来了，买来，飞来， 取来 走了，卖出，飞了， 拿走 一共， 还剩
●教学方法：
小组合作，观察实物演练。
●教学资源开发利用: 多媒体课件，气球， 小棒，等。
●教学过程：
一、 复习热身活动 (1)加减运算
1 （1）1+5 =
（2）9+1 = （3）1+6 =
3 （4）6-3 = （5）3+3 = （6）5-1 =
5 （7）6-5 = （8）4-2 = （9）1-1 =
10以内数的加减混合运算
●教学内容:(说教材，谈学生，讲教法)
本节课是加减混合运算的开始，它是建立在10以内数的加减和 10以内数的连加，连减的基础上进行的，并为以后进一步学习100 以内加减混合运算，小数与分数加减混合运算等作好铺垫，正所谓 承上启下，由于学生年龄小，爱活动，学习兴趣是他们投入学习的 内动力，教学时要能调动学生兴趣的素材， 让他们联系生活情境， 理解加减混合运算的含义和运算顺序。