我的母亲写作指导ppt课件
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《我的母亲》课件
《我的母亲》课件xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•我的母亲概述•我的母亲的性格特点•我的母亲的影响•我的母亲的经典形象•我的母亲的作品赏析•我的母亲的写作风格01我的母亲概述母亲姓名、年龄、出生地和出生日期等基本信息。
家庭背景、教育程度和职业经历等。
母亲的简介母亲的童年和成长经历母亲的婚恋和家庭生活母亲的社会活动和人际交往母亲的生平经历母亲的重要贡献对子女的养育和教导对家庭的付出和贡献对社会和人类的贡献02我的母亲的性格特点1母亲的善良和爱心23始终把家庭成员的需求放在首位，关心每个人的情感和需要。
对家人关爱有加与邻居相处融洽，总是乐于分享自己的时间和资源，帮助他们解决问题。
对邻居友好和乐于助人对陌生人也会给予关爱和帮助，对他们的不幸遭遇感到同情。
对陌生人充满同情03勤奋和自律母亲以勤奋和自律的态度对待工作和生活，她的努力和坚持为我们树立了榜样。
母亲的坚强和不屈不挠的精神01面对困难的毅力在面对生活或工作中的困难时，母亲总能保持坚定的信念和不屈不挠的精神，克服一切困难。
02不断学习和适应母亲不断适应新的环境和技术，通过不断学习和努力，保持与时代的步伐。
母亲的智慧和敏锐的洞察力判断准确母亲的判断力很强，对事情的发展趋势和走向有敏锐的洞察力。
智慧和经验母亲的智慧和经验使她在处理复杂问题时总能提出切实可行的解决方案。
善于沟通和解决问题母亲善于沟通，能够听取他人的意见并妥善解决各种问题。
03我的母亲的影响家庭中的角色母亲在家庭中扮演着至关重要的角色，她通常负责照顾家庭成员的日常需要，如烹饪、清洁和照顾孩子。
母亲对家庭的影响家庭和睦的维系者母亲在家庭中起着连接家庭成员的纽带作用，她通常负责沟通和协调家庭成员之间的矛盾和分歧。
家庭价值观的传递者母亲是家庭价值观的主要传递者之一，她通过言传身教，向孩子们传授正确的价值观和行为准则。
母亲对我的成长和发展的影响母爱的重要性01母亲的爱是孩子成长和发展中不可或缺的一部分，它为孩子提供了安全感和归属感，有助于孩子建立自信和自尊心。
老舍《我的母亲》优质课件PPT
例：第11段中用了一些俗语，也有并列句，交错变化， 却有哲理，有韵味，有错落之美。
1、说说你的母亲是怎样一 个人。
2、记忆中印象最深刻的一 件事。
年 ， 老 舍 的 母 亲 在 北
作 背 景
母亲出生、出嫁
“我”的出生
“我”一岁半
按
（庚子闹“拳”那一年） 时
“我”小学毕业
间 顺
“我”师范毕业
序 来
“我”廿三
记
叙 “我”廿七
七七抗战
去年
今年
理 清 思 路
全文是按时间顺序来写的：
第1～2段：母亲的家庭背景
第3～6段：母亲出生、出嫁、生“我”
第7～10段：母亲的勤俭、朴实、热情好客
这一句反复连用四个“怕”字，表现内心 的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言 表达则十分朴素。
语言的形式美
（1）句式的整齐之美。即对偶成文或排比成文，“整 齐而不雷同，匀称而不呆板”，读之上口，听之有力， 极富表现力。
例：我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成 为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯 ，是母亲传给的。
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。
瀑布的水逆流而上 蒲公英的种子从远方飘回，聚成伞的模样 太阳从西边升起 落向东方
子弹退回枪膛 运动员回到起跑线上 我交回录取通知书 忘了十年寒窗
厨房里飘来饭菜的香 你把我的卷子签好名字 关掉电视 帮我把书包背上
你还在我身边
【香港中文大学《独立时代》杂志微情书征文大赛一等奖】
——以叙事为 主，兼以议论、抒情。
老舍说：“没有一位语言艺 术大师是脱离群众的，也没 有一位这样的大师是记录人 民语言，而不给它加工的。 ”
1、说说你的母亲是怎样一 个人。
2、记忆中印象最深刻的一 件事。
年 ， 老 舍 的 母 亲 在 北
作 背 景
母亲出生、出嫁
“我”的出生
“我”一岁半
按
（庚子闹“拳”那一年） 时
“我”小学毕业
间 顺
“我”师范毕业
序 来
“我”廿三
记
叙 “我”廿七
七七抗战
去年
今年
理 清 思 路
全文是按时间顺序来写的：
第1～2段：母亲的家庭背景
第3～6段：母亲出生、出嫁、生“我”
第7～10段：母亲的勤俭、朴实、热情好客
这一句反复连用四个“怕”字，表现内心 的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言 表达则十分朴素。
语言的形式美
（1）句式的整齐之美。即对偶成文或排比成文，“整 齐而不雷同，匀称而不呆板”，读之上口，听之有力， 极富表现力。
例：我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成 为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯 ，是母亲传给的。
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。
瀑布的水逆流而上 蒲公英的种子从远方飘回，聚成伞的模样 太阳从西边升起 落向东方
子弹退回枪膛 运动员回到起跑线上 我交回录取通知书 忘了十年寒窗
厨房里飘来饭菜的香 你把我的卷子签好名字 关掉电视 帮我把书包背上
你还在我身边
【香港中文大学《独立时代》杂志微情书征文大赛一等奖】
——以叙事为 主，兼以议论、抒情。
老舍说：“没有一位语言艺 术大师是脱离群众的，也没 有一位这样的大师是记录人 民语言，而不给它加工的。 ”
《我的母亲》课件
自信
母亲总是鼓励我尝试新事物，支 持我追求自己的梦想。在她的鼓 励下，我逐渐建立了自信心，学 会了勇敢地表达自己的想法和观
点。
母亲对我学习和生活的影响
学习方法
兴趣爱好
母亲教会了我高效的学习方法，如合 理安排时间、整理笔记等。在她的指 导下，我不仅学习成绩有所提高，还 培养了自主学习的能力。
母亲鼓励我发展自己的兴趣爱好，支 持我参加各种活动和比赛。在她的支 持下，我发现了自己的特长和爱好， 丰富了我的生活体验。
出生地
江苏省南京市
家庭背景
父母均为教师，有一个哥哥和妹妹，家庭和睦温馨。
母亲的教育和工作经历
教育经历
南京师范大学本科毕业，后在职攻读硕士学位，拥有教育学 学士学位和硕士学位。
工作经历
毕业后在南京市一所中学任教，担任英语教师，后因工作表 现优秀被提拔为教研组长，再后来担任副校长职务。在教育 领域工作多年，积累了丰富的教学和管理经验。
责任心
母亲教会了我承担责任的重要性，在工作中要认真负责，尽心尽力地完 成每一项任务。她的教诲让我在职业生涯中始终保持高度的责任心。
03
持续学习
母亲强调了持续学习的重要性，让我不断更新知识和技能，以适应不断
变化的工作环境。在她的影响下，我养成了终身学习的习惯，不断提升
自己的职业竞争力。
01
我对母亲的感激和 敬爱
详细描述
无论遇到多大的困难，母亲都能够坚 持不懈地克服。她教会我们如何面对 挑战，勇敢地迎接未来的挑战。
母亲的智慧和才华
总结词
母亲不仅拥有聪明才智，还具备各种 技能和才华，能够胜任各种任务。
ห้องสมุดไป่ตู้详细描述
母亲在家庭管理、教育子女、工作等 方面都表现出色。她善于解决问题， 灵活应对各种情况，让我们敬佩不已 。
《我的母亲》精美版课件
过自己的言行举止，影响和启发身边的人。
03
表达感激和敬意
我经常向母亲表达感激和敬意，感谢她给予我生命和教诲。这有助于
增强我们之间的联系，并提醒自己珍惜和传承母亲的精神。
用心去感受母亲的爱
关注母亲的言行举止
我时刻关注母亲的言行举止，从中体会她的情感和关爱 。通过与母亲的交流和观察，我能够更好地理解她的爱 和用心。
对生活的接纳
母亲对于生活的种种不如意和不满，总是能够以宽容和忍耐的态度接纳它， 这使她的心态始终保持平和。
05
我的母亲的感人的故事
我生病时母亲的故事
不顾疲劳和病痛， 整夜守护在我的床 边。
细致入微地照顾我 ，包括给我喂药、 擦拭身体和换洗衣 物。
不断鼓励我，让我 勇敢地面对病痛。
母亲为了家庭而付出故事
《我的母亲》精美版课件
xx年xx月xx日
目 录
• 引言 • 我的母亲的生平 • 我的母亲和我 • 我的母亲的特质 • 我的母亲的感人的故事 • 我的母亲的教诲和精神 • 结论
01
引言
母亲的简介
1 2
出生背景
母亲的出生背景信息，如家庭情况、成长环境 等。
教育经历
母亲的教育程度以及所接受的教育内容和对其 人生的影响。
鼓励不断学习和进步
母亲鼓励我不断学习新知识和技能，并寻求自我提升。她的教诲激发了我的求知欲和上进 心。
如何传承母亲的精神
01
传承家风
母亲的精神和价值观是我们家庭的核心，我们兄弟姐妹都深受其影响
。我将母亲的精神传承给下一代，希望他们也能将其发扬光大。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
02
以身作则
我以母亲为榜样，努力成为一个有品德、有责任感和有爱心的人。通
《我的母亲》优秀ppt课件
1、元宵夜的“巡阅” 2、涌流的泪珠
3、丰富的内心世界
4、劳碌的身影
1、截取人物表现中最典型的 经历来表现人物 2、穿插必要的议论深化思想内容 3、语言细腻、真挚、深沉。
阅读第一片段，找出 本段提到的几个要素
1、时间 2、地点
3、人物 4、事件
阅读作者回忆母亲的第二个片段， 回答下列的问题：
我的母亲
邹韬奋
一、教学目标：
1、文中母亲真挚、深沉的爱。 2、作者截取人物表现中最典型的经历写人物 3、在记叙中穿插必要的议论。
二、教学重点： 截取人物表现中最典型的经历写人物 三、教学难点： 在记叙中穿插必要的议论的写法 四、教法提要或说明： 1、合作学习法 2、讨论法 3、练习法
邹韬奋（1895—1944）：新闻记者、政论家而和出版 家。祖籍江西，生于福建。1921年毕业于上海圣约翰大 学。1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻 出版工作。1931年“九一八”事变后，反对国民党政府 的不抵抗政策；在抗日战争期间，先后主编了《抗战》、 《全民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投 降。1944年7月病逝，中共中央接受他遗书的申请，追 认他为中共正式党员。著作编有《韬奋全集》、《韬奋 文集》，并著有《萍踪寄语》、《萍踪忆语》。
2、从本段文字当中，你可以看出作者对于 母亲有着那些感情？表现这些感情的作用 又是什么？
小结：
本文深情地回忆了关于母亲的几 个片段，表现了母亲的可爱性格 和能干才具，表现了对旧社会被 压抑和埋没的妇女命运的深切同 情和深刻思考。
在教学过程中，自身感到要引导学生 去做“体会感情”这一类的工作比较难。 首先自身要充满感情地讲解文章，其 次要对文章非常熟悉，要结合文章的 描写甚至是细节描写去引导学生体会 感情。
我的母亲(邹韬奋)PPT课件27 河大版 (共18张PPT)
• 叙述穿插必 要的议论
• 请谈一谈你在生活中 感受到母爱的典型事 例并饱含深情地对父 母说一句感谢的话。
• 假如让你来写《我的母亲》，你准 备捕捉哪些闪光的瞬间？你打算采 用哪些写人的手法？请整合所学过 的写作知识，练习写作《我的母 亲》。
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
——邹韬奋
学习目标
• 1、知识目标：概括母亲形象，把 握文章的主题。 • 2、技能目标：学习本文运用典型 事例、细节描写的写法以及在记叙 中穿插必要的议论的写法。 • 3、情感目标：联系自己的生活体 验，体会母亲的关爱，培养学生对 母亲的感情。
• 邹韬奋（1895—1944）：新闻记者、 政论家和出版家。祖籍江西，生于福 建。1926年在上海主编《生活》周刊， 毕生从事新闻出版工作。在抗日战争 期间，先后主编了《抗战》、《全民 抗战》等刊物，积极宣传团结抗战。 1944年7月病逝，中共中央追认他为中 共正式党员。著作编有《韬奋全集》、 《韬奋文集》，并著有《萍踪寄语》、 《萍踪忆语》。
自学指导１
• 自读课文，扫清字词象，并说说你是从哪看 出来的。
• • • • • • •
查氏 瞥见 巡阅 惺忪 呜咽 女红 歉疚
zhā • 人影憧憧 chōng piē • 蹑手蹑脚 niè xún • 娓娓动听 wěi xīng sōng • 万籁俱寂 lài yè • 循循善诱 xún gōng • 饮泣吞声 qì jiù • 辗转反侧 zhăn zhuăn
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
《我的母亲》(老舍)优秀PPT教学课件
《二马》、《猫城记》、《离婚》、《月牙儿》、《骆
驼祥子》、《四世同堂》、《鼓书艺人》、《无名高地
有了名》、《我这一辈子》、《正红旗下》、《牛天赐
传》、《樱海集》、《蛤藻集》，及《女店员》、《春
华秋实》、《龙须沟》、《茶馆》等小说、剧本、杂文、
报告文学多种。其中3幕话剧《茶馆》是老舍的顶峰之作， 也是共和国话剧创作的精品之一。1951年12月老舍因此 获北京人民政府授予的“人民艺术家”称号。1966年， 老舍在“文化大革命”中被迫害致死。他的作品为中国
1-2段 叙述母亲的家世，突出点明母亲本是出身于穷苦的 劳动之家，幼时便须经常下地干活，为下文描写母亲的勤劳 能干和坚忍顽强的品格作了最初的铺垫。 3段 强调母亲“生在农家，所以勤俭诚实，身体也好”， 既是总结上两段的内容，同时也明确了“这一点事实却极重 要”，更是为下文写母亲的经历和品格作铺垫。
罗曼·加里是波兰人的后裔， 跟随着母亲在立陶宛长大， 母亲对他寄予了厚望，从小 就到处夸耀他是一个天才， 遇到有不识趣的邻居说这不 过是一个普通的孩子，或者 用别的方式侮辱了加里，母 亲就会带着加里打上门去， 让他们睁大自己的眼睛，看 看眼前的天才，他将会接触 到当代的所有大人物，“他 必将成为驻美国的大使”。
（但之间的感情内敛而又深厚）
文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见，我们也不 能忽视另一面，即儿女对母亲的思念与热爱，请从 课文中找出来，谈谈你的感受？
品读以下几处：
第12段结尾处，“今天泪又遮迷了我的眼…… 可是慈母不会再候盼我了，她已入了土。”
13段中写“我”两次违背母亲的意愿，她都深 深理解，默许了，表示出作者对母亲的愧疚和感激，
母亲的手的描写反映了母亲什么样 的性格特点？
• 作者细致地描写了母亲的手，通过这些 细节来表现母亲热爱劳动、勤劳能干、 不怕吃苦的优良品德，也体现了中华民 族劳动妇女优良的传统美德。
《我的母亲》课件(共33张PPT) 2022—2023学年江苏省职业学校文化课教材《语文
结合上下文，品味下面语句中加点词语的分寸感。
（1）我在这九年中，只学得了读书写字两件事。 在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是 打了一点儿底子。
（2）在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一 个人管束过我。
（3）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学 得了一点点的待人接物的和气，如果我能宽恕 人，体谅人—我都得感谢我的母亲。
1938年出任驻美国大使
抗日胜利后任 北京大学校长
1949~1957年 旅居美国
在纽约
1958年任台湾的中央研究院长。 1962年病逝于台湾。
胡适一生著述宏富，在多方面有巨大成就。
胡适为人
胡适为人宽厚、热情、真诚、善良， 在北京，胡适家里每到星期六总是高朋 满座，各界人士，包括商人和贩夫，都 一律欢迎。什么问题都可以问，什么问 题都可以谈。他尽力解答。对穷困的人， 他接济 钱；对走入歧途的人，他晓以大 义。也有人只是去问候，他便报以零零 散散的闲谈。客人辞别后，都有不虚此 行之感。
名人谈母爱
母爱是一种巨大的火焰。（罗曼.罗兰） 母爱是世间最伟大的力量。（米尔） 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国） 没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的 心灵将是一片荒漠。（法国） 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲； 最美好的呼唤，就是“妈妈”。(纪伯伦)
（1）我在这九年中，只学得了读书写字两 件事。在文字和思想（看文章）的方面，不 能不算是打了一点儿底子。
用“不能不”这个双重否定和后面的 “算是”连起来表达一种主观上 的肯定， 既表明了态度，又不显得断然绝对。
（2）在广漠的人海里独自混了二十多年， 没有一个人管束过我。
表现作者谦逊的态度，和后面的“没 有一个人管束过我”对应，侧面说明母亲 给“我”的教益非常大。
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全文组织严密，脉络分明，选用了典型事例， 运用了白描、对比、映衬等方法刻画人物，人 物形象惟妙惟肖，栩栩如生。
11
《托尔斯泰》肖像描写的技法
运用了大量的比喻和夸张的修辞手法。 先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的 外表来反衬其眼睛的神奇。
12
“我”的童年经历(铺垫、呼应)
主 对“我”的管教 “严师” “慈母” 怀
题目：我的母亲
8
写作目的：
• 表现母亲的为人、品性。 • 表现母爱的伟大。
9
结论：在叙事时选择其中一两个突出的具体描写，可以从多方 面去描述。
10
《藤野先生》写作技巧
这篇文章虽然主要是歌颂藤野先生，怀念藤野 先生，但字字句句都倾诉着鲁迅先生爱国的心 声，处处散发出鲁迅先生强烈的无法抑制的爱 国激情。
结尾草率，过于抒情。如：“母亲，我爱 你！”。
文章写成检讨书、保证书。 很多写成“我和母亲”，离题了。 材料没选择，凑字数。
20
课件制作：孔尧君
南海锐意工作室欢迎您！
2006年2月20日
南海里水中学语文组
21
我不等邻居说完，便飞跑回家，大哭道：“妈，我不念了……”
８月１日，当我们载誉归来时，中国科协和中国数学学会为我 们在首都机场会客厅举行了隆重的欢迎仪式。此时，我却想回家， 我想尽早见到我的妈妈，我要亲手把金灿灿的金牌挂在她的脖子 上……
晚上１０时许，我终于摸黑回到了朝思暮想的家门前。
母亲一把将我紧紧搂进怀里。朗朗的星空下，母亲把我搂得那 样紧……我把那块金牌掏出来挂在她的脖子上，畅畅快快地哭了！
体 当家之难 宽容隐忍、仁慈温和
念
不受侮辱 捍卫名节 “很有刚气” 敬
爱
影响“我”的宽容、善待、体谅
的品性
13
写作内容：
小组交流讨论，写自己的母亲可以写些什么内容呢？
可写母亲如何管教自己。（学习和做人） 可写母亲如何处理家中难事和矛盾。 可写母亲的待人接物（潜移默化的影响）。 ……
《我的母亲》写作指导
1
写出 真实 写出 真情
2
１．在模仿的基础上学习写记叙文 ２．作文中要说真话诉真情。 ３．做人要做真人，不虚伪造作。
3
我还有一个毛病就是遇到写文 章就会头痛。我写一篇文章最少要 想半个小时才能想出开头。.....， 所以我不敢轻易下笔，每次都想得 我头痛。
--有人如是说
4
5
1994年6月，我被著名的天津一中破格录取，我欣喜若狂地跑 回家，可我没想到，当我把喜讯告诉家人时，他们的脸上竟会堆满 愁云。
晚上，我听到屋外有争吵声。原来是妈妈想把家里的那只刚 怀上驹的毛驴卖掉，好让我上学，爸爸坚决不同意。他们的话让病 重的爷爷听见，爷爷一急竟永远地离开了人世。
安葬完爷爷，家里又多了几千元的债。我再不提念书的事了， 我把录取通知书叠好塞进枕套里，开始每天帮妈妈下地干活。过了 两天，我和父亲同时发现，小毛驴不见了！爸爸铁青着脸责问妈妈： “你把毛驴卖了？以后收庄稼、卖粮食你去用手推、用肩扛啊？你 卖毛驴的那几百块钱能供金鹏念一学期还是两个学期……”
17
温馨提醒
１.做一个真实的人,留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。 ２.选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。
３.参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。 ４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局， 但不可以抄袭。
18
写作要求
写多件事 字数800以上
19
评
肖像描写患通病。如：“不大不小的眼睛， 大大的耳朵”。
14
写作方法：
小组交流讨论，写作过程中应注意什么问题呢？
抓住母亲的形象特征、言行特点和心理活动 可以用“以小见大”的方法，“于细微处见精
神”，细致观察，调动各种写作手段，对人物进 行细致入微的描绘。 要写出真情实感 亦可用白描手法
15
国际奥林匹克数学竞赛金牌得主安金鹏写过这样的一段话：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大家怕写作文的原因大致有两个：
一是不知道写什么 二是不知道怎么写。
6
--写出真实，写出真情，以情动人。
(写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情） 俗话说得好，文章不是无情物。如果你的文章能
感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功了。 本次作文就要求大家在模仿的基础上练习写一篇
真情实感的作文
7
作文
那天，妈妈哭了！她用很凶很凶的声音吼爸爸：“孩子要念 书有什么错？金鹏考上市一中在咱武清县是独一份呀，咱不能让穷 字把孩子前程耽误了！我就是用手推，用肩扛也要让他念书去…”
16
那天，邻居还告诉我，我的母亲是用一种原始而悲壮的方式完 成收割的。她没有足够的力气把麦子挑到场院去脱粒，也无钱雇 人使用脱粒机，她是熟一块割一块，然后用手板车拉回家，晚上 再在我家院里铺一块塑料布，然后用双手抓一大把麦秆在一块大 石头上摔打脱粒……３亩地的麦子，靠她一个人割打，她累得站 不住了就跪着割，膝盖磨出了血……
11
《托尔斯泰》肖像描写的技法
运用了大量的比喻和夸张的修辞手法。 先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的 外表来反衬其眼睛的神奇。
12
“我”的童年经历(铺垫、呼应)
主 对“我”的管教 “严师” “慈母” 怀
题目：我的母亲
8
写作目的：
• 表现母亲的为人、品性。 • 表现母爱的伟大。
9
结论：在叙事时选择其中一两个突出的具体描写，可以从多方 面去描述。
10
《藤野先生》写作技巧
这篇文章虽然主要是歌颂藤野先生，怀念藤野 先生，但字字句句都倾诉着鲁迅先生爱国的心 声，处处散发出鲁迅先生强烈的无法抑制的爱 国激情。
结尾草率，过于抒情。如：“母亲，我爱 你！”。
文章写成检讨书、保证书。 很多写成“我和母亲”，离题了。 材料没选择，凑字数。
20
课件制作：孔尧君
南海锐意工作室欢迎您！
2006年2月20日
南海里水中学语文组
21
我不等邻居说完，便飞跑回家，大哭道：“妈，我不念了……”
８月１日，当我们载誉归来时，中国科协和中国数学学会为我 们在首都机场会客厅举行了隆重的欢迎仪式。此时，我却想回家， 我想尽早见到我的妈妈，我要亲手把金灿灿的金牌挂在她的脖子 上……
晚上１０时许，我终于摸黑回到了朝思暮想的家门前。
母亲一把将我紧紧搂进怀里。朗朗的星空下，母亲把我搂得那 样紧……我把那块金牌掏出来挂在她的脖子上，畅畅快快地哭了！
体 当家之难 宽容隐忍、仁慈温和
念
不受侮辱 捍卫名节 “很有刚气” 敬
爱
影响“我”的宽容、善待、体谅
的品性
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写作内容：
小组交流讨论，写自己的母亲可以写些什么内容呢？
可写母亲如何管教自己。（学习和做人） 可写母亲如何处理家中难事和矛盾。 可写母亲的待人接物（潜移默化的影响）。 ……
《我的母亲》写作指导
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写出 真实 写出 真情
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１．在模仿的基础上学习写记叙文 ２．作文中要说真话诉真情。 ３．做人要做真人，不虚伪造作。
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我还有一个毛病就是遇到写文 章就会头痛。我写一篇文章最少要 想半个小时才能想出开头。.....， 所以我不敢轻易下笔，每次都想得 我头痛。
--有人如是说
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1994年6月，我被著名的天津一中破格录取，我欣喜若狂地跑 回家，可我没想到，当我把喜讯告诉家人时，他们的脸上竟会堆满 愁云。
晚上，我听到屋外有争吵声。原来是妈妈想把家里的那只刚 怀上驹的毛驴卖掉，好让我上学，爸爸坚决不同意。他们的话让病 重的爷爷听见，爷爷一急竟永远地离开了人世。
安葬完爷爷，家里又多了几千元的债。我再不提念书的事了， 我把录取通知书叠好塞进枕套里，开始每天帮妈妈下地干活。过了 两天，我和父亲同时发现，小毛驴不见了！爸爸铁青着脸责问妈妈： “你把毛驴卖了？以后收庄稼、卖粮食你去用手推、用肩扛啊？你 卖毛驴的那几百块钱能供金鹏念一学期还是两个学期……”
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温馨提醒
１.做一个真实的人,留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。 ２.选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。
３.参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。 ４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局， 但不可以抄袭。
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写作要求
写多件事 字数800以上
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评
肖像描写患通病。如：“不大不小的眼睛， 大大的耳朵”。
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写作方法：
小组交流讨论，写作过程中应注意什么问题呢？
抓住母亲的形象特征、言行特点和心理活动 可以用“以小见大”的方法，“于细微处见精
神”，细致观察，调动各种写作手段，对人物进 行细致入微的描绘。 要写出真情实感 亦可用白描手法
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国际奥林匹克数学竞赛金牌得主安金鹏写过这样的一段话：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大家怕写作文的原因大致有两个：
一是不知道写什么 二是不知道怎么写。
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--写出真实，写出真情，以情动人。
(写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情） 俗话说得好，文章不是无情物。如果你的文章能
感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功了。 本次作文就要求大家在模仿的基础上练习写一篇
真情实感的作文
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作文
那天，妈妈哭了！她用很凶很凶的声音吼爸爸：“孩子要念 书有什么错？金鹏考上市一中在咱武清县是独一份呀，咱不能让穷 字把孩子前程耽误了！我就是用手推，用肩扛也要让他念书去…”
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那天，邻居还告诉我，我的母亲是用一种原始而悲壮的方式完 成收割的。她没有足够的力气把麦子挑到场院去脱粒，也无钱雇 人使用脱粒机，她是熟一块割一块，然后用手板车拉回家，晚上 再在我家院里铺一块塑料布，然后用双手抓一大把麦秆在一块大 石头上摔打脱粒……３亩地的麦子，靠她一个人割打，她累得站 不住了就跪着割，膝盖磨出了血……