小班剪纸活动太阳教案
幼儿手工地球太阳教案
幼儿手工地球太阳教案一、教学目标1. 认识地球和太阳的形状和颜色。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1. 地球和太阳的图片或模型。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等手工材料。
3. 教学课件或图片。
三、教学过程1. 导入教师向幼儿展示地球和太阳的图片或模型，引导幼儿观察并描述它们的形状和颜色。
2. 学习教师向幼儿介绍手工制作地球和太阳的活动，并向幼儿展示制作过程的步骤。
然后，教师根据幼儿的年龄和能力，选择合适的手工材料，让幼儿动手制作地球和太阳。
3. 操作（1）制作地球：幼儿用蓝色和绿色的彩色纸剪成圆形，用胶水粘贴在一起，然后用彩色笔画出地球的大陆和海洋。
（2）制作太阳：幼儿用黄色的彩色纸剪成圆形，然后用剪刀在边缘剪出太阳的光芒。
4. 总结教师带领幼儿展示他们制作的地球和太阳，让幼儿互相欣赏和交流。
教师可以引导幼儿描述自己制作地球和太阳的过程，并鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
5. 拓展教师可以通过播放相关的动画片或视频，让幼儿更深入地了解地球和太阳的知识，激发幼儿对科学的兴趣。
四、教学反思通过这次手工制作活动，幼儿不仅认识了地球和太阳的形状和颜色，还提高了动手能力和创造力。
同时，幼儿在制作过程中也培养了团队合作意识，增强了集体荣誉感。
通过这样的活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了知识，达到了教学目标。
五、教学延伸家长可以在家和幼儿一起制作地球和太阳的手工，让幼儿把在幼儿园学到的知识和技能展示给家人，增加家庭亲子互动的乐趣。
同时，家长也可以通过和幼儿一起观察天空，让幼儿更加深入地了解地球和太阳的相关知识。
六、教学结束语通过这次手工制作地球太阳的活动，让幼儿在动手制作的过程中学到了知识，提高了动手能力和创造力。
同时，也培养了幼儿的团队合作意识，增强了幼儿的集体荣誉感。
希望通过这样的活动，让幼儿对地球和太阳有更深入的了解，激发幼儿对科学的兴趣。
太阳剪纸手工幼儿园教案
太阳剪纸手工幼儿园教案引言剪纸是中国传统手工艺，通过在纸张上剪出各种精美形状来表现出主题和意义。
剪纸艺术不仅具有观赏性，而且也是一种良好的手工活动，能够帮助幼儿提高手眼协调能力和创造力。
此次教学活动中，我们将以太阳为主题，教孩子们制作太阳剪纸，以增加幼儿的兴趣爱好，培养他们的耐心和细致，促进其身心健康发展。
教学目标1.认识太阳2.学习制作太阳剪纸3.培养幼儿的手眼协调能力和创造力教学准备1.预先准备好半透明彩色纸张、剪刀、铅笔、胶水2.打印并准备好太阳图案教学步骤第一步：讲解太阳知识（10分钟）首先，老师向孩子们介绍太阳：太阳是太阳系中最大的恒星，它提供了地球上所有生命需要的光线和热量。
老师可以适当引导孩子们展开对话，与孩子们一起探讨太阳的特点和作用。
同时，老师在图书馆或者互联网上为孩子们准备一些和太阳相关的图书和动画视频，以丰富幼儿的视听体验。
第二步：制作太阳图案（15分钟）将事先准备好的太阳图案分发给每个孩子，让孩子们在半透明彩色纸张上使用铅笔将太阳图案描绘出来。
老师可以适当引导孩子们，帮助他们理解图案的各个部分含义。
第三步：剪纸制作（30分钟）在孩子们完成素描后，讲解太阳剪纸的制作方法，引导孩子们用剪刀将纸张剪除一定的部分。
老师在这一过程中可以宣传安全带，要求孩子们正确使用剪刀，不乱跑乱动，保证身体安全。
第四步：涂饰太阳剪纸（15分钟）让孩子们对剪好的太阳图案进行涂饰，可以用彩笔、彩纸、贴纸等进行点缀，讲解色彩搭配和图案构成的知识，让孩子们领略艺术的魅力。
第五步：展示和发言（10分钟）让孩子们展示自己制作的太阳剪纸作品，并畅所欲言地介绍自己的作品，老师可以适当的引导孩子们，发挥他们的表达能力，分享他们所学到的知识和感受。
教学评估教学活动结束后，老师可以适当开展问卷调查，询问孩子们对于这个活动的喜好如何、是否了解太阳制作的过程以及太阳的特点，书面评估孩子们的掌握程度，也可以作为下一步教学的参考。
小班美术优质教案《太阳》
小班美术优质教案《太阳》教案标题：《太阳》教案时长：2课时（每课时45分钟）适用年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 能够认识太阳，并知道太阳是我们生活中的重要能源。
2. 培养幼儿对太阳的兴趣，激发他们探索太阳的好奇心。
3. 通过亲身体验和绘画活动，发展幼儿的观察能力和艺术创造力。
教学准备：1. 图片或卡片：太阳、太阳系统的行星、太阳能电池板等。
2. 背景音乐：《太阳之歌》或其他适合的音乐。
3. 画纸、彩色笔、颜料、刷子等绘画工具。
4. 太阳模板、黄色纸、剪刀、胶水等制作手工工具。
教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）：播放背景音乐《太阳之歌》，让幼儿跟着音乐摆动身体，感受音乐的快乐，引起他们对太阳的兴趣。
2. 认识太阳（10分钟）：出示太阳的图片或卡片，让幼儿观察太阳的形状和颜色。
然后，教师介绍太阳是我们生活中的光和热的来源，它是一颗非常大的星星，可以让我们看见世界的一切。
3. 太阳与行星（15分钟）：通过出示太阳系统的行星的图片或卡片，教师引导幼儿认识太阳与其他行星的关系。
教师可以以对话的形式引导幼儿发表自己的观点和猜测，激发他们的想象力。
4. 制作太阳手工（15分钟）：教师引导幼儿用剪刀剪出太阳的形状，并用胶水将它粘贴在黄色纸上，然后用黄色颜料给太阳上色。
最后，幼儿可以根据个人喜好，贴上一些太阳系中的行星。
5. 课堂展示（10分钟）：鼓励幼儿将自己制作的太阳手工展示给其他同学，让他们互相学习和欣赏。
第二课时：1. 太阳的光和热（10分钟）：教师通过示范实验，利用太阳能电池板照亮小灯泡或加热水杯的水，让幼儿亲身体验太阳的光和热的作用，并引导他们发表自己的观察和感受。
2. 绘画活动（20分钟）：教师放置各种绘画工具在绘画区域，鼓励幼儿自由发挥创造力，绘画与太阳有关的图画。
教师可以提供一些提示，如太阳的表情、太阳的周围环境等。
3. 课堂展示（10分钟）：鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学，让他们互相欣赏和交流。
幼儿园小班教案《剪纸》通用
1.作业题目：用剪纸的方式制作一个自己喜欢的动物或植物。
2.答案：根据幼儿的制作过程和作品展示，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：总结本次活动的优点和不足，针对幼儿在操作过程中遇到的问题进行反思，为下次活动做好准备。
2.拓展延伸：引导幼儿回家后与家长分享剪纸的乐趣，鼓励家长参与幼儿的创作过程，提高家庭亲子活动的质量。同时，鼓励幼儿多观察生活中的美，将剪纸技巧应用到其他美术作品中。
1.直线剪：引导幼儿用食指、中指和无名指握住剪刀，大拇指和剪刀柄紧贴，保持稳定，沿直线轻轻剪下。
2.曲线剪：曲线剪需要幼儿灵活掌握剪刀的开合，以及调整剪刀的角度。教师应演示如何沿着曲线轻轻转动纸张，使剪刀自然跟随曲线移动。
3.折叠剪：折叠剪是剪纸活动中较为复杂的技巧，需要幼儿在折叠纸张时注意对齐，并在剪的过程中保持稳定。教师可提供简单易懂的折叠方法，并强调在剪的过程中不要移动纸张。
二、培养幼儿的动手能力和创新能力
在教学过程中，教师应关注以下方面：
1.鼓励幼儿动手操作，亲身体验剪纸的乐趣。
2.引导幼儿观察、思考，发挥想象力，创作出具有个性的作品。
3.在创作环节，教师可提供多种材料、工具和范例，激发幼儿的创新意识。
三、教学过程
1.实践情景引入：通过展示精美的剪纸作品，激发幼儿的好奇心，引导他们主动参与活动。
2.优化课堂提问，提高问题的针对性和引导性，激发幼儿的思考。
3.加强与幼儿的互动，关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导。
4.在课后反思中，总结经验教训，不断提升教学水平，为下一次教学活动做好准备。
三、课堂提问
1.提问时注意问题的针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。
2.对幼儿的回答给予及时的反馈和鼓励，增强他们的自信心。
小班手工剪纸活动教案
小班手工剪纸活动教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班手工活动指导手册》第四章第二节，详细内容为剪纸基本技能的学习与实践。
通过本节课的学习，幼儿将掌握剪纸的基本技巧，如折纸、剪切、展开等，能够独立完成简单的剪纸作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识剪纸艺术，培养对手工活动的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律、团结协作的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握，如折纸、剪切、展开等。
教学重点：培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶棒、彩纸、模板、展示板。
2. 学具：剪刀、彩纸、模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用展示板展示各种精美的剪纸作品，引导幼儿欣赏并说出自己喜欢的作品，激发幼儿对剪纸活动的兴趣。
2. 讲解剪纸基本技巧（5分钟）（1）介绍剪纸的起源和发展，让幼儿了解剪纸是我国传统的民间艺术。
（2）演示折纸、剪切、展开等基本技巧，讲解注意事项。
3. 课堂实践（10分钟）（1）发放模板和彩纸，指导幼儿按照模板进行折纸。
（2）示范剪切方法，提醒幼儿注意安全。
（3）指导幼儿独立完成剪纸作品，巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将作品贴在展示板上，进行展示。
（2）邀请幼儿分享自己的创作过程和心得。
（3）教师点评，给予鼓励和肯定。
5. 随堂练习（5分钟）（1）发放练习纸，让幼儿独立完成一个简单的剪纸作品。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在剪纸过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 小班手工剪纸活动2. 内容：（1）剪纸基本技巧（2）作品欣赏（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：完成一个简单的剪纸作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在剪纸过程中的安全，适时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中与家长一起进行剪纸创作，增进亲子关系。
手工太阳慢动作教案
手工太阳慢动作教案一、教学目标。
1. 能够掌握手工太阳的制作方法。
2. 能够理解慢动作的概念，并能够进行慢动作操作。
3. 培养学生的动手能力和观察力。
二、教学重点。
1. 手工太阳的制作方法。
2. 慢动作的概念和操作技巧。
三、教学难点。
1. 慢动作的操作技巧。
2. 制作手工太阳的细节处理。
四、教学准备。
1. 纸板、剪刀、彩色纸、胶水等材料。
2. 太阳的图片或模型。
3. 教学课件或教学视频。
五、教学过程。
1. 导入。
教师出示太阳的图片或模型，引导学生讨论太阳的特点和形状，激发学生对手工太阳制作的兴趣。
2. 讲解制作方法。
教师向学生介绍手工太阳的制作方法，包括用纸板剪出太阳的形状，然后用彩色纸进行装饰，最后粘贴在底座上。
教师可以通过教学课件或教学视频展示制作过程，让学生更直观地了解每个步骤。
3. 操作演示。
教师向学生演示慢动作的操作技巧，包括动作的放缓、细节的处理等。
学生可以跟随教师的示范进行练习，以便掌握慢动作的要领。
4. 学生练习。
学生根据教师的指导，使用纸板、剪刀、彩色纸等材料进行手工太阳的制作。
在制作过程中，学生要注意慢动作的操作技巧，尽量放缓动作，注意细节处理。
5. 作品展示。
学生完成手工太阳后，可以进行作品展示。
学生可以互相欣赏、交流，并对彼此的作品进行评价，以提高制作技巧和审美能力。
6. 总结。
教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和成果，同时指出不足之处，并提出改进意见。
学生也可以对自己的作品进行反思，总结经验，为今后的手工制作积累经验。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生不仅掌握了手工太阳的制作方法，还学会了慢动作的操作技巧。
在制作过程中，学生培养了动手能力和观察力，提高了审美能力和创造力。
同时，学生也体会到了慢动作的魅力，明白了慢动作在手工制作中的重要性。
在今后的教学中，可以通过更多的手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力，激发他们对美的追求和创新精神。
幼儿园小班教案《剪纸》含反思
幼儿园小班教案《剪纸》含反思小班教案《剪纸》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试合理使用纸张，避免剪碎纸，做到不浪费纸张，初步尝试使用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的形状，培养幼儿的观察力和动手操作能力，快来看看幼儿园小班《剪纸》含反思教案吧。
活动目标：1、初步尝试使用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的形状。
2、尝试合理使用纸张，避免剪碎纸，做到不浪费纸张。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶图片。
活动过程：活动开始，我为了丰富幼儿的经验，引导幼儿观察了八张不同叶形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形状，然后逐一示范剪法。
在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择自己喜欢的衬纸和剪纸的颜色。
为实现目标，我特别提醒幼儿合理使用剪纸，尽量不出现废纸。
幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。
在近半小时后，全部幼儿完成了自己的作品，并展示。
教学反思：1、从活动开始，到幼儿真正拿起剪刀开始剪，用了近15分钟的时间，显然这段时间过长了。
但总怕幼儿的前期经验不够丰富，总担心独立剪纸时会遇到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，居然就用了那么长的时间。
2、幼儿在剪纸粘贴时，我注意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色相同了，几乎看不到树叶。
我并没有及时制止，打算在分享交流的环节，和孩子们一起讨论，同时提升幼儿的经验，但巡视一圈过后，两名幼儿均发现了自己的问题，主动作出了调整。
在分享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿提供借鉴。
3、令人欣喜的是，今天第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不浪费纸，没想到真的有许多幼儿能够做到。
这足以证明我似乎低估了幼儿的能力。
4、能力比较强的幼儿，不仅能够运用“转纸不转剪”的技法，而且已经能够剪出比较复杂的掌形树叶，而能力若的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。
暖暖的太阳手工剪纸教案
暖暖的太阳手工剪纸教案手工剪纸是中国传统的民间艺术，它以其独特的魅力和精美的手工艺术而闻名于世。
在这个美丽的季节里，阳光明媚，让我们一起来学习一下暖暖的太阳手工剪纸吧！材料准备：1. 剪纸刀2. 剪纸纸张3. 铅笔4. 剪刀5. 剪纸图案模板步骤一：选择剪纸图案模板首先，我们需要选择一个适合的剪纸图案模板。
在剪纸图案模板中，通常会有各种各样的太阳图案可以选择。
你可以选择一个你喜欢的太阳图案，也可以根据自己的想象力绘制一个新的太阳图案。
步骤二：将图案迁移到剪纸纸张上拿出一张剪纸纸张，用铅笔将选定的太阳图案迁移到纸张上。
这一步需要非常小心和细致，因为图案的迁移将直接影响最终的剪纸效果。
步骤三：剪纸拿起剪纸刀，按照铅笔画的线条，小心地剪下太阳图案。
这一步需要非常细致和耐心，因为剪纸需要精细的手艺和技巧。
步骤四：完成剪纸当你完成剪纸后，你会发现一个美丽的太阳图案出现在纸张上。
你可以将它贴在窗户上，让阳光透过剪纸照进房间，也可以将它作为礼物送给朋友或家人。
通过这个简单的剪纸教案，你已经学会了如何制作一个暖暖的太阳剪纸。
剪纸是一项需要耐心和技巧的手工艺术，通过不断的练习和尝试，你会越来越熟练地掌握剪纸的技巧，制作出更加精美的剪纸作品。
剪纸不仅是一种艺术，更是一种传统文化的传承。
在剪纸的过程中，我们不仅可以感受到手工艺术的乐趣，更可以体会到中国传统文化的魅力。
希望通过这个剪纸教案，你能够对剪纸艺术有更深入的了解，并且喜欢上这项传统的手工艺术。
总之，剪纸是一项非常有趣的手工艺术，它不仅可以锻炼我们的耐心和细致，更可以让我们感受到中国传统文化的魅力。
希望大家能够通过这个暖暖的太阳手工剪纸教案，体验到剪纸的乐趣，也能够将这项传统的手工艺术传承下去。
让我们一起用手中的剪刀，剪出一个个美丽的太阳，让暖暖的阳光洒满我们的生活！。
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小班剪纸活动太阳教案【篇一：小班剪纸活动】小班剪纸活动：好吃的食物【设计意图】我国当代教育家陶行知曾经说过：“处处是创造天地，天天是创造之时，人人是创造之人。
”幼儿期是一个人成长过程中最具创造力的时期，而我们幼儿园承担着青岛市十一五课题“在美术活动中发展幼儿创造性的表达”的研究。
剪纸是我国古老的民间艺术之一，它渊源与民间的美术活动，具有特殊的审美情趣和魅力，能充分表现当地民俗文化风貌，也是幼儿园美术教育的有机组成部分，是一种具有创造性的活动。
为此我们进行了剪纸活动对幼儿创造力和审美情趣的研究。
但是对于刚入园的小班幼儿来说，进行剪纸活动难度很大，他们连剪刀都不会拿，更别说动手剪纸了。
我们非常清楚一点是“兴趣是最好的老师”，激发和培养他们对剪纸活动的兴趣，在关注幼儿兴趣点的同时，组织符合他们生活经验的教育活动，让幼儿在玩中学习剪纸技能，并在掌握粗浅技能的基础上创造性地进行表达。
小班幼儿喜欢模仿，喜欢娃娃家，喜欢开餐厅的游戏，并在角色游戏中玩的不亦乐乎，为何不将剪纸活动贯穿在幼儿的角色游戏中呢？为此，我们专门组织了美术剪纸“好吃的食物”的教学活动。
【教学目标】1．幼儿学习剪直线、曲线。
2．在活动中发展幼儿的剪纸技能。
3．激发幼儿创造性地进行剪纸。
【教学重点、难点】幼儿学习剪直线、曲线【教学准备】1.将活动室布置成餐厅的样子2.剪刀、盘子、纸张、厨师服饰等若干【教学过程】（一）通过故事和游戏，幼儿学习剪刀的使用方法1．教师以厨师的角色，请幼儿一起参与我们的“圆圆餐厅”游戏师：嗨，大家好，我是圆圆餐厅的厨师，我们餐厅里有好多好吃的食物，你们看都有什么呢？出示剪好的包子、面条、糖包等，请幼儿说出名称。
师：大家知道我是怎样做成的吗？我是用小剪刀剪出来的。
可是我们餐厅厨师太少了，你们想不想来当厨师帮我们一起做呢？2．教师通过故事“手指找家”，让幼儿学习使用剪刀的方法师：我知道大家都非常想当小厨师，我要先看看小厨师的本领怎样，看谁拿剪刀的小手最灵活。
幼儿自己拿起剪刀，教师观察幼儿使用剪刀情况。
师：其实小剪刀和小手指之间有一个好听的故事呢，“一天小剪刀和小手相遇了，它们商量要一起完成一件事情，经过商议后，请大拇指住在小剪刀的一个家，因为他的力气大，让食指和中指住小剪刀的另一个家，他们合作做了好多的事情。
通过这个简单的故事，让幼儿知道剪纸时手指应该放在什么地方。
3．游戏“小狗张张嘴”，让幼儿练习一下一下活动手指。
（二）幼儿在“圆圆餐厅”游戏中扮演厨师制作食物1．教师请幼儿穿好厨师衣服，戴好帽子，来到“厨房”，做好制作食物的准备。
教师扮演客人。
2．客人点餐，请“小厨师”进行制作“客人”告诉“小厨师”要吃面条，他们就开始用剪刀进行制作。
“小厨师”一起合作制作好面条端给“客人”，“客人”会给予表扬，并“吃”的很开心，以此来激励“小厨师”继续努力，得到表扬的“小厨师”做得更起劲。
3．“小厨师”自己设计制作不一样的食物请客人品尝，客人更喜欢，激发幼儿创造性地进行剪纸。
（三）“小厨师”的工作结束了，将厨房打扫干净，并对能干的“小厨师”进行表扬和奖励【延伸活动】幼儿进行“圆圆餐厅”的角色游戏【教学反思】1.游戏活动是吸引幼儿积极参与的基础，在游戏活动中发展幼儿创造性剪纸游戏活动是幼儿尤其是小班幼儿的最爱，他们善于模仿，模仿生活中熟悉的人和事，所以我用“圆圆餐厅”这一主线，将游戏贯穿始终。
将活动室布置成餐厅的样子，教师参与游戏分担角色，引导幼儿帮助别人，他们特别感兴趣。
请幼儿当厨师，用剪刀制作出各种各样的食物，如做面条和薯条的厨师是用直线剪的方法“烹制”的，最初厨师们烹制的面条有的粗有的细，有的长有的短，慢慢地他们的手艺越来越好；剪包子时厨师们的手艺得到了锻炼，可别小看这个圆形，着实难住了小厨师们，小剪刀拐弯增加难度了，那些小包子可是奇形怪状的，但他们在获得了客人的肯定之后，小包子做的也越来越好。
在活动中他们不仅按照客人的要求制作，还根据自己剪纸的实际情况为客人制作了其他的食物，在练习剪直线和曲线的同时，创造性地进行了剪纸。
所以，教师应该充分发挥游戏的作用，使幼儿快乐地学习使用剪刀和参与剪纸活动。
2.教师参与游戏，引导幼儿进行剪纸活动，使幼儿逐步树立自信心教师是活动的参与者、合作者、支持者，对于小班幼儿来说教师的参与使他们更有兴趣，并在活动中教师能根据游戏中的角色进行自然地指导，并在活动中肯定幼儿的表现，使他们喜欢显示自己的成果，因为这些活动成果出自于自己的脑和手，是自己的创作。
教师的一个眼神、一个手势、一次抚摸都能让他们获得真正的满足感。
而教师的接纳、赞许、和分享是对他们的最大的鼓舞，所以教师要为幼儿创设良好的精神和物质环境，使幼儿能够从内心品味成就感。
3.丰富幼儿的生活经验是他们创作的基础在组织教育活动之前，我们根据幼儿的兴趣将和餐厅有关的事情和幼儿进行了交流，使他们了解了餐厅里的一些情况，如服务员的工作主要有哪一些，厨师在工作中需要穿什么衣服，特别是请幼儿注意餐厅的卫生，也就是要幼儿养成良好的剪纸习惯，东西从哪里取放，掉到地下的东西应怎么办等，只有充分地让幼儿了解生活，这样他们才有创造的基础。
剪纸是艺术，融合着德智美多元素质，是一种与他人交流的语言形象，更是对幼儿进行创新教育的最佳载体。
小班幼儿进行剪纸活动难度很大，从一开始的不会拿剪刀到慢慢地掌握一些剪纸技能再到在游戏中创造性地表达自己对事物的看法，需要我们长期坚持指导和研究，通过多种途径激发幼儿的创造潜能，充分发挥幼儿的想象力。
幼儿园小班民间文学活动——童谣：剪纸歌主要涉及领域：艺术、语言活动目标：1．学习童谣，根据自己已有经验进行创编。
2．感受剪纸的乐趣，愿意尝试剪纸。
活动准备：1．幼儿欣赏过剪纸作品。
2．剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。
3．邀请大班幼儿进行剪纸表演。
活动过程：1．欣赏大班哥哥、姐姐的剪纸表演。
2．学习童谣，感受剪纸活动的乐趣。
(1)欣赏童谣，理解童谣内容。
(2)学习朗诵童谣，感受剪纸活动的乐趣。
3．根据自己已有经验进行创编活动。
4．尝试剪纸，产生对剪纸活动的兴趣。
资料链接：剪纸歌哥哥姐姐手儿巧，拿把剪刀绞呀绞。
绞只狗，绞只猫，绞只麻雀喳喳叫。
小班剪纸活动：小花-k第@一~课x件;网8活动目标：1、能大胆尝试剪纸，体验剪纸活动的快乐。
2、发展幼儿的动手能力。
活动准备：1、纸（老师已在纸上画花的图案）再准备没有画好的纸。
2、剪刀、铅笔活动过程：1、引发幼儿兴趣。
小朋友们你们喜欢剪纸吗？你们看老师这剪的是什么？2、示范（1）先把纸对折好，然后在没有开口的一边画好半朵花的形状。
（2）把画的图案用剪刀剪下来，然后再打开来一朵花就好了。
3、幼儿操作，教师给予适当的指导。
4、幼儿剪好一个后可以自己再画另一种花纹。
5、老师讲评活动的情况。
活动结束：小朋友一起吃点心。
第b一-课r件@网【小班剪纸活动】红绿灯一、目标：1．尝试用对折剪的方法剪出红、黄、绿灯的圆形轮廓，乐意用自己已有的生活经验剪贴红绿灯。
2．能看懂红绿灯的指示，自觉遵守交通规则，不乱闯红绿灯。
二、准备：剪刀、浆糊、黑色蜡光纸、红黄绿彩纸、幻灯片、范例三、过程：1．说说红绿灯。
——师：小朋友，你们知道过马路该怎么走？要看什么？——红绿灯就象眼睛一样看着我们，但这几只眼睛还会说话呢，有谁知道红灯会说什么话？绿灯会说什么？在红灯和绿灯中间的黄灯它会告诉我们什么？——放幻灯片，引导幼儿观察红绿灯的形状。
红、黄、绿灯是什么形状的？三盏灯是怎么排队的？红绿灯有一个高高的灯架，这样才能把红绿灯架得高高的，让过马路的行人从很远地方就能清楚地看到红绿灯信息。
2．剪贴红绿灯。
——师出示范例，引导幼儿观察。
——讲解示范红绿灯剪贴要求：红绿灯圆圆的，我们可以用对折剪的方法就能比较容易地剪出来。
教师示范将红色的纸对折，让幼儿来找一找单边和多边（重点让幼儿知道老师是从单边开始剪，如果从多边开始剪的话就会剪出两个分开的半圆来）。
小班剪纸活动：红绿灯(2)【篇二：幼儿园公开课-小班剪纸活动《彩色面条》】小班剪纸活动《彩色面条》活动目标：1．让幼儿感知过生日有吃长寿面的习俗。
2．能两只手协调配合地剪面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
3．乐意参与剪纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
活动准备：小猫画1幅彩纸若干空碗范画人手1份剪刀每人1把面条的范画1幅活动过程：一、引起兴趣：出示小猫图片——今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，也不想吃蛋糕怎么办？1、我们过生日时除了习惯吃蛋糕外，还有一种习惯是吃什么呢？2、哪位小朋友知道可以悄悄的告诉老师。
3、不知道（或不对）那老师来说，小朋友来选好吗？﹙冰淇淋，面条，牛奶，苹果﹚4、对了，（哦，你吃过）那小朋友想不想知道，过生日为什么有吃面条的习惯呢？传说（古时候人们相信看相，说人中长命就会长，看来想长寿，靠脸长长点是不可能的，但可以想个变通的办法表达一下自己长寿的愿望。
脸即面，那“脸长即面长”，于是人们就借用长长的面条来祝福长寿。
所以就有了生日吃面条的习惯，称之为吃“长寿面”。
）5、说对了，小猫他就想吃面条啦！——大家愿意给它做面条吗？二、出示范例，观察（面条）的形状——你吃过的面条是什么样子的？——长长的、细细的、白白的。
——那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！——长长的、细细的、五颜六色的。
三、首先要剪面条啦，教师示范，幼儿操作1、看看老师怎么剪哦，老师为你们准备了一些彩色的纸，小朋友们们用这些彩色的纸一起来剪面条，注意剪刀的嘴巴能不能朝别人呀？好，比一比谁剪的面条是长长的、细细的！2、幼儿每人一张纸，按老师剪得样子开始剪，把剪好的面条放到桌子中间。
3、幼儿自由剪面条，边剪边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。
——教师巡回指导特别注意个别指导。
4、提醒幼儿操作时注意桌面干净，碎纸扔在盘子里5、做完后轻轻的坐在椅子上。
四、教师示范贴面条并讲明注意事项，粘贴时，只要粘贴在已经贴有双面胶的大碗里就可。
1、长长的面条真好吃，可别往了加点盐和味精哦。
2、重点引导幼儿不要粘在碗外面。
3、幼儿操作——教师巡回指导。
——好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！五、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！六、活动延伸：小猫今天还想和小朋友去教外面玩小猫抓老鼠的游戏，走喽。
评价与建议在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。
请他们将彩色纸大胆地剪成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。
因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。
很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。
”在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种剪的方法。
小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。