手工剪纸活动教案：彩纸变变变
纸张变变变活动教案
纸张变变变活动教案教案标题：纸张变变变活动教案教案目标：1. 培养学生动手能力和创造力。
2. 提高学生对纸张材料的认识和运用能力。
3. 培养学生观察和分析问题的能力。
4. 培养学生团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 纸张的特点和种类介绍。
2. 纸张的变形和变化实践活动。
教学准备：1. 不同种类的纸张（如白纸、彩纸、报纸、瓦楞纸等）。
2. 剪刀、胶水、彩笔等辅助工具。
3. 实验记录表格和评价表格。
教学过程：引入：1. 通过展示不同种类的纸张，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们了解纸张有哪些特点？你们知道纸张可以被用来做什么吗？探究：1. 分组讨论：请学生就纸张的特点和用途进行小组讨论，并记录在纸上。
2. 学生展示：请每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和讨论。
3. 教师介绍：根据学生的讨论结果，教师进行纸张的特点和种类介绍，并展示一些纸张的变形和变化实例。
实践：1. 活动1：纸张折叠a. 教师示范：教师展示如何通过折叠纸张制作简单的纸飞机或纸帽。
b. 学生实践：学生根据教师示范，自行制作纸飞机或纸帽。
c. 学生展示：学生展示自己制作的纸飞机或纸帽，并与同学分享制作过程和心得。
2. 活动2：纸张剪裁a. 教师示范：教师展示如何通过剪裁纸张制作简单的纸花或纸剪影。
b. 学生实践：学生根据教师示范，自行制作纸花或纸剪影。
c. 学生展示：学生展示自己制作的纸花或纸剪影，并与同学分享制作过程和心得。
总结：1. 教师引导学生回顾整个活动过程，并总结纸张的特点和变化实践。
2. 学生讨论：学生就活动中遇到的问题和困难进行讨论，并提出解决方案。
3. 学生评价：学生填写评价表格，评价自己和小组成员在活动中的表现和合作情况。
拓展活动：1. 学生自主创作：学生根据自己的兴趣和想法，设计并制作其他纸张变形和变化的作品。
2. 学生展示：学生展示自己的作品，并与同学分享创作过程和心得。
教学反思：1. 教师进行教学反思，总结活动的优点和不足，并进行改进。
幼儿园中班教案多变的剪纸(通用
幼儿园中班教案多变的剪纸(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《剪纸艺术》，详细内容为“多变的剪纸”。
通过本章的学习，让幼儿了解剪纸的基本技巧，发挥想象，创作出丰富多彩的剪纸作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握剪纸的基本技巧，如折纸、剪、贴等。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对民间艺术的热爱，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握和运用。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶水、范画等。
学具：剪刀、彩纸、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示和讲解，让幼儿了解剪纸的基本技巧和特点，引导幼儿关注和欣赏民间艺术。
2. 实践情景引入（5分钟）发放彩纸和剪刀，让幼儿跟随教师一起动手折叠、剪裁，体验剪纸的乐趣。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示剪纸作品，讲解剪纸的步骤和技巧，引导幼儿观察和思考。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的步骤和技巧，动手制作自己的剪纸作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的剪纸作品，互相欣赏、评价，提高幼儿的自信心和表达能力。
六、板书设计1. 章节多变的剪纸2. 重点内容：剪纸的基本技巧、步骤、作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用今天学到的剪纸技巧，制作一幅自己喜欢的剪纸作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习进度，及时调整教学方法和节奏，确保每个幼儿都能掌握剪纸技巧。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他民间艺术，如泥塑、编织等，培养幼儿对民间艺术的热爱。
同时，鼓励幼儿将剪纸技巧运用到其他美术作品中，提高幼儿的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及其答案的开放性。
小班综合活动教案－彩纸变变变
小班综合活动教案－彩纸变变变小班综合活动教案－彩纸变变变作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小班综合活动教案－彩纸变变变，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、通过撕撕玩玩彩纸游戏，感受红色和绿色彩纸的色彩。
学会不同的玩纸方法，初步学习按颜色分类进行游戏。
2、在情景式的游戏活动中发展宝宝的综合能力。
3、积极参与活动，再活动中体验帮助别人的快乐。
活动准备：红色、绿色皱纹纸各两卷；红色、绿色篮子个一个；两个锅里装上水。
活动过程：一、出示礼物，感受红色和绿色彩纸的色彩。
1、出示礼物红色的.皱纹纸师：张老师给你们带来什么礼物？（红色的纸）摸一摸，我们为它唱一首歌（红的、红的、红色的纸、红色、红色的纸）你看到什么动西是红色的？谁穿的衣服是红色的？2、出示礼物绿色的皱纹纸师：看还有什么礼物？（绿色的纸）我们也为它唱一首歌（绿的、绿的、绿色的纸、绿色、绿色的纸）你看到什么动西是绿色的？给张老师的衣服唱一首歌（绿的、绿的、绿色的纸、绿色、绿色的纸）二、玩撕纸游戏1、游戏：刮风了师：刮大风了，宝宝快到纸下边来挡风啦！（在玩游戏的过程中不小心把纸撕坏）2、师幼一起玩撕纸游戏：师：风停了，快看纸怎么啦！（坏了），我们把纸撕下来玩吧！（边撕边唱）三、用不同的方法玩撕的纸1、师：我们可以怎么玩纸呢？（拖、甩、抛、左右摇摆、绕圈圈、当尾巴、<边跑边说:红尾巴>）2、幼儿到老师身边坐下师：刚才我们是怎么玩尾巴的？（跑着玩的）。
玩着累吗？（累）。
我们捏一捏/压一压累了睡一会.四、按颜色分类进行游戏。
1、师：现在老师饿了怎么办？（做饭、面条、汤圆）（引导语：还可以做什么？）2、分类，师：请小朋友把红色的纸放进红色的篮子，把绿色的纸放进绿色的篮子。
五、观察。
师：把红色的纸放进一个锅，绿色的纸放进另一个锅。
幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案
幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案（精选11篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案篇1目标：1.根据故事发展线索，大胆尝试、想象，剪纸各种物品。
2.初步学习脱稿剪纸，学会看图示剪纸。
3.感受故事里爷爷的聪明才智，培养幼儿动手动脑的能力。
准备：绘本PPT；彩纸、剪刀（人手一份）。
过程：一、回忆绘本故事。
1.教师带领幼儿边看绘本PPT，边复述故事。
2.故事里的爷爷是一个怎样的爷爷？他把一条毛毯变成了什么？（跟着幼儿的叙述教师出示相应PPT）二、根据绘本故事剪纸。
1.毛毯变外套。
师：毛毯怎样变成外套呢？根据幼儿的叙述，教师在板书上画出剪纸的线条，引导幼儿观察老师画的外套（大）师：老师为什么要把外套画这么大？引导幼儿观察约瑟的外套。
指导语：幼儿尝试剪纸，要把外套剪刀最大。
评价：幼儿展示作品，评价谁的外套剪得最大。
2.外套变背心。
师：背心跟外套有什么区别？引导幼儿观察约瑟的背心，发现背心袖口的弧线，教师在板书上画出弧线。
指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把背心剪得最大。
评价作品。
3.背心变领带。
师：领带是什么样子的？教师出示领带模板，引导幼儿观察领带的外形特征。
根据幼儿的叙述教师在板书上画出领带的线条。
指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把领带剪大。
评价作品。
4.领带变纽扣。
师：约瑟的.纽扣是什么形状的？在生活中，你看见过什么形状的纽扣？指导语：请你剪出你最喜欢的、最大的一颗纽扣。
幼儿尝试剪纸。
评价作品。
三、故事延伸。
1.有一天，约瑟的纽扣突然不见了，到哪里去了？（幼儿猜测）2.出示PPT：原来地底下住着小老鼠一家，他们把爷爷剪下的零布拿回来，把自己的家装饰得非常温馨、舒适。
幼儿园大班科学活动：纸片变变变
幼儿园大班科学活动：纸片变变变教学目标：1. 培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，激发他们的探索欲望。
2. 通过实践操作，让幼儿理解物体形态的变化与力的关系。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
4. 培养幼儿的创新思维和问题解决能力。
教学内容：本次科学活动的主题为“纸片变变变”，主要内容包括了解纸的特性，探索折叠、弯曲、撕裂等动作如何改变纸的形状，并尝试用纸制作简单的手工艺品。
教学准备：1. 各种颜色和大小的纸片。
2. 剪刀、胶水、画笔等工具。
3. 展示不同形态纸制品的图片或实物。
4. 安全教育：提醒幼儿使用剪刀时要注意安全。
教学过程：1. 引入主题：教师展示一些由纸制成的不同物品的图片或实物，引导幼儿观察并讨论这些物品是如何制作出来的。
2. 探索活动：分发纸片给幼儿，让他们自由地折叠、弯曲、撕裂纸片，观察并描述纸片的变化。
教师可以提出问题引导幼儿思考，如：“当你用力折叠纸片时，纸片发生了什么变化？”3. 创作环节：鼓励幼儿利用手中的纸片和工具，创作自己的纸制品，如纸飞机、纸船、纸花等。
教师在旁指导，帮助幼儿解决问题。
4. 分享与评价：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的发现和感受。
教师和其他幼儿可以给予积极的反馈和建议。
教学延伸：1. 在日常生活中寻找更多由纸制成的物品，进一步加深对纸特性的理解。
2. 进行环保教育，引导幼儿理解纸的来源（树木）以及节约用纸的重要性。
教学总结：本次“纸片变变变”科学活动，幼儿通过动手操作和探索，了解了纸的特性以及力对物体形态的影响。
他们在创作过程中锻炼了手眼协调能力和创新思维，也体验到了科学探索的乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对科学探索的兴趣和好奇心。
2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们对纸特性的理解和应用能力，以及创新思维和问题解决能力的发展。
3. 反馈幼儿在活动中表现出的安全意识和行为，如使用剪刀的情况。
4. 鼓励幼儿自我评价，反思自己在活动中的学习过程和收获。
小班综合活动教案-彩纸变变变PPT
邀请家长来园观看幼儿作品展示，参加交流分享活动，了解幼儿在园的学习和生 活情况。
建议
家长可以与幼儿一起制作手工作品，增进亲子关系；同时，要以鼓励和肯定的态 度对待幼儿的作品和表现，帮助幼儿树立自信心和创造力。
06
教师自我反思与改进方向
本次活动亮点总结
创意激发
01
通过彩纸变变变的活动，成功激发了孩子们的创造力和想象力
幼儿分组及角色分配
分组原则
根据幼儿的兴趣、能力等特点进行合 理分组，每组4-5名幼儿，以便互相 学习、合作。
角色分配
每组选出一名组长，负责协调组内活 动，其他幼儿则根据兴趣和特长担任 不同角色，如剪裁师、粘贴师、绘画 师等，共同完成任务。
04
教学方法与策略选择
启发式教学法运用
提问引导
通过提出开放性问题，引导幼儿思考彩纸的变化 和用途。
02
活动内容与过程设计
导入环节
激发兴趣
预设情境
通过展示彩纸制作的各种手工作品， 激发幼儿对彩纸的兴趣和好奇心。
为幼儿创设一个有趣的情境，如“彩 纸王国”，让幼儿在情境中更好地融 入活动。
提问引导
向幼儿提出问题，如“彩纸可以用来 做什么？”引导幼儿思考彩纸的用途 和变化。
实践操作环节
01
02
03
观察发现
鼓励幼儿观察彩纸的特点，发现其颜色、质地和 可塑性。
尝试探索
提供多种彩纸和工具，让幼儿尝试不同的折叠、 剪裁和粘贴方法。
情境模拟法实施
创设主题情境
如“彩纸动物园”、“彩纸花园”等，激发幼儿参与活动的兴趣 。
角色扮演
让幼儿扮演设计师、小动物等角色，参与彩纸的变换和创作过程。
幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案
幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案一、活动背景剪纸是中国传统手工艺之一，它可以锻炼幼儿的手眼协调能力、观察力和创造力。
通过《彩纸变变变》活动的开展，可以让幼儿在剪纸的过程中感受到艺术的魅力，培养他们对美的欣赏能力和创造力。
同时，通过互相交流和分享剪纸作品，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
二、活动目标•培养幼儿对彩纸剪纸的兴趣，了解彩纸剪纸的基本技巧。
•提高幼儿的手眼协调能力、观察力和创造力。
•培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
三、活动准备1.教师准备彩纸、剪刀、画笔等材料。
2.教师准备参考剪纸样例，展示给幼儿观看。
四、活动流程1.导入（5分钟）–教师向幼儿简要介绍剪纸活动的内容和目标，激发幼儿的兴趣。
–展示一些精美的剪纸作品，让幼儿感受到剪纸的美丽。
2.示范（10分钟）–教师示范剪纸的基本技巧，包括如何折叠彩纸、如何用剪刀剪出特定的形状等。
–教师向幼儿展示一些简单的剪纸样例，让幼儿了解剪纸的基本形状。
3.指导（15分钟）–教师分发彩纸和剪刀给每个幼儿，并给予指导：让幼儿先按照折痕折叠彩纸，然后根据剪纸样例的形状要求，用剪刀剪出相应的形状。
–教师在幼儿剪纸过程中提供适时的帮助和指导。
4.创作（30分钟）–幼儿根据自己的兴趣和想象力，自由创作剪纸作品。
–教师在旁边提供必要的帮助和鼓励，引导幼儿发挥创造力。
5.展示和分享（20分钟）–幼儿将自己的剪纸作品展示给其他幼儿观赏，并讲述自己的创作过程和灵感来源。
–教师组织幼儿进行互相交流和分享，让幼儿学会欣赏和尊重他人的作品。
6.总结和评价（10分钟）–教师与幼儿一起回顾整个剪纸活动的过程和成果，给予幼儿积极的评价和鼓励。
–教师引导幼儿思考：剪纸活动中遇到了哪些困难？如何解决这些困难？还有哪些可以改进的地方？五、活动延伸1.创意剪纸比赛：组织幼儿进行创意剪纸比赛，鼓励幼儿发挥创造力，创作出更多独特的剪纸作品。
2.制作剪纸作品展览：将幼儿的剪纸作品集中展览，让更多的人欣赏到幼儿的才华，并给予他们积极的评价和鼓励。
大班科学活动教案《纸片变变变》
大班科学活动教案《纸片变变变》一、活动背景和目的本次活动是针对大班儿童进行的一次科学活动，旨在通过自己亲手制作纸片，了解科学与手工制作的有趣结合。
通过这个活动，旨在帮助儿童提高自己的动手能力和动手操作的技能，以及发现和探索科学中的知识点。
二、活动过程1. 材料准备•彩色纸片一张•剪刀•胶水2. 制作纸盒子1.将彩色纸张对折，剪成正方形（注意要剪对称）。
2.将其中一个角折到对角线上，按住折线处，将另一个角也折到对角线上。
3.将左侧角向中心线折（如下图所示），再将右侧角向中心折。
接着把右侧角短边折下，将它与下方侧角折合重叠（如下图所示）。
按住底部将向上的花瓣形成三角形，并涂上胶水使其粘合。
纸片变变变-1纸片变变变-14.接下来，将纸盒侧边沿翻折，向里折一点点，使它变得更立体。
右边同理。
纸盒的底部基本完成了。
纸片变变变-2纸片变变变-25.再次取出纸片，在上一步正面的口袋中放入。
注意，不要让内部卡住。
当两个口袋扣合时，我们的纸盒就制作完成了！纸片变变变-3纸片变变变-33. 美化纸盒儿童可以利用彩笔、贴纸等装饰纸盒，使其更加美观。
三、活动效果•提高儿童的动手能力和动手操作的技能。
•培养儿童对于科学的浓厚兴趣和好奇心。
•通过手工制作和活动的互动方式，使儿童更好地学习和掌握相关的科学知识点。
四、注意事项•在进行活动时，要注意儿童的安全，如避免剪伤。
•活动中涉及到胶水等有毒化学物质，要保证儿童的安全和健康。
建议提前告知儿童要尽量避免这些物质接触口腔、鼻腔等敏感区域。
•开展活动的时间要合理分配，不宜过长，避免儿童出现疲劳等不适。
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手工剪纸活动教案：彩纸变变变
目标：
1．根据故事发展线索，大胆尝试、想象，剪纸各种物品。
2．初步学习脱稿剪纸，学会看图示剪纸。
3．感受故事里爷爷的聪明才智，培养幼儿动手动脑的水平。
准备：
绘本PPT；彩纸、剪刀（人手一份）。
过程：
一、回忆绘本故事。
1．教师带领幼儿边看绘本PPT，边复述故事。
2．故事里的爷爷是一个怎样的爷爷？他把一条毛毯变成了什么？
二、根据绘本故事剪纸。
1．毛毯变外套。
师：毛毯怎样变成外套呢？
根据幼儿的叙述，教师在板书上画出剪纸的线条，引导幼儿观察老师画的外套（大）师：老师为什么要把外套画这么大？引导幼儿观察约瑟的外套。
指导语：幼儿尝试剪纸，要把外套剪刀最大。
评价：幼儿展示作品，评价谁的外套剪得最大。
2．外套变背心。
师：背心跟外套有什么区别？
引导幼儿观察约瑟的背心，发现背心袖口的弧线，教师在板书上画出弧线。
指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把背心剪得最大。
评价作品。
3．背心变领带。
师：领带是什么样子的？教师出示领带模板，引导幼儿观察领带的外形特征。
根据幼儿的叙述教师在板书上画出领带的线条。
指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把领带剪大。
评价作品。
4．领带变纽扣。
师：约瑟的纽扣是什么形状的？在生活中，你看见过什么形状的纽扣？
指导语：请你剪出你最喜欢的、最大的一颗纽扣。
幼儿尝试剪纸。
评价作品。
三、故事延伸。
1．有一天，约瑟的纽扣突然不见了，到哪里去了？（幼儿猜测）2．出示PPT：原来地底下住着小老鼠一家，他们把爷爷剪下的零布拿回来，把自己的家装饰得非常温馨、舒适。
3．我们也把今天剪下的这些碎纸收集起来，也能够装饰很多东西呢。
结束：幼儿收集碎纸，整理材料。