剪纸教案大班小爱心
幼儿园剪纸教案--剪爱心

中班艺术领域活动:剪爱心活动背景:在我们的传统文化主题活动《节日里的剪纸》开展以来,孩子们依托中秋节,通过画、剪月饼和月亮,对平面剪和对边折剪的方法进行了尝试练习,孩子们对这两种方法有了一定的认知。
在活动中,我们也发现,对于剪纸活动中涉及到的纹样花纹的绘制,对于刚升入中班不久的孩子们是一个难点。
孩子们需要在绘画的过程中,把线与形结合起来,通过折、画、剪的过程,完成剪纸作品。
本次“剪爱心”的活动,就是根据孩子们的不同发展水平,依托“国庆节”为祖国妈妈献爱心以表达孩子们的爱国情怀的情境而设计的。
活动目标:1、熟悉掌握对边折剪的方法步骤。
2、初步学习看步骤图画、剪爱心。
3、通过剪爱心活动,表达对祖国妈妈的热爱之情。
活动准备:彩色折纸、剪刀每人一把、剪纸步骤图、废纸盒、爱心模具图纸活动过程:一、谈话的方式引入主题1、师:今天我们要为祖国妈妈献爱心,用我们的小巧手来折剪爱心。
那么谁能说说爱心是什么样子的?2、师:今天我们要用对边折剪的方法剪爱心,需要怎么设计图纸?怎么画呢?是画整个爱心吗?二、出示剪纸步骤图,幼儿初步学习看步骤图。
师:这是我们今天要用到的“剪爱心”的步骤图纸,请你仔细看一看,然后说说你从中学到了什么?。
小结:对边折剪的步骤有三步:第一步是对边折,注意一定要把边和角对齐;第二步是画半个“爱心”的线条;第三步是沿边线剪下来。
三、根据幼儿剪纸的个体差异,搭建台阶。
师:刚才有的小朋友说对折剪是画半个爱心,那谁知道怎么画?谁来前面试一试?师:刚才老师听到有的小朋友说不会画,那怎么办呢?老师这里给小朋友准备了一个法宝——模具和轨迹图,她能给不会画的宝宝提供帮助。
我们一起来看看法宝怎么用。
(用投影仪观看对折好以后的半个爱心三种不同画法)1.教师提问:请你们看一看他们什么不同?幼儿自由讨论:有的说有点点,有的说那个画线的像小耳朵,有的说这个是爱心的一半,等等。
2、哪种画法最简单哪种最难师:你认为哪个画法最简单,哪个是最难的?孩子们都说画好的1号最简单,有的说2号点点的最简单,所有幼儿都说3号是最难的!3、教师讲解3种剪爱心的不同方法师:请小朋友认真看一看,老师是怎么画的。
幼儿园手工活动折爱心教案

幼儿园手工活动:折爱心教案一、活动简介本次手工活动旨在培养幼儿的动手能力和创造力,通过折纸制作爱心形状的手工作品,让幼儿感受到制作手工作品的乐趣,同时培养他们的关爱之心。
二、活动目标1.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力;2.激发幼儿的想象力和创造力;3.培养幼儿的集体意识和团队合作意识;4.强化幼儿的关爱意识,让他们懂得关心他人。
三、活动准备1.纸张:准备足够数量的彩色纸张作为制作材料;2.剪刀:准备多把剪刀供幼儿使用;3.胶水:准备少量胶水以固定纸张;4.桌子和椅子:为每个幼儿准备一个工作区域。
四、活动流程第一步:介绍活动目标和手工材料(5分钟)在活动开始前,老师向幼儿们介绍本次活动的目标和手工材料。
向他们解释制作爱心手工作品的方法,并强调关爱的重要性。
第二步:展示制作步骤(10分钟)老师在黑板或白板上展示制作爱心手工作品的步骤,并详细讲解每一步的操作方法。
确保幼儿们理解和掌握制作过程。
第三步:实际操作制作(30分钟)让幼儿们根据教师的示范,自己动手制作爱心手工作品。
老师在旁边指导和帮助需要帮助的幼儿,鼓励他们发挥自己的想象力和创造力,制作出独特的作品。
第四步:展示作品并交流(10分钟)每个幼儿完成制作后,老师让他们将自己的作品摆放在桌上,然后带领幼儿交流各自作品的特点和创意。
鼓励幼儿互相欣赏和赞赏。
第五步:收尾工作(5分钟)活动结束后,老师帮助幼儿整理工作区域,清理剩余材料。
并向幼儿强调活动的重要性和培养关爱意识的价值。
五、活动总结通过本次折爱心手工活动,幼儿们不仅培养了动手能力和创造力,还通过制作爱心手工作品体验到了制作手工作品的乐趣。
同时,通过交流和欣赏彼此的作品,让幼儿们感受到关爱的力量,培养了他们关心他人的意识。
这样的活动有助于促进幼儿的社交能力和情感发展。
*注意:本文档为Markdown文本格式,仅用于展示活动教案,不包含具体的图片和网址。
请根据需要自行添加实际的图片和相关网址。
剪纸大班教案3篇

剪纸大班教案3篇剪纸大班教案篇1课题剪纸艺术【课题】剪纸艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的学问点:一、让同学了解剪纸这一民间艺术之美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增添同学的民族骄傲感。
了解剪纸艺术悠久的历史,以及它的产生进展同古代的风俗的直接关系,人们用它作为迎春、喜庆的装饰品,还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗暴朴拙,南方剪纸精致秀丽。
剪纸题材广泛,表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸大和添加的造型装饰了法,着意艺术情趣和意境的表现。
【教学目标】一、学问目标:1. 根本了解剪纸的进展历史。
2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。
二、力量目标:1.培育同学对中国民间美术作品的初步的欣赏力量。
2.平面图形的想象力和提高编辑力量三、情感目标:1.激发同学对我国丰富多彩的民间美术的宠爱之情。
2.使同学喜爱祖国的传统文化,兴奋民族精神。
【教学重点】重点了解和把握剪纸不同类别造型的艺术形式,培育学生制造性地设计剪纸作品力量。
【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完好性。
【教学方法】讲授法、欣赏法、商量法【教具预备】1.剪纸艺术的PPT课件2.剪纸作品3.国宝档案——剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具预备】剪纸用的刀具及纸张【课时支配】2课时【教学过程】一、组织教学翻开多媒体课件,并宣布上课。
二、导入新课让同学欣赏一组剪纸的作品,并导入新课。
同学们,刚刚我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品,剪纸有哪些形式种类,有什么艺术特征呢?今日我就带着大家进入剪纸的艺术天地。
三、讲授新课(一)、剪纸的起源及其艺术风格 1.什么叫剪纸剪纸是一种镂空艺术,是采纳剪、刻、镂的技法在纸张上创作出来一种民间的艺术。
剪纸在民间流传极广,历史也很悠久。
幼儿园大班《剪纸》教案(精选7篇)

幼儿园大班《剪纸》教案(精选7篇)幼儿园大班《剪纸》篇1活动目标1、初步了解关于剪纸的一些知识,欣赏剪纸的多样性,感受剪纸的美。
2、感受中国民间艺术的魅力,萌发民族自豪感。
3、了解剪纸的工具和材料,尝试剪简单的窗花。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点让幼儿了解剪纸的一些基本知识,注意引导幼儿仔细观察并试着自己动手操作。
活动准备1、让家长协助幼儿收集各种各样的剪纸、图片或者相关书籍。
2、教师准备关于剪纸由来的相关故事。
3、剪刀、红线等制作材料。
活动过程一、观察剪纸窗花1、老师讲述故事《剪纸的传说》,激发幼儿兴趣。
2、今天,老师带小朋友去一个美丽的地方,哪里有中国特有的艺术品,小朋友猜猜是什么呀?现在我们一起去看看吧!二、了解剪纸1、刚刚小朋友们看了那么多漂亮的窗花剪纸,它们都是用纸剪的。
你们想想它们都有些什么图案?都是用什么颜色的纸剪的?(和和美美、年年有余、鱼跃龙门、十二生肖等。
都是用红色、黄色的`纸来剪的。
)2、那小朋友们知道为什么要用这些颜色吗?因为红色、黄色看上去都特别的喜庆、美丽,代表着吉祥、如意。
3、老师出示剪纸画,谁来说说这些窗花的图案代表什么意思?(幼儿自由讨论)4、你们喜欢剪纸吗?为什么?5、剪纸画不仅漂亮而且又带着美好的祝愿,所以大家都喜欢它。
三、动手剪1、你们家里有剪纸画吗?很多地方都有漂亮的剪纸画,那我们现在就来学一学剪纸。
2、老师示范讲解3、幼儿尝试简单的剪纸画,老师巡回观察并进行个别指导。
四、交流、欣赏幼儿之间相互进行学习剪纸画感受,并欣赏作品。
五、延伸活动请家长带孩子到各商场去感受剪纸的魅力,回家后和自己一起动手,装扮自己的小屋。
在整个教学活动中,我选择了过年期间常见的剪纸并在新年来临之际作为活动内容,贴近幼儿的生活实际。
在教学时注意对幼儿进行引导和指导。
从而培养他们动手的能力和感受人民的心灵手巧,热爱民间艺术。
剪纸手工叠纸爱心教案设计

剪纸手工叠纸爱心教案设计 教案标题:剪纸手工叠纸爱心教案设计 教学目标: 1. 学生能够了解剪纸手工的基本知识和技巧。 2. 学生能够使用剪纸手工技巧制作出爱心形状的剪纸作品。 3. 学生能够通过手工制作表达对他人的爱和关心。 教学准备: 1. 剪纸工具(剪刀、剪纸刀等) 2. 彩色纸张 3. 爱心模板 4. 白板和黑板 5. 录音机或音乐播放器 6. 爱心剪纸样品 教学过程: 引入: 1. 展示一些爱心剪纸样品,引起学生的兴趣和好奇心。 2. 向学生介绍剪纸手工的起源和传统意义,说明剪纸手工是中国独特的艺术形式。 主体: 1. 向学生展示如何使用剪纸工具进行剪纸,并讲解剪纸的基本技巧和注意事项。 2. 分发爱心模板,并向学生解释如何使用模板进行剪纸。 3. 引导学生选择彩色纸张,并用模板进行剪纸,制作出爱心形状的剪纸作品。 4. 鼓励学生在剪纸作品上进行创作,可以在爱心形状中添加其他图案或装饰。 5. 提供个别指导和帮助,确保每个学生都能完成一份满意的剪纸作品。 总结: 1. 邀请学生展示他们的剪纸作品,并鼓励他们分享制作的过程和心得体会。 2. 引导学生思考剪纸手工作品中的爱和关怀的表达方式。 3. 引导学生反思剪纸手工对于传统文化的重要性,并与现代生活中的表达方式进行对比。 拓展活动: 1. 鼓励学生将剪纸作品送给亲人、朋友或老师,表达他们的爱和感激之情。 2. 组织学生参加剪纸手工比赛或展览,展示他们的剪纸作品。 评估方法: 1. 观察学生在制作剪纸作品时的技巧和动作是否正确。 2. 评估学生完成的剪纸作品是否符合要求,是否有创意和个人风格。 3. 听取学生对于剪纸手工的理解和感受。 注意事项: 1. 确保学生使用剪纸工具时的安全,提醒他们小心操作。 2. 鼓励学生相互交流和合作,分享剪纸的技巧和经验。 3. 尊重学生的创作和个性,鼓励他们发挥想象力和创造力。 这个教案设计适用于小学低年级的学生,通过剪纸手工制作爱心形状的剪纸作品,既能培养学生的动手能力和创造力,又能让他们通过手工作品表达对他人的爱和关心。教案中的引入部分旨在激发学生的兴趣,主体部分则是实际操作和指导,总结部分则是对学生学习的反思和思考。拓展活动和评估方法旨在提供更多的学习机会和评价方式。
大班剪纸教案心形

大班剪纸教案心形【篇一:让幼儿随心玩剪纸】让幼儿随心玩剪纸中国民间剪纸是国粹之一,已被联合国教科文组织列为非物质文化遗产。
在开展幼儿剪纸活动中我们发现,剪纸不仅能够锻炼幼儿手眼脑的协调能力,还能培养他们良好的行为习惯,提高解决问题的能力等。
以往的剪纸教学,大多采用模仿式学习和画稿剪纸,在活动中幼儿的主体性和个性化表达远远不够,在开展幼儿剪纸活动中,我们对“幼儿脱稿剪纸”进行了研究和探索,发现“脱稿剪纸”可以自主表达孩子们的愿望、想法,发挥幼儿的想象力,开展自由创作。
下面是我们在研究中的一些感悟、做法和体会。
感受剪纸魅力发现蕴含的教育价值“脱稿剪纸”顾名思义就是不用在纸上画稿,直接进行剪纸创作。
它需要作者将要剪的内容在脑中形成画面通过剪刀随心而剪。
而幼儿脱稿剪纸活动是以幼儿为主体,幼儿可以根据自己的生活经验来创作剪纸作品,打破了以往的模仿式学习模式。
在剪纸过程中,教师可以充分的观察幼儿的剪纸能力、思维过程,与幼儿进行平等的交流,了解幼儿的个体差异,针对每个幼儿的需要给予适当的指导。
为了让幼儿近距离的体验中国传统剪纸艺术的魅力,我们组织开展了走进博物馆,与剪纸艺术家亲密接触活动。
如:观看剪纸艺术家现场剪纸,参观剪纸展览等。
在与民间剪纸艺术家的互动中,幼儿了解了剪纸的起源、剪纸蕴含的文化和历史,领悟到“艺术源于生活”,在惊叹剪纸艺术的生活情趣与简便易行的同时,激发了孩子对剪纸活动的兴趣。
为了让教师们了解“脱稿剪纸”和用笔画好稿子再剪的不同之处,我们针对教师的困惑开展了体验式研究活动,让教师根据兴趣和经验,剪出一幅脱稿剪纸,体验幼儿在剪纸过程中的感受,通过体验大家总结出8个特点:一是孩子喜欢剪自己熟悉的东西。
但不一定熟悉的东西就能剪得出来,这受到剪纸能力和水平的限制。
二是在剪纸的过程中要先在脑中形成画面,在剪的过程中还要边剪边想,有时还要做临时的调整,整个剪纸过程都在不断地动脑。
三是会从自己最感兴趣的和事物最有特点的地方开始剪起。
大班剪纸爱心卡教案.doc

大班剪纸爱心卡教案【篇一:大班剪纸活动】大班剪纸活动:彩色的雪花活动目标1.帮助幼儿学习六瓣花的折法和剪法。
2.引导幼儿感受剪出的不同雪花的美,并体验剪纸的乐趣。
活动准备1.ppt. 雪花课件2.幼儿已经掌握三瓣花的折法。
4.正方形手工纸和剪刀,铅笔,每人 1 份。
黑色背景卡纸;碎纸收集盆,每组 1 个。
活动过程一、开始部分,谜语引题1.以谜语引出活动内容。
教师请幼儿猜谜语:小小白花天上栽,一夜北风花盛开,千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。
生答,雪花,引出主题。
二、中间部分,讨论雪花的特征1.ppt 欣赏雪景,从静态到动态,学生观察其生动的美。
瞧,小雪花在飘,小雪花在舞,挂满了天呀挂满了树。
小雪花在飘,小雪花在舞,铺满了地呀铺满了路。
2.师:看着着漫天飞舞的雪花,考考你,你知道雪花是怎么样形成的么?师小结:雪花是由冰晶结合而成的,尽管雪花的形状各不相同,但都是由六根主轴形成的六角形。
3.谁知道雪花的样子?你知道雪花长什么模样么?想不想看看显微镜下放大好多倍的雪花的样子?(请幼儿说一说,ppt 欣赏,观察雪花的外形,找规律和特点。
)教师:雪花是由几个花瓣组成的?引导幼儿发现所有雪花都是由六瓣组成的。
教师:每片雪花的样子都一样吗?引导幼儿发现雪花的花形有各种样子。
师小结:对称,有片状,有柱状,有星状。
每一朵雪花都是一个精致的艺术品。
4.教师出示剪纸雪花,请幼儿观察师:了解了雪花的特点,思考这些雪花都是怎么做出来的呢?折(对折,找出中点,折成三等分,再对折)画(设计雪花图案,大胆创新)剪(使用剪刀,注意安全)5.幼儿观看教师剪雪花(1)将正方形纸有颜色的面向里对角折,折成大三角形。
将大三角形对角折,然后打开,找到底边的中心点,以中心点为准将两边分别向上折,调整成均匀的三份,即三瓣花的折法。
(2)将折好的三瓣花对边折,就是六瓣花了。
(3)用笔设计图案,注意引导幼儿设计雪花图案6.幼儿通过步骤图,幼儿独立剪雪花。
幼儿园中班剪纸特色活动教案《爱心》

幼儿园中班剪纸特色活动教案《爱心》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解剪纸的基本技巧和特点,认识爱心形状及其象征意义。
2. 技能目标:培养幼儿动手操作能力,提高幼儿的剪纸技巧。
3. 情感目标:培养幼儿对剪纸艺术的兴趣,培养幼儿的爱心情感。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿掌握剪纸的基本技巧,学会剪制爱心形状。
难点:培养幼儿的耐心和细心,让幼儿在剪纸过程中体会到爱心的重要性。
三、教学准备:1. 教师准备:剪纸作品、剪刀、红纸、黑笔、颜料等。
2. 学生准备:每人一张红纸、一把剪刀、一支黑笔。
四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿展示剪纸作品,引导幼儿观察并说出作品的名字。
2. 讲解:教师讲解剪纸的基本技巧和爱心形状的特点,让幼儿了解剪纸的过程。
3. 示范:教师在红纸上示范剪制爱心,讲解剪制过程中的注意事项。
4. 练习:幼儿按照教师的示范,自己动手剪制爱心,教师巡回指导。
6. 展示:幼儿将自己的作品展示给大家,大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价:1. 教师评价:根据幼儿在剪纸过程中的表现,给予鼓励和肯定,关注幼儿的进步。
2. 同伴评价:让幼儿互相评价,选出最受欢迎的爱心作品。
六、教学拓展:1. 教师引导幼儿思考:除了剪制爱心,我们还可以剪制哪些形状呢?2. 幼儿尝试剪制其他形状,如花朵、树叶、动物等,教师给予指导和鼓励。
3. 教师组织幼儿进行形状展览,让幼儿展示自己的作品,培养幼儿的审美能力。
七、安全注意事项:1. 教师强调剪刀的使用安全,确保幼儿在使用剪刀时不会受伤。
2. 教师监督幼儿剪制过程,防止幼儿将碎片放入口中,确保活动安全。
八、教学反思:2. 教师根据幼儿的表现,调整教学计划,为下一节课做好准备。
九、家庭作业:1. 教师布置家庭作业:让幼儿在家里和父母一起剪制一个爱心,下节课带来展示。
2. 教师鼓励家长参与幼儿的剪纸活动,增进亲子关系。
2. 教师肯定幼儿在活动中的表现,鼓励幼儿继续努力,提高自己的剪纸水平。
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剪纸教案大班小爱心
【篇一:剪纸教案大班小爱心】
剪纸是我国古老的民间艺术之一,也是幼儿所喜爱的一项活动。
孩子进入大班以后,更多方面是让他们成为社会的人,让他们了解
社 会关心社会,尤其是一些社会热点问题,比如:环保中废物的利
用, 让孩子在环保的过程中也体会着一种关心社会的责任, 并把这
种责任 心与爱心的培养作为大班的教育目标。结合这两方面,我选
择了小小 设计师这个题材让幼儿为小动物们设计一所漂亮的幼儿园,
并特别注 重环境的美化,在平时的教学中与孩子收集一些无用的废
纸,并加以 剪贴设计装饰来美化环境,这就是我们设计意图。1、知
道用各种废纸经过剪贴装饰可以用来美化环境。
2、通过对剪好的图片的联想组合,设计富有创意的动物幼儿园。
3、发挥幼儿的想象力,创造性思维和幼儿动手剪纸的能力。
4、在平时的教学中,幼儿熟练的掌握了剪各种花以及树的方法, 幼
儿已熟练掌握了剪刀的使用方法。
5、进一步培养幼儿对剪纸的兴趣和团结分工合作的精神。让幼儿 在
活动中体验成功的快乐。1、 各类彩色纸若干。课前把准备好的手工
具材料发放给幼儿(人手一把剪刀、固体胶、每人一张白纸) 3、
供幼儿欣赏的范例作品一幅。(一) 激发兴趣,导入活动: 1) 2)
3) 拿出示范画供幼儿欣赏。
提出问题,让幼儿想象自己设计的幼儿园。
老师讲解剪纸房子。(二) 提出剪贴要求: 1) 幼儿根据自己的意
愿进行造型构思, 设计出新颖别致的房 子。
2) 3) 4) 各自按照不同的能力分工合作,进行剪贴。
先摆放,再进行粘贴。
废纸放入废纸篮,不要乱扔。(三) 自主选材,想象剪贴。
1) 2) 充分允许按自己的构思要求,选择材料进行剪贴。
幼儿在制作过程中, 针对个别幼儿的实际, 在想象和技能 上给予适
当的点拨,指导。
(四) 相互介绍,欣赏作品。
1) 2) 鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
相互欣赏。
【篇二:剪纸教案大班小爱心】
1. 学习对称剪纸的步骤,知道三个步骤的要点。
2. 运用对称剪纸的方法表现人物,体验对称剪纸的奇妙乐趣。
活动重点:
学习对称剪的方法,明确知道三个步骤。
活动难点:
了解手处边缘线不能剪断。
活动准备:
1.范例(不等人数的剪纸作品)
2.长方形的折若干、剪刀每人一把、铅笔每人一支
活动过程:
一、导入。
1. 今天,我带来了一对双胞胎,看看他们长得差不多高、差不多胖。
2. 师出示范例:你们觉得我是怎么做出这对双胞胎的?
3. 除了这对双胞胎,还来了一组六胞胎。出示范例,继续观察。
小结:如果一个个剪出来比较慢,而且可能会长一点都不像。我其
实用了一个好办法,可以剪得又快又像。想学吗?
二、探索对称剪纸的方法。
1. 师运用对称剪纸的方法示范。
2. 我刚才是怎么来剪的?第一步是什么?(折,折的每个面都一样
大)
3. 第二步呢?画的时候有什么要求吗?(画,画的时候需要把他们
的手一直画到边上,不能断掉)
4. 最后一步?(剪,要沿着画好的剪,手那里不能剪断)
三、幼儿制作。
1. 都会了吗?那我们一起来试试看,好不好?
2. 提供纸、剪刀、铅笔。
3. 幼儿制作,师观察。重点指导能力弱的幼儿。
四、展评。
1. 请幼儿说说制作中遇到的困难。
2. 请幼儿一起分析失败作品的原因。
3. 我们把材料放在美工区,没有成功的小朋友下次可以再去试试。
活动反思: