剪纸教案大班小爱心
幼儿园剪纸教案--剪爱心
中班艺术领域活动：剪爱心活动背景：在我们的传统文化主题活动《节日里的剪纸》开展以来，孩子们依托中秋节，通过画、剪月饼和月亮，对平面剪和对边折剪的方法进行了尝试练习，孩子们对这两种方法有了一定的认知。
在活动中，我们也发现，对于剪纸活动中涉及到的纹样花纹的绘制，对于刚升入中班不久的孩子们是一个难点。
孩子们需要在绘画的过程中，把线与形结合起来，通过折、画、剪的过程，完成剪纸作品。
本次“剪爱心”的活动，就是根据孩子们的不同发展水平，依托“国庆节”为祖国妈妈献爱心以表达孩子们的爱国情怀的情境而设计的。
活动目标：1、熟悉掌握对边折剪的方法步骤。
2、初步学习看步骤图画、剪爱心。
3、通过剪爱心活动，表达对祖国妈妈的热爱之情。
活动准备：彩色折纸、剪刀每人一把、剪纸步骤图、废纸盒、爱心模具图纸活动过程：一、谈话的方式引入主题1、师：今天我们要为祖国妈妈献爱心，用我们的小巧手来折剪爱心。
那么谁能说说爱心是什么样子的？2、师：今天我们要用对边折剪的方法剪爱心，需要怎么设计图纸？怎么画呢？是画整个爱心吗？二、出示剪纸步骤图，幼儿初步学习看步骤图。
师：这是我们今天要用到的“剪爱心”的步骤图纸，请你仔细看一看，然后说说你从中学到了什么？。
小结：对边折剪的步骤有三步：第一步是对边折，注意一定要把边和角对齐；第二步是画半个“爱心”的线条；第三步是沿边线剪下来。
三、根据幼儿剪纸的个体差异，搭建台阶。
师：刚才有的小朋友说对折剪是画半个爱心，那谁知道怎么画？谁来前面试一试？师：刚才老师听到有的小朋友说不会画，那怎么办呢？老师这里给小朋友准备了一个法宝——模具和轨迹图，她能给不会画的宝宝提供帮助。
我们一起来看看法宝怎么用。
（用投影仪观看对折好以后的半个爱心三种不同画法）1.教师提问：请你们看一看他们什么不同？幼儿自由讨论：有的说有点点，有的说那个画线的像小耳朵，有的说这个是爱心的一半，等等。
2、哪种画法最简单哪种最难师：你认为哪个画法最简单，哪个是最难的？孩子们都说画好的1号最简单，有的说2号点点的最简单，所有幼儿都说3号是最难的！3、教师讲解3种剪爱心的不同方法师：请小朋友认真看一看，老师是怎么画的。
幼儿园手工活动折爱心教案
幼儿园手工活动：折爱心教案一、活动简介本次手工活动旨在培养幼儿的动手能力和创造力，通过折纸制作爱心形状的手工作品，让幼儿感受到制作手工作品的乐趣，同时培养他们的关爱之心。
二、活动目标1.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力；2.激发幼儿的想象力和创造力；3.培养幼儿的集体意识和团队合作意识；4.强化幼儿的关爱意识，让他们懂得关心他人。
三、活动准备1.纸张：准备足够数量的彩色纸张作为制作材料；2.剪刀：准备多把剪刀供幼儿使用；3.胶水：准备少量胶水以固定纸张；4.桌子和椅子：为每个幼儿准备一个工作区域。
四、活动流程第一步：介绍活动目标和手工材料（5分钟）在活动开始前，老师向幼儿们介绍本次活动的目标和手工材料。
向他们解释制作爱心手工作品的方法，并强调关爱的重要性。
第二步：展示制作步骤（10分钟）老师在黑板或白板上展示制作爱心手工作品的步骤，并详细讲解每一步的操作方法。
确保幼儿们理解和掌握制作过程。
第三步：实际操作制作（30分钟）让幼儿们根据教师的示范，自己动手制作爱心手工作品。
老师在旁边指导和帮助需要帮助的幼儿，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的作品。
第四步：展示作品并交流（10分钟）每个幼儿完成制作后，老师让他们将自己的作品摆放在桌上，然后带领幼儿交流各自作品的特点和创意。
鼓励幼儿互相欣赏和赞赏。
第五步：收尾工作（5分钟）活动结束后，老师帮助幼儿整理工作区域，清理剩余材料。
并向幼儿强调活动的重要性和培养关爱意识的价值。
五、活动总结通过本次折爱心手工活动，幼儿们不仅培养了动手能力和创造力，还通过制作爱心手工作品体验到了制作手工作品的乐趣。
同时，通过交流和欣赏彼此的作品，让幼儿们感受到关爱的力量，培养了他们关心他人的意识。
这样的活动有助于促进幼儿的社交能力和情感发展。
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剪纸大班教案3篇
剪纸大班教案3篇剪纸大班教案篇1课题剪纸艺术【课题】剪纸艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的学问点：一、让同学了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增添同学的民族骄傲感。
了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生进展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗暴朴拙，南方剪纸精致秀丽。
剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸大和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
【教学目标】一、学问目标：1. 根本了解剪纸的进展历史。
2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。
二、力量目标：1.培育同学对中国民间美术作品的初步的欣赏力量。
2.平面图形的想象力和提高编辑力量三、情感目标：1.激发同学对我国丰富多彩的民间美术的宠爱之情。
2.使同学喜爱祖国的传统文化，兴奋民族精神。
【教学重点】重点了解和把握剪纸不同类别造型的艺术形式，培育学生制造性地设计剪纸作品力量。
【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完好性。
【教学方法】讲授法、欣赏法、商量法【教具预备】1.剪纸艺术的PPT课件2.剪纸作品3.国宝档案——剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具预备】剪纸用的刀具及纸张【课时支配】2课时【教学过程】一、组织教学翻开多媒体课件，并宣布上课。
二、导入新课让同学欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。
同学们，刚刚我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢?今日我就带着大家进入剪纸的艺术天地。
三、讲授新课(一)、剪纸的起源及其艺术风格 1.什么叫剪纸剪纸是一种镂空艺术，是采纳剪、刻、镂的技法在纸张上创作出来一种民间的艺术。
剪纸在民间流传极广，历史也很悠久。
幼儿园大班《剪纸》教案（精选7篇）
幼儿园大班《剪纸》教案（精选7篇）幼儿园大班《剪纸》篇1活动目标1、初步了解关于剪纸的一些知识，欣赏剪纸的多样性，感受剪纸的美。
2、感受中国民间艺术的魅力，萌发民族自豪感。
3、了解剪纸的工具和材料，尝试剪简单的窗花。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点让幼儿了解剪纸的一些基本知识，注意引导幼儿仔细观察并试着自己动手操作。
活动准备1、让家长协助幼儿收集各种各样的剪纸、图片或者相关书籍。
2、教师准备关于剪纸由来的相关故事。
3、剪刀、红线等制作材料。
活动过程一、观察剪纸窗花1、老师讲述故事《剪纸的传说》，激发幼儿兴趣。
2、今天，老师带小朋友去一个美丽的地方，哪里有中国特有的艺术品，小朋友猜猜是什么呀？现在我们一起去看看吧！二、了解剪纸1、刚刚小朋友们看了那么多漂亮的窗花剪纸，它们都是用纸剪的。
你们想想它们都有些什么图案？都是用什么颜色的纸剪的？（和和美美、年年有余、鱼跃龙门、十二生肖等。
都是用红色、黄色的`纸来剪的。
）2、那小朋友们知道为什么要用这些颜色吗？因为红色、黄色看上去都特别的喜庆、美丽，代表着吉祥、如意。
3、老师出示剪纸画，谁来说说这些窗花的图案代表什么意思？（幼儿自由讨论）4、你们喜欢剪纸吗？为什么？5、剪纸画不仅漂亮而且又带着美好的祝愿，所以大家都喜欢它。
三、动手剪1、你们家里有剪纸画吗？很多地方都有漂亮的剪纸画，那我们现在就来学一学剪纸。
2、老师示范讲解3、幼儿尝试简单的剪纸画，老师巡回观察并进行个别指导。
四、交流、欣赏幼儿之间相互进行学习剪纸画感受，并欣赏作品。
五、延伸活动请家长带孩子到各商场去感受剪纸的魅力，回家后和自己一起动手，装扮自己的小屋。
在整个教学活动中，我选择了过年期间常见的剪纸并在新年来临之际作为活动内容，贴近幼儿的生活实际。
在教学时注意对幼儿进行引导和指导。
从而培养他们动手的能力和感受人民的心灵手巧，热爱民间艺术。
剪纸手工叠纸爱心教案设计
剪纸手工叠纸爱心教案设计 教案标题：剪纸手工叠纸爱心教案设计 教学目标： 1. 学生能够了解剪纸手工的基本知识和技巧。 2. 学生能够使用剪纸手工技巧制作出爱心形状的剪纸作品。 3. 学生能够通过手工制作表达对他人的爱和关心。 教学准备： 1. 剪纸工具（剪刀、剪纸刀等） 2. 彩色纸张 3. 爱心模板 4. 白板和黑板 5. 录音机或音乐播放器 6. 爱心剪纸样品 教学过程： 引入： 1. 展示一些爱心剪纸样品，引起学生的兴趣和好奇心。 2. 向学生介绍剪纸手工的起源和传统意义，说明剪纸手工是中国独特的艺术形式。 主体： 1. 向学生展示如何使用剪纸工具进行剪纸，并讲解剪纸的基本技巧和注意事项。 2. 分发爱心模板，并向学生解释如何使用模板进行剪纸。 3. 引导学生选择彩色纸张，并用模板进行剪纸，制作出爱心形状的剪纸作品。 4. 鼓励学生在剪纸作品上进行创作，可以在爱心形状中添加其他图案或装饰。 5. 提供个别指导和帮助，确保每个学生都能完成一份满意的剪纸作品。 总结： 1. 邀请学生展示他们的剪纸作品，并鼓励他们分享制作的过程和心得体会。 2. 引导学生思考剪纸手工作品中的爱和关怀的表达方式。 3. 引导学生反思剪纸手工对于传统文化的重要性，并与现代生活中的表达方式进行对比。 拓展活动： 1. 鼓励学生将剪纸作品送给亲人、朋友或老师，表达他们的爱和感激之情。 2. 组织学生参加剪纸手工比赛或展览，展示他们的剪纸作品。 评估方法： 1. 观察学生在制作剪纸作品时的技巧和动作是否正确。 2. 评估学生完成的剪纸作品是否符合要求，是否有创意和个人风格。 3. 听取学生对于剪纸手工的理解和感受。 注意事项： 1. 确保学生使用剪纸工具时的安全，提醒他们小心操作。 2. 鼓励学生相互交流和合作，分享剪纸的技巧和经验。 3. 尊重学生的创作和个性，鼓励他们发挥想象力和创造力。 这个教案设计适用于小学低年级的学生，通过剪纸手工制作爱心形状的剪纸作品，既能培养学生的动手能力和创造力，又能让他们通过手工作品表达对他人的爱和关心。教案中的引入部分旨在激发学生的兴趣，主体部分则是实际操作和指导，总结部分则是对学生学习的反思和思考。拓展活动和评估方法旨在提供更多的学习机会和评价方式。
大班剪纸教案心形
大班剪纸教案心形【篇一：让幼儿随心玩剪纸】让幼儿随心玩剪纸中国民间剪纸是国粹之一，已被联合国教科文组织列为非物质文化遗产。
在开展幼儿剪纸活动中我们发现，剪纸不仅能够锻炼幼儿手眼脑的协调能力，还能培养他们良好的行为习惯，提高解决问题的能力等。
以往的剪纸教学，大多采用模仿式学习和画稿剪纸，在活动中幼儿的主体性和个性化表达远远不够，在开展幼儿剪纸活动中，我们对“幼儿脱稿剪纸”进行了研究和探索，发现“脱稿剪纸”可以自主表达孩子们的愿望、想法，发挥幼儿的想象力，开展自由创作。
下面是我们在研究中的一些感悟、做法和体会。
感受剪纸魅力发现蕴含的教育价值“脱稿剪纸”顾名思义就是不用在纸上画稿，直接进行剪纸创作。
它需要作者将要剪的内容在脑中形成画面通过剪刀随心而剪。
而幼儿脱稿剪纸活动是以幼儿为主体，幼儿可以根据自己的生活经验来创作剪纸作品，打破了以往的模仿式学习模式。
在剪纸过程中，教师可以充分的观察幼儿的剪纸能力、思维过程，与幼儿进行平等的交流，了解幼儿的个体差异，针对每个幼儿的需要给予适当的指导。
为了让幼儿近距离的体验中国传统剪纸艺术的魅力，我们组织开展了走进博物馆，与剪纸艺术家亲密接触活动。
如：观看剪纸艺术家现场剪纸，参观剪纸展览等。
在与民间剪纸艺术家的互动中，幼儿了解了剪纸的起源、剪纸蕴含的文化和历史，领悟到“艺术源于生活”，在惊叹剪纸艺术的生活情趣与简便易行的同时，激发了孩子对剪纸活动的兴趣。
为了让教师们了解“脱稿剪纸”和用笔画好稿子再剪的不同之处，我们针对教师的困惑开展了体验式研究活动，让教师根据兴趣和经验，剪出一幅脱稿剪纸，体验幼儿在剪纸过程中的感受，通过体验大家总结出8个特点：一是孩子喜欢剪自己熟悉的东西。
但不一定熟悉的东西就能剪得出来，这受到剪纸能力和水平的限制。
二是在剪纸的过程中要先在脑中形成画面，在剪的过程中还要边剪边想，有时还要做临时的调整，整个剪纸过程都在不断地动脑。
三是会从自己最感兴趣的和事物最有特点的地方开始剪起。
大班剪纸爱心卡教案.doc
大班剪纸爱心卡教案【篇一：大班剪纸活动】大班剪纸活动：彩色的雪花活动目标1.帮助幼儿学习六瓣花的折法和剪法。
2.引导幼儿感受剪出的不同雪花的美，并体验剪纸的乐趣。
活动准备1.ppt. 雪花课件2.幼儿已经掌握三瓣花的折法。
4.正方形手工纸和剪刀，铅笔，每人 1 份。
黑色背景卡纸；碎纸收集盆，每组 1 个。
活动过程一、开始部分，谜语引题1.以谜语引出活动内容。
教师请幼儿猜谜语：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
生答，雪花，引出主题。
二、中间部分，讨论雪花的特征1.ppt 欣赏雪景，从静态到动态，学生观察其生动的美。
瞧，小雪花在飘，小雪花在舞，挂满了天呀挂满了树。
小雪花在飘，小雪花在舞，铺满了地呀铺满了路。
2.师：看着着漫天飞舞的雪花，考考你，你知道雪花是怎么样形成的么？师小结：雪花是由冰晶结合而成的，尽管雪花的形状各不相同，但都是由六根主轴形成的六角形。
3.谁知道雪花的样子？你知道雪花长什么模样么？想不想看看显微镜下放大好多倍的雪花的样子？（请幼儿说一说，ppt 欣赏，观察雪花的外形，找规律和特点。
）教师：雪花是由几个花瓣组成的？引导幼儿发现所有雪花都是由六瓣组成的。
教师：每片雪花的样子都一样吗？引导幼儿发现雪花的花形有各种样子。
师小结：对称，有片状，有柱状，有星状。
每一朵雪花都是一个精致的艺术品。
4.教师出示剪纸雪花，请幼儿观察师：了解了雪花的特点，思考这些雪花都是怎么做出来的呢？折（对折，找出中点，折成三等分，再对折）画（设计雪花图案，大胆创新）剪（使用剪刀，注意安全）5.幼儿观看教师剪雪花（1）将正方形纸有颜色的面向里对角折，折成大三角形。
将大三角形对角折，然后打开，找到底边的中心点，以中心点为准将两边分别向上折，调整成均匀的三份，即三瓣花的折法。
（2）将折好的三瓣花对边折，就是六瓣花了。
（3）用笔设计图案，注意引导幼儿设计雪花图案6.幼儿通过步骤图，幼儿独立剪雪花。
幼儿园中班剪纸特色活动教案《爱心》
幼儿园中班剪纸特色活动教案《爱心》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解剪纸的基本技巧和特点，认识爱心形状及其象征意义。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的剪纸技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对剪纸艺术的兴趣，培养幼儿的爱心情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握剪纸的基本技巧，学会剪制爱心形状。
难点：培养幼儿的耐心和细心，让幼儿在剪纸过程中体会到爱心的重要性。
三、教学准备：1. 教师准备：剪纸作品、剪刀、红纸、黑笔、颜料等。
2. 学生准备：每人一张红纸、一把剪刀、一支黑笔。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示剪纸作品，引导幼儿观察并说出作品的名字。
2. 讲解：教师讲解剪纸的基本技巧和爱心形状的特点，让幼儿了解剪纸的过程。
3. 示范：教师在红纸上示范剪制爱心，讲解剪制过程中的注意事项。
4. 练习：幼儿按照教师的示范，自己动手剪制爱心，教师巡回指导。
6. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在剪纸过程中的表现，给予鼓励和肯定，关注幼儿的进步。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，选出最受欢迎的爱心作品。
六、教学拓展：1. 教师引导幼儿思考：除了剪制爱心，我们还可以剪制哪些形状呢？2. 幼儿尝试剪制其他形状，如花朵、树叶、动物等，教师给予指导和鼓励。
3. 教师组织幼儿进行形状展览，让幼儿展示自己的作品，培养幼儿的审美能力。
七、安全注意事项：1. 教师强调剪刀的使用安全，确保幼儿在使用剪刀时不会受伤。
2. 教师监督幼儿剪制过程，防止幼儿将碎片放入口中，确保活动安全。
八、教学反思：2. 教师根据幼儿的表现，调整教学计划，为下一节课做好准备。
九、家庭作业：1. 教师布置家庭作业：让幼儿在家里和父母一起剪制一个爱心，下节课带来展示。
2. 教师鼓励家长参与幼儿的剪纸活动，增进亲子关系。
2. 教师肯定幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续努力，提高自己的剪纸水平。
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剪纸教案大班小爱心
【篇一：剪纸教案大班小爱心】
剪纸是我国古老的民间艺术之一，也是幼儿所喜爱的一项活动。
孩子进入大班以后，更多方面是让他们成为社会的人，让他们了解
社 会关心社会，尤其是一些社会热点问题，比如：环保中废物的利
用， 让孩子在环保的过程中也体会着一种关心社会的责任， 并把这
种责任 心与爱心的培养作为大班的教育目标。结合这两方面，我选
择了小小 设计师这个题材让幼儿为小动物们设计一所漂亮的幼儿园，
并特别注 重环境的美化，在平时的教学中与孩子收集一些无用的废
纸，并加以 剪贴设计装饰来美化环境，这就是我们设计意图。1、知
道用各种废纸经过剪贴装饰可以用来美化环境。
2、通过对剪好的图片的联想组合，设计富有创意的动物幼儿园。
3、发挥幼儿的想象力，创造性思维和幼儿动手剪纸的能力。
4、在平时的教学中，幼儿熟练的掌握了剪各种花以及树的方法， 幼
儿已熟练掌握了剪刀的使用方法。
5、进一步培养幼儿对剪纸的兴趣和团结分工合作的精神。让幼儿 在
活动中体验成功的快乐。1、 各类彩色纸若干。课前把准备好的手工
具材料发放给幼儿（人手一把剪刀、固体胶、每人一张白纸） 3、
供幼儿欣赏的范例作品一幅。（一） 激发兴趣，导入活动： 1） 2）
3） 拿出示范画供幼儿欣赏。
提出问题，让幼儿想象自己设计的幼儿园。
老师讲解剪纸房子。（二） 提出剪贴要求： 1） 幼儿根据自己的意
愿进行造型构思， 设计出新颖别致的房 子。
2） 3） 4） 各自按照不同的能力分工合作，进行剪贴。
先摆放，再进行粘贴。
废纸放入废纸篮，不要乱扔。（三） 自主选材，想象剪贴。
1） 2） 充分允许按自己的构思要求，选择材料进行剪贴。
幼儿在制作过程中， 针对个别幼儿的实际， 在想象和技能 上给予适
当的点拨，指导。
（四） 相互介绍，欣赏作品。
1） 2） 鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
相互欣赏。
【篇二：剪纸教案大班小爱心】
1. 学习对称剪纸的步骤，知道三个步骤的要点。
2. 运用对称剪纸的方法表现人物，体验对称剪纸的奇妙乐趣。
活动重点：
学习对称剪的方法，明确知道三个步骤。
活动难点：
了解手处边缘线不能剪断。
活动准备：
1.范例（不等人数的剪纸作品）
2.长方形的折若干、剪刀每人一把、铅笔每人一支
活动过程：
一、导入。
1. 今天，我带来了一对双胞胎，看看他们长得差不多高、差不多胖。
2. 师出示范例：你们觉得我是怎么做出这对双胞胎的？
3. 除了这对双胞胎，还来了一组六胞胎。出示范例，继续观察。
小结：如果一个个剪出来比较慢，而且可能会长一点都不像。我其
实用了一个好办法，可以剪得又快又像。想学吗？
二、探索对称剪纸的方法。
1. 师运用对称剪纸的方法示范。
2. 我刚才是怎么来剪的？第一步是什么？（折，折的每个面都一样
大）
3. 第二步呢？画的时候有什么要求吗？（画，画的时候需要把他们
的手一直画到边上，不能断掉）
4. 最后一步？（剪，要沿着画好的剪，手那里不能剪断）
三、幼儿制作。
1. 都会了吗？那我们一起来试试看，好不好？
2. 提供纸、剪刀、铅笔。
3. 幼儿制作，师观察。重点指导能力弱的幼儿。
四、展评。
1. 请幼儿说说制作中遇到的困难。
2. 请幼儿一起分析失败作品的原因。
3. 我们把材料放在美工区，没有成功的小朋友下次可以再去试试。
活动反思：