大班剪纸红灯笼教案
大班剪纸教案：灯笼
大班剪纸教案：灯笼活动目标：1、了解挂灯笼的意义，学习剪灯笼的方法。
2、体验剪出作品的成功与快乐。
活动准备：正方形、长方形的彩纸若干，剪刀、胶。
活动过程：一、激发兴趣。
1、说说到来的节日，了解挂灯笼的意义。
师：小朋友们，你们知道正元十五是什么节日？师：元宵节，那我们元宵节你们都做了什么？师：那你们知道我们为什么要挂灯笼？2、教师讲述有关挂灯笼的故事。
师：挂灯笼有一个由来，我们一起来听一听。
二、观察欣赏1、教师出示许多各种各样的剪纸灯笼供幼儿欣赏、观察。
师：今天徐老师也带来了许多灯笼，我们一起来看一看。
2、教师小结：灯笼的两边都是对称的。
师：你发现了什么？师：灯笼的两边都是对称的。
3、介绍剪灯笼的制作方法：取一张正方形的纸——对折——画灯笼的形状——剪灯笼的形状三、幼儿活动1、先讨论画面的布局。
师：小朋友们你们想在灯笼上画些什么呢？2、要求幼儿运用对折法先画灯笼。
师：现在我们就来画一下我们的灯笼。
3、对能力强的幼儿鼓励剪与众不同的灯笼。
四、结束部分1、张贴剪纸作品，集体评价。
2、教师点评。
故事：有一天，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。
天帝知道后十分震怒，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。
但是，天帝的女儿心地善良,不忍心看百姓无辜受难,就冒着生命的危险，偷偷来到人间，把这个消息告诉了人们。
众人听说了这个消息，吓得不知如何是好。
有个老人家想出个法子，他说：“在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火.这样一来,天帝就会以为人们都被烧死了。
”大家听了都点头称是，便分头准备去了。
到了正月十五这天晚上，天帝往下一看,发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此,以为是大火燃烧的火焰，人们就这样保住了自己的生命及财产。
从此以后，人们为了纪念这次成功,每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。
当然现在做设么样的灯笼都行,只要跟吉祥有关。
小红灯笼手工剪纸教案设计
小红灯笼手工剪纸教案设计手工剪纸是中国传统的民间艺术，而小红灯笼更是中国传统节日的象征之一。
将手工剪纸与小红灯笼结合，不仅可以让学生了解中国传统文化，还可以培养他们的动手能力和创造力。
在这篇文章中，我们将设计一份以小红灯笼手工剪纸为主题的教案，帮助老师们在课堂上教授这一技艺。
一、教学目标1. 让学生了解中国传统手工剪纸艺术的历史和特点；2. 培养学生的动手能力和创造力；3. 让学生了解小红灯笼在中国文化中的意义；4. 让学生能够制作一幅精美的小红灯笼手工剪纸作品。
二、教学准备1. 准备相关的小红灯笼图片和资料，用于讲解小红灯笼在中国文化中的意义；2. 准备手工剪纸所需的工具和材料，如剪刀、剪纸、画笔等；3. 准备一些范例作品，让学生参考和借鉴。
三、教学过程1. 介绍中国传统手工剪纸艺术的历史和特点，让学生了解手工剪纸的起源和发展，以及其在中国文化中的地位；2. 讲解小红灯笼在中国文化中的意义，让学生了解小红灯笼在中国传统节日中的重要性，以及其象征的意义；3. 示范手工剪纸的基本技巧，让学生了解剪纸的基本原理和操作方法；4. 让学生根据范例作品，设计自己的小红灯笼手工剪纸作品，引导他们发挥自己的创造力；5. 指导学生使用剪刀和剪纸，按照设计好的图案进行剪纸；6. 让学生在剪纸完成后，用画笔给小红灯笼作品增添一些细节和装饰；7. 展示学生的作品，让他们相互欣赏和交流，鼓励他们分享制作过程中的心得和体会。
四、教学反思在教学过程中，老师需要注意以下几点：1. 引导学生了解中国传统手工艺术的价值和意义，培养他们对传统文化的尊重和热爱；2. 在示范剪纸技巧时，要注意讲解清晰，让学生能够理解和掌握；3. 在学生制作作品时，要给予他们足够的自由和空间，鼓励他们发挥创造力；4. 在展示作品时，要给予学生充分的肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
通过这样一堂课的教学，学生不仅可以学会手工剪纸的基本技巧，还可以了解中国传统文化中小红灯笼的意义，培养他们对传统文化的热爱和尊重。
红灯笼手工活动教案
红灯笼手工活动教案一、活动目标：1. 让学生了解灯笼的制作方法和过程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作灯笼，让学生感受中国传统节日的氛围，增强对中国传统文化的了解和认同。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
二、活动准备：1. 红纸、剪刀、胶水、竹签、绳子等制作灯笼的材料和工具。
2. 相关的中国传统文化资料和图片。
三、活动过程：1. 导入：教师展示相关的中国传统文化资料和图片，引导学生了解灯笼的起源和意义，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 制作灯笼：教师讲解灯笼的制作方法和过程，学生分组合作，按照步骤制作属于自己的灯笼。
3. 装饰灯笼：学生发挥创意，用彩笔、贴纸等装饰自己的灯笼，增加灯笼的观赏性和艺术性。
4. 展示灯笼：学生将自己的灯笼展示给其他同学和老师，分享制作过程中的乐趣和收获。
四、活动延伸：1. 学生可以将自己的灯笼带回家，与家人一起欣赏和庆祝节日。
2. 学生可以参加学校或社区组织的灯笼展览活动，展示自己的创作成果。
五、教学反思：1. 教师在活动中要注重学生的安全，提醒学生使用剪刀等工具时的注意事项。
2. 教师要关注学生的制作过程，给予必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创意和想象力。
3. 教师要注重学生的团队合作，引导学生在制作过程中相互帮助和交流，提高学生的沟通能力和协作能力。
六、活动准备：1. 分组准备：将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个小组都有足够的材料和工具。
2. 材料分配：为每个小组准备足够的红纸、剪刀、胶水、竹签、绳子等制作灯笼的材料和工具。
3. 制作指南：提前准备一份详细的灯笼制作指南，包括每个步骤的图片和说明，以便学生参考。
七、活动过程：1. 制作灯笼框架：教师指导学生使用竹签和绳子制作灯笼的框架，确保每个小组都能正确完成框架结构。
2. 制作灯笼封面：学生使用红纸剪裁出灯笼封面，并使用胶水粘贴在框架上，形成灯笼的外部。
3. 装饰灯笼：学生发挥创意，用彩笔、贴纸等装饰自己的灯笼，可以在灯笼上绘制图案或者写下祝福语。
大班手工灯笼教案
大班手工灯笼教案教案标题：大班手工灯笼教案教学目标：1. 通过制作手工灯笼，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 让幼儿了解传统文化，如中国传统灯笼的制作和使用。
教学准备：1. 红纸、黄纸、剪刀、胶水、彩色笔等材料。
2. 图片或视频资料介绍中国传统灯笼。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 教师出示图片或播放视频，向幼儿介绍中国传统灯笼的形状、颜色和用途。
- 引导幼儿讨论他们对灯笼的了解和想法。
2. 制作准备（10分钟）：- 教师向幼儿展示制作手工灯笼所需的材料。
- 引导幼儿观察材料，让他们猜测这些材料可能用于制作什么。
3. 制作过程（30分钟）：- 教师向幼儿示范制作手工灯笼的步骤，并解释每个步骤的操作方法。
- 引导幼儿一起完成制作，鼓励他们互相帮助和分享创意。
- 提供必要的指导和帮助，确保每个幼儿都能完成自己的手工灯笼。
4. 制作分享（10分钟）：- 邀请每个幼儿向全班展示自己制作的手工灯笼。
- 引导幼儿分享他们在制作过程中的体验和感受。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
5. 结束（5分钟）：- 教师总结本节课的学习内容，强调幼儿通过制作手工灯笼培养了动手能力和创造力。
- 提醒幼儿将手工灯笼带回家，与家人分享自己的成果。
教学延伸：1. 可以在教室或学校内举办手工灯笼展览，让更多的人欣赏幼儿的作品。
2. 可以结合节日或主题，制作不同形状和风格的手工灯笼，如动物灯笼、植物灯笼等。
3. 可以组织幼儿参观当地的传统灯笼制作工坊或灯笼展览，进一步了解传统文化。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿制作的手工灯笼是否符合要求，是否展示了创造力和个性。
3. 收集幼儿在制作过程中的反馈和分享，了解他们对手工灯笼制作的理解和体验。
手工剪灯笼教案6篇
手工剪灯笼教案6篇手工剪灯笼教案篇1活动目标1.通过活动让幼儿学会使用剪刀的技能。
2.培养幼儿心灵手巧、动作协调的技巧，并养成动手动脑的习惯。
3.培养幼儿初步的创造能力。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点培养幼儿手的灵活性、协调性。
活动准备彩色卡纸、纸杯、安全剪刀、竹筷、牙签、双面胶、毛线。
活动过程1. 激发幼儿制作的兴趣当你家里过新年的时候，你家门口会悬挂什么东西呢？让我们一起来制作纸杯灯笼吧！看看谁制作的最美、最好看呐!2. 老师指导幼儿制做灯笼⑴分发制作材料；⑵指导安全制做，小心使用剪刀、牙签；⑶制作方法：第一步：把彩色卡纸粘贴在纸杯的'外面作装饰；第二步：把在卡纸上画好的耳朵、眼睛、鼻子、胡须和嘴巴，分别剪下来，然后贴在装饰好的纸杯上；第三步：在纸杯底部的中间用牙签钻一个小孔，穿上毛线，并在杯里将线头打好结。
将线的另一头系在竹筷的一端，灯笼就做好了。
3. 师生一起念儿歌：小纸杯，真好玩，剪好图形上面贴，在钻一个小小孔，系好绳子成灯笼。
教学反思本次活动根据幼儿的实际情况和现有资源设计的，幼儿对活动非常感兴趣，在这次活动中，孩子都在情感互动、技能等方面都体验到了乐趣，制作了比较精美的纸杯灯笼，达到预定的活动目标。
手工剪灯笼教案篇2设计意图：元宵节是中国的传统节日，正月十五闹元宵，团团圆圆吃汤圆，为了庆祝一年一度的元宵佳节，更为了让幼儿亲身感受民俗节日的气氛，增加幼儿的生活经验，学习做元宵的基本技能，培养幼儿动手能力及兴趣。
活动目标：1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。
（难点）2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。
（重点）3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。
活动准备：1、有关元宵节的录像。
2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3、花灯。
4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内。
和好的糯米粉并分成小团，干糯米粉5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器。
幼儿园大班小手工创意灯笼教案 幼儿园手工
幼儿园大班小手工创意灯笼教案一、教学目标1. 培养幼儿的动手能力，发展他们的想象力和创造力。
2. 让幼儿了解传统节日文化，培养他们的节日意识和文化素养。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们学会与他人合作，共同完成一项任务。
二、教学准备1. 红色、黄色、绿色的彩纸2. 剪刀、胶水3. 细绳或彩带4. 手电筒5. 节日背景音乐三、教学过程1. 引入：老师向幼儿们介绍传统节日中常见的灯笼，让幼儿们了解灯笼的形状和用途，引导幼儿们思考如何制作自己的灯笼。
2. 制作：教师向幼儿们展示制作灯笼的步骤，指导他们用剪刀将彩纸剪成适当的形状，再用胶水粘合成灯笼的基本形状。
然后将细绳或彩带固定在灯笼上，以便悬挂。
让幼儿们自由发挥想象力，在灯笼上添加装饰物。
3. 完成：幼儿们在老师的指导下完成自己的灯笼制作，然后将灯笼悬挂在教室的角落或门口。
老师可以放上节日背景音乐，营造节日氛围。
4. 效果展示：教师组织幼儿们围绕着灯笼一起做游戏，让他们在欢快的音乐中感受节日的氛围。
教师可以向家长展示幼儿们的手工作品，让他们感受孩子的成长与进步。
四、教学评价1. 观察幼儿在制作灯笼时的动手能力和想象力，以及在团队合作中的表现。
2. 通过学生制作的灯笼和参与活动的表情和言语来评价教学效果。
3. 结合幼儿家长的反馈，总结活动的成功之处和需要改进之处，为今后的教学活动做出调整和改进。
五、教学反思通过本次手工创意灯笼教学，我发现幼儿园大班的孩子对传统文化和节日氛围有着浓厚的兴趣，他们在制作灯笼的过程中，展现出了积极的参与和合作精神。
但也发现一些幼儿对于剪纸和粘贴的动作还不够熟练，需要在平时的手工活动中多加练习。
我也意识到在节日教育中，要注重激发幼儿的情感体验，让他们在活动中感受到文化的魅力。
六、教学延伸在手工制作的基础上，可以利用讲故事的方式，向幼儿讲解传统节日的由来和相关的习俗乃至传统节日食品的做法。
或者通过家长参与，开展家庭制作传统节日食品的活动，增加幼儿对节日的体验和理解。
大班艺术剪纸灯笼教案
大班艺术剪纸灯笼教案【篇一：大班艺术剪纸灯笼教案】2、体验剪出作品的成功与快乐。
活动准备正方形、长方形的彩纸若干，剪刀、浆糊活动指导一、激发兴趣1、说说快要到来的节日，说说挂灯笼的意义。
二、观察欣赏1、教师出示许多各种各样的剪纸灯笼供幼儿欣赏、观察。
2、教师小结：灯笼的两边都是对称的。
3、介绍剪灯笼的制作方法：取一张正方形的纸对折剪灯笼的形状三、幼儿活动1、先讨论画面的布局2、要求幼儿运用对折法先剪灯笼。
3、对能力强的幼儿鼓励剪与众不同的灯笼。
四、结束部分1、张贴剪纸作品，集体评价。
2、教师点评。
五、活动延伸* 在剪纸区内投放材料，让幼儿自己设计天安门图案，并进行剪纸活动。
【篇二：大班艺术剪纸灯笼教案】活动目标： 1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆运用镂空的方法对灯笼进行装饰。
2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。
3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。
活动准备： 1、大班幼儿剪纸作品：灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。
2、视频：《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。
3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。
活动过程： 1、谈话：简单了解国庆节，导入创作活动。
教师：明天就是国庆节了，你知道，国庆节是谁过节吗？大家是怎样庆祝祖国妈妈的生日的呢？我们一起来看一看！（视频：《人们迎国庆》）过节了，大街上、公园里，到处都布置得喜气洋洋，挂上了国旗，挂上了灯笼，真漂亮，我们一起来剪个灯笼送给祖国妈妈，好吗？ 2、欣赏大班幼儿剪纸《灯笼》，激起创作兴趣。
引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结：（1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。
（2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：月牙纹、小圆孔等。
3、学会看步骤图进行创作，体验创作过程。
（1）认识步骤图符号，理解其含义。
（2）指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪——看步骤图画样稿——沿样稿剪——自由镂空。
（教师示范部分，请幼儿共同参与体验。
） 4、幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。
幼儿园大班制作纸质灯笼教案
幼儿园大班制作纸质灯笼教案一、教学背景：随着春节的临近，幼儿园大班将开展制作纸质灯笼的活动。
通过制作纸质灯笼，让幼儿在欢乐的气氛中了解中国传统文化，学习手工技能，增强创意思维和动手能力。
二、教学目标：1.了解中国传统文化，了解和谐、美好、喜庆之意。
2.通过亲手制作灯笼，培养幼儿的动手能力，增强对美的感知和审美能力。
3.激发幼儿的创新思维，鼓励幼儿尝试不同的制作方式和材料，锻炼幼儿的创造性思维能力。
三、教学内容：1.灯笼的种类和制作：介绍灯笼的种类和历史渊源，让幼儿了解灯笼制作的基本步骤。
2.材料准备：考虑到幼儿力量和技能的不同，可以提供不同种类和规格的材料，例如纸张、彩笔、剪子、胶水、彩带等。
3.灯笼的制作：根据幼儿的年龄和能力，可以教授不同的灯笼制作方法。
例如，将色彩丰富的纸张折叠成半球形然后加上彩带，也可以用彩笔涂画，再用剪刀裁成花瓣状等。
四、教学步骤：1.导入活动：通过观看图片、内容简介等形式了解灯笼的历史和传统，让孩子们了解灯笼的由来、种类和背后所体现的文化内涵。
可以播放一些与春节有关的音乐，气氛更加活跃。
2.材料准备：老师根据幼儿的个人喜好，为每个孩子准备纸张、彩笔、胶水、剪子、彩带等材料。
3.制作过程：根据不同的制作方法进行示范，并耐心引导幼儿操作。
对于幼儿较为简单的部分，如对纸张的裁剪和折叠，可以让孩子自己尝试，更加体现幼儿的主体性。
4.展示作品：让孩子们欣赏同班同学制作的灯笼，学习欣赏和评价艺术品的基本技巧。
五、教学评价：通过评价幼儿制作的灯笼，从中可以评判孩子的学习成果。
同时，也可以让孩子意识到自己的缺点和不足，提升他们的自评和评价能力。
最后，老师可在课后将孩子的作品挂在教室或走廊，让所有孩子欣赏和分享。
此举可以提高幼儿的自信心和归属感。
六、教学反思：根据孩子的不同能力，调整教学方法和难度，让每个孩子都有所收获。
在灯笼制作的过程中，及时给予孩子鼓励和支持，促进他们的自我发展和创造性思维。
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大班剪纸红灯笼教案【篇一：幼儿园剪纸关于树林的教案】篇一：幼儿园中班剪纸教案幼儿园中班剪纸教案：节日的灯笼活动目标：1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆运用镂空的方法对灯笼进行装饰。
2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。
3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。
活动准备：1、大班幼儿剪纸作品：灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。
2、视频：《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。
3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。
活动过程：1、谈话：简单了解国庆节，导入创作活动。
教师：明天就是国庆节了，你知道，国庆节是谁过节吗？大家是怎样庆祝祖国妈妈的生日的呢？我们一起来看一看！（视频：《人们迎国庆》）过节了，大街上、公园里，到处都布置得喜气洋洋，挂上了国旗，挂上了灯笼，真漂亮，我们一起来剪个灯笼送给祖国妈妈，好吗？2、欣赏大班幼儿剪纸《灯笼》，激起创作兴趣。
引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结：（1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。
（2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：月牙纹、小圆孔等。
3、学会看步骤图进行创作，体验创作过程。
（1）认识步骤图符号，理解其含义。
（2）指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪——看步骤图画样稿——沿样稿剪——自由镂空。
4、幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。
（1）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。
（2）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符号来装饰。
（3）剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。
5、幼儿相互交流，分享创作快乐。
教师：谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的？镂空了哪些花纹？（鼓励幼儿大胆说说自己的作品。
）6、全体幼儿共同布置“节日灯笼”，将自己剪出的灯笼高高挂起，体验成功的喜悦。
篇二：幼儿中班剪纸教案—美丽的小花园幼儿中班剪纸教案:美丽的小花园活动目标：一、花朵1、你见过的花朵“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？”（幼儿泛谈）教师小结幼儿的回答2、出示作品“你们都用蜡笔画过美丽的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。
”（教师出示作品）二、制作1、看看、说说“这是我的美丽的小花园，好看吗？你们喜欢吗？”“我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？”（幼儿观察，泛讲）“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。
” 过程：1、一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。
2、在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
“你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣却很少。
我是怎么剪出来的呢？谁来猜猜看？”（幼儿猜想）重点难点：1、怎么让花瓣多一点？在折叠三角形的时候，次数要多。
次数越多花瓣就越多。
但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。
2、怎么让花朵大一点？在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。
“这样的花朵是怎么剪出来的呢？”（空心的花朵）“我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。
”（教师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。
“2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。
你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。
”教师带幼儿一起剪花瓣“我们都剪出了第一朵小花了对吗？那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。
”幼儿操作，教师指导三、延伸“你们都剪了很多花朵出来了，今天啊请你们先把这些花儿放在抽屉里，因为下节课的时候，我们要把这些花朵黏贴的画纸上，然后在用蜡笔来装饰我们的花园。
”篇三：大班幼儿剪纸活动教案大班幼儿剪纸活动教案《小小设计师》铜山新区台上幼儿园韩梅设计意图剪纸是我国古老的民间艺术之一，也是幼儿所喜爱的一项活动。
孩子进入大班以后，更多方面是让他们成为社会的人，让他们了解社会关心社会，尤其是一些社会热点问题，比如：环保中废物的利用，让孩子在环保的过程中也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心与爱心的培养作为大班的教育目标。
结合这两方面，我选择了小小设计师这个题材让幼儿为小动物们设计一所漂亮的幼儿园，并特别注重环境的美化，在平时的教学中与孩子收集一些无用的废纸，并加以剪贴设计装饰来美化环境，这就是我们设计意图。
活动目标1、知道用各种废纸经过剪贴装饰可以用来美化环境。
2、通过对剪好的图片的联想组合，设计富有创意的动物幼儿园。
3、发挥幼儿的想象力，创造性思维和幼儿动手剪纸的能力。
4、在平时的教学中，幼儿熟练的掌握了剪各种花以及树的方法，幼儿已熟练掌握了剪刀的使用方法。
5、进一步培养幼儿对剪纸的兴趣和团结分工合作的精神。
让幼儿在活动中体验成功的快乐。
活动准备1、各类彩色纸若干。
2、课前把准备好的手工具材料发放给幼儿（人手一把剪刀、固体胶、每人一张白纸）3、供幼儿欣赏的范例作品一幅。
活动过程（一）激发兴趣，导入活动：1）拿出示范画供幼儿欣赏。
2）提出问题，让幼儿想象自己设计的幼儿园。
3）老师讲解剪纸房子。
（二）提出剪贴要求：1）幼儿根据自己的意愿进行造型构思，设计出新颖别致的房子。
2）各自按照不同的能力分工合作，进行剪贴。
3）先摆放，再进行粘贴。
4）废纸放入废纸篮，不要乱扔。
（三）自主选材，想象剪贴。
1）充分允许按自己的构思要求，选择材料进行剪贴。
2）幼儿在制作过程中，针对个别幼儿的实际，在想象和技能上给予适当的点拨，指导。
（四）相互介绍，欣赏作品。
1）鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2）相互欣赏。
篇四：幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸活动名称：有趣的剪纸活动重点与难点：1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。
2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。
活动目标：1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。
2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
活动准备 : 课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入：孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。
二、欣赏剪纸：1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。
（引导幼儿了解剪纸的种类）。
2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。
三、欣赏故事：1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。
——播放课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。
4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的步骤。
四、播放剪纸过程的课件：1、我们来看一下是不是这样。
并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？2、你想不想也来剪纸？五、幼儿操作——剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。
2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。
仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发表意见。
我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。
3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。
4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。
5、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。
六、鼓励幼儿大胆创作：1、刚才是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。
2、折纸：我们要先怎么样？——折纸。
可以怎样折？——对角折和对边折（幼儿说着，老师拿纸示范。
）3、给幼儿分发纸。
折好后请小朋友相互检查，看折的是否正确。
4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。
5、画好了的小朋友，拿起小剪刀开始剪吧！注意：先剪中间的再剪边上的。
6、请把你的剪纸拿到前面，和大家说说你剪的是什么。
——幼儿说完后教师给予点评并把作品粘贴到黑板上。
七、活动延伸：纸的折法，我们学习了2种——对角折和对边折，刚才你只是用了一种方法，一会儿请你用另一种方法画同样的图案再剪一次，你来比较一下，不同的折法剪出的作品有什么不一样，好吗？篇五：剪纸艺术教案课题剪纸艺术【课题】剪纸艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的知识点：一、让学生了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生发展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。
剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
【教学目标】一、知识目标：1. 基本了解剪纸的发展历史。
2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。
二、能力目标：1.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
2.平面图形的想象力和提高编辑能力三、情感目标：1.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。
2.使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
【教学重点】重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。
【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法【教具准备】1.剪纸艺术的ppt课件2.剪纸作品3.国宝档案——剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具准备】剪纸用的刀具及纸张【课时安排】2课时【教学过程】一、组织教学打开多媒体课件，并宣布上课。
二、导入新课让学生欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。
同学们，刚才我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢?今天我就带领大家进入剪纸的艺术天地。
三、讲授新课（一）、剪纸的起源及其艺术风格 1.什么叫剪纸?剪纸是一种镂空艺术，是采用剪、刻、镂的技法在纸张上创作出来一种民间的艺术。
剪纸在民间流传极广，历史也很悠久。
新疆曾出土了距今一千五百余年的剪纸作品（对马团花、对猴团花）。
对马团花对马团花对猴团花2.剪纸的发展及用途剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年,纸的发明促使了剪纸的出现、发展和普及。
剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。