电玩具结构设计特征
毕业设计(论文)-玩具电动车的结构设计
毕业设计题目玩具电动车的结构设计学生姓名学号系部专业班级指导教师二〇一五年X月摘要我国是全球第一大玩具生产国，其中玩具车玩具一直以来都是儿童和成人最受欢迎的产品，目前市场上玩具多种多样，最出名的就是固高玩具。
目前，随着人们生活水平的不断提高，玩具不再是儿童的专属产品，很多年前收藏爱好者也是玩具消费的庞大群体。
本设计设计一款儿童电动玩具车，其主要面对的消费群体是2岁以上的儿童。
它包括车身、后轮驱动装置、转向装置、操作面板和动力电源组成。
本次毕业设计的主要任务是完成整个儿童玩具车的设计，本文完成整机的设计计算，包括后驱动装置的设计，转向系统的设计等，然后利用SOLIDWORKS完成整机三维工程图的绘制，最后生成二维工程图。
关键词：玩具儿童玩具车三维工程图二维工程图全套图纸三维加AbstractChina is the world's largest toy producer, in which the robot toy has been adult children and the most popular products, currently on the market a variety of toys, the most famous is Gugao toys. At present, with the continuous improvement of people's living standard, the toy is no longer the exclusive products for children, a large group of enthusiasts many years ago is toy consumption. The design of a children electric toy car, the main face of the consumer groups are children over 2 years old. It includes the body, the rear wheel driving device, steering device, operation panel and power supply. The main task of this graduation design is the design of the children's toy car, this paper completed the calculation of the design, including the design of rear driving device, steering system design, and then use SOLIDWORKS to complete the drawing of the 3D drawing, the last generation of two-dimensional engineering drawing.Keywords: toy toy vehicle 3D drawing two-dimensional engineering drawings目录摘要 (i)Abstract (ii)第一章绪论 (1)1.1课题研究的目的与意义 (1)1.2 我国玩具行业的发展概况 (1)1.3 我国玩具行业的消费现状 (2)1.4 玩具行业的发展前景 (3)1.4.1传统玩具向电子玩具过渡 (3)1.4.2 提高玩具附加值势在必行 (3)1.5本课题研究的内容及方法 (4)1.5.1 研究内容 (4)1.5.2拟定解决问题的方法 (4)第二章玩具电动车的总体设计方案 (5)2.1 玩具车运动方式的选择 (5)2.2转向系统的确认 (6)2.3 驱动装置的结构方案 (7)2.4 总体方案拟定 (7)2.5本章小结 (8)第三章玩具电动车整体结构的设计 (9)3.1驱动电机的选择 (9)3.2 前轮三角支撑杆的有限元分析 (11)3.2.1 前轮三角支撑杆零件的三维建模 (12)3.2.2 确定材料 (12)3.2.3 添加夹具 (13)3.2.4 施加载荷 (14)3.2.5 生成网格 (14)3.2.6 运算求解 (15)3.2.7 分析结果输出 (16)4.1 Solidworks软件简介 (19)4.2 座椅的造型 (20)4.3 方向盘的造型 (21)4.4 车轮圈的造型 (21)4.5 车身的造型 (22)4.6 控制面板造型 (23)4.7 外胎的造型 (24)4.7 玩具电动车的装配 (24)4.8 三维向二维的转换 (26)第五章结论 (29)5.1 本论文所取得的结果 (29)5.2 技术展望 (29)参考文献 (30)致谢 (31)第一章绪论1.1课题研究的目的与意义中国是玩具大国，玩具出口在我国的外贸出口中占主要地位。
幼儿园中班科学优质课教案《电动玩具》含反思(1)
幼儿园中班科学优质课教案《电动玩具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的电动玩具》，详细内容为：了解电动玩具的基本结构，学习使用电池、开关等基本操作，探索电动玩具的运作原理。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解电动玩具的基本结构，掌握电池、开关的使用方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作、观察、思考的能力，提高幼儿的创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点重点：电动玩具的基本结构及其运作原理。
难点：如何引导幼儿通过观察、操作，理解电动玩具的运作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：各种电动玩具、电池、螺丝刀、电路图等。
2. 学具：每组一份电动玩具、电池、螺丝刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种电动玩具，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解基本概念：引导幼儿了解电动玩具的基本结构，如电池、开关、马达等。
3. 操作演示：教师示范如何给电动玩具安装电池、开关，并讲解其运作原理。
4. 例题讲解：通过具体实例，让幼儿了解电动玩具的运作原理。
5. 动手操作：幼儿分组进行操作，给电动玩具安装电池、开关，观察其运作。
6. 随堂练习：教师提出问题，让幼儿运用所学知识回答。
六、板书设计1. 电动玩具2. 内容：（1）电动玩具的基本结构：电池、开关、马达（2）电动玩具的运作原理：电能转化为机械能七、作业设计（1）找出电动玩具的电池、开关、马达等部分。
（2）尝试拆装电动玩具，了解其运作原理。
2. 答案：（1）电池、开关、马达等部分位置及形状。
（2）电动玩具运作原理：电能转化为机械能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了电动玩具的基本结构及其运作原理。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他电动玩具，了解其特点及运作原理，培养幼儿的探究精神。
大班科学活动《好玩的电动玩具》教案及反思
大班科学活动《好玩的电动玩具》教案及反思一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《电的力量》，详细内容围绕“电动玩具”的原理与操作进行。
主要包括：电动玩具的组成结构、简单电路原理、电池的使用方法以及安全常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解电动玩具的组成结构，知道电动玩具的工作原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确使用电池和操作电动玩具。
3. 培养幼儿的安全意识，了解电池使用的注意事项。
三、教学难点与重点难点：电动玩具的工作原理，电池的正确使用方法。
重点：电动玩具的组成结构，简单电路的连接方法。
四、教具与学具准备教具：各种电动玩具，电池，简单电路演示板，安全标志。
学具：每组一套电动玩具，电池，螺丝刀，镊子，安全手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种电动玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师邀请几名幼儿操作电动玩具，其他幼儿观察并说出玩具的工作原理。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用简单电路演示板，讲解电动玩具的工作原理。
（2）教师示范如何正确安装电池，操作电动玩具。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发电动玩具和电池，指导幼儿正确安装电池并操作。
（2）幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
4. 安全教育（5分钟）（1）教师展示安全标志，讲解电池使用的注意事项。
（2）幼儿共同学习安全手册，了解电池安全知识。
（2）教师针对幼儿的操作情况进行点评，指出优点和不足。
六、板书设计1. 电动玩具的组成结构2. 简单电路原理3. 电池使用注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的电动玩具，了解它们的组成结构和工作原理。
2. 答案：（1）电动玩具的组成结构：电池、电动机、开关、外壳等。
（2）电动玩具的工作原理：电池提供电能，通过电路使电动机转动，从而驱动玩具工作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，大部分幼儿能够掌握电动玩具的组成结构和工作原理，但部分幼儿在操作电池时仍存在安全隐患。
幼儿园小班科学教案《电动玩具的秘密》
幼儿园小班科学教案《电动玩具的秘密》教学目标1.了解电动玩具的结构组成；2.探究电动玩具的工作原理；3.发掘电能的应用价值；4.培养幼儿们的观察能力和动手操作能力。
教学准备1.一台可以拆卸的电动玩具，如电动火车，电动飞机等；2.同一类型的拆卸前的电动玩具；3.活动室或教室；4.可能需要的工具，如螺丝刀，扳手等；5.预先准备好的辅助教学材料。
教学过程第一步：引入老师给幼儿们介绍电动玩具，引导幼儿们回忆自己所玩过的电动玩具，然后提出一个问题：电动玩具是如何运作的呢？第二步：探究电动玩具1.老师将一个能拆卸的电动玩具放在讲桌上，让幼儿们仔细观察，并指导幼儿分别拆下电动玩具的外壳，看看里面有什么零件。
2.让幼儿按照顺序，观察、比较输入电源、电动机、齿轮、轴等零件组成电动玩具，引导幼儿初步了解电动玩具的构成部分。
3.针对小班幼儿年龄特点，采用周密的讲解与图解，介绍电动玩具的工作原理，让幼儿们通过比较学习和了解。
第三步：实践操作1.老师在黑板上画出电动玩具的结构图，模拟拆卸的过程，让幼儿们通过黑板上的图示来操作，回想拆卸玩具的过程，并理解电动玩具的组成构造。
2.另外，老师还可以通过展示几个拍摄下来的PPT，加上文字和动图辅助解释，加深幼儿们对电动玩具的理解，并激发他们去探究和发现的欲望。
第四步：加深记忆1.老师可以提问，看看幼儿们是否已经学会了电动玩具的组成构成；2.老师引导幼儿们用自己的话，阐述电动玩具的工作原理，并简单描述从电动机、齿轮到轴的工作过程。
第五步：巩固与拓展1.根据幼儿们年级以及课程安排，老师可以复习和拓展相关的课程，比如介绍电在生活中的应用，简单介绍一些小电器的结构或者发挥幼儿们的想象力，邀请幼儿们自己设计出一个简单的电动玩具等。
2.通过绘画、游戏或其他启发性活动进一步传递知识点，让幼儿们将所学的知识点融会贯通，加深记忆。
评价与展望本节课主要借助教学叙事法和PPT结合，帮助幼儿们更好地理解电动玩具这一概括性知识点，建立起更加系统的知识框架。
智能玩具安全隐患排查(3篇)
第1篇一、引言随着科技的不断发展，智能玩具逐渐成为儿童成长过程中的重要伙伴。
然而，在带来便利的同时，智能玩具的安全隐患也日益凸显。
为了保障儿童的身心健康，本报告将对智能玩具的安全隐患进行排查，并提出相应的解决方案。
二、智能玩具安全隐患分析1. 电池安全隐患（1）电池质量不合格：部分智能玩具使用的电池质量不合格，存在漏液、爆炸等风险。
（2）电池更换困难：一些智能玩具的电池更换困难，需要专业工具或专业人员协助，给儿童带来安全隐患。
（3）电池续航能力差：电池续航能力差，导致儿童在使用过程中频繁充电，增加触电风险。
2. 电路安全隐患（1）电路设计不合理：部分智能玩具的电路设计不合理，存在短路、过载等风险。
（2）电路板老化：长期使用后，电路板可能发生老化，导致智能玩具出现故障。
（3）电路元件质量不合格：部分智能玩具的电路元件质量不合格，存在短路、漏电等风险。
3. 硬件安全隐患（1）材质不安全：部分智能玩具使用的材质可能含有有害物质，对儿童的健康造成威胁。
（2）机械结构设计不合理：部分智能玩具的机械结构设计不合理，可能导致儿童在使用过程中受伤。
（3）易损部件较多：部分智能玩具的易损部件较多，容易损坏，影响使用。
4. 软件安全隐患（1）系统漏洞：部分智能玩具的软件系统存在漏洞，可能被黑客攻击，泄露儿童隐私。
（2）内容不健康：部分智能玩具的内容可能包含暴力、色情等不健康信息，对儿童心理健康造成影响。
（3）更新不及时：部分智能玩具的软件更新不及时，可能导致系统不稳定，影响使用。
三、智能玩具安全隐患排查措施1. 电池安全排查（1）检查电池质量：确保使用的电池质量合格，符合国家相关标准。
（2）简化电池更换流程：优化电池更换设计，降低更换难度。
（3）延长电池续航能力：优化电池管理系统，提高电池续航能力。
2. 电路安全排查（1）检查电路设计：确保电路设计合理，符合安全规范。
（2）定期检查电路板：发现电路板老化现象，及时更换。
小班科学教案《电动玩具的秘密》
小班科学教案《电动玩具的秘密》【教学目标】1.了解电动玩具的原理和结构。
2.理解电流、电压等概念。
3.掌握电路的构成和电流的流动规律。
4.培养学生的科学探究能力和团体合作能力。
【教学重点】掌握电路的构成和电流的流动规律。
【教学难点】理解电路的构成和电流的流动规律。
【学习方法】探究学习法、合作学习法。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师出示一些电动玩具让学生看，引出问题：这些电动玩具是怎么动起来的？（学生自由发挥回答，引导学生思考）2.教师引导学生看一看其中一个玩具，然后问学生：你们觉得这个玩具是怎么动起来的？（学生发言）3.教师抓住学生提出的问题或任务，引导学生探究。
二、探究（25分钟）1.教师给学生演示一个简单的电路，让学生看一看，然后问：大家觉得这个电路是怎么构成的呢？（鼓励学生自由发挥回答）2.教师再演示几个不同结构的电路，问学生这些电路有什么不同之处？3.教师现场演示如何制作一个简单的电动玩具，让学生动手尝试自己制作一个。
4.引导学生观察电动玩具内部构造，让学生找出电机、电池、开关等部件，并让学生自己组装一下。
三、总结（10分钟）1.教师在黑板上画出一个简单的电路图，让学生带着制作出来的电动玩具来模仿。
2.教师引导学生总结一下电动玩具的工作原理和构成。
3.请学生把自己制作的电动玩具拿到讲台上展示，并请其讲述自己制作的体会和心得。
4.教师做出评价和点评，鼓励学生继续摸索探究。
四、作业（5分钟）1.回家后，观察一下自己家中的电动玩具，了解其工作原理以及内部结构。
2.在书写作业时，可以画出自己所观察到的电路图。
【板书设计】电动玩具的原理和结构【教学反思】本节课采用探究学习法，通过教师的引导和让学生自己动手制作电动玩具，让学生掌握了电路的构成和电流的流动规律。
通过这样的探究学习，学生更容易理解和掌握所学的知识，同时还能培养学生的团体合作能力和科学探究能力。
但是，在制作过程中，有些学生可能会因为激情过于高涨而忘记安全问题，教师需要注意安全，并且在电路构造方面根据学生的能力调整难度，让学生真正理解所学的知识。
玩具结构设计常见结构设计方法
玩具结构设计常见结构设计方法[概述]：本系列教程详细讲解了在玩具产品结构设计过程中使用的各种常用结构的实现方法和尺寸规格。
对于有至于从事玩具设计的新手还是老手们都有很高的参考和指导作用。
本系列教程的内容将包括如下1.选择材料的考虑因素2.壁厚 （料厚）设定原则3.加强筋的处理方法4.出模角大小确定5.司柱尺寸设定方法6.司柱套（司筒）尺寸设定方法7.常见扣位设计及尺寸8.超音波焊接技术9.电池箱设计方法10.滑轮设计方法11.喇叭的基本装配方法12.止口的使用及尺寸13.齿轮的设计指引14.齿轮箱的基本设计15.离合器设计规范1.0 选择材料的考虑因素任何一件工业产品在设计的早期过程中，一定牵涉考虑选择成形物料。
因为在产品生产时、装配时、和完成的时间，物料有着相互影响的关系。
除此之外，品质检定水平、市场销售情况和价格的厘定等也是需要考虑之列。
所以这是无法使用概括全面的考虑因素而定出一种系统性处理方法来决定所选择的材料和生产过程是为最理想。
1.1 不同材料的特性A。
ABS用途: 玩具、机壳、日常用品特性: 坚硬、不易碎、可涂胶水，但损坏时可能有利边出现。
(Fig. 1.1.2) 设计上的应用: 多数应用于玩具外壳或不用受力的零件。
B.PP用途: 玩具、日常用品、包装胶袋、瓶子特性: 有弹性、韧度强、延伸性大、但不可涂胶水。
设计上的应用: 多数应用于一些因要接受跌落试验而拆件的地方。
c.PVC用途: 软喉管、硬喉管、软板、硬板、电线、玩具Fig. 1.1.4(PVC) 特性: 柔软、坚韧而有弹性。
设计上的应用: 多数用于玩具卡通公仔，或一些需要避震或吸震的地方D.POM （赛钢）用途: 机械零件、齿轮、家电外壳特性: 耐磨、坚硬但脆弱，损坏时容易有利边出现(Fig. 1.1.6)。
设计上的应用: 多数用于胶齿轮、滑轮、一些需要传动，承受大扭力或应力的地方E.Nylon (尼龙）用途: 齿轮、滑轮特性: 坚韧、吸水、但当水份完全挥发后会变得脆弱。
中班科学：电动玩具和发条玩具
中班科学：电动玩具和发条玩具引言对于中班幼儿来说，玩具是最好的老师之一。
通过玩具，幼儿可以学习到很多有趣的科学知识。
其中电动玩具和发条玩具作为比较常见的玩具，可以帮助幼儿学习电力和机械原理，提高他们对科学世界的认知和兴趣。
本文将介绍电动玩具和发条玩具的基本原理，以及如何教育幼儿学习这些知识点。
电动玩具1. 电力原理电动玩具需要使用电力来驱动。
幼儿可以通过观察电动玩具的结构来了解电力的作用。
电动玩具通常由电池、电机和其他零部件组成。
通过电池提供的电力，电机就会开始旋转，从而让玩具开始工作。
在幼儿学习电力原理时，可以向他们展示一个电池和一个电灯泡的实验，让他们亲身体验电力的效果。
2. 拆装电动玩具为了更好地让幼儿理解电动玩具结构，可以适当地拆解一些废旧的电动玩具，并请幼儿参与其中。
在拆装的过程中，幼儿可以提出一些问题，例如电机是如何工作的，电池需要充电吗等等。
通过这些问题，引导幼儿探索并理解电动玩具的工作原理。
3. 制作简单的电动玩具为了更加深入地学习和理解电力原理，可以带领幼儿一起制作简单的电动玩具。
制作过程中，可以引导幼儿学习电路的连接方式，了解电池和电机的配合关系。
例如，可以制作一个转动的风车，或者是一个按键控制的小车。
制作这些玩具不仅可以锻炼幼儿的动手能力，同时也可以提高他们对电力原理的理解。
发条玩具1. 机械原理发条玩具是一种机械玩具，由许多齿轮、摆杆和弹簧组成。
通过弹簧能量的释放和齿轮的转动，发条玩具能够完成各种不同的动作。
可以利用发条玩具来让幼儿了解机械原理，比如简单的齿轮传动、弹簧的储能和释放、受力和力的平衡等等。
2. 拆装发条玩具和电动玩具一样，幼儿也可以适当地拆解废旧的发条玩具，并请幼儿参与其中。
在拆装的过程中，可以让幼儿学习发条玩具的结构，例如齿轮的大小、形状和传递方向等等。
同时，可以让幼儿了解发条玩具的制作工艺和原理。
3. 制作简单的发条玩具和制作电动玩具一样，可以引导幼儿制作简单的发条玩具。