字宝宝乐园识字游戏书第5册
幼儿园大班识字课教案
幼儿园大班识字课教案编写教案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发，精心设计。
下面是店铺整理的关于幼儿园大班识字课教案，欢迎大家参考! 【1】幼儿园大班识字课教案活动目标：爱玩是孩子们的天性，能够让他们玩得高兴，又有收获的识字游戏就可以在提高孩子的学习兴趣的同时也提高他们的识字效率。
我设计的这个“生字迷宫棋”的识字游戏，主要就是想通过下棋的方式，将生字、词语填入棋子中的每一个格子，让孩子在走棋子的过程中，记住这些字，积累这些词语。
活动准备：游戏以4—6人为一组，每组准备材料如下活动过程：1.a4大小纸一张，上面画着迷宫一样的格子图案。
2.剪成格子大小的当天学的生字和词语，可以随机摆放到格子中去。
3.1角硬币一枚，正面为前进1步，反面为前进2步。
4.每人准备小橡皮或其他代表自己前进位置的小物件一样。
步骤说明1. 每个小组拿出事先准备好的“生字迷宫棋”和代表自己的小橡皮，在起点准备。
当老师说开始以后，每位同学都从起点出发，按顺序轮流掷硬币，正面为前进1步，反面为前进2步。
2.当该同学前进到该位置时，他要读出这个格子里的生字或词语才能前进到该格子。
比如说某一同学掷了正面，那就是前进1格，那个格子里的字是“衣”，他就要读出这个字才可以前进到这个格子。
一个人在读的时候，其他人仔细听，听他读得对不对。
3.如果该同学读不出这个字或者词，那他就要停在原地，不能前进到这个格子，同时，组里其他的同学要帮助他，直到他认会这个字，或者读得出这个词语，以保证他下一次前进到这个格子时能顺利前进。
4.组里的同学谁先到达终点，谁就赢。
游戏一直可以玩到最后一个同学到达终点，玩好后可以交换玩伴，甚至是自己添加内容，做自己的“生字迷宫棋”，在玩的过程中巩固生字。
实例说明小朋友们，今天我们跟这么多生字宝宝交上了朋友，接下来，咱们来和他们一起做做游戏好吗?每个小组拿出事先准备好的“生字迷宫棋”和代表自己的小橡皮，在起点准备。
当老师说开始以后，游戏就开始了，这时候老师也可以参与到其中一个小组里和同学们一起游戏，或是观看游戏情况。
幼儿园阅读活动总结（精选5篇）
幼儿园阅读活动总结(精选5篇)幼儿园阅读活动总结(精选5篇)一个精彩的活动已经圆满收官，想必你学习了很多新知识，一起来学习写活动总结吧。
一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面小编给大家带来幼儿园阅读活动总结5篇，希望大家喜欢!幼儿园阅读活动总结（精选篇1）四月,是温馨的!我们走进了“亲子阅读”的乐园。
在学校教学楼前拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕，从此,“亲子阅读——书香相伴”的口号响彻我们的校园。
一学期过去了，现将本课题组参与的亲子阅读活动作如下总结：一、亲子总动员，健全亲子阅读机构。
开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。
此次亲子阅读动员大会非常成功，得到了全体家长的大力支持。
会上，课题组负责人首先向家长宣传亲子阅读的重要意义;接着各班成立了读书吧的骨干成员，并进行了详细的分工。
根据孩子的已有知识经验和年龄特点以及充分利用班级图书角，每个家庭拟写了《亲子阅读计划书》，《计划书》详细说明了亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的收集。
二、保证阅读时间和阅读量为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，让孩子们每天坚持午读20分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达2000分钟以上，另外，每周两节的语文阅读课，我也让孩子们坚持阅读。
孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享，这样一来，全班同学都看了不少的书。
为了丰富孩子们的课外阅读，老师从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，读完后组织孩子们互相交流，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景，将课外阅读推向一个新台阶。
三、亲子阅读聚会本学期我校举行了家校交流日，在本课题组长的建议下举行了亲子阅读聚会，主要有以下环节：配乐诗朗诵、我知道了??、亲子接力读、阅读知识比拼、小记者采访、好书推荐等几个环节。
“小苗刚冒尖尖角”，一株株新苗在朝阳的怀抱中破土而出，迎着阳光茁壮成长。
我们的亲子读书之路也将越走越宽。
四、“亲子阅读”演绎了一个又一个动人的故事“亲子阅读”活动启动后，一位女同学便和她母亲开始了共同阅读，母女相约，白天，孩子把书带到学校，课间见缝插针进行阅读，每天晚上孩子作业时就由母亲阅读，作业完毕再让孩子读上一会儿。
幼儿听读游戏识字1-4册(注音版)
幼yòu 儿ér 听tīnɡ 读dú 游yóu 戏xì 识shí 字zì第dì 一yī 册cè第dì 一yī 单dān 元yuán 上shànɡ幼yòu 儿ér 园yuán1天tiān 亮liànɡ 了le公ɡōnɡ 鸡jī 叫jiào，太tài 阳yánɡ 笑xiào。
太tài 阳yánɡ 笑xiào，天tiān 亮liànɡ 了le。
2上shànɡ 幼yòu 儿ér 园yuán穿chuān 上shànɡ 花huā 衣yī 服fu，带dài 上shànɡ 花huā 手shǒu 绢juàn，高ɡāo 高ɡāo 兴xīnɡ 说shuō 再zài 见jiàn， 珍zhēn 珍zhēn 要yào 上shànɡ 幼yòu 儿ér园yuán 。
3好hǎo 宝bǎo 宝bǎo小xiǎo 鸟niǎo 自zì 己jǐ 飞fēi，小xiǎo 马mǎ 自zì 己jǐ 跑pǎo，我wǒ 是shì 好hǎo 宝bǎo 宝bǎo，不bù 用yònɡ 大dà 人rén 抱bào。
4老lǎo 师shī 早zǎo小xiǎo 宝bǎo 宝bǎo ，蹦bènɡ 蹦bènɡ 跳tiào ， 走zǒu 进jìn 幼yòu 儿ér 园yuán，先xiān 说shuō ：“老lǎo 师shī 早zǎo！” 太tài 阳yánɡ 见jiàn 了le 眯mī 眯mī 笑xiào， 鸟niǎo 儿ér 听tīnɡ 了le 跟ɡēn 着zhe 叫jiào： “老lǎo 师shī 早zǎo ！老lǎo 师shī 早zǎo！” 宝bǎo 宝bǎo 从cónɡ 小xiǎo 有yǒu 礼lǐ 貌mào。
幼儿园认字卡的教案5篇
幼儿园认字卡的教案5篇幼儿园认字卡的教案篇1活动目标：1、巩固学过的汉字。
2、增强幼儿学习汉字的兴趣。
3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。
活动准备：1、准备已学过的各种字卡。
2、已经学过的儿歌磁带。
3、把活动场地布置成一个“街道”，让幼儿进行游戏。
4、玩具车若干辆，玩具娃娃若干个。
活动过程：1、复习已学过的各种字卡。
2、欣赏画面并提出问题观察问题：(1)图中有什么?(2)小娃娃在做什么？(3)小娃娃扮演什么？3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。
4、拿出玩具车几玩具娃娃，找几个小朋友分别扮演小司机。
5、游戏：《寻找字宝宝》1)告诉幼儿：今天，我们到字宝宝乐园去做游戏，看看字宝宝乐园里有什么秘密。
2)让幼儿自己游园或带领幼儿一起游园，寻找乐园中的秘密（自己认识的单字、词组、句子）对发现秘密教多的孩子及时给予奖励。
6、复习活动。
幼儿园认字卡的教案篇2教学目标：1.培养幼儿认读的记忆能力。
2.初步认识汉字：鸡、鸭、猫、羊和叫。
3.帮助幼儿正确掌握字词的发音，理解字意。
4.引导幼儿大胆出来表演活动。
教学准备：1.字卡：“小鸡、小鸭、小猫、小羊、叫。
”歌曲：“我爱我的小动物”。
2.录音机、录音带、各小动物头饰若干，字卡若干。
3.已做好的掷骰仔玩具一个。
教学过程：1.教师组织幼儿坐好，引出课题，告诉幼儿，今天我请小朋友欣赏一首歌曲，歌曲的名称是“我爱我的小动物。
”“请幼儿仔细听歌曲里唱了那些动物？”当幼儿回答后，老师出示相应的图片和字卡，并指读。
2.教师再提问：“歌曲里面的小动物在干什么？”出示字卡（叫）。
3.教师放音乐，边指字卡边唱，幼儿轻声跟唱。
4.请一个幼儿做小老师让幼儿认读。
5.玩游戏“掷骰仔”教师请部分幼儿出来，轮流玩。
告诉幼儿玩的方法及要求，如：掷到是什么动物在上面的动物图案就找那只动物的字卡，找对了，请幼儿一齐表扬他并且大家一起指读。
6.教师带幼儿一起将所有字卡指读一遍。
7.教师作神秘的说：“动物园里来了很多小动物，它们都来玩戏。
幼儿大班第五册快乐字宝宝教案
幼儿大班第五册快乐字宝宝教案教案标题：幼儿大班第五册快乐字宝宝教案教学目标：1. 学习认识并书写第五册中的字宝宝。
2. 培养幼儿对字宝宝的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的字形辨识和书写能力。
教学准备：1. 第五册《快乐字宝宝》教材。
2. 笔、纸、彩色笔等教具。
3. 字宝宝的图片、卡片或海报等教具。
4. 课件或幻灯片等多媒体教具（可选）。
教学过程：引入活动：1. 制作一个字宝宝的大拼图，让幼儿一起拼出完整的字宝宝形象。
2. 引导幼儿观察字宝宝的特点，如形状、笔画等。
正式教学：1. 呈现字宝宝的图片或卡片，引导幼儿用手指指着字宝宝的各个部分，并说出字宝宝的名称。
2. 播放字宝宝的歌曲或视频，让幼儿跟着唱或模仿字宝宝的动作。
3. 引导幼儿用手指在空中或纸上模仿字宝宝的笔画，逐步引导幼儿书写字宝宝的字形。
4. 给幼儿分发练习纸，让他们在纸上模仿书写字宝宝的字形，老师可以辅助指导。
巩固活动：1. 分发字宝宝的图片或卡片，让幼儿按照自己的喜好选择一个字宝宝，并用彩色笔在纸上绘制字宝宝的形象。
2. 让幼儿自由发挥，用字宝宝的字形创作一幅画，并分享自己的作品。
结束活动：1. 回顾本节课所学的字宝宝，让幼儿自由发言说出自己的收获和感受。
2. 播放字宝宝的歌曲或视频，让幼儿跟着唱或模仿字宝宝的动作，温故知新。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中观察和寻找字宝宝的字形，如在字宝宝的故事书中、广告牌上等。
2. 制作一个字宝宝的展板，让幼儿每天选择一个字宝宝，用彩色纸剪刀剪出字宝宝的形象，贴在展板上，形成一个字宝宝的大家庭。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和书写表现。
2. 收集幼儿练习纸上的字宝宝字形，进行评估和反馈。
3. 通过幼儿的自由发言和创作作品，了解他们对字宝宝的理解和掌握程度。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和教学方法。
2. 在教学过程中要注重激发幼儿的兴趣和积极性，让他们愉快地参与到学习中来。
幼儿园小小班识字教案7篇
幼儿园小小班识字教案7篇幼儿园小小班识字教案篇1目标学习新字花，初步培养幼儿对识字认读的兴趣理解字义，知道现在的季节是花朵开放的季节让儿童知道有各种各样的花准备大字卡一张，词卡若干，小字卡若干活动流程一、教师以提问方式问小朋友在这春天的季节都有什么变化？花开了，树绿了，等等二、教师以字宝宝做客的方式出示一朵制作的红色小花1、识字游戏：让小朋友跟这朵小花打招呼hello小花，那么花字怎么写呢？出示字卡“花”2、识字游戏：小动物真爱玩，玩法：把字卡出示在黑板上，让儿童模仿小动物的声音来摸字宝宝。
3、字宝宝游戏：我拍手你跺脚：教师拍手说字宝宝，儿童跺脚说字宝宝，教师跺脚说字宝宝，儿童拍手说字宝宝。
4、给字宝宝找朋友：小朋友都有好朋友，“花”字宝宝也有朋友，引出词语花朵开花，五花八门等等5、小朋友你知道花有很多的名字吗？有鸡冠花，喇叭花等等，培养儿童的`说话能力活动延伸通过对“花”字宝宝的学习，引申出对词语的学习，如花朵、开花、五花八门等等，让儿童说出各种各样的花，培养儿童的表达能力。
幼儿园小小班识字教案篇2活动目标：1、认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。
2、复习以往学过的汉字。
3、在了解猫、狗、兔最喜欢吃什么食物的基础上，体验游戏识字的乐趣。
活动准备：1、猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。
2、鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复习的字、词卡若干，认读字条三条。
3、独木桥两座、玩具枪一把。
活动过程：一、猫、狗、兔最喜欢吃什么？1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的老师就站出来。
2、向幼儿分别提问：猫最喜欢吃什么？狗最喜欢吃什么？兔最喜欢吃什么？出示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。
3、让幼儿找到相应的食物字卡送给“猫”、“狗”、“兔”吃。
二、我的妈妈在哪里？1、“猫”、“狗”、“兔”分别问幼儿：“你们谁喜欢做我的小宝宝呀？”然后给幼儿戴上相应的字卡头饰。
2、游戏“我的妈妈在哪里？”三位老师每次站在不同的位置，让“小动物”找自己的“妈妈”。
个人读书执行计划总结(7篇)
个人读书执行计划总结（7篇）个人读书执行计划总结（篇1）本期我们使用的教材是字宝宝乐园系列读本《启蒙阅读》第五册，制定的幼儿阅读量为18篇，我们遵循幼儿学习的特点，利用游戏的形式提高幼儿对阅读的兴趣，促进幼儿的语言发展。
在我班三位老师的默契配合和共同努力下，圆满地完成了本学期的阅读教学任务，现将工作总结如下：我们在日常生活中让幼儿对汉字产生兴趣，在班内设立了字宝宝区角，为幼儿创设了学习环境、学习氛围；培养幼儿有主动探索汉字的愿望，初步了解汉字与句型、段落之间的承接关系，开始有兴趣阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。
我们还及时利用课余时间对幼儿进行游戏性、表演性地练习，让幼儿对文章内容不容易遗忘。
我们的具体做法是：一、利用晨间活动、餐前、离园前让幼儿自由阅读，一回生，二回熟，时间久了自然也就认识了。
二、根据我班幼儿兴趣特点，把识字揉和在日常生活中。
如：在学课文《风儿在哪里》时，让幼儿们自制一个风车，然后引导幼儿去探索发现，不讲究形式，不向幼儿交待任务，不给幼儿任何压力，让他们在各种活动中、玩耍中轻松愉快地、自然而然地感受到风儿就在我们的身旁。
他们在活动中一边做，一边玩，一边识字阅读，这样可以充分发挥幼儿的视觉、触觉、听觉等多种感官的作用，帮助幼儿理解和记忆散文。
三、结合利用墙饰，创设汉字环境，因为墙饰具有直观性、形象性、审美性，也是幼儿最感兴趣的，能给幼儿以美的感受，艺术的熏陶，所以我们在区域角中创设了“字宝宝乐园”，贴上已学过的汉字和古诗词，便于幼儿复习巩固，让幼儿置身于认字和阅读的环境中，使他们在不知不觉中温故而知新。
四、注重阅读活动中的个体差异，坚持正面鼓励，幼儿的生长发育受遗传、环境、教育等因素的影响，存在个体差异。
在启蒙教育中，我们发现，幼儿的阅读兴趣及获得的识字量存在明显差异。
但如果一直坚持正面诱导、鼓励，多表五、家长的配合方面：幼儿园的阅读教学活动，最好取得家长的适当配合，效果更佳。
小小班识字教案大全
小小班识字教案大全篇一：幼儿园中班识字教案】中班识字活动--- 执教：李露平一、活动目标：1 、通过本次识字活动，激发幼儿对识字的兴趣。
2 、认识汉字：红、黄、蓝、绿。
二、活动准备1 、红、黄、蓝、绿的字卡。
2 、红、黄、蓝、绿的颜色纸。
3 、不透明的袋子一个。
三、活动过程1 ）、活动引导（5-8 分钟）1 、小朋友们上午好，今天李老师想和小朋友们一起玩个魔术，想和李老师一起玩的小朋友就请安静的坐好，先坐好的小朋友李老师就先请他来参与我的魔术。
2 、老师：“今天李老师带来了一个神奇的魔法袋子。
在这个魔法袋里面有很神奇的东西，现在李老师请坐好的小朋友到我的魔法袋里面来摸一摸，我先看看哪个崽崽是坐得很棒的。
请你。
，请摸完的小朋友安静的坐在椅子上，没有坐好的小朋友待会李老师不会再请他了”3 、请问小朋友没们，你们刚才在我的魔法袋里面摸到了什么？孩子们回答完之后教师总结：刚才孩子们都表达了自己所摸到的东西，里面到底有什么呢！我现在还想请做好的小朋友来看一看。
4 、请完孩子们摸完之后，李老师还想请坐好的崽崽来我的魔法袋里面看一看，李老师现在请。
小朋友看完之后，请孩子们表达都看到了什么东西。
教师总结：刚才孩子们说了在老师的魔法袋里所看到的东西，到底是什么呢！请和李老师一起来瞧一瞧。
2 、）活动展示（5-8 分钟）1 、老师很神秘的表情从魔法袋里面拿出红色的纸张，老师提问：“请问谁知道这张纸是什么颜色？再依次拿出黄、蓝、绿的纸张。
2 、老师：哇，老师这里有红色、黄色、蓝色、绿色的纸张（一张一张的拿出来认识，每认识一张之后就贴在黑板上，红、黄、蓝、绿依次的在黑板上贴好）。
3 、老师：李老师今天还请来了四个小客人，它们都和小朋友一样都有自己的名字，待会请小朋友们要记住它们呢的名字。
4 、老师很神秘的从魔法袋里面请出红字，老师：这个小客人的名字叫做“红”，请小朋友和它打招呼，“红”你好，“红”你好。
其它的黄、蓝、绿也是这样依次展示。
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识字：
儿歌：
《从小爱祖国》鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河，蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵，我们好儿童，从小爱祖国。
《最亮最亮五颗星》一颗星，两颗星，天上星星亮晶晶。
三颗星，四颗星，颗颗星星眨眼睛，眨眼睛，望北京北京城里放光明。
天安门，国旗升，最亮最亮五颗星。
《信的翅膀》邮票贴在信上，新就飞到四面八方，邮票是信的翅膀，如果把邮票贴在我的身上，我会不会也飞起来，去看看祖国的天空、海洋······
《小金鱼》小金鱼，爱打扮，穿着花衬衫，小金鱼，爱贪玩，东游游，西转转。
老师要考它，它呀干瞪眼，吐出几个零蛋蛋。
《老虎照相》大老虎，山中王，端着相机去照相。
要给小猫照，吓得小猫上树了。
要给小兔照，吓得小兔钻洞了。
要给大鹅照，吓得大鹅跳河了。
要给小鸟照，吓得小鸟上天了······东跑西跑到处照，最后啥也没照到。
《上课》小玩具，排排坐，我当老师来上课。
小熊猫，瞪大眼，小白兔，竖耳朵，小花狗，不回头，小鸭子，不歪脖······我夸大家纪律好，爱听故事爱学歌。
只有小猴不用心，上课爱搞小动作。
《小熊过桥》小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。
立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳，头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
“妈妈，妈妈，快来呀！快把小熊抱过桥。
”河里鲤鱼跳出水，对着小熊高声叫：“小熊，小熊，不要怕，眼睛向着前面瞧！”一二三，走过桥，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
《太阳落山了》小鸟回家啦，青翠的竹林是它的家。
小羊回家啦，温暖的羊圈是它的家。
我也回家啦，红红的新房是它的家。
太阳也回家啦，墨绿的大山是它的家。
当大家都回到自己的家，所有的家都在夜的家里啦!
《如果我是一片雪花》如果我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏？飘到广场上，堆个胖雪人，望着你笑咪咪？飘落到妈妈的脸上，亲亲她，快乐的融化在她的微笑里。
《落叶》秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躲在里面，把它当做房子。
树叶落到沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当做小船。
树叶落到河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当做小伞。
树叶落到院子里，小燕子飞来看见了，说：“来信了，催我们到南方去啦！”
《晚霞》阿姨说，太阳是世界上万物的母亲。
她为了看望自己的儿女，从东海出来走了整整一天。
现在又要到西山后面休息了。
看！她正在举起红头巾，向儿女们告别。
这红头巾映红了山，映红了水，也映红了村边的树林。
小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着：太阳妈妈再见!太阳妈妈晚安!”那路边的向日葵，依依不舍地望着那在晚风中飘动的红头巾，不知道在想些什么······
《冬天，在小河边》冬天，我们又来到了小河边。
河上结着一层薄冰，像一扇很大很大的玻璃窗。
夏天那些呱呱叫的小青蛙们，现在哪里去了？噢，它们正躲在河边的泥土里，沉沉地睡着，度过整个冬天。
夏天那些在河面上吐泡泡的小鱼，现在哪里去了、噢，它们全都聚在小河的水底，有时游上来，透过“玻璃窗”，向外张望，想和我们游戏玩耍。
秋天那些绿的、黄的、红的树叶，现在哪里去了？快看看河面上的冰吧，这里冻住了绿的、黄的、红的树叶，这里有美丽的秋天。
梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
《画》远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊《山行》远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
《蜘蛛》蜘蛛结网，于树之枝。
大风忽起，吹落其丝。
蜘蛛勿堕，一造营之。
人而不勉，不如蜘蛛。
《四和十》四十四，十是十。
要想说对四，舌头碰牙齿。
要想说对十，舌头别伸直。
要想说对四和十，多多练习十和四。
《十字歌》一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六只笔，七棵果树八朵花，久架飞机十辆车，量词千万莫用差。
小朋友，试一试，互相调换就要闹笑话。
《人人从我做起来》要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河请起来，要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要想环境好起来，人人从我做起来。
《左手和右手》左手和右手，两家好朋友。
左手加右手，十个手指头。
左手帮右手，洗脸有漱口。
右手帮左手，画画又打球。
左手离右手，做事没帮手。
右手离左手，干啥都发愁。
左手和右手，永远不分手，左手和右手永远是朋友。
字宝宝：
江蚯蚓泥祖国晶京安升最翅
膀邮票海洋孙子摸岁愿意时候
胡子穿转吐得啥课纪律动作向
冷极零蛋王吓得平静该桥立稳乐回房温暖广场堆如果片过来把当院子世界物整休息母亲
又层哪里度聚墙梅独远近还径
深于网之造营而舌练习本支架
词差试人让起来环境左右加永远希望懂可以头顶交谈取强烈观察好久等干移古领挖止。