语文学习经验发言稿
语文学习经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在语文学习过程中的心得体会。
语文，作为我国传统文化的瑰宝，承载着中华民族的智慧和精神。
在学习语文的过程中，我深刻体会到了它的魅力，也收获了许多宝贵的经验。
下面，我将从以下几个方面与大家交流我的语文学习经验。
一、培养兴趣，激发热情兴趣是最好的老师。
对于语文学习，我们要培养浓厚的兴趣，激发内心的热情。
如何培养兴趣呢？1. 多读书，读好书。
阅读是语文学习的基石。
通过阅读，我们可以领略到不同风格的文学作品，感受到语言的魅力。
在阅读过程中，我们要选择适合自己的书籍，如经典名著、散文、诗歌等，从而激发阅读兴趣。
2. 参加课外活动。
学校举办的各类语文活动，如朗诵比赛、作文比赛、演讲比赛等，都是培养兴趣的好机会。
通过参加这些活动，我们可以锻炼自己的表达能力，提高语文素养。
3. 关注时事热点。
关注时事热点，了解社会动态，可以让我们在写作时素材丰富，观点独到。
同时，这也有助于提高我们的阅读理解能力。
二、夯实基础，循序渐进语文学习需要坚实的基础。
以下是我总结的几个方面：1. 词汇积累。
词汇是语文学习的基石。
我们要学会积累词汇，掌握常用词汇的用法。
可以通过背单词、阅读等方式提高词汇量。
2. 语法知识。
掌握语法知识，有助于我们正确运用语言。
在学习过程中，我们要认真学习语法规则，多做练习，提高自己的语言表达能力。
3. 阅读理解。
阅读理解是语文学习的关键。
我们要学会阅读各类文章，提高自己的阅读速度和理解能力。
可以通过做阅读理解题、阅读经典名著等方式提高阅读水平。
4. 写作能力。
写作是语文学习的重点。
我们要学会写作，提高自己的写作水平。
可以通过多写、多练、多思考，不断提高自己的写作能力。
三、注重实践，学以致用语文学习要注重实践，将所学知识运用到实际生活中。
以下是我总结的几个方面：1. 口语表达。
口语表达是语文学习的重要组成部分。
我们要学会与人沟通，提高自己的口语表达能力。
可以通过参加辩论赛、演讲比赛等活动，锻炼自己的口语表达能力。
语文经验交流学生分享发言稿
大家好！我是来自XX班的学生，很荣幸能在这里与大家分享我的语文学习经验。
语文是我们中华民族的瑰宝，是我们每个人从小到大都要学习的课程。
今天，我想从以下几个方面谈谈我的语文学习心得。
一、培养阅读兴趣阅读是语文学习的基石，也是提高语文素养的重要途径。
我认为，培养阅读兴趣是学好语文的关键。
1.广泛阅读阅读面要广，包括小说、散文、诗歌、报纸、杂志等。
这样不仅可以丰富我们的知识，还可以提高我们的阅读能力。
例如，我喜欢读一些经典名著，如《红楼梦》、《三国演义》等，这些作品不仅让我了解了历史，还让我领略了文学的魅力。
2.选择适合自己的书籍根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的书籍。
对于喜欢文学的同学，可以选择一些文学作品；对于喜欢科普的同学，可以选择一些科普书籍。
只有选择了适合自己的书籍，才能激发阅读兴趣。
3.持之以恒阅读是一个长期的过程，需要我们持之以恒。
每天抽出一定的时间阅读，逐渐养成阅读习惯。
时间久了，你会发现自己的阅读水平有了很大的提高。
二、积累词汇和素材语文学习离不开词汇和素材的积累。
以下是我积累词汇和素材的一些方法：1.背诵课文背诵课文是积累词汇和素材的有效方法。
通过背诵，我们可以加深对课文的理解，同时记住课文中的优美语句。
例如，我在背诵《荷塘月色》时，不仅记住了课文内容，还积累了“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”等优美语句。
2.摘抄好词好句在阅读过程中，遇到好词好句，及时摘抄下来。
这些好词好句可以丰富我们的写作，提高我们的语言表达能力。
例如，我在阅读《背影》时，摘抄了“那个背影，让我感受到了父爱的伟大”等句子。
3.收集素材平时多关注生活，收集生活中的素材。
这些素材可以是人物、事件、景物等，为我们的写作提供丰富的素材。
三、提高写作能力写作是语文学习的核心。
以下是我提高写作能力的一些方法：1.多写多练写作需要多写多练。
我们可以从写日记、作文开始，逐渐提高写作水平。
在写作过程中，要注意以下几点：一是要有主题，二是要有内容，三是要有结构。
语文经验交流发言稿范文8篇
语文经验交流发言稿语文经验交流发言稿范文8篇在现在社会，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编为大家整理的语文经验交流发言稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文经验交流发言稿范文1当前不少学生不愿学、也学不好语文，不少老师教语文教得很累、很痛苦，这是不争的事实。
在应试的道路上我们都走得很辛苦，当语文课变成了死记硬背的枯燥的练习课，变成了支离破碎的分析讲评课，只有所谓的技巧、规范，没有了灵性和趣味，语文老师丧失了存在感和价值感，生活幸福指数自然会下降。
但目前，除了应试，我们似乎没别的路可走，而这条路只能越走越狭窄，甚至让人窒息，这时我们只有积极突围，自己拯救自己，去尽力提升语文教师和学生的学习、生活幸福指数。
作为语文教师，好歹还算是读书人，当我们无路可走的时候，我们还可以回到书香世界，过有书为伴的生活。
在教研员王老师的指导下，我们科组成立了教师“悦读会”，采用了王老师提供的书单，学校领导也给予了大力支持。
我们召开了读书分享会，交流读书的感受。
我觉得能有些志同道合的人聚在一起谈感兴趣的话题，是件开心的事；觉得疏离浮躁，于宁静淡泊中用书墨清香来涵养自己的精神世界，真是件幸福的事。
我一直都想走出相对封闭的生活环境，改变相对僵化的生活方式，教师“悦读会”可能是一种有益的尝试，我也鼓励年轻老师去市图书馆看书、听讲座，加入一些文化圈子，促使自己不断成长，也让自己的生活有点诗意。
在语文教学方面，我们当然要应试，但我们要做高明的应试者，把目光放远些，目标定高些，不唯高考，超越高考，才能赢得高考。
我们的理念是，要回归于“人”的原点，以“立人”为核心，让学生开拓视野、升华思想境界、提高文化品味。
语文学科活动可以更丰富一些，少做点试卷，多一些美文赏读、读书讲座、时事点评，多几场演讲赛，辩论赛，诗歌朗诵比赛。
语文分享经验发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我的语文学习经验。
语文，作为我们国家的母语，是传承文化、交流思想的重要工具。
在语文学习的过程中，我们不仅要提高自己的文学素养，还要学会运用语言表达自己的思想和情感。
以下是我总结的一些语文学习经验，希望能对大家有所帮助。
一、培养阅读兴趣阅读是提高语文素养的重要途径。
我们要培养阅读兴趣，广泛涉猎各类书籍，包括经典名著、散文、诗歌、小说等。
在阅读过程中，要学会品味语言，感受作者的情感，理解作品的主题。
同时，还要注重阅读方法，如精读、略读、速读等，提高阅读效率。
二、积累词汇和句式词汇和句式是语文学习的基础。
我们要注重积累词汇，扩大词汇量，掌握常用词语的用法。
在积累词汇的同时，要学会运用句式，提高语言表达能力。
可以通过阅读经典作品、背诵诗词等方式，积累丰富的词汇和句式。
三、加强写作训练写作是语文学习的重要环节。
我们要注重写作训练，提高自己的写作水平。
在写作过程中，要学会观察生活，挖掘生活中的素材，使文章富有生活气息。
同时，要注重文章的结构，使文章层次分明，条理清晰。
此外，还要注重语言的运用，使文章生动、形象。
四、关注时事，提高时事素养时事是语文学习的热点。
我们要关注时事，了解国家政策、社会动态，提高自己的时事素养。
在写作和口语表达中，要善于运用时事素材，使自己的观点更有说服力。
五、善于总结和反思学习语文是一个长期的过程，我们要善于总结和反思。
在平时的学习中，要总结自己的优点和不足，不断调整学习方法，提高自己的语文素养。
总之，语文学习需要我们用心去感受、去品味、去实践。
希望以上经验能够对大家有所帮助，让我们共同提高语文素养，为传承中华文化贡献自己的力量。
谢谢大家！。
学霸语文经验总结发言稿
大家好！我是来自XX班级的XXX，很荣幸能够在这里与大家分享我的语文学习经验。
自从步入中学以来，我一直致力于提高自己的语文素养，现将我在语文学习方面的一些心得体会与大家交流，希望能对大家有所启发。
一、培养浓厚的语文兴趣兴趣是最好的老师。
我认为，要想学好语文，首先要培养对语文的浓厚兴趣。
以下是我的一些方法：1. 阅读经典文学作品：经典文学作品是语文学习的基石。
通过阅读，我们可以了解历史、文化、人性等各个方面，从而提高自己的文学素养。
我推荐大家阅读《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等经典名著。
2. 关注时事热点：时事热点往往与语文知识息息相关。
关注时事热点，可以帮助我们拓宽视野，提高自己的思辨能力。
同时，也可以在写作时运用时事素材，使文章更具时效性。
3. 参加语文活动：学校会举办各种语文活动，如演讲比赛、朗诵比赛、作文比赛等。
积极参加这些活动，不仅可以锻炼自己的表达能力，还能激发学习兴趣。
二、掌握语文学习方法1. 系统学习：语文知识涉及面广，包括文学、文化、语言等方面。
因此，我们要有计划、有系统地学习，避免盲目、杂乱无章。
2. 注重基础：语文基础包括字词、语法、修辞等。
只有打好基础，才能在更高的层次上提高自己的语文能力。
3. 多读多写：阅读是提高语文素养的重要途径。
我们要广泛阅读，积累词汇、丰富知识、提高鉴赏能力。
同时，写作也是检验语文水平的重要手段。
我们要多写、多练，不断提高自己的写作水平。
4. 课堂笔记：课堂是学习的主阵地。
我们要认真听讲，做好笔记，及时复习巩固。
5. 合作学习：与同学互相讨论、交流，取长补短，共同提高。
三、培养良好的语文习惯1. 严谨的治学态度：语文学习需要严谨的态度，不能马虎、敷衍。
我们要认真对待每一次作业、每一次考试，不断提高自己的成绩。
2. 养成良好的阅读习惯：每天安排一定的时间阅读，持之以恒。
阅读时，要学会做笔记、批注，加深印象。
3. 注重书写规范：书写是语文学习的基本功。
语文经验交流发言稿范文7篇
语文经验交流发言稿范文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生语文交流经验发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在语文学习方面的经验和心得。
语文，作为我们的母语，贯穿于我们的学习、生活和工作中。
在语文学习中，我深知交流的重要性。
因此，我想借此机会，和大家交流一下我在语文学习中的心得体会。
一、培养阅读兴趣，拓宽知识面阅读是语文学习的基础。
只有广泛阅读，才能拓宽知识面，提高语文素养。
以下是我的一些阅读经验：1. 选择适合自己的书籍。
根据自己的兴趣和需求，选择合适的书籍进行阅读。
例如，喜欢文学的同学可以阅读名著，喜欢历史的同学可以阅读历史书籍。
2. 做好读书笔记。
在阅读过程中，遇到精彩片段、名言警句、生僻字词等，要做好笔记，便于复习和积累。
3. 参加读书活动。
学校或社区会举办各种读书活动，积极参与其中，既能提高阅读能力，又能结识志同道合的朋友。
4. 拓展阅读渠道。
除了纸质书籍，还可以利用网络、电视、电影等渠道进行阅读，丰富自己的知识储备。
二、注重写作训练，提高表达能力写作是语文学习的重要环节。
以下是我的一些写作经验：1. 培养写作兴趣。
多观察生活，发现生活中的美好，激发写作兴趣。
2. 多阅读优秀作品。
学习优秀作者的写作技巧，借鉴其优点，提高自己的写作水平。
3. 定期进行写作训练。
每周或每月制定写作计划，坚持写日记、作文等，提高写作能力。
4. 求教于师。
遇到写作难题时，向老师请教，寻求指导。
5. 多加修改。
写作完成后，反复修改，确保文章通顺、流畅。
三、加强口语交流，提高沟通能力口语交流是语文学习的重要组成部分。
以下是我的一些口语交流经验：1. 多与人交流。
积极参加课堂讨论、演讲比赛等活动，锻炼自己的口语表达能力。
2. 学会倾听。
在与他人交流时，要学会倾听，尊重对方的观点，提高自己的沟通能力。
3. 学会表达。
在表达观点时，要清晰、简洁、有条理，让对方明白自己的意思。
4. 培养自信。
相信自己，敢于在众人面前发言，提高自己的口语表达能力。
四、关注时事，关心国家大事语文学习不仅仅是课本知识，还要关注时事，关心国家大事。
语文经验交流发言稿
语文经验交流发言稿语文经验交流发言稿（通用5篇）语文经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师：大家好!今天能在这里和大家交流，我感到非常荣幸。
这同时也是我们向各位老师学习的好机会。
说经验谈不上，因为我们只是努力做了我们所应该做的事情。
20xx年小考，我校四个班的语文成绩总均分，总及格率，优生率平均得分，总得分，列全镇第二名。
在全镇语数英三科总分前20名优生中，我校有6人，其中六(1)班杜雅婷同学以296分雄居全镇榜首，六(1)班的孙敏和六(3)班的贾冬冬同学分别为全镇第四名和第八名。
取得这样的成绩，既在我们的预料之中，又让我们感到意外。
因为我们六年级全体师生真的付出了许多。
孩子们底子那么差，能在一两年，甚至是一个学期内进步那么大，真让人欣慰。
应该说：付出总有回报吧。
下面我就代表我们六年级四名语文教师说说我们的一些做法：一、不怕底子差，就怕没信心——信心是命运的主宰。
有人说：自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空;自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。
去年毕业的六年级是我校20xx年并校时的二年级，当时是三个班，每班都在50人以上，老师换了一茬又一茬。
直到四年级，大部分科目仍滞留在全镇的后四分之一。
升上五年级，学校虽分成了四个班，但一年过去，仍然没有明显的转变。
升上六年级后，学校换了几名老师。
在六年级教学工作研究会上，校长言辞恳切、语重心长地对我们说：“这是孩子们小学阶段的最后一年，不管以前学生底子有多差，这关键的一年我们必须让孩子们以优异的成绩升入中学。
不仅是你们，更重要的是要让孩子们树立起信心。
你们就甩开膀子干吧，有了成绩是你们的，考不好我一个人扛着。
”我们照着校长说的去做了，自己鼓起了劲头，也帮助同学们树立了信心。
这时再看我们的学生，真像那句格言说得：“自信创造奇迹，拼搏铸就辉煌”。
一个学期结束，我们已小见成效。
升学考试，那个挺着大肚子、坚持到小考结束的代课教师谢慧云夺得了全镇第一名，给所有女教师很多帮助的全年级唯一的男教师燕卫国夺得了全镇第四名，第二学期才接班的延金芳老师在一个学期内从第21名跃到了第9名，我本人也在一学年里从第22名进到了第三名。
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语文学习经验发言稿语文学习经验发言稿【篇一：语文学习经验交流发言稿】学习经验交流发言稿尊敬的各位老师、同学们：大家好！下面我就谈谈我的学习方法：一、学语文最重要的是积累因为语文的知识点较为零碎，所以我们需要注重积累。
平时多读课外书籍，积累字词，善于想到就做，读文章的时候，有不知道或不懂的字词，要马上查字典，然后把查到的东西标注在旁边。
上课认真听讲，要记好笔记。
字词很重要，不要认为占有的分数不多就不重视。
二、爱学习是学好习的基础。
我不喜欢头悬梁、锥刺股，刻苦、刻苦、再刻苦这样的说法，因为这样会让人觉得学习枯燥无味，学习变成了一种苦差事，学习好像是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。
俗话说知之者不如好之者，这就说明了学习兴趣对学习的重大推动作用。
我们初中阶段虽然科目较多，但是我觉得在学习中还是很有兴趣可言的：数学课上当你开动脑筋解决一个问题的时候，那份喜悦是发自内心的；语文课上当你赏析那篇篇佳作的时候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；英语课上当你流畅朗读的时候，那些听说读写的乐趣是融入过程之中的；地理课让我们懂得辽阔，生物课让我们了解自然，历史课让我们明白过去，思品课让我们学会做人，音乐、美术、体育、劳技、微机等等学科让我们的学习生活更加丰富。
所以，每个学科都是很有意思的，都是很有价值的，学习不需要别人的逼迫，自觉的态度就能使我们取得好的成绩，而好的成绩又使我们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。
三、会学习是学好习的保障。
学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。
按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，真正成为知识的主人。
我们从小学升到初中，不但学习环境变了，更主要是学习内容变了，科目多了，各科的深难度亦增大了。
中学重视理解、运用，形成技能，把知识系统化。
因此要做一个好的初中学生，必须掌握好适宜初中的学习方法。
我认为它主要包括“制订学习计划－－课前预习－－课堂学习－－课后复习－－课外作业－－过程考试”六个部分。
（一）学习计划。
从我个人来说，一般有三类计划：学期计划、周计划和日计划。
学期计划一般是在家长的引导下利用假期对新学期知识概括的了解；周计划主要是过程中对每周学习知识的梳理；日计划就是每天按时完成老师布置的必做作业的基础上穿插完成自主作业。
（二）课前预习。
它是课堂学习的基础，有利于课堂的学习。
课前预习有利于提高听课水平，由于预习扫除了新课中的障碍，听课时就感到轻松，有可能把精力放在理解和思考问题上。
预习，不仅仅是简单的看书，对于文科，应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点；看完书以后，可以试着做做课后的练习题。
这可以帮助你知道你是否基本了解了这些新知识。
（三）课堂学习。
课堂学习是我们在老师指导下主动地掌握知识，形成技能，发展智力和培养能力的过程。
在上课的时候，我觉得就要既当好观众的角色，认真听老师讲课，又要当好演员的角色，掌握学习的主动权。
（四）课后复习。
不少同学抱怨：我课堂上明明听懂了，但往往作业不会做！这是因为同学们放学回家，就忙于做作业，由于当天上课的内容还没有复习，哪些地方懂了，哪些地方还不懂；哪些内容记住了，哪些内容还没有记住，对老师讲过的新课仍是模模糊糊。
在这种情况之下做作业，只能是一边翻书，一边做作业。
不但浪费时间，而且在脑中留下的印象不深刻，作业的质量一定不高。
这种做法不可取。
正确的做法是，不要急于做作业，而是先复习。
重温当天老师上课的内容，方法是：一边看书，把新学的课文仔细地看一遍，难度大的可能不止一遍，一边看笔记，一边回忆老师讲课的情景，搞清楚课堂上尚不明白的问题。
然后把书合起来，看能否把内容记住？至于复习，人长得越大，记忆力就越是递减。
因此，常常复习很重要。
但是，不必天天复习。
你可以学的当天复习一次，然后隔一周，再隔两周，再一个月。
如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。
把新知识纳入到已有的知识系统之中，建立新旧知识的联系，新知识就成为自已知识宝库的部分。
只有在这种情况下，才可以着手做作业。
（五）课外作业。
课外作业切忌掩耳盗铃，它是训练自己独立思考，运用知识解决问题，把知识转化为技能，提高学习能力的重要途径。
做作业时一定要坚持做到：“看书时不做作业，做作业时不看书”。
这种做作业的方式实际上就是考试了。
习惯了这种要求的同学，到真正考试时，你一点都不会紧张，一定会得到好成绩。
做作业时，要象考试那样，字斟句酌地审清题目，看清楚题目的要求，然后作出全盘考虑，理清头绪。
下笔前要考虑好先写什么，后写什么。
遇到较难的题目，还必须反复思考，在草稿纸上列出解答的步骤，最后有把握了，才下笔做在作业本上。
这样做出的作业才有条理性，质量才高。
对发回来的作业本，要认真阅读，对那些错误的地方一定要改正。
并要好好保存，以备以后复习用。
（六）过程考试。
首先，要合理安排好复习。
注意抓好三点，即重点、生疏点和遗漏点。
而对熟悉的内容则“一带而过”。
这样分清主次，在知识准备方面就能做到胸有成竹了。
其次，要保持良好的心态。
用正确的心态检测自己的学习过程。
最后，要认真做好考后分析，对于自己没掌握好的问题，出差错的问题，考后必须打好歼灭战，坚决不能让一个敌人存在，否则他会影响你后续的学习。
以上是我自己学来的加上自己总结出来的一点体会，希望能给同学们一些借鉴价值，最后预祝各位同学学习快乐，能取得更好的成绩和更大的进步。
谢谢大家！【篇二：语文教学经验交流发言稿】语文教学经验交流发言稿回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。
教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！一、从预习入手，培养语文学习习惯预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。
我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。
规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。
作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。
二、激发学生学习语文的兴趣。
兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。
比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。
另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。
其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的兴趣。
比如，在教学使用课件，不但教的轻松，学生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的难点。
这就是直观教学所发挥的作用。
当然，我们的工作是繁琐的，精力是有限的，要靠我们每堂课自己做课件，那是心有余而力不足的。
我们的课件主要来源于网上下载，有的可以直接拿来用，有的太简单，我们就自己自制一些，大家一起资源共享。
三、培养学生语文积累的习惯。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。
”语文知识高深莫测，包罗万象。
学好语文并非一日之功，只有长期的积累才能丰富自己的语文素养，才能不断提高自己的语言表达能力和写作水平。
因此，我采用了这两种方法培养学生的语文积累习惯：1、摘抄好词佳句。
从三年级开始，我便要求学生每人准备一个采集本，把所学课文，和课外阅读的书籍中的好词佳句分门别类地摘录下来。
利用早读和晚上睡觉前的时间读半小时。
这样日积月累，不但学生的采集本越来越丰富，说起话来也能出口成章了。
2、坚持写日记，积累习作素材。
一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。
因此，我从低年级开始，就要求学生养成天天写日记的习惯。
首先我让学生在日记本的第一页写上：“日记日记，天天要记，一天不记，就会忘记。
”的日记诗，每天提醒自己写日记。
一开始，学生很有兴趣，可时间一长，他们就开始记流水账了。
针对此现象，我就指定一些内容给他们写。
如：有时让学生写学习收获；有时让学生写读后感；有时写观察日记；有时让学生随意写，想写什么就写什么。
总之，写日记成了我让学生练笔的主要内容。
坚持让学生写日记，学生真正感受到了写日记的快乐。
把自己的生活和学习真实地记录了下来，不但增强了乐趣，还积累了写作素材。
三、落实语文双基训练，提高学生语文能力。
要提高学生的语文能力，必须将双基训练落实到实处，我主要是从这几个方面来抓的：1、抓字词的过关。
学习语文的运用，字词得先过关。
小学阶段的识字量非常的大，为了帮助学生记忆，每学一课生字，我都必须进行听写。
一开始，我采用大家都惯用的听写，后来经过单元测验，我发现班上有一部分学生，看拼音写词语存在很大问题。
经过了解，我发现原来这部分学生拼音不会拼。
于是，在以后的听写词语练习时，我打破惯例，改用看拼音写词语的方式进行。
并且让全班同学一齐拼读后，在开始写。
这样长期以往，全班看拼音写词语的练习就全部过关了。
2、强化阅读的训练。
提高学生的阅读能力，不但要重课内，还要加强课外的阅读。
阅读与写作是密不可分的。
我经常指导学生认真完成课外阅读，独立的完成书后面的练习。
对于阅读能力稍微差点的学生，鼓励他们多读，并教给他们阅读的方法。
除此之外，我还要求每个学生的书包里备一本课外书，以便阅读课或读书时间阅读，要求每个学生每学期看两本以上的课外书，并做好批注和笔记。
3、提高写作的水平。
学习语文的最高境界就是写作。
从说话写话训练开始，启发学生按照时间、地点、人物、事件的顺序去说，也就是让他们会用这样的句式去说：在什么时候，谁在什么地方和谁在做什么。
久而久之，学生就养成了按顺序说话的习惯。
还要教他们正确使用标点符号，掌握不同体裁的格式。
当然，引导学生观察也至关重要，只有善于观察才会有发现，才会有素材。
其次提高学生的写作水平，还离不开积累。
课内与课外的好词佳句的积累，能丰富学生的语言。
写日记，能帮助他们积累素材。
这样，他们写起作文就能信手拈来，一挥而就了。
4、落实课前一分钟训练每堂课前，我都组织学生进行有针对性的展示性训练，如成语故事、一分钟演讲、优秀作文朗诵等。
提前编排好表演顺序，每个学生依次上台表演，并将表演情况打分，计入班级量化分数。
实在不会的就抚安排他们抄写优秀作文。
学生从胆小、不熟练到应付自如，总是要有个过程的，教师多给他们锻炼的机会，能使他们尽快成熟起来，能够从容应对比较大的场面。
以上只是我个人的一些粗浅的尝试，说得不当之处，还请大家批评指正，谢谢大家。
【篇三：语文经验交流发言稿】各位老师们：大家下午好！我是来自中角镇九年制学校的一名特岗教师，我叫蒋保祥。
今天有幸在这里和大家共同交流，我感到万分的荣幸，感谢领导和老师们能给我这样一次机会，共同探讨本届八年级的语文教学工作，说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有些紧张。