言传不如身教心得体会4篇
言传不如身教
言传不如身教都说孩子身上总有父母的影子，孩子的很多言行举止都是从父母身上学来的。
孩子上幼儿园之后，我发现孩子身上也有老师的影子，很多好的习惯都是从老师身上学来的、、、、3岁的丫头上幼儿园有几个月了,她在习惯、讲话等方面的变化让我很欣慰。
在孩子还没有上幼儿园的时候,她有个很不好的习惯，就是拿东西随手乱丢，而且怎么提醒她也不听。
上了幼儿园一个月之后，她学会把东西送回家啦！有一天，我下班回到家，刚换玩拖鞋，还没来得及把拖鞋送回家，我电话突然响了，忙着接电话就把拖鞋送回家的事给忘了，我正在接电话，孩子一本正经的站在我面前，好像有事找我，等我接完电话，小家伙就不耐烦的说：“你的拖鞋在哭呢，它找不到自己的家呢”我赶紧把拖鞋送回家，然后高兴的问她，谁告诉你要这样做的呀，丫头说：“我的包老师说的，拖鞋找不到家就像小朋友找不到家一样，会恨伤心的。
”小朋友和老师每天都会把鞋子送回家的。
这件事让我感触很深。
还有就是讲话，记得丫头还没有上幼儿园的时候，她说:”哥哥”经常说成”de de 说“可以”经常说成“te yi 我曾经用尽各种方法，尝试着让她读准g k这两个字的发音，但经常是以失败告终。
孩子上幼儿园之后，大概过了1个月左右，我突然听她说哥哥，而且发音很标准，我故意笑她，你不说dd了，她高兴的说：“老师每天都说哥哥，不是dd”，在老师的示范下，丫头又改掉了一个不良习惯。
还记得有段时间丫头喜欢指来指去，很不礼貌，可能是老师在活动中开始有意识的五指并拢并做“请人”的动作一直让小朋友延用至今。
所以，她现在做这个动作可优雅了。
有时一个轻轻的手势远真的比大声的责问更有效果。
古人云：“言传不如身教，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
很多时候，我们做家长的无需用很多语言要求孩子，只要你自己做到了，就不必担心孩子，做不到了，因此，家长要严格要求自己，做孩子的表率，来影响孩子，教育孩子，平时能够很好地注意自己的言行举止，就往往能够起到潜移默化的作用。
言传不如身教心得体会
言传不如身教心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任培训心得体会：身教胜于言传
2024年9月班主任培训心得体会：身教胜于言传
参加2024年9月班主任培训后的心得体会是，身教胜于言传。
在培训过程中，我们学到了许多有用的知识和技能，但最令我深刻的是班主任应该以身作则，成为学生的榜样。
作为班主任，我们的行为和言行举止对学生起着潜移默化的影响。
学生会通过观察我们的行为，来判断什么是正确的，什么是值得学习的。
因此，我们作为班主任要时刻注意自己的行为，要做到言行一致，符合道德和伦理的标准。
我们应该要有高尚的道德品质，如诚实、正直和勤奋。
作为班主任，我们应该要努力工作，勇于承担责任，展示出自己的专业能力和领导才能。
只有这样，学生才会对我们产生尊敬，会愿意听从我们的指导和建议。
另外，我们还要保持积极乐观的心态，并展示出正确的情绪管理能力。
学生很容易受到情绪的影响，如果我们表现出消极或沮丧的情绪，学生也会受到影响。
因此，作为班主任，我们要学会控制情绪，以积极乐观的态度面对困难和挑战。
最后，我们还要注重与学生的良好沟通和建立良好的关系。
班主任应该定期与学生进行交流，了解他们的学习和生活情况，给予适当的指导和帮助。
通过与学生的良好沟通，我们可以更好地了解他们的需求和问题，并及时提供支持和解决方案。
总之，我在2024年9月班主任培训中深刻体会到，身教胜于言传。
作为班主任，我们的行为和言行举止对学生起着重要的影响。
我们要以身作则，成为学生的榜样，注重自身的道德品质、情绪管理和与学生的良好沟通，以赢得学生的尊敬和信任。
言传不如身教
言传不如身教人们常说，言传不如身教，对这句话我颇有体会。
因为我无心而为的几件小事，给了学生至深的影响，也让我感动。
最早的一件事可以追溯到一九九九年。
那时我刚在朱市中学担任初一四班的班主任。
开学第一天，自然要进行清洁大扫除了。
学校分清洁区时，我手气太差，抓到了一个谁都害怕的清洁区——校道与教工宿舍之间的一块地。
这块清洁区范围不大，但是很复杂，学生、老师大多数在这一范围活动。
最令人头痛的是教师宿舍前有一条开放式的下水道，每天都有大量的垃圾被扔到这条沟里，经过一个漫长暑假后的下水道可以叫“龙须沟”了。
下水道被各种包装袋、残枝败叶、剩饭剩菜及不明物体填平了，底层还沉积了厚厚一层臭淤泥。
学生很快把其它地方扫完了，对垃圾最多的水沟却视而不见。
我看了一下，也不能怪学生怕脏，因为没法用扫帚扫。
看来该我出手了。
我找了把铁锹，又拖了学校的斗车过来，然后一锹一锹地把垃圾往斗车里撮。
一锹下去，臭气扑鼻，我几乎是屏住呼吸撮几锹，然后再到一边去吸几口新鲜空气。
撮满斗车后，让四个力气大的男生帮我拖去倒。
五十米不到的水沟，倒了满满四斗车的垃圾。
初步清理一遍后，我让学生提水冲，我用扫帚扫。
冲扫几轮之后，臭水沟干净清爽了。
扫过“龙须沟”的扫帚都臭气熏天。
以后，我就让学生用固定的两把扫帚扫水沟，扫完就放在水龙头下冲洗干净，放在走廊上晒着。
我这样带着每个小组的学生做一次清洁，等到下一个星期，所有的学生都知道怎么去对付那条“龙须沟”了，再也不用我操心了。
若干年后，碰到已经读进入高中的那班学生，跟他们聊天，一个学生居然说起了这件事，她说这是她初中时印象最深刻的一件事。
其他学生也附和，有一个学生说：“我们当时看到您穿着那么干净漂亮的衣服，都不怕脏，累得满头大汗，我们都不好意思站在一边了。
”另一个学生说:“我记得那天老师手上还打了一个水泡。
”学生没有用什么肉麻的话来赞美我，但我好激动，这么一件小事，这一些细节，却让学生记住了好多年。
明明应该该我感谢他们嘛，那条水沟我们班扫了一年，我却只操心了一个星期，难道不应该感谢他们吗？另一件事也很偶然。
我的从教心得：身教更重于言传
我的从教心得：身教更重于言传老师的职责就是教书育人。
教书就是传授给学生知识，育人就是培养学生健全的人格。
教书育人的方法就是言传身教，言传身教就是老师不仅要说，而且要做，不能是光说不练的假把式。
学生对老师的评价不仅会听其言，而且要观其行。
说的清楚，让学生听的明白，这是老师的基本功，也是对老师的基本要求，否则就不适合老师这个职业。
对老师而言，不说是不行的，光说是不够的，不仅要说，还必须做。
做，包括做人和做事。
做人，要达到“行为世范”的标准；做事，要达到“学为人师”的标准。
做，就是身教。
学生心目中合格的老师，身教更重于言传。
一、让学生看到你的敬业精神敬业精神是社会的压舱石，只有每个人都敬业，社会才能正常。
人的敬业精神从哪里来？首先来源于老师，特别是大学老师。
大学是学习的最后一站，大学老师的言行将对学生产生深刻影响，所以大学老师首先要让学生感受到敬业精神。
上课不能迟到早退，要提前10分钟左右到达教室，做好上课准备，准时下课。
最能体现敬业精神的就是可以不带教材和讲稿，对教学内容如行云流水般的板书和讲解，所有的学生都会对上课不带教材和讲稿的老师终生难忘，因为没有敬业精神，不下苦功，这样教书是做不到的。
我开始当老师的时候，主要的时间和精力就是用来备课和背课，我认为能够不看教材、不看讲稿上课的老师一定是很酷的。
事实证明，学生和我的看法一致，经常有学生提到我给他们上课的情景时，脱口而出的就是：老师，您给我们上课时是什么都不带的，是我们看到的最用心的老师。
到后来，事情变得神奇，经常有领导要求我上课必须带教材和讲稿；再后来，上课必须带很多东西，必须用PPT。
今年5月去东直门医院做讲座，邀请我的是我曾经教过的西学中班的学员。
他们介绍我的“光荣事迹”的时候就说，有一次上课的时候多媒体坏了，用不了PPT，大家以为课上不成了，然后我说今天我们不用PPT上课，大家就记住了这堂课——老师没有用PPT、教材和讲稿的课。
二、让学生感受到你的爱我在每次给一个新班级上课的时候，都会问大家两个问题：一是你健康吗、快乐吗、自由吗？二是学中医是你自己的选择吗？健康、快乐、自由是生命的品质，也是生活的境界，没有健康、快乐、自由的生活是没有品质的生活，没有每个个体的健康、快乐、自由，就没有社会和谐美好。
言传不如身教主题范文五篇
身教胜于言传主题作文范文五篇范文一：作为一名五年级的学生，我深信身教胜于言传。
这句话意味着我们不仅应该通过言语来传递我们的价值观和道德观，更应该通过自己的行为来展现出来。
首先，我要用身体力行来体现演讲中的教诲。
在校园里，我会遵守各项校规校纪，严守考场纪律，不作弊不抄袭，注重合理分配学习和娱乐的时间。
在社交场合，我会对老师和同学们保持友善和礼貌的态度。
我不会随地乱扔垃圾，保持清洁整洁的环境。
当我看到弱势群体受到欺负或者有人需要帮助时，我会伸出援手，与他们一起度过困难时期。
通过这些行为，我将成为同学们学习的榜样，并向他们传递正能量。
其次，我要通过自己的行为来展现对学业和成长的重视。
作为一名五年级的学生，学习是我最重要的任务之一。
我要保持积极进取的态度，每天按时完成作业和学习任务。
如果我遇到了困难，我会主动寻求老师和同学们的帮助，并且积极参加各种学科竞赛和活动，提升自己的综合素养。
我相信通过自己的实力和努力，可以鼓舞身边的同学们，帮助他们提高学习成绩，争取更好的未来。
除了在学业上，我也要在其他方面展现积极向上的行为。
比如，我要保持良好的生活习惯，保持充足的睡眠，均衡的饮食，多参加户外活动，保持良好的身体素质。
我相信这样的行为会让我拥有更多的精力和动力去面对各种挑战，也会让我成为同学们的榜样，引领他们养成良好的生活习惯。
最后，我要通过参与公益活动来积极促进正能量的传递。
我要参加学校组织的社区清洁活动，植树活动等，为社会作出一份贡献。
同时，我还要积极参与志愿者活动，关爱社会上的弱势群体，传递爱心和温暖。
在这个过程中，我会不断学习如何关心他人，如何为他人着想，并通过实际行动去帮助他们。
相信这样的行为不仅会让我得到满足感和成就感，也会给身边的人带来正面的影响。
在我身边，有很多优秀的人都是通过身教胜于言传的方式影响了我。
他们的每一个行为和举止都充满了正能量，让我深受鼓舞。
我相信，如果我能用身体力行的方式去传递我的价值观和道德观，我的行为将会是对他们的致敬，也会成为同学们学习的楷模。
身教重于言传作文
身教重于言传作文
以身教重于言传。
作为一名教师，我深信“以身教重于言传”的教育理念。
在我看来，教育不仅
仅是传授知识，更重要的是要以自己的行为和品德来影响学生，让他们在成长的过程中受到良好的榜样和引导。
在我的教育实践中，我始终秉持着这一理念，努力做到言传身教，让学生在我的影响下成长为有品德、有责任感的人。
作为一名老师，我深知自己的行为举止对学生有着巨大的影响力。
因此，我时
刻提醒自己要做一个好榜样，要用自己的行动来影响学生。
在课堂上，我不仅仅是传授知识，更重要的是要展现出自己的敬业精神和责任感。
我会认真备课，精心设计教学内容，让学生在我的课堂上收获知识的同时，也能感受到我的用心和付出。
我会尊重每一个学生，给予他们充分的关爱和鼓励，让他们在我的关怀下茁壮成长。
除了在课堂上做好榜样外，我还会积极参与学校的各项活动，用自己的行动来
影响学生。
我会积极参与学校的志愿活动，带领学生参与公益事业，让他们在实践中感受到帮助他人的快乐和意义。
我会和学生一起参加各种比赛和活动，用自己的实际行动来证明努力和坚持的重要性。
我相信，只有用自己的实际行动来影响学生，才能让他们真正受到教育的熏陶，成为有品德、有责任感的人。
在我的教育实践中，我始终坚持“以身教重于言传”的理念，努力做到言传身教，用自己的行动来影响学生。
我相信，只有做一个好榜样，才能真正影响学生，让他们在我的影响下茁壮成长。
我会继续努力，用自己的实际行动来影响学生，让他们在我的教育下成长为有品德、有责任感的人。
言传不如身教读后感
言传不如身教读后感《言传不如身教读后感》嘿，小伙伴们！你们有没有想过，大人嘴里说的那些话和他们实际做的事儿，哪个对我们的影响更大呢？最近我读了一本让我深有感触的书，叫《言传不如身教》，哎呀，读完之后，我的小脑瓜里可是像开了一场热闹的大会！书里讲了好多好多的故事，就像一个个小镜头，把生活里那些常常被我们忽略的细节都放大了给我们看。
比如说，有个小朋友的爸爸妈妈天天跟他说要好好学习，可自己却一下班就躺在沙发上玩手机，你说这小朋友能服气吗？这就好像他们一边告诉我们要努力向前跑，自己却在原地睡大觉，这怎么行呢？还有一个故事，一个小女孩的妈妈总是唠叨着要她讲礼貌，可自己在外面跟别人交流的时候却总是凶巴巴的。
这多奇怪呀！难道妈妈说的礼貌只是说给小女孩听的，自己就不用做到吗？这就好比妈妈给小女孩画了一个漂亮的蛋糕，却不让她吃，太让人难以理解啦！反过来，书里也有一些很棒的例子。
有个小男孩的爸爸想让他学会坚持，就带着他一起每天早起跑步。
不管是刮风下雨，爸爸都没有偷懒。
这不就是用行动在告诉小男孩，坚持就是胜利吗？这可比说上一百句“你要坚持”有用多啦！就像我们在学校里，老师告诉我们要团结友爱。
可如果有两个同学吵架了，老师只是在旁边喊着“别吵啦别吵啦”，却不去了解原因，帮忙解决问题，那我们能真正明白团结友爱是啥意思吗？肯定不能呀！再想想我自己，我妈妈老是叫我要收拾好自己的房间，可她自己的衣柜乱得像个杂货铺。
我就会想，哼，你自己都做不到，凭啥要求我呀？但如果妈妈能把家里收拾得井井有条，然后带着我一起整理我的小房间，那我肯定会特别愿意，而且以后也能养成好习惯。
其实，大人们就像是我们生活中的超级英雄，如果他们只是嘴上说着拯救世界，却没有实际行动，我们怎么会相信他们真的有超能力呢？言传身教，这不就是说，行动比话语更有力量吗？大人们总以为，告诉我们该怎么做，我们就会乖乖听话照做。
但他们不知道，我们的眼睛可比耳朵厉害多啦！我们会看他们怎么做，然后跟着学。
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言传不如身教心得体会4篇
言传不如身教心得体会1
古语都是很有道理的，我也是最近才有体会。
何以书中自有千钟粟，泱泱万言真懂得的却是很少？说得多不如做得多，不设身处地、亲临实境是难以体会到一些东西的。
古云孟母断机杼、三迁，为的就是有个好邻居，好的就学环境。
才能促进孟轲的学业。
我们每天向往大自然，但只有真正的走进大自然，才能体会到人与自然的亲和，有一种心旷神怡的美好感受。
才有窥谷忘反、望峰息心的感慨。
最近回到国内，看到久没有见面的徒弟练拳走样，深感靠语言和视频等手段是远远不够的，也是不能解决问题的。
虽然足够努力，但是难以找准方向。
这让我感到了身教的重要。
以前看冀有生练拳，在身边感到很震撼，但是在视频看就没有那种惊心动魄。
很多气势是无法在视频体现的。
只有身临其境，才会有真实的正确感受。
曾有领导说过，没住过五星级酒店的人是无法做好装修同类工作的。
同样的道理，在足球场看比赛与在家里的电视上观赏，受到的气氛是截然有差距的。
初学入门，下功夫是必要的，但要能经常有人在跟前指点，观摩、揣摩，才能进步快、少走弯路。
过去练不好师父不给东西，那也是教，知道自己的差距。
实地感受一下，真的是有很大不同。
学好艺术，两条：正确的路子、辛勤的努力缺一不可。
身教不如境教也很有道理，过去思想教育工作仅靠说教是不行的，但是自己去感受一下往往会改变看法，接受观点比较容易。
师兄常说：谁挨打的多，谁打人厉害。
在这种境遇中摔打磨练，进步岂能不一日千里？
所以努力不可缺，但是路子对更是必不可少。
那就是寻找个好师傅。
有个好的身教和境教。
还有很重要的一点，那就是和师傅有缘，有缘还得有份，更得有福。
不然，进步就很难说了。
一些师门的徒弟们为何程度不一样？仅仅是努力不够吗？或者悟性天资不同？师者的授业也有侧重的。
有缘要珍惜，既要重言传，身教和境教也很重要。
都不可偏废。
须知身教有的是模仿不来的，无论你怎样努力，都是东施效颦。
因何？言传未到！研究一生也是旁门左道。
弟子三千，贤者七十二人。
可知大多数是有这样那样的原因未能登堂入室的。
言传不如身教心得体会2
从家里开始进行对孩子这方面的教育。
孩子还小的时候，就每天对他进行是非对错的教育，而且父母自己要为孩子做出好榜样。
让孩子加入到团队的活动中来：例如，让儿童为教堂义务劳动，或者打扫附近的公园，这类活动都能教会孩子助人为乐。
那么，怎么才能教育出一个有性格的孩子呢？答案是：从家里开始进行对孩子这方面的教育。
孩子还小的时候，就每天对他进行是非对错的教育，而且父母自己要为孩子做出好榜样。
让孩子加入到团队的活动中来：例如，让儿童为教堂义务劳动，或者打扫附近的公园，
这类活动都能教会孩子助人为乐。
在家开始慈善活动，从食物篮开始
我的两个孩子，一个7岁，一个12岁，为了教孩子们懂得和不幸的人分享，我在厨房里放了一个大篮子来提醒她们，我们在里面放满容易保存的各种食物，然后捐献给镇上的紧急救助中心。
每次我和孩子们去购物，我们都会额外买些东西好放进篮子里，等篮子装满的时候，我就和孩子们把一篮子的食物送到紧急救助中心。
然后，我们再重新开始为篮子里添食物。
一本好书当作礼物
每个月，我7岁的儿子都会从学校拿回老师要求买的书的单子。
单子上的很多书都不是很贵，所以我们不仅仅照单子给儿子买书，还按单子买上几本书捐给慈善团体。
挑选要买的书籍的时候，儿子非常兴奋，因为他知道其他的孩子也会喜欢这些书——为此我也感到很高兴，因为我觉得这样做，可以帮助那些不像我们这样幸运的家庭。
帮助老人
我们的邻居中有一位上了年纪的老人，老人四处活动的时候很困难。
几年以前，我就开始让我的两个儿子帮助老人。
在下雪的早晨，小家伙会早起帮老人把路面的积雪铲掉。
我向孩子们解释这样做是帮助我们的邻居，如果老人给他们钱不要拿。
孩子们为他们能照顾邻居很自豪，而且他们懂得了，帮助别人仅仅是因为帮助本身是件愉快的事。
现在孩子们长大些了，他们还主动在夏天帮邻居老人割草坪的草。
言传不如身教心得体会3
“言传身教”是中国几千年的传统教育的永恒命题。
孔子早就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不行。
”父母是孩子的第一任老师，《三字经》里首先讲“养不教，父之过”，然后才是“教不严，师之惰”，就是这个意思。
中国有句俗话说：言传不如身教，身教不如境教。
不要嫌这句话过时，按武侠大家古龙的说法，“又俗又老的话，通常都是很有道理的话。
否则这些话也就不会流传得这么老，这么俗了”。
家庭是孩子从出生到思想体系基本形成和稳定前一直所处的环境，对孩子的成长来说自然尤为重要。
言传身教您的孩子刚刚来到这个世界仅仅几年或十几年，应该说懂事不久，他们从书本学来的东西非常少，吸纳的信息绝大部分来源于大人的一言一行。
孩子辨别能力很差，大人的言行举止成为他们效仿的最主要的对象。
大人的每一句话、每一个举动都在影响着孩子，如果说孩子在思想道德方面存在问题，那么从某种意义上说，这是家长自身问题的折射。
每个孩子都是一粒好种子，我想提醒广大父母为它们创造的环境，是一片除去杂草后、可以与同类种子竞争的肥沃土壤，而不是不理会杂草的存在、只是一味地去拔苗助长。
言传身教是父母教育的责任，耳濡目染是孩子学习的天性，境教熏习是学习机必备的能力，教育，言传不如身教，身教不如境教！教育孩子就应当随声潜入耳，熏习悄无声！乐谦随身听，熏习启智，怡情养性，明志厚德，知善懂礼！给孩子的是智慧，是快乐，更是爱！
言传不如身教心得体会4
萧瑟的寒风鞭笞着每一寸土地，岁月早已摧残了你那慈祥的脸庞，唯有那熟悉的字眼才能唤醒我心中早已迷惘的梦想，那是一句经典——言传不如身教。
那是我四年级第一天的语文课，我已习惯早早的站在门口面静待门卫开门。
然而就在此时，一个俯身弯腰拾取纸屑的动作引入眼帘。
右手支撑着腰背，身子却要慢慢的蹲下，再用左手捡起纸屑，然后缓缓起身。
最后再呼出一口热气。
多么熟悉的动作，如此简单的动作，但是在你的身上，却显得那么不容易。
但，这又象征着你的工作，平凡却又非常。
当铃声响起，同学们都姗姗来迟的往教室走去的时候，你早已为了你表演的舞台而准备就绪。
那一课，你将生活片段与课文情节相结合，促成了一场精彩的演讲，使得语文课的面貌焕然一新。
“原来，语文还可以这么有趣”。
课后，我跟上了你的步伐，我追问了你很多课外问题。
你总是不厌其烦的为我讲解。
自此，我热爱语文的程度超过了所有科目。
在茶余饭后之时，我经常不请自来，向你探讨道德社会。
你却匿影藏形。
显得一副大愚若智的样子，使得每次都不了了之。
在同行之中，最不常见的也是你的身影。
记得有一次，当大部分人都离开欢天笑语的校园时，你却还在埋头苦干，一堆堆作业本，一遍遍辛酸汗。
要不是我正赶上值日，还不清楚你的工作时间竟比他人要多出数倍。
当我追问你时，你是显得那么的若无其事，一笑置之。
然而，当你宣布结束教师生涯时，这一切的酸甜苦辣就注定成为
了历史。
“收拾完最后一本班务日志，我就要离开这所学校了，你比起我这灯枯油竭的糟老头可还有一大把日子，你还要继续努力，记住一点，做得多总比说得多来的实际得多有用得多，人们无论讲的有多么天花乱坠都好，始终是比不过兢兢业业造福社会。
竟然我们已经生活在这个世界上，那就用自己的一丝薄力去造福社会。
这才是道德社会的根本。
”
你扬长而去的身影依稀还在我的脑海回放，但这番言辞却烙在我心中不散。
这是你说过最长的一番话，其中意义，时至今日我才领略得到。
就像尊师你一样，用身教代替言传，韬光养晦，领略人生，最后做出行动。
然而这些，却比长篇大论更能造福社会。
师者，所以授道传业解惑也。
您更是用人格唤醒我迷惘的梦想，文老师，而今我将记住这番言语，更会记住—言传不如身教。