八年级地理语言与宗教
中图版地理八年级上册 第三章 第二节 语言和宗教教案(表格式)
多媒体课件
教师活动
学生活动
设计意图及说明
课前准备
备课，准备多媒体课件，指导学生通过各种途径搜集有关宗教的资料。
预习，搜集有关宗教的资料
课前预习准备
教学过程
一．设置情境，导入新课
（播放圣诞歌曲）
圣诞将至，圣诞老人想给全世界的小朋友派发礼物，可是却遇到了一个大麻烦：他发现自己到很多地方都语言不通，如同鸡同鸭讲。为了解决这个问题，他想聘请一
课时
地理
3-2语言和宗教
1
教材分析
《语言和宗教》是本章继《人种和人口》之后的又一基础人文地理知识，从日常交流用的语言和精神领域的宗教信仰两方面继续介绍世界居民。
教学目标
知识与技能：1.运用世界主要语言分布图并配合世界政治地图，说出汉语、英语、西班牙语、俄语、阿拉伯语和法语的主要分布地区和国家；
圣诞老人的困扰三：世界上主要有几大宗教？它们主要分布在哪些地区？各有什么特色？
展示“世界三大宗教信徒占世界人口的比重”图，读“世界主要宗教分布”图，找出基督教主要分布地区（欧洲、非洲、大洋洲、美洲）。展示图片：耶稣、圣经、巴黎圣母院、黄塘福音堂（梅州教堂）。
读“世界主要宗教分布”图，找出伊斯兰教主要分布地区（西亚、东南亚、北非、东非），展示图片：穆罕默德、古兰经、清真寺。
不论你用哪种语言或你有何信仰，只要我们彼此尊重，不断学习世界的语言和宗教知识，一定会为我们的未来插上翅膀，让我们的天地越来越广。
欣赏音乐
思考问题
看图思考
小组合作，每个小组根据地图找一种语言的主要分布地区
小组交流讨论，派代表回答
小组交流讨论，派代表回答
小组代表回答
小组代表回答
小组代表回答
小组代表回答
八年级上册地理第三章第二节《语言和宗教》教学设计
八年级上册地理第三章第二节《语言和宗教》教学设计
一、教学目标
1.让学生知道世界主要的语言及其分布。
2.了解三大宗教的主要特点和分布地区。
3.培养学生的读图分析能力和对多元文化的理解与尊重。
二、教学重难点
1.重点：主要语言和宗教的分布。
2.难点：理解语言和宗教与地域文化的关系。
三、教学方法
直观演示法、小组合作法、问题探究法。
四、教学过程
1.导入：通过展示不同国家人们交流和宗教活动的图片，引出课题。
2.讲解世界主要语言，如汉语、英语、西班牙语等，结合地图展示其分布。
3.小组活动：讨论不同语言在生活中的应用。
4.介绍世界三大宗教（基督教、伊斯兰教、佛教）的起源、教义等。
5.结合地图分析宗教的主要分布区域。
6.探讨语言和宗教对文化和社会的影响。
7.课堂练习：判断一些地区主要的语言和宗教。
8.课堂小结：总结重点内容。
9.布置作业：收集关于某种语言或宗教的独特文化现象。
教学反思：
这节课通过多种教学手段，学生较好地掌握了主要语言和宗教的相关知识。
小组活动激发了学生的积极性，但在讨论过程中，需要加强引导，让学生更深入地思考问题。
在讲解宗教分布时，可以补充更多具体的例子，增强学生的感性认识。
对于语言和宗教与文化的关系，可以让学生自己举例说明，加深理解。
在今后教学中，要更加注重培养学生的自主探究能力，同时丰富教学资源，提高课堂的趣味性和吸引力。
中图版地理八年级上册《第二节语言和宗教》说课稿2
中图版地理八年级上册《第二节语言和宗教》说课稿2一. 教材分析中图版地理八年级上册《第二节语言和宗教》这一节的内容，主要介绍了世界上的主要语言和宗教的分布情况，以及它们对人类社会的影响。
教材通过生动的地图、图片和实例，使学生能够直观地了解各种语言和宗教的分布特点，以及它们在文化、、经济等方面的作用。
二. 学情分析对于八年级的学生来说，他们对世界的基本地理知识已经有了一定的了解，但是对于世界上的主要语言和宗教的分布情况，以及它们对社会的影响可能还不太清楚。
因此，在教学过程中，我将会以生动的语言、丰富的教学资源，引导学生了解和认识这些知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解世界上的主要语言和宗教的分布情况，理解它们对社会的影响。
2.过程与方法：通过地图、图片和实例等教学资源，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对不同语言和宗教的尊重和理解，提高他们的文化素养。
四. 说教学重难点重点：世界上的主要语言和宗教的分布情况，以及它们对社会的影响。
难点：理解不同语言和宗教的分布特点，以及它们在文化、、经济等方面的作用。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用讲授法、讨论法、观察法等多种教学方法，并结合地图、图片、实例等丰富的教学资源，以直观、生动的方式，引导学生了解和认识世界上的主要语言和宗教的分布情况，以及它们对社会的影响。
六. 说教学过程1.导入：通过展示世界地图，引导学生观察和思考世界上的主要语言和宗教的分布情况。
2.讲解：详细讲解世界上的主要语言和宗教的分布情况，以及它们对社会的影响。
3.讨论：学生进行小组讨论，分享他们对于不同语言和宗教的理解和看法。
4.总结：对课堂内容进行总结，强调世界上的主要语言和宗教的分布情况，以及它们对社会的重要性。
5.作业：布置相关的作业，巩固学生对于课堂内容的理解和掌握。
七. 说板书设计板书设计将包括世界上的主要语言和宗教的分布图，以及它们对社会的影响的简要描述。
【精品课件】八年级地理上册3.2语言和宗教中图版
俄罗斯 及其邻近的几个国家 亚洲西部 和 非洲北部
法语
法国及与其相邻的国家、非洲的中部和西部
快乐预习感知
一二
二、世界的三大宗教 1.目前世界上传播范围最广、影响深刻、信徒众多的三大宗教 是 基督教 、 伊斯兰教 和佛教。 2.填写下表:
宗教 基督教
伊斯兰 教
佛教
起源 西亚
阿拉伯半岛 古印度
第二节 语言和宗教
快乐预习感知
一二
一、世界的主要语言 1.联合国使用的工作语言有 汉语 、英 语、 西班牙语 、 阿拉伯语 、法语和俄语。 2. 汉语 是世界上使用人数最多的语言,世界上使用范围最 广的语言是 英语 。
3.填写下表:
语言
主要分布地区
汉语
中国
英语
英国 、 美国 、加拿大、澳大利亚等
西班牙语 西班牙和 拉丁美洲 的许多国家
答案:(1)有新月标志或穹隆顶 (2)穆斯林 (3)B
13
4
读下图,完成第1~3题。
轻松尝试应用
1.关于图中宗教建筑物的叙述,正确的是( )。
A.甲图是犹太教的宗教建筑物
B.乙图是基督教的宗教建筑物
关闭
C第.丙1图题,是图佛中教所示的建宗筑教物建分筑别物是基督教教堂、伊斯兰教清真寺、佛教
D佛.丙塔图。是道教的宗教建筑物
关闭
C
解析 答案
轻松尝试应用
13
4
2.关于甲图所示宗教的叙述,正确的是( )。
A.起源于公元1世纪的欧洲
B.现在主要分布于西亚和欧洲
C.有3亿教徒
D.是世界上信仰人数最多的宗教
3.关于乙图所示宗教的叙述,不正确的是( )。
中图版八年级地理第3章第2节语言与宗教(共34张PPT)
浙江普陀山 山西五台山
四川峨眉山 安徽九华山
......
基督教
——以尖顶和钟楼建筑为 主，屋顶有十字架标志。
伊斯兰教
——穹隆状 屋顶为主。
埃及开罗寺庙
佛教
——庙宇,多佛塔,塔 状建筑为主
请说出它们分别是哪种 宗教的代表性建筑？
• 基督教
• 佛教
• 伊斯兰教
基督教
伊斯兰教
佛 教
基督教信仰 耶稣基督 。
基督教的宗教建筑教堂 。
礼拜
全世界人口 6,902,309,691
人数最多
汉语
1、中国 1 387 442 552 2、印度 1,049,700,118 3 、美国 290,342,554
英语
1 英语主要分布在哪些国家和地区？ 2 为什么它能成为世界上使用最广泛的语言？ 提示：a 殖民掠夺
b 现在使用英语的国家的经济实力
汉语
语言与宗教
（
人
类
交
语流
言
的 重
要
工
具
）
表现形式多样：图腾、 文字、结绳记事等
种类丰富：汉语、英 语、俄语、法语、阿 拉伯语......
世界语言
世界上有多少种语言？主要有哪几种？
全世界大约有3000—-4000种语言。 主要有汉语、英语、俄语、法语、 西班牙语、阿拉伯语等。
最广泛
使用英语的国家和地区有175个
它除了在中国使用外，还有哪些国家 使用？ 为什么？
世界语言
中国、东南亚等
英国、美国、加 拿大等
俄罗斯等
使用人数最多的语言 使用较广的语言 国际上的重要语言
法国等
国际交往中重要语言
西班牙、拉丁美洲等 取代了当地的语言
中图版地理八年级上册《第二节语言和宗教》说课稿7
中图版地理八年级上册《第二节语言和宗教》说课稿7一. 教材分析中图版地理八年级上册《第二节语言和宗教》这一节的内容，主要介绍了世界上的主要语言和宗教的分布情况，以及语言和宗教对地理环境的影响。
教材通过丰富的地图、图片和文字材料，帮助学生了解世界各地的语言和宗教特点，培养学生对地理学科的兴趣和好奇心。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界各地的文化和风俗有一定的了解。
但他们对语言和宗教的知识较为肤浅，对语言和宗教的分布规律及其对地理环境的影响认识不足。
因此，在教学过程中，我将以激发学生的学习兴趣为出发点，通过丰富的教学手段，帮助学生深入理解语言和宗教的分布特点及其对地理环境的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出世界主要语言和宗教的名称、分布地区及其特点；2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生读图、析图的能力，提高学生从地理角度分析问题的能力；3.情感态度价值观：学生能够理解尊重不同语言和宗教的重要性，树立全球观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界主要语言和宗教的分布地区及其特点；2.教学难点：语言和宗教的分布规律及其对地理环境的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维能力；2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片、文字材料等教学资源，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界各地的语言和宗教图片，引导学生关注本节课的主题；2.自主学习：学生通过阅读教材，了解世界主要语言和宗教的分布情况；3.课堂讲解：教师讲解世界主要语言和宗教的分布规律及其对地理环境的影响，引导学生从地理角度分析问题；4.案例分析：分析具体案例，让学生深入理解语言和宗教的分布特点及其对地理环境的影响；5.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和体会，培养学生的地理思维能力；6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识；7.布置作业：布置课后作业，让学生进一步巩固本节课的知识。
最新初二地理说课稿语言和宗教
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
最新初二地理说课稿语言和宗教
聪明出于勤奋，天才在于积累。
我们要振作精神，下苦功学习。
小编准备了最新初二地理说课稿语言和宗教，希望能帮助到大家。
各位老师：
大家好，今天我说课的内容是中图版《地理》八年级上册第三章第二节《语言和宗教》，我将从以下几方面展开我的课程设计。
一、说教材：
1、内容编排：语言和宗教是本章继人种和人口之后的又一基础人文地理知识，从日常交流用的语言和精神领域的宗教信仰两方面介绍世界的居民。
世界的主要语言部分，讲述了世界上使用人数较多，使用范围较广的语言是汉语、英语、俄语、法语、西班牙语和阿拉伯语。
学生应能结合世界主要语言分布图说出这几种语言的主要分布地区。
此外，学生应通过阅读材料，简要说出语言分布范围的变化和与人口迁移有关。
世界三大宗教部分，阐述了三大宗教的源地、起源时间，又给出了典型建筑的图片，学生要根据分布图说出三大宗教的分布区域，并根据不同的宗教特色，进行尊重宗教信仰的教育。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
八年级地理上册3.2语言和宗教课件中图版20190110214
第二节 语言和宗教一二一、世界的主要语言1.联合国使用的工作语言有 、英语、 、 、法语和俄语。
2. 是世界上使用人数最多的语言,世界上使用范围最广的语言是 。
3.填写下表:汉语 西班牙语 阿拉伯语汉语 英语 英国 美国拉丁美洲俄罗斯 亚洲西部非洲北部一二二、世界的三大宗教1.目前世界上传播范围最广、影响深刻、信徒众多的三大宗教基督教 伊斯兰教是 、 和佛教。
2.填写下表:欧洲 美洲 教堂 西亚清真寺 阿拉伯半岛 西部 东南部北部古印度东部 东南部一二3.伊斯兰教教徒被称为 。
在中国,伊斯兰教又被称为“ 教”。
穆斯林 清真如何记忆三大宗教的分布?图文结合形象记忆:【例题】读图,完成下列问题。
(1)该图片是伊斯兰教的建筑,其特点是 。
(2)伊斯兰教的教徒被称为 。
(3)伊斯兰教主要分布在( )。
A.欧洲、美洲和大洋洲B.亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部C.亚洲的东部和东南部D.亚洲和美洲北部解析:基督教的教堂上有“十”字架,且是尖顶的;伊斯兰教的清真寺有新月标志,且是穹隆顶;佛教的建筑有佛教大殿或佛塔。
该图所示为伊斯兰教建筑,教徒被称为穆斯林。
伊斯兰教主要分布于亚洲西部和东南部、非洲北部和东部。
答案:(1)有新月标志或穹隆顶 (2)穆斯林 (3)B1-34读下图,完成第1~3题。
1.关于图中宗教建筑物的叙述,正确的是( )。
A.甲图是犹太教的宗教建筑物B.乙图是基督教的宗教建筑物C.丙图是佛教的宗教建筑物D.丙图是道教的宗教建筑物关闭第1题,图中所示建筑物分别是基督教教堂、伊斯兰教清真寺、佛教佛塔。
关闭C1-342.关于甲图所示宗教的叙述,正确的是( )。
A.起源于公元1世纪的欧洲B.现在主要分布于西亚和欧洲C.有3亿教徒D.是世界上信仰人数最多的宗教3.关于乙图所示宗教的叙述,不正确的是( )。
A.其教徒被称为穆斯林B.主要分布于阿拉伯半岛C.全世界的教徒约有12亿D.在中国又被称为“清真教”关闭第2题,甲图为基督教教堂,基督教起源于公元1世纪的西亚,现在已遍及世界各洲,约有20亿教徒,是世界上信仰人数最多的宗教。
中图版八年级地理 世界的人种、语言和宗教
）
4、世界上教徒最多的宗教是（ A、基督教 B、佛教 C、伊斯兰教 D、印度教
A
）
5、世界上使用人数最多的语言是（ D ） A、英语 B、西班牙语 C、俄语 D、汉语 出生率 死亡率 6、人口自然增长率与＿＿＿＿和＿＿＿＿有关。 环境 经济 7、人口增长过快，对＿＿＿＿和＿＿＿＿都会带来 很大压力。 社会 8、宗教是一种＿＿＿＿现象。在古代，人们对许多 神的意志 自然现象无法解释时，就说是“ ＿＿＿＿＿＿”， 并创造了许多宗教。
埃及开罗寺庙
土耳其清真寺
上海沪西清真寺开斋节盛景
基督教 伊斯兰教
宗教分布地区
三大宗教
基督教 伊斯兰教 佛教
主要分布地区
欧洲、美洲和大洋洲的教徒最多，分布 最广。 亚洲西部、东南部；非洲北部、东部 （教徒称穆斯林） 亚洲
宗教是一种社会现象。在古代，人们对许多自然现象 无法解释时，就说是“ 神的意志”，并创造了许多宗 教。
世界的语言和宗教 一、世界的语言
1、世界有2000多种语言，其中 大约30%有文字，70%没文字。 2、使用人数最多的语言—— 汉语 3、使用最广的语言—— 英语 4、主要语言的分布
世界的语言和宗教 三、世界的宗教
宗教是一种社会现象。在古代，人们对许多自然现象 无法解释时，就说是“ 神的意志”，并创造了许多宗 教。
世界语言的分布
世界 的 语言
语言 汉语 说明 使用人数最多的语言 主要分布地区 中国、东南亚等
英语
俄语
使用较广的语言
国际上的重要语言
英国、美国、加拿 大等 俄罗斯等 法国等
西班牙、拉丁美洲 等 西亚、北非等
法语
西牙语
国际交往中重要语言
取代了当地的语言
中图版初中地理八上《语言和宗教》优质课件 (共33张PPT)
佛教建筑
布达拉宫
4.欧洲人主要信仰的宗教是（ A ）
A.基督教 B.佛教 C.伊斯兰教 D.道教
5.小雪想去英国留学，她首先应该过的语言关是（ A ）
A.英语 B.阿拉伯语 C.法语
D.西班牙语
6.宗教是人类社会中一种重要的文化现象，世界三大宗
教都起源于（ D ）
A. 北美洲 B.欧洲 C.非洲 D.亚洲
7.在上海世博会上，小王看到一个外国人面对中国馆
中图版初中地理八上《 语言和宗教》优质课件 (
共33张PPT)
2020/9/4
学习目标
1.掌握世界主要语言及其主要分布 地区
2.掌握三大宗教及其分布地区 3.了解不同的国家和地区的宗教信
仰、宗教特色和文化传统
你知道吗？
世界上有多少种语言? 你知道哪些语言？
你会说哪些语言？
❖据语言学家推算，公元前地球上曾 有12 000种语言存在，公元元年时降 为10 000种，到15世纪时减少到9 000 种，而如今只有3 000种左右。
女娲造人
上帝创造亚当
基督教
世界的三大宗教
佛 教
伊斯兰教
公元1世纪 公元7世纪初 公元前6-前5世纪
西亚
阿拉伯半岛 古印度
欧洲、美洲 亚洲西部和东 亚洲东部和东南
、非洲、大 洋洲
南部、非洲北 部和东部
部
20亿
约12亿
2亿多
基
伊伊 伊
佛
佛 伊
基
基 基
看一看，三大宗教起源和主要的分布地区。
世界三大宗教
日戒斋一天不食肉，基督教徒认为（ 13 ）数字是不 吉利的，故举行庆祝活动避开它们。
●信奉佛教的人家里举办丧事要请（和尚）来念经，行
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请同学读56页的”拉丁 美洲名称的由来
提问：世界主要语言有哪几种？
• 世界主要语言
语种 汉语 英语
俄语
主 要 分 布 地 区
中国
英国、美国、加拿大、澳大利亚、 印度、菲律宾、南非 俄罗斯及其邻近的几个国家通用 法国及其相邻的国家、非洲的中部 和西部也较为流行 亚洲的西部和非洲的北部
法语
阿拉伯语 西班牙语
西班牙和拉丁美洲的许多国家
• 能力培养： • （1）、美国以南的美洲为何称拉丁美洲？ • （2）、使用范围最广的语言是什么语言？ 为什么？ • （3）、讨论：怎样让汉语分布到全世界？
请同学读《语言的扩散》
同学们，全世界有60多亿人，这些人操 着不同的语言，生活在不同的地区。在科学技 术落后的过去，人们无法解释超自然的现象， 于是便产生了对超自然现象的崇拜，后来便产 生了宗教。那么世界主要宗教有哪几种？它们 的起源地、起源时间、主要分布区、典型建筑 各是什么？请同学们读书并读“世界宗教分布” 图， • 自行列表完成学习任务。
• ：
宗教
发源地
发源时间 分布地区
典型建筑
佛教
古印度
2500年前 亚洲东部、
东南部
佛塔
基督教
亚洲西部
2100 年前
欧洲、北美 洲、大洋洲
亚洲西部和 东南部、非洲 北部和东部
基督教堂
伊斯兰教
阿拉伯 半岛
1400 年前
清真寺
• 1、怎样处理宗教问题？请同学回答。 • 2、知识运用： • 1）、海尔集团想在埃及建立分厂，拟聘一名管理人员， 该人员应会几种语言。 • 2）、看下面的照片，说出是哪些宗教的活动仪式。
• Class begin。 Good mrning class ! • 你好!
第二节
语言与宗教
廉江市第三中学
பைடு நூலகம்
邹振弟主讲
•
同学们，我们刚才的课前交流 和相互问候共用了哪几种语言？你 学到或听到的还有哪种语言？你会 说吗？全世界主要使用语言有哪几 种？它们分布在什么地区？今天， 我们就来了解一下“世界的主要语 言”