最新大学生的荣辱观

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浅析新时期大学生荣辱观存在的问题及解决对策_

（上接第 31 页）区及长安区只需要配置 260 辆垃圾清运车辆即可。 3、设想及建议市容环卫是一项公益性事业，是一个城市进步、文明的体现，是为所有居住在这座城市里的人们提供良好生活环境的一项永远离不开、每天都从零开始的工作。作为环卫设施，若以市为龙头，以区为单位实统一规划；强制实行环卫设施建设黄线制度（人大立法保行统一管理、障），就可最大限度发挥环卫设施的作用；西安市从 2005 年 6 月起开始每年收缴率从 2005 年的 20% 增加到 2009 征收城市生活垃圾处理费，年的 38% ，收缴率仍然很低，因此，在收取城市生活垃圾处理费时可以【参考文献】［ 1 ］中华人民共和国住房和城乡建设部 . 城镇市容环境卫生劳动定额 . （ HLD47 － 101 － 2008 ） . 【作者简介】于华轩，西安市环境卫生科学研究所所长助理，工程师. 这样就可提高收缴率，资金就能得到保采取与水电费捆绑收取方式，障，同时又可以减少现在三分之一的设施投入及运行成本。
西部教育
浅析新时期大学生荣辱观存在的问题及解决对策

浅析新时期大学生荣辱观存在的问题及解决对策
宋亚莉（陕西教育学院【摘陕西西安 710061 ）
要】根据问卷调查分析，新时期大学生的荣辱观存在着社会共同理想信念模糊，学习目的不明确，追求奢侈享乐，诚信意识淡薄等
4］： “问题和解决问题的手段是同时产生的。 ”［马克思指出大学生行动上形成合力。荣辱观教育一定要在思想上形成共识，
1、党员以身作责，率先垂范党是整个社会的表率，党员、干部的道德修养，直接关系党的整体深刻影响着人们的道德选择。这就必然要求党员、干部特别是领形象，率先垂范，做社会主义荣辱观的自觉实践者，用自己导干部以身作责，引导社会广泛形成讲道德、重修养、尚清廉的模范言行引领社会风尚，的良好风尚，推进社会整体道德水平的提高，有利于坚定大学生的理想增强大学生的社会责任感。信念， 2、加强道德教育，完善教育机制首先，要建立学校党委统一领导，学生管理部门统一指导、计划协院系为主体实施，辅导员、班主任共同参与，学生自我管理的工作模调，式。其次，要积极主动地把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂，引入学生头脑。同时要把荣辱观教育同道德教育紧密结合，与各个学科教学紧密结合，针对大学生的特点，创新教学手段，科学设计教学内容。最后，加强校园建设。社会主义荣辱观教育与校园建设互相影响、互为以建设优良的校风、教风、学因果。高校要以社会主义荣辱观为导向，风为核心，以优化、美化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和文明风尚的感染，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。 3、优化育人环境，发挥育人功能首先，国家和社会要通过调查指导、舆论宣传、开展家长培训等方式切实提高家长素质，教他们以先进的育人理论，科学的育人方法，不断提高他们正确教育孩子的能力。其次，学校要通过教师家访、召开家 “八荣八耻 ” 长座谈会等形式向学生家长宣传和德育观念。最后，家长 “八荣八耻 ” ，为孩子提供示范。对孩子提出在家庭生活中要带头践行 “勿以的合理要求尽力满足，不合理的要求，要讲清道理决不迁就，做到。恶小而为之，勿以善小而不为” 4、加强自我教育： “真正的教育乃自我教育。 ”大学生有了教育家霍姆林斯基指出就能在重大事件面前明辨是非，增强抵御力，自较强的自我教育能力，觉树立社会主义荣辱观。首先，要做到自省自律、知耻改过。其次，积极参加学校党、团和社团组织活动，使自己在党团活动中净化心灵、（下转第 33 页）

荣辱观

热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗，这八个方面是一个有机整体，是一条基本道德底线，是新世纪新阶段的一部社会风尚规范。

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，既集中体现了社会主义的世界观、人生观和价值观，也提出了一个如何做人的问题。

对于每个人来说，都有一个心灵的“荣辱”底线，如何守护并提升这个底线，是我们在生活和实践中要思考的问题。

古希腊哲学家德漠克利特指出：对可耻行为的追悔是对生命的拯救。

当我们把知耻作为一种德行来肯定时，对于净化社会风气，提升个人道德修养，规范社会行为会产生重大的意义。

知耻本质上也是对荣誉的一种肯定及对不文明行为的一种厌弃。

它是对假、恶、丑的憎恨和对真、善、美的向往，是内心里明是非、辨善恶的表现。

践行荣辱观，从“知耻”做起现实生活中有一些人，本来也曾是知荣辱、辨善恶的人，但接触负面东西多了之后，慢慢被社会上的一些坏思想熏染，陷入随波逐流惟利是图之中。

认为既然大家都如此，多我一个又何妨呢？其实，同流合污本身就是一种耻辱。

所以要形成一个知荣辱的社会大环境，每个人必须首先学会严以律己。

懂得知耻，是践行荣辱观的一种方式。

辱观念是一个人善恶、美丑、是非等基本价值理念的综合体现，也是一个人行动和自律的标尺。

很难想像，一个编造谎言欺骗父母朋友的人，会在日后的工作中诚实守信；一个对农民工嫌脏嫌臭、躲避不及的人，会在心中形成平等待人的观念；一个花钱如流水的人，能够真正体味到艰苦奋斗的精神实质！社会主义荣辱观的形成，是一个需要坚持不懈、不断累进的过程，也是一个需要处处留心、重视细节的过程。

生活中，我们时刻都可能面临是非荣辱的选择：公共汽车来了有人不排队，草坪上有人抄近道，为了省事有人从楼上向下扔垃圾……这时，你是跟随还是阻止？虽然都是小事，但它们无一不在考量着我们的荣辱观。

让我们从关注生活细节开始，争做新时代的文明青年。

孟子云：“无羞恶之心，非人也。

”有德，是修养，是文明，是基石；无德，是无信，是卑鄙，是自灭。

当代大学生荣辱观

摘要调查表明，当代大学生对社会主义荣辱观能予以高度认同，其主流也是好的。

但与此同时，当代太学生的荣辱观也存在一些问题。

这些问题主要是：第一，社会共同理想信念模糊，责任意识淡薄；第二，追求奢侈享受，劳动观念不强；第三，认同社会规范要求，但忽视身体力行；第四，法制观念淡化，理性思维欠缺。

关键词大学生荣辱观调查分析当代大学生作为我国实现科教兴国战略的重要力量之一，他们的思想道德状况如何，有什么样的荣辱观，关系着党和国家的前途和命运。

深入分析和整体把握高校大学生思想道德的现状、主流和存在的问题，对于研究和探索大学生社会主义荣辱观教育的规律、途径及方法，对于全面提高大学生的素质，特别是思想道德素质，有着十分重要的意义。

据此，我们在大学生中进行了问卷调查。

本次调查在安阳工学院中随机进行，共发放问卷50份，回收有效问卷46份，有效回收率为92％。

一、调查结果与分析1．当代大学生对社会主义荣辱观给予高度认同大学生作为社会主义的先进群体，正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期。

社会主义荣辱观的提出给当代大学生提供了明辨荣耻的判断标准。

从调查问卷来看，在回答“胡锦涛总书记提出‘八荣八耻’以来，您最赞同以下的哪一项”时(选项一：“‘八荣八耻’是我们思想的理论基础”；选项二：“人们的文明素质较以往有所提高”；选项三：“社会的不良风气如受贿、贪污等现象有所改善”)，三项选择所占比例分别为24％、38％和14％，占被调查人数的76％。

在回答“您认为在市场经济体制下，中华民族的优良道德传统有必要大力弘扬吗?”时，选择“非常有必要”的占被调查人数的78％。

以上两个调查题目的具体选项不同，但所得出的结果基本一致，即大多数大学生对社会主义荣辱观给予高度认同，而且分别有36％、14％的大学生选择了“人们的文明素质较以往有所提高”、“社会的不良风气如受贿、贪污等现象有所改善”两个选项，说明在校大学生不仅关注社会主义荣辱观的丰富内涵和精神实质，而且也很关注其对社会所产生的影响。

当代大学生社会主义荣辱观

当代大学生社会主义荣辱观随着社会的快速发展，社会主义荣辱观逐渐深入人心，成为了大学生的一种重要价值观念。

这种观念的主要内容包括对社会主义的认识和评价，对社会主义和人民的感情和责任。

本文将从当代大学生的社会背景、荣辱观的内涵及培养策略等三个方面探讨当代大学生社会主义荣辱观。

一、当代大学生的社会背景当前，我国大学生是社会中最具知识、文化水平最高的一个群体。

他们获得的知识和文化不仅是为了自身的发展，更是为了服务社会、促进国家的发展。

此外，我国的高校教育也注重培养学生的社会责任感和公民意识，在日常教育中加强和弘扬社会主义价值观，让学生具有正确的价值观念。

这些因素共同促成了当代大学生对社会主义荣辱观深刻认识和积极态度。

二、社会主义荣辱观的内涵社会主义荣辱观的内涵主要包括以下几方面：1.对社会主义的认识和评价社会主义荣辱观强调对社会主义制度的认同和肯定。

社会主义制度的优越性不仅体现在经济建设方面，更体现在道德建设方面。

学生们应当从小从生活中感受到社会主义的优越性并认同，积极拥护并站出来维护社会主义。

2.对社会主义和人民的感情和责任社会主义荣辱观注重弘扬爱国主义精神和民族自尊心。

学生们应该铭记历史，了解祖国的悠久历史和璀璨文化，增强民族自信并具备爱国情怀。

同时，学生作为社会中的一员，应富有同情心和公正心，承担起自我完善和为社会做出贡献的责任。

3.对社会的贡献和奉献社会主义荣辱观鼓励大学生在工作中尽力发挥自己的优势，为社会作出贡献。

不仅要为个人利益考虑，更要时刻惦记着服务国家人民、回报社会。

学生们要把自己的优势与社会的需求相结合，发挥积极作用。

三、培养策略要提高大学生的社会主义荣辱观，需要实施多项策略。

1.强化教育引导通过加强教育和引导，帮助大学生进一步了解并认真思考社会主义荣辱观的内涵和价值。

大学要定期举办陈列展、文化艺术活动等，让学生身临其境地感受到社会主义的发展历程和成就，收到教育效果。

2.树立科学导向大学生需要从懂得“错的认识就会导致错的实践”这一科学导向切入，确认价值、坚定信念，不随同流，而是按照正确的道路砥砺前行。

引导大学生树立荣辱观

一、引导大学生树立荣辱观
1、要崇尚荣誉，还要通过正确的方式。

●针对观点：“只要能得到荣誉可以采取任何的方式”。

作为新时代的大学生要树立良好的荣辱观，我们要崇尚荣誉，但必须要通过正确的渠道和方式来获得，不要让荣誉染上不光明的颜色，让荣誉来得更有意义。

在竞技场上，在考场上，作为一名高素质的大学生，我们既然选择了竞技的方式，那么就在阳光下奋勇的去拼搏，要对一些歪风邪气说不。

既然同时站在了起跑线上，那么就靠我们自身来拼搏，不要以为为了获得荣誉，就可以不择手段，那样做只会使荣誉变得毫无意义，并不是一名大学生应该去做的事情。

通过一些不光彩手段去获得荣誉，不仅是对公平的藐视，还是对自身的一种不尊重，只会让荣誉抹黑，让汗水变得毫无意义，让过程失去精彩，让人生留下不光彩的阴影，同时也违背胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话精神。

所以我们要去崇尚荣誉更要通过公平的竞争来捧回真正的荣誉。

2、要在思想上去树立荣辱观，更要在现实生活中去实践。

●针对观点：“作为大学生我们只需要在思想上重视荣辱观就行，没必要去实践”。

我们要通过社会主义荣辱观来武装我们的头脑，帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观。

我们不仅要正确认识荣辱观，更要
在实践中去做到，我们要开展践行“八荣”、反对“八耻”活动，使大学生不仅在思想观念上认同“八荣”，在具体行为上反对“八耻”。

通过实践来建立并培养社会主义荣辱观。

大学生论文当代大学生的荣辱观

大学生论文当代大学生的荣辱观随着时代的发展，大学生们的荣辱观也在不断地变化和发展。

一方面，受到社会环境的影响，很多大学生青年开始逐渐重视个人的荣誉和声誉，積极参加各种活动来提高自己的荣誉感和彰显自己的光辉形象。

同时，现代大学生们对于荣辱观的认识也正在逐步深入，不少人开始认识到，自己的成长和发展需要在道德、人格和价值观方面得到完善和提高。

本文将对当前大学生院校中的荣辱观进行探讨和分析。

一、当代大学生的荣辱观在当代大学生中，荣辱观的内涵比较丰富，既包括对个人形象和社会声誉的重视，也包括对基本道德和人格素质的要求。

在这些方面，大学生们的荣辱观都呈现出了明显的变化和提升。

首先，当代大学生非常看重个人形象和社会声誉。

在这个信息化和网络化的时代，大学生们更加注重自己在社交媒体上的表现和形象，关注自己的点赞率和粉丝数量，以此来证明自己的存在感和价值。

此外，很多大学生还会积极参加各种社团和志愿者活动，以此来提升自己在社会上的影响力和知名度，追求自己的荣誉和成就感。

其次，当代大学生对于道德、人格和价值观的要求也越来越高。

随着社会经济的发展和文化的交流，大学生们的思想和观念也在不停地升华和提高。

他们逐渐认识到，自己的成长和发展需要建立在基本道德和人格素质的基础上，需要具备自我管理和自我教育的能力，以此来更好地面对未来的挑战和机遇。

二、探究当代大学生荣辱观对于成长的影响当代大学生的荣辱观对于个人成长和发展有着不可忽视的作用。

一方面，良好的荣誉感和优秀的形象可以提升一个人的自信心和风度，让他在社交场合中更加从容自信。

另一方面，高尚的道德品质和人格素质可以为个人的发展和事业打下坚实的基础，让他在竞争激烈的环境中拥有更高的竞争力和优势。

首先，良好的荣誉感和优秀的形象对于大学生的个人情感和心理素质有着明显的提升作用。

一方面，良好的形象和荣誉可以让大学生更好地认识到自己的特点和价值，增强自己的自信心和自尊心。

另一方面，优秀的形象和荣誉也可以让大学生在各种社交场合中更加得心应手，让自己的朋友和同学更多地了解和尊重自己。

大学生社会主义荣辱观PPT

• ”他还说：“社会风气是社会文明程度的重要标志，是社会价值导向的集中体现。”社会主义荣辱观是构建社会主义和谐社会的重要道德文化基础，牢固树立社会主义荣辱观，是实现社会和谐的内在要求。 • 3、是培养社会主义一代新人的战略举措关心青少年健康成长是我们党代表最广大人民根本利益的一个重要方面。青少年的成长，不仅仅是青少年本身的问题，其背后是千家万户、亿万民众，祖国未来。
荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。以八荣八耻” “八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分，主义核心价值体系的重要组成部分，体现了社会主义的价值导向，是引领社会风尚的一面旗帜。的价值导向，是引领社会风尚的一面旗帜。
感悟
能否做到以荣为荣、以耻为耻，其根本还是看一个人受什么样的思想道德观念的教育和影响。保持正确的荣辱观，就必须认真学习社会主义道德思想，认真汲取中华民族优良传统文化，通过学习，纠正荣辱观上错误的东西。荣辱观念的模糊和混淆其实有一个渐变过程，一个人不可能在一夜之间发生荣辱观念的颠倒，它通常是通过一些小事，使得本以为荣的而不为荣、本以为耻的而不为耻，这就要求我们一定要注意在点滴小事上坚持正确的荣辱标准，正可谓：“不以善小而不为，不以恶小而为之。”
社会主义荣辱观提出的重大意义
•
1、是塑造社会主义公民的精神指导近年来，党和国家领导人曾在各种场合多次提到社会主义荣辱观，但如此具体地谈及社会主义荣辱观，且把荣和辱摆在同等重要的位置，却并不多见。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，不仅点出了中国社会பைடு நூலகம்前思想道德建设的要害，也为重构中华民族的荣辱观、塑造具有良好道德修养的社会主义公民，促进良好社会风气的形成和发展指明了方向。 2、是建设和谐社会的内在要求胡锦涛总书记指出：“一个社会是否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。

大学生社会主义荣辱观

②在学习上：
我始终坚持一句格言“不放弃努力本是我的任务，在现有的基础上争取再争取更是我的职责”。从进校以来学习一直未松懈，有科学的生涯规划，有明确的学习目标，认真钻研专业知识，刻苦学习，具备了较强的计算机应用能力。乐于帮助其他同学，取长补短，达到共同进步的目的。上课时认真听讲、做好笔记，积极思考并回答老师提出的问题，从而带动同学们上课时与老师之间的互动，不仅自己收获颇丰，整个班级的学习气氛也大大提高；课后及时完成作业，做到认真复习，预习一起抓，并经常去图书馆看各类报刊杂志，不仅陶冶了自己的情操，也开阔了自己的视野……此外，我积极配合老师的工作，帮老师作项目，是自己的实际动手能力得到了很大的提高。
今天社会文化与价值观多元并存的时代背景下提出的，它具有鲜明的时代气息。
社会主义荣辱观带有鲜明的中国社会主义特色，是培养社会主义合格公民的价值标尺与精神导引。旗帜鲜明地提出社会主义荣辱观，
加强社会主义荣辱观教育，是我们坚持走中国特色社会主义道路的基本保障。
对于社会整体而言，社会风尚是社会治理
三、加强社会主义荣辱观教育，既有助于形成具有鲜明价值倾向的良好社会风尚，也有助于个体内在德性的养成四、坚持“三近”原则，加强对大学生的社会主义荣辱观教育
当代大学生如何践行社会主义荣辱观
①在思想上：
首先，端正思想，提高思想觉悟水平，树立起作为共青团员应该起到带头和模范作用；其次，积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，这样做到学以致用，也符合马克思的理论与实践相结合的原则；再次，按时缴纳团费，不拖后腿，争取为团的事业贡献自己的微薄之力；此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律己，扬善抑恶、求实创造、与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发扬光大。认真遵守学院各项规章制度，不参加非法组织。认真学习《团的章程》，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用也是一个团员应尽的责任。

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大学生的荣辱观
一位哲人说过,界上有两种东西最能震憾人们的心灵——内心崇高的道德,头顶上灿烂的星空。

“八荣八耻”让我们分辨是非,区别善恶,分清美丑。

——写在开始前我看“荣辱观”胡锦涛总书记3月4日看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。

以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观,为我国公民道德建设树起了新的标杆,将对加强思想道德建设产生积极的影响。

社会主义荣辱观一提出,就给人一种耳目一新的感觉,第一次不再感到空洞,不再泛泛而谈。

应该说,“八荣八耻”是世界观、人生观、价值观的具体化,是“四有”新人的具体化,解决了人们多年来的困惑,从此在行为规范上有了遵从和衡量的标准。

然而它的意义远不止此,更重要的在于“八荣八耻”的提法使我国的思想道德教育步入了一个务实的进程。

“八荣八耻”精僻地告知人们该以什么为荣,该以什么为耻,言简意赅,寓意深刻,为全社会树起了一个新的道德标尺。

它就像面镜子,映照着每个公民的一举一动;它还像一位法官,拷问着每个公民的道德良知;它更像一股清风,净化着整个社会的道德风气。

那么什么是荣辱观呢？荣辱观是由世界观、人生观、价值观所决定的。

不同的荣辱观,是不同的世界观、人生观、价值观的反映。

荣辱观渗透在整个社会的生活中,不仅影响着社会的风气,体现着社会的价值导向,标志着社会的文明程度,而且对社会的经济发展有巨大的反作用。

中华民族是个优秀的民族,有着五千年文化历史的民族。

由此可见,荣辱观念,古已有之。

我国古代的思想家历来十分重视荣辱观念。

“不知荣辱乃不能成人”、“宁可毁人,不可毁誉”、“宁可穷而有志,不可富而失节”,都说明古代的哲人志士将荣辱放到了与人格一样重要的地位。

清代著名思想家龚自珍说：“士皆知耻,则国家永无耻矣;士不知耻,为国之大耻。

”是否知荣辱,已然关系到了一个民族、一个国家的兴衰。

当代荣辱观仍有普遍性意义。

在利益多元化的现代社会,要造就好的社会风气,形成先进的社会文化,必须有社会成员广泛认同的社会心理,有评价社会成员行为的共同价值标准。

荣辱观不仅是“德之大端”,是良好社会风气之“大端”,也是一个民族思想道德的基点,是一个国家精神文化的基石。

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”为公民道德树起了新的标杆,将中华民族传统美德与时代精神有机结合起来,既体现了对传统美德的继承,又反映了时代的要求。

“八荣八耻”辨是非、明荣辱、分善恶、别美丑,发挥文化启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的积极作用,煅造我们社会的文化品性,丰富社会主义先进文化的内涵,是引领社会风尚的一面旗帜。

于大学生而言,荣辱观的贯彻与践行不仅仅是理论知识上的灌输,更重要的,是从深层次上帮助大学生认识“荣”和“辱”的深刻内涵,进而培育大学生的道德体系,促进新学风、新风尚的形成,从而使大学生真正成为社会行为示范的先行者。

而“八荣八耻”的前沿性意义,如“2004年十大感动中国人物”之一的徐本禹所
说：“八荣八耻”的社会主义荣辱观为我们大学生应该怎样做人,做什么样的人指明了方向。

我们大学生应以“八荣八耻”为标杆,发挥自己的聪明才智,为建设祖国贡献力量。

个中深韵,足可见之。

一长一消,一荣一辱,一念之间,你选择什么？是选择与一个伟大的建设,伟大的时代融为一体,还是沉默并流俗,这些不言自明并不令而行——我们不能选择时代,但我们在选择自己。