指南录后序详细课件
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《指南录》后序课件

《指南录》的影响与启 示
对后世的影响
文学价值
《指南录》以其独特的文学风格和深 刻的思想内涵,影响了后世许多文学 作品的创作,成为了文学史上的经典 之作。
思想启蒙
历史地位
《指南录》在历史上的地位举足轻重 ,对于研究当时的社会背景、文化氛 围和人们的思想动态具有重要的参考 价值。
《指南录》所表达的思想观念,对于 后世的思考方式和价值观念产生了深 远的影响,起到了思想启蒙的作用。
文章结构
文章结构:文章采用了总-分-总的结构方式,先总述《指南录》的创作背景和意义,再分述作者经历和作品内涵,最后再总 结作品的意义和价值。
文章开头简要介绍了《指南录》的创作背景和意义,为全文奠定了基调。接着,文章通过讲述作者的亲身经历,展现了作者 在流亡过程中的心路历程,以及作品中所蕴含的思想内涵。最后,文章总结了《指南录》的意义和价值,强调了作品对于后 世的影响和启示。整个文章结构紧凑,逻辑清晰,使得读者能够更好地理解和把握文章的主旨。
翻译句子时需遵循“信、达、雅”的原则,准确传达原文意义,保持原文风格 ,并使译文流畅自然。
详细描述
首先理解原句的语法结构和语义关系,然后根据目标语言的表达习惯进行翻译 ,确保语义准确、通顺。同时,要注意保留原文的修辞手法、文化特色和情感 色彩,使译文具有与原文相当的表达效果。
翻译技巧
要点一
总结词
掌握一些翻译技巧可以提高翻译质量和效率。
《指南录》后序课件
汇报人: 2024-01-04
目录 CONTENT
• 《指南录》简介 • 文章结构分析 • 重点词汇解析 • 句子理解与翻译 • 思想内容解析 • 《指南录》的影响与启示
01
《指南录》简介
陆游
南宋著名诗人,字放翁,号丹溪,浙江绍兴人。他的诗歌以清新 自然、明快流畅见称,被誉为“诗中有画,画中有诗”。
对后世的影响
文学价值
《指南录》以其独特的文学风格和深 刻的思想内涵,影响了后世许多文学 作品的创作,成为了文学史上的经典 之作。
思想启蒙
历史地位
《指南录》在历史上的地位举足轻重 ,对于研究当时的社会背景、文化氛 围和人们的思想动态具有重要的参考 价值。
《指南录》所表达的思想观念,对于 后世的思考方式和价值观念产生了深 远的影响,起到了思想启蒙的作用。
文章结构
文章结构:文章采用了总-分-总的结构方式,先总述《指南录》的创作背景和意义,再分述作者经历和作品内涵,最后再总 结作品的意义和价值。
文章开头简要介绍了《指南录》的创作背景和意义,为全文奠定了基调。接着,文章通过讲述作者的亲身经历,展现了作者 在流亡过程中的心路历程,以及作品中所蕴含的思想内涵。最后,文章总结了《指南录》的意义和价值,强调了作品对于后 世的影响和启示。整个文章结构紧凑,逻辑清晰,使得读者能够更好地理解和把握文章的主旨。
翻译句子时需遵循“信、达、雅”的原则,准确传达原文意义,保持原文风格 ,并使译文流畅自然。
详细描述
首先理解原句的语法结构和语义关系,然后根据目标语言的表达习惯进行翻译 ,确保语义准确、通顺。同时,要注意保留原文的修辞手法、文化特色和情感 色彩,使译文具有与原文相当的表达效果。
翻译技巧
要点一
总结词
掌握一些翻译技巧可以提高翻译质量和效率。
《指南录》后序课件
汇报人: 2024-01-04
目录 CONTENT
• 《指南录》简介 • 文章结构分析 • 重点词汇解析 • 句子理解与翻译 • 思想内容解析 • 《指南录》的影响与启示
01
《指南录》简介
陆游
南宋著名诗人,字放翁,号丹溪,浙江绍兴人。他的诗歌以清新 自然、明快流畅见称,被誉为“诗中有画,画中有诗”。
《指南录后序》课件2

民族气节
总结词
文天祥在被俘后,面对敌人威逼利诱,始终不屈不挠,表现了崇高的民族气节 。
详细描述
文天祥在元朝军队的监禁中,遭受种种折磨和苦难,但他始终坚守民族尊严, 不向敌人低头。他以自己的行动诠释了民族气节的真谛。
人生价值
总结词
文天祥在《指南录后序》中表达了自己的人生观和价值观,认为人生应该追求高 尚的道德和理想。
由于时代的变迁,当代读者对于文 章中涉及的价值观念可能存在不同 的看法和理解。
文献资料
由于历史久远,一些文献资料可能 已经散佚或遭到篡改,导致对文章 的解读存在一定的困难和误差。
现代意义
文化传承
文章作为传统文化的重要组成部 分,对于传承中华优秀传统文化 、弘扬民族精神具有重要的意义
。
思想启示
文章所蕴含的思想观念和智慧对 于当代人仍具有重要的启示作用 ,有助于引导人们正确看待人生
PART 02
《指南录后序》的主题思 想
REPORTING
爱国情怀
总结词
文章通过讲述文天祥在国家危难时刻 挺身而出、舍生取义的事迹,展现了 深沉的爱国情怀。
详细描述
文天祥在元朝军队逼近时,毅然担起 抗元重任,率领义军与敌人浴血奋战 。在被俘后,他坚守民族气节,拒绝 投降,表达了对国家的忠诚和热爱。
节奏感强
文章节奏感强烈,读来抑 扬顿挫,富有韵律感。
叙事技巧
情节紧凑
故事情节紧凑,结构严谨 ,环环相扣,引人入胜。
视角独特
采用独特的叙事视角,使 读者能够深入了解故事情 节和人物内心世界。
节奏控制
作者对节奏把握得当,使 故事张弛有度,起伏跌宕 。
人物塑造
人物形象鲜明
情感表达真挚
苏教版必修三 《指南录后序》课件(共87张PPT)

草、露 名词作状语 在草野间,在露天里
与北骑相出没于长淮间
与元人的骑兵相遭遇在长淮一带
文本探讨
1.第四段主要讲述了什么内容?
2.第四段写了哪几层意思?
1.第四段主要讲述了什么内容? 明确:由逃脱到被迫逃亡。 2.第四段写了哪几层意思?
①重点是在真州和长淮两地的遭遇,一起 一落说得清楚。 ②出北海以后只说南返的路线。
将以有为也。
而,连词
以(之)有为
未几,贾余庆等以祈请使诣北,北驱予并往,而不
不久
在使者之目。予
到
逼迫
引决,然而隐忍以行,昔人云:
按道理 自杀
将以有为也。
而,连词
事情又有变,被挟持北行,隐忍以行,将以有为
文言句式及翻译
• 北驱予并往
• 将以有为也
文言句式及翻译
• 北驱予并往
省略句 北驱予(与之)并往
烈士的抉择
指南录后序
何谓英雄?何谓民族英雄?
何谓英雄?何谓民族英雄?
•坚持正义 除暴安良 •武艺高强 英勇善战 •坚贞不屈 舍生取义
何谓英雄?何谓民族英雄?
•坚持正义 除暴安良 •武艺高强 英勇善战 •坚贞不屈 舍生取义
•反抗外族侵略、压迫 •保持民族气节、绝不苟且偷安 •忠君爱国、取义成仁
知人论世
• 夜趋高邮 奔向
• 几邂逅死 不期而遇(遇上敌人)
• 道海安、如皋 取道
三百里 一共 • 几以不纳 • 以小舟涉 出 狂涛巨浪 • 死生,昼夜事也 判断句 早晚间的事 • 层见错出 同“现” 接连不断 • 非人世所堪 忍受得住 • 痛定思痛 痛苦平息后再回想当时的痛苦
翻译
• 唉!我接近死亡的危机不知道多少回了!责骂敌 军大头目会被处死;痛骂叛贼也会被杀死;和北 兵那两个高级头目相处二十天,争论是非曲直, 好多次都可能被杀死;逃出京口(的时候),身 边带着匕首以防意外,差点自杀;经过十多里有 北兵停泊船只的水区,被巡逻船搜寻,差点投水, 葬身鱼腹;在真州被赶出城外,差点(由于)走 投无路而急死;投奔扬州,路过瓜州扬子桥,如 果碰上(敌人的)哨兵,不可能不被杀死;在扬 州城下,进退不能自主,几乎类似送死;坐在桂 公塘土围子里,(敌人)骑兵数千人从门前走过, 差点落在敌人手里死掉;
指南录后序(课件)

03
主题思想分析
主题阐述
主题定义
文章通过描述作者在人生中的探索和 追求,强调了坚持信念和勇往直前的 精神。
主题展开
文章中详细叙述了作者在面临困境时 ,如何凭借坚定的信念和勇气克服困 难,不断前行。
Hale Waihona Puke 主题来源个人经历作者将自己的亲身经历融入文章,使主题更加真实感人。
文化背景
文章的主题也反映了当时社会的价值观和文化传统,具有一 定的历史意义。
02
文章结构分析
文章布局
01
02
03
开头部分
介绍了作者写作的目的, 即为了记录自己的经历和 表达自己的情感。
主体部分
详细叙述了作者在北方的 经历,包括被捕、逃亡、 被释放等。
结尾部分
总结了自己的感受和思考 ,强调了忠诚和气节的重 要性。
段落大意
第一段
第二段
第三段
第四段
交代写作背景和目的。
叙述被捕经过和逃亡经 历。
文学价值
作为南宋末年文天祥的代表作,该序 文在文学史上具有重要地位,被誉为 中国古代散文的杰出代表之一。
历史地位
该序文不仅反映了文天祥的人生观和 价值观,也反映了南宋末年的社会历 史背景,对于研究当时的历史、文化 和文学具有重要意义。
对后世的影响
文学影响
该序文对后世的文学创作产生了深远影响,许多文学家、诗人、文人墨客都从中汲取灵感,传承其精神内涵。
学习资源推荐
教材与参考书
推荐使用高质量的教材和参考书,为 学生提供系统、全面的学习资料。
在线课程与讲座
推荐一些优质的在线课程和讲座,帮 助学生深入理解课程内容。
学术论文与期刊
推荐学生阅读相关的学术论文和期刊 ,以了解学科前沿动态和最新研究成 果。
指南录后序详细课件

对未来的展望和期待
持续更新
希望该课件能够持续更新,以 适应不断变化的教育需求和市
场环境。
增加互动性
建议增加更多的互动环节,以 提高学习者的学习兴趣和参与 度。
扩大覆盖面
希望该课件能够进一步扩大覆 盖面,涵盖更广泛的主题和知 识点,以满足不同学习者的需 求。
提高质量
希望该课件在未来的发展中不 断提高质量,精益求精,成为
提供了历史借鉴
指南录后序所反映的历史事件和 民族精神,为现代人提供了宝贵 的经验和教训,启示我们在面对 困境时要坚定信念、保持气节。
促进文化传承
通过学习和传承指南录后序,现 代人可以更好地了解和传承中华 优秀传统文化,增强文化自信。
激发正能量
指南录后序中作者展现的坚韧不 拔、忠诚爱国的精神品质,激励 现代人在面对挑战时保持积极向
05
结语
对指南录后序的评价和总结
内容丰富
结构清晰
该课件涵盖了广泛的主题和知识点,从多 个角度对《指南录后序》进行了深入的剖 析和解读。
课件的各个部分之间逻辑关系紧密,层次 分明,有助于学习者理解和记忆。
语言简练
实用性强
课件的语言表达简练明了,易于理解,避 免了过于晦涩难懂的表述。
该课件不仅提供了丰富的理论知识,还结 合实际案例进行分析,有助于学习者在实 际操作中运用所学知识。
通过阅读《指南录后序》,读者可以更好地理解《指南录》中记录的历史事件和人 物,以及文天祥的思想和行动。
《指南录后序》对于研究南宋历史、文天祥思想和文学艺术等方面都具有重要的意 义。
02
指南录简介
作者介绍
01
02
03
徐霞客
明代地理学家、旅行家和 文学家,中国地理名著《 徐霞客游记》的作者。
指南录后序分析ppt课件

.
总: 1、文天祥的爱国热情和忠贞的民族气节表现在什 么方面?
甘冒风险,挺身出使之举 陈辞慷慨,斥敌骂贼之言 百折不回,辗转逃生之行
2、本文的写作手法:记叙与抒情议论结合。
.
文天祥事例概括:
风雨飘摇的南宋王朝,蒙古鞑子的铁骑踏遍中原,
临安城岌岌可危。状元出身的文天祥受命于危难之间,
挺身出使虎视眈眈的元朝,慷慨陈辞,斥敌骂贼,被扣
③“悲予志焉”中的“志”是什么? 爱国救亡、抗敌图存之志.。
历史总是有这样那样的误会。 如果文天祥生 活在一个太平盛世,他或许会成为一代名臣,即便 归隐耕作,也有可能成为一个名声更大的诗人。可 他偏偏生逢乱世,国破人亡,历史让他担负了注定 要失败的责任。有人说沧海横流,方显英雄本 色。 二、1、文天祥是在怎样的背景下走上历史舞台的?
作为一位书生,跋山涉水,历尽千辛万苦, 冲破重重封锁,万死不辞。为的只是回到属于 他自己的地方,回到战斗的岗位上。这种经历 确实是常人无法忍受。
这二个段落,确实是用鲜血写成的文字, 文天祥在苦难的途中,依然没有冷却自己的激 情,他没有失去对国家的信心,坚信“路漫漫 其修远兮,吾将上下而求索”。
《绝命词》 孔曰成仁,孟曰取义,唯其义尽,所以仁至。 读圣贤书,所学何事?而今而后,庶几无愧。
民族节气扑面而来。
.
结语:
怦然令我心跳的,是他已活了七百六十岁。七
个多世纪,一个不朽的生命,从南宋跨元、明、清
、民国昂昂而来,并将踏着无穷的岁月凛凛而去。
他生于公元1236年。当他生时,“直把杭州作汴州
”的临安朝廷,已经危在旦夕,人们指望他能挽狂
澜于既倒,扶大厦之将倾,然而,毕竟“独柱擎天
力弗支”,终其一生,他没能,也无法延续赵宋王
总: 1、文天祥的爱国热情和忠贞的民族气节表现在什 么方面?
甘冒风险,挺身出使之举 陈辞慷慨,斥敌骂贼之言 百折不回,辗转逃生之行
2、本文的写作手法:记叙与抒情议论结合。
.
文天祥事例概括:
风雨飘摇的南宋王朝,蒙古鞑子的铁骑踏遍中原,
临安城岌岌可危。状元出身的文天祥受命于危难之间,
挺身出使虎视眈眈的元朝,慷慨陈辞,斥敌骂贼,被扣
③“悲予志焉”中的“志”是什么? 爱国救亡、抗敌图存之志.。
历史总是有这样那样的误会。 如果文天祥生 活在一个太平盛世,他或许会成为一代名臣,即便 归隐耕作,也有可能成为一个名声更大的诗人。可 他偏偏生逢乱世,国破人亡,历史让他担负了注定 要失败的责任。有人说沧海横流,方显英雄本 色。 二、1、文天祥是在怎样的背景下走上历史舞台的?
作为一位书生,跋山涉水,历尽千辛万苦, 冲破重重封锁,万死不辞。为的只是回到属于 他自己的地方,回到战斗的岗位上。这种经历 确实是常人无法忍受。
这二个段落,确实是用鲜血写成的文字, 文天祥在苦难的途中,依然没有冷却自己的激 情,他没有失去对国家的信心,坚信“路漫漫 其修远兮,吾将上下而求索”。
《绝命词》 孔曰成仁,孟曰取义,唯其义尽,所以仁至。 读圣贤书,所学何事?而今而后,庶几无愧。
民族节气扑面而来。
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结语:
怦然令我心跳的,是他已活了七百六十岁。七
个多世纪,一个不朽的生命,从南宋跨元、明、清
、民国昂昂而来,并将踏着无穷的岁月凛凛而去。
他生于公元1236年。当他生时,“直把杭州作汴州
”的临安朝廷,已经危在旦夕,人们指望他能挽狂
澜于既倒,扶大厦之将倾,然而,毕竟“独柱擎天
力弗支”,终其一生,他没能,也无法延续赵宋王
指南录后序 (全)ppt课件
这类文章,按不同的内容分别属于 说明文或议论文。
4
《指南录后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》 写的序言,因为以前曾写过一篇序,所以这一篇称 为“后序”。
诗集命名为《指南录》,收的是作者出使被扣和逃 归途中所写的诗。集名取其中《渡扬子江》一诗 “臣心一片磁针石,不指南方不肯休” 句意。
渡扬子江
前些日子被元人扣押,被迫在北方
第一部分:
(第1 — 5自然段)自述出使元营所 遭遇的种种磨难,表现了作者视死 如归、英勇抗争的爱国主义高尚情 操。
第二部分:
(第6 — 8自然段)说明诗篇的写作 情况和结集目的,并生发忠诚报国、 死而无憾的感慨,且交代诗集的题
7 名。
8
德祐二年二月十九日,予除右丞相兼枢密使, 都督诸路军马。时北兵已迫修门外,战、守、 迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府, 莫知计所出。
17
予自度不得脱,则直前诟虏帅失信,数吕师
孟叔侄为逆,但欲求死,不复顾利害。北虽
貌敬,实则愤怒。二贵酋名曰“馆伴”,夜 则以兵围所寓舍shè,而予不得归矣。
10
会使辙交驰,北邀当国者相见,众谓予一行为可以纾祸。 国事至此,予不得爱身,意北亦尚可以口舌动也。初,奉 使往来,无留北者,予更欲一觇北,归而求救国之策;于 是辞相印不拜,翌日,以资政殿学士行。
会:适逢,恰逢。 辙:车迹,这里指使臣的车子。 北:指元。 当国者:主持国事的人。 为:是 纾:缓解。 爱:吝惜。 意:估计,料想。 以:用 觇:窥视,侦察。 11 以:凭借……身份。
2
文天祥 (1236~1283)
南宋大臣,杰出的民族英雄、文 学家、诗人。
文天祥字宋瑞,又字履善,号文 山。宋吉州庐陵(今江西吉安县) 人。
4
《指南录后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》 写的序言,因为以前曾写过一篇序,所以这一篇称 为“后序”。
诗集命名为《指南录》,收的是作者出使被扣和逃 归途中所写的诗。集名取其中《渡扬子江》一诗 “臣心一片磁针石,不指南方不肯休” 句意。
渡扬子江
前些日子被元人扣押,被迫在北方
第一部分:
(第1 — 5自然段)自述出使元营所 遭遇的种种磨难,表现了作者视死 如归、英勇抗争的爱国主义高尚情 操。
第二部分:
(第6 — 8自然段)说明诗篇的写作 情况和结集目的,并生发忠诚报国、 死而无憾的感慨,且交代诗集的题
7 名。
8
德祐二年二月十九日,予除右丞相兼枢密使, 都督诸路军马。时北兵已迫修门外,战、守、 迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府, 莫知计所出。
17
予自度不得脱,则直前诟虏帅失信,数吕师
孟叔侄为逆,但欲求死,不复顾利害。北虽
貌敬,实则愤怒。二贵酋名曰“馆伴”,夜 则以兵围所寓舍shè,而予不得归矣。
10
会使辙交驰,北邀当国者相见,众谓予一行为可以纾祸。 国事至此,予不得爱身,意北亦尚可以口舌动也。初,奉 使往来,无留北者,予更欲一觇北,归而求救国之策;于 是辞相印不拜,翌日,以资政殿学士行。
会:适逢,恰逢。 辙:车迹,这里指使臣的车子。 北:指元。 当国者:主持国事的人。 为:是 纾:缓解。 爱:吝惜。 意:估计,料想。 以:用 觇:窥视,侦察。 11 以:凭借……身份。
2
文天祥 (1236~1283)
南宋大臣,杰出的民族英雄、文 学家、诗人。
文天祥字宋瑞,又字履善,号文 山。宋吉州庐陵(今江西吉安县) 人。
指南录后序ppt28 课件
探 提问:文天祥辞相印不拜而 讨 出使元营这件事说明了什么?
明确:
不计个人利害,图 救国之策。
小结第1节段意:
出使背景,心情意图
探 提问:文天祥既然“分当 讨 引决”(按理应当自杀),
为什么却又“隐忍以行” (含垢忍辱地前往)?
明确:将以有为也
探 提问:文天祥被拘留时“但
讨
欲求死”后来随祈请使北行, 理当自杀而“隐忍以行”,
探
提问:这段文字中连用了多少个 “死”字?这样写是用了什么修辞
讨 手法?表达了作者怎样的思想感情?
明确:连用了22个“死”字, 间隔反复,构成了生动有力 的排比句式,说明环境险恶, 表现了为解救国难而视死如 归的思想感情。
探 提问:这段文字和全文 讨 有什么关系?
明确:这段文字是全文抒 发感慨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ表达心态的高潮, 是前一部分的深化与后一 部分的提引。
研习:
《指南录后序》的 二十二个“死”
南宋爱国政治家、民族英 雄文天祥的《指南录后序》, 以自述抒怀的形式, 历数作者 自己出使北营被扣及伺机脱逃 九死一生的艰险历程。文章气 宇轩昂,慷慨悲歌,尤其是一 连串地集中运用“死”字句, 气断声吞,扣人弦心,爱国之 志,充满字里行间,舍生取义 的崇高品格跃然纸上。
小结第5节段意:
九死一生,愿赴国难
探 提问:
讨
诗集的由来是怎样的?
明确:文天祥“在患难中,间以
诗记所遭,今存其本不忍 废,……”(在患难当中,有时 用诗来记录所遭遇的事情,现在 保存着那些稿本不忍心丢 掉……)。
提问:
探
讨
结集的目的是什么?
明确:目的是“将藏之于家, 使来者读之,悲予志焉。” (打算把它藏在家里,使后 世人阅读它,同情我的志向 啊。)(文天祥的志向是什 么?中兴复国。)
指南录后序【优质PPT】
指南录后序
文天祥
2021/9/8
1
文天祥
——
不臣
指心
南一
方片
文不磁
天肯针
祥 休 石 2021/9/8
2
过零丁洋
文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
2021/9/8
3
作者介绍
文天祥 (1236~1283)南宋大臣,杰出
瓜洲扬子桥,竟使遇 扬州城下,进退两难,几乎等于送 哨,无不死;扬州城 死;
下,进退不由,殆例 坐在桂公塘的土围中,元军数千骑 送死;坐桂公塘土围 兵从门前经过,几乎落到敌人手中 中,骑数千过其门, 而死;
几落贼手死;贾家庄 在贾家庄几乎被巡查的军兵凌侮逼
几为巡徼所陵迫死; 迫而死;
夜趋高邮,迷失道, 几陷死;质明,避哨
可不幸的是,吕师孟早 就同我结怨,先在元人 面前说我坏话(陷害 我),贾余庆又紧跟着 向敌人献媚献计,
于是我被软禁不能返回, 国事就不可收拾了。
17
翻译
予自度不得脱, 我揣度不能脱身,就径直
则直前诟虏帅失 上前责骂元军统帅不守信 信,数吕师孟叔 用,
侄为逆,但欲求 列举吕师孟叔侄的叛国行
死,不复顾利害。 北虽貌敬,实则 愤怒。二贵酋名
(13)巡徼( jiào ) (14)檄文( xí )
(15)毗陵( pí ) (16)邂逅( xiè )( hòu )
(17)余僇( lù ) (18)愧怍( zuò )
(19)号呼靡及(háo ) ( mǐ )
2021/9/8
9
古代官职升迁
除:授官 予除右丞相兼枢密使 拜:授予官职(一般为升职)例:以相如功大
文天祥
2021/9/8
1
文天祥
——
不臣
指心
南一
方片
文不磁
天肯针
祥 休 石 2021/9/8
2
过零丁洋
文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
2021/9/8
3
作者介绍
文天祥 (1236~1283)南宋大臣,杰出
瓜洲扬子桥,竟使遇 扬州城下,进退两难,几乎等于送 哨,无不死;扬州城 死;
下,进退不由,殆例 坐在桂公塘的土围中,元军数千骑 送死;坐桂公塘土围 兵从门前经过,几乎落到敌人手中 中,骑数千过其门, 而死;
几落贼手死;贾家庄 在贾家庄几乎被巡查的军兵凌侮逼
几为巡徼所陵迫死; 迫而死;
夜趋高邮,迷失道, 几陷死;质明,避哨
可不幸的是,吕师孟早 就同我结怨,先在元人 面前说我坏话(陷害 我),贾余庆又紧跟着 向敌人献媚献计,
于是我被软禁不能返回, 国事就不可收拾了。
17
翻译
予自度不得脱, 我揣度不能脱身,就径直
则直前诟虏帅失 上前责骂元军统帅不守信 信,数吕师孟叔 用,
侄为逆,但欲求 列举吕师孟叔侄的叛国行
死,不复顾利害。 北虽貌敬,实则 愤怒。二贵酋名
(13)巡徼( jiào ) (14)檄文( xí )
(15)毗陵( pí ) (16)邂逅( xiè )( hòu )
(17)余僇( lù ) (18)愧怍( zuò )
(19)号呼靡及(háo ) ( mǐ )
2021/9/8
9
古代官职升迁
除:授官 予除右丞相兼枢密使 拜:授予官职(一般为升职)例:以相如功大
《指南录后序》优秀课件
探 讨
提问:这段文字中连用了多少个 “死”字?这样写是用了什么修辞 手法?表达了作者怎样的思想感情?
明确:连用了21个“死”字, 构成了生动有力的排比句式, 说明环境险恶,表现了为解 救国难 而视死如归的思想 感情。
探 讨
提问:这段文字和全文 有什么关系?
明确:这段文字是全文抒
发感慨、表达心态的高潮, 是前一部分的深化与后一 部分的提引。
(第1—5自然段)自述出使元营所遭遇的
第二部分:
结集目的,阐述自己的报国心志,且交代 诗集的题名。
(第6—8自然段)说明诗篇的写作情况和
探 讨
提问:文天祥是在怎样的 形势下出使北营的?
明确:文天祥是在“时北兵 已迫修门外,战、守、迁皆 不及施”(当时元兵已迫近 国都门外,出战、坚守、迁 都全都来不及实施)的严重 形势下出使北营的。
探 讨
提问:文天祥既然“分当 引决”(按理应当自杀), 为什么却又“隐忍以行” (含垢忍辱地前往)?
明确:将以有为也
探 欲求死”后来随祈请使北行, 讨 理当自杀而“隐忍以行”,
这两种做法是否相互矛盾? 明确:不矛盾。“求死”是因
为“不得脱”,以死保全名节; “隐忍以行”,是因为有机会 逃脱,还可以有所作为,图救 国之策。
结集的目的是什么?
明确:目的是“将藏之于家, 使来者读之,悲予志焉。” (打算把它藏在家里,使后 世人阅读它,同情我的志向 啊。)(文天祥的志向是什 么?中兴复国。)
小结第6节段意:
说明诗集中卷 次的划分情况和结 集的目的。
探 提问:第7段主要写什 讨 么内容?
明确:这一段作者感慨自 身尽忠尽孝,“誓不与贼 俱生”的决心以及“鞠躬 尽力,死而后已”的顽强 意志。
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第四节
至京口,得间奔真州, 即具以北虚实告东西 二阃,约以连兵大举。 中兴机会,庶几在此。 留二日,维扬帅下逐 客之令。不得已,变 姓名,诡踪迹,草行 露宿,日与北骑相出 没于长淮间。穷饿无 聊,追购又急,天高 地迥,号呼靡及。已 而得舟,避(于)渚 洲,出北海,然后渡 扬子江,入苏州洋, 展转四明、天台,以 至于永嘉。
第三节
未几,贾余庆等
以祈请使诣北。 北驱予并往,而 不在使者之目。 予分当引决,然 而隐忍以行。昔 人云:“将以有 为也”。
以1:介词,凭……身份。 诣:到……去。 目:列。 分:职分,名作状,按 职分 。分当:理当。 引决:自杀。 隐忍:含垢忍辱。 以2:连词,而,表修饰 以3:以(之),介词, 凭借(这种手段)
第一段:叙写出使北营的背景、心情与意图。
第二节
初至北营,抗辞慷慨, 上下颇惊动,北亦未 敢遽轻吾国。不幸吕 师孟构恶于前,贾余 庆献谄于后,予羁縻 不得还,国事遂不可 收拾。予自度不得脱, 则直前诟虏帅失信, 数吕师孟叔侄为逆, 但欲求死,不复顾利 害。北虽貌敬,实则 愤怒,二贵酋名曰 “馆伴”,夜则以兵 围所寓舍,而予不得 归矣。
古代官职升迁
除:授官 予除右丞相兼枢密使 拜:授予官职(一般为升职)例:以相如功 大拜为上卿 擢:提拔 皇上超擢四品卿衔军机章京 辟:征召 永元中举孝廉不行,连辟公府不就 迁:升迁 再迁为太史令 左迁:降职遭贬 《左迁至蓝关示侄孙湘》 贬:降职 贬连州刺史 谪:被罚流放或贬职 滕子京谪守巴陵郡
•
从这段文字的结构来分析
•
“死”①为总述“死”的境地及危险性,具有 提领下文“死”②至“死”(19)共十八个 “死”字的作用。 十八个“死”字句,以并列排比形式出现, 每句均以分号隔开。回顾九死一生的经历, 凸现“境界险恶,层见错出”的困境。 “死”(20)至(22)三个“死”字归纳以上十 八种“死”的可能性,表明作者对“死”的 看法和态度,“死而死矣”,铿锵有力,掷 地有声,充分显示其以“死”报国的宏伟决 心和凛然正气。
文天祥至北营大致经历了哪三个 阶段?
第一阶段是:“初至北营……北亦未敢 遽轻吾国。”(抗辞慷慨)
第二阶段是:“不幸吕师孟构恶于前, 贾余庆献谄于后……予不得归矣。” (直前诟虏帅,但欲求死)
第三阶段是:“未几……北驱予并往, 而不在使者之目。”(隐忍北行)
“但欲求死‛ 与‚隐忍以 行‛,这两种做法是否相互 矛盾? 明确:不矛盾。“求死”是因
(11)自刭( jǐng )
(13)巡徼( jià o )
(12)殆例( dà i
(14)檄文( xí )
)
(15)毗陵( pí)
(17)余僇( lù )
(16)邂逅( xiè )( hòu )
(18)愧怍( zuò )
(19)号呼靡及(há o ) ( mǐ )
第一节
德祐二年二月十九日, 予除右丞相兼枢密使, 都督诸路军马。时北兵 已迫修门外,战、守、 迁皆不及施。缙绅、大 夫、士萃于左丞相府, 莫知计所出。会使辙交 驰,北邀当国者相见, 众谓予一行为可以纾祸。 国事至此,予不得爱身; 意北亦尚可以口舌动也。 初,奉使往来,无留北 者,予更欲一觇北,归 而求救国之策。于是, 辞相印不拜,翌日,以 资政殿学士行。
)
)
(16)邂逅(
(18)愧怍(
)(
)
(19)号呼靡及( ) (
)
(1)德祐(
yòu )
(2)缙绅( jì n ) (4)觇北( chān )
(3)纾祸( shū ) (5)献谄( chǎn ) (7)贵酋( qiú ) (9)二阃( kǔn )
(6)诟虏帅( gòu ) (8)羁縻( jī )( mí) (10)渚洲( zhǔ )
慷慨,意气激昂。(异义) 遽 :立刻。轻:轻视。 构恶:挑拨,陷害。献谄:讨好。 此两句状语后置。 羁縻 :束缚,这里是软禁、扣 押的意思。(被动句) 直:直接,径直。前:向前。 诟 :耻辱,怒骂。 数:列举罪状。 但:只。顾: 顾念。 利害:个人安危。 貌:表面。名作状。 名:名义上 。名作状。 以:带领。 而:因而。表结果连词。
在第5节中,两次使用‚呜呼 ‛一 词,它在体现层次和表达感情方面 起什么作用?
明确:第一个“呜呼”引出种种
“及于死 ”的危难,说明作者自 己将生死置之度外; 第二个“呜呼”把思想感情向前推 进一步,抒发对于出生入死而国事 难为的伤痛。
赏析
•
凡“死”字共二十二处。这些“死” 字,各司其职,各尽其能,既准确 鲜明,又形象生动,可谓妙语纷呈, 出神入化! (可从句式、结构、内容——死的 危险、死的方式等角度分析)
朗读课文 注意字音
(1)德祐( (3)纾祸( (5)献谄( (7)贵酋( (9)二阃( ) ) )
)
(2)缙绅( (4)觇北( (6)诟虏帅( (8)羁縻( ) (10)渚洲(
) ) ) )( ) )
正 音
)
(11)自刭(
(13)巡徼(
)
)
(12)殆例(
(14)檄文(
)
)
(15)毗陵(
(17)余僇(
小结第4节段意:
写出京口抵永嘉的苦 难历程,表现了作者 经历艰险,仍力图中 兴的心愿。
第五节
呜呼!予之及于死者不知其几矣! 诋大酋当死;骂逆贼当死;与贵 酋处二十日,争曲直,屡当死; 去京口,挟匕首以备不测,几自 刭死;经北舰十余里,为巡船所 物色,几从鱼腹死;真州逐之城 门外,几彷徨死;如扬州,过瓜 洲扬子桥,竟使遇哨,无不死; 扬州城下,进退不由,殆例送死; 坐桂公塘土围中,骑数千过其门, 几落贼手死;贾家庄几为巡徼所 陵迫死;
陷:陷没(泥沼) 质明:天刚亮 檄:公文 以:因为 相后先:一前一后行进 邂逅:不期而遇 无辜:无罪,白白地 道:名作动,取道 凡:共,总计 以:凭,用,可译为“驾着” 鲸波:巨浪 固:本 而:则,就 境界危恶:处境险恶 层见错出:层叠交错地出现。 痛苦的事情过去以后再回味当 时遭受的痛苦,那是何等的悲 痛 啊 !
•
•
从“死”的方式划分
主动(自杀)的“死”仅有⑤、⑥、⑦三个,
表明作者自己的赤胆忠心; 被动(他杀)的“死”有其余十四个( 即所有 来自敌方和南宋的“死”的威胁),显示文 天祥的高风亮节。
22个‚死‛,构成了生动有力的排比 句式,历数作者自己出使北营被扣及 伺机脱逃九死一生的艰险历程。气断 声吞,扣人弦心,爱国之志,充满字 里行间,舍生取义的崇高品格跃然纸 上。
第二部分:
(第6 — 8自然段)说明诗篇的写 作情况和结集目的,并生发忠诚报国、 死而无憾的感慨,且交代诗集的题名。
这段文字是全文抒发感慨、表达心态的高 潮,是前一部分的深化与后一部分的提引。
小结第5节段意:
回顾九死一生的经历,抒 发饱经痛苦以后的无限感 慨和为国赴难的大无畏精 神。
段 落 层 次
第一部分:
(第1 — 5自然段)自述出使元营 所遭遇的种种磨难,表现了作者视死 如归、英勇抗争的爱国主义高尚情操。
南宋 1127年靖康之变时宋徽宗、宋钦宗被金国所俘,北 宋灭亡。宋徽宗第九子康王赵构在应天府南京(今商 丘)继承皇位,后迁都临安,史称南宋。南宋由于军 事力量较弱,向金国称臣纳贡,半壁河山轮入金人之 手。到了南宋中后期奸相频出,朝政糜烂不堪,而此 时蒙古高原的蒙古人开始崛起。蒙古人在灭掉金国之 后开始大举入侵江南的南宋,南宋军民拼死抵抗。 1276年南宋都城临安被攻占,宋室南迁,1279年, 崖山海战爆发,宋末帝赵昺被大臣陆秀夫背着跳海而 死,许多忠臣追随其后,十万军民跳海殉国,南宋覆 亡。
南宋爱国诗人:
岳飞
陆游 辛弃疾 文天祥
过零丁洋
辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死, 留取丹心照汗青!
指南录后序
文天祥
臣心一片磁针石, 不指南方不肯休。
作者介绍
文天祥 ( 1236 ~ 1283 )南宋大臣,杰出的民族 英雄、文学家、诗人。字履善,又字宋瑞,号文山。 宋吉州庐陵(今江西吉安县)人。宋理宗祐宝四年 ( 1256 )考取进士第一都临安(今浙江杭州),文天祥应勤王诏,捐家产作 军费,率义军万余人起兵抗元。不久元军大举南下, 驻军于皋亭山,文天祥以资政殿学士身份出使元军议 和,被扣,后在北解途中逃脱,经海路转至福州,拥 立端宗,图谋恢复,转战东南,终兵败被俘。次年送 至大都(北京)宁死不屈,从容就义。时年仅46岁, 遗有《文山先生全集》二十七卷。
•
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从“死”的危险划分
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有的来自敌方(元营),如②、③、④、⑥、 ⑧、(10)、 (13)、(15)等,用以揭露元军 的凶狠和残暴; 有的来自内部(南宋),如⑦、⑨、 (11)、 (14)、(18)等,用以披露南宋的混乱和腐 败; 有的来自环境的险恶,如(12)、(16)、 (17)、(19)、等,用以透露社会的动荡和 不安。
间:机会 具:详尽地 以:把 以连兵大举约(之),状语后 置句。 庶几:差不多 诡:隐蔽。 草、露、日:名作状 相出没:相遭遇。(异义) 穷:困窘(异义) 无聊:没有依靠(异义) 购:悬赏捉拿 靡:不 已而:不久 展转:多次转道到达 以:表结果连词,译为“最 后”。 至于:到达(异义)
文天祥是在怎样的形势下出使北营的?
“时北兵已迫修门外”“莫知计所出”。(元军兵临 城下,朝廷上下不知所措。)
文天祥当时的心情和意图怎样? 心情:“予不得爱身” ;即已抱定了为国捐躯的决心。 意图:一方面“意北亦尚可以口舌动也” ,企图以外 交手段来挽回败局;另一方面是“更欲一觇北,归而 求救国之策” 文天祥辞相印不拜而出使元营这件事说明了什么? 不计个人利害,图救国之策。