高二历史教案:苏联的社会主义建设

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《苏联的社会主义建设》优教教案

《苏联的社会主义建设》优教教案

《苏联的社会主义建设》优教教案
一、教学目标
目标1:根据教材内容和所给材料,总结新经济政策实施的背景、内容和作用;
目标2:知道苏联成立的时间;总结归纳苏联工业化的特点、过程和成果;归纳农业集体化的目的和措施;
目标3:理解“苏联模式”的含义以及评价;
目标4:通过回顾知识、动手建构知识体系,培养综合归纳的历史思维能力。

二、探究新知
(一)导入新课
(二)自主学习
阅读教材或电子教材,查阅相关资料自主思考:经历4年世界大战和3年内战后的苏维埃俄国,满目疮痍,经济异常困难,社会矛盾加剧。

面对严重的社会危机,政府必须调整政策。

苏联是如何建立的?苏联的社会主义建设道路是怎样走过来的呢?
(三)合作探究
1.根据教材内容和所给材料,总结新经济政策实施的背景、时间、内容和作用。

2.苏联成立的时间。

根据课本及材料归纳苏联的工业化的背景、特点、过程和成果。

3.归纳苏联农业集体化的目的和措施
4.苏联新宪法是何时通过的?苏联模式指的是哪种体制?
(四)课堂小结
请结合本课优教课件
(五)当堂达标
请调用互动学习卡,使用
当堂达标/提升训练
互动学习,及时测评,高效课堂。

(六)学后反思。

第11课 苏联的社会主义建设 (教案)

第11课 苏联的社会主义建设 (教案)

部编版本历史九年级《苏联的社会主义建设》教学设计课题苏联的社会主义建设单元三学科历史年级九学习目标了解新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、苏联模式等基础知识;叙述苏联社会主义建设的历程,客观地总结其成就和失误;总结苏联社会主义建设的经验教训。

重点新经济政策、苏联的工业化和农业集体化。

难点如何正确评价苏联的成就。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课苏联,是世界第一个将宇航员送上太空的国家,其制造的AK47自动步枪至今依然在国际上畅销。

然而就是这么一个国家,却连一卷卫生纸都要依赖进口,这是为什么呢?学生回答设置冲突,制造悬念。

讲授新课 1.归纳战时共产主义政策的主要内容。

2.展示图示,归纳新经济政策的背景。

3.归纳新经济政策的主要内容。

4.展示漫画,回答两个问题。

5.展示材料,说明新经济政策的意义。

6.归纳新经济政策的作用,展示材料,回答后面两个问题。

7.评价新经济政策,提问:苏俄经济政策由战时共产主义政策调整到新经济政策给我们什么启示?8.对比战时共产主义政策与新经济政策。

9.归纳新经济政策与战时共产主义政策最大的不同。

10.展示图片和地图,介绍苏联的成立。

11.展示图片,讲述列宁的去世,和斯大林的继位。

12.展示材料,介绍苏联优先发展重工业。

13.讲述苏联的工业化建设。

14.展示材料和图表,介绍苏联工业化的成就。

15.展示图表,说明苏联工业化存在的问题。

学生回答学生回答学生回答学生回答挫伤民众积极性,引起不满。

制定政策要符合国情。

对比中国人民公社化运动。

对比中国社会主义建设。

16.展示图片,介绍苏联农业集体化的背景。

17.归纳农业集体化的相关知识。

18.播放视频《苏联的农业集体化》,提问:苏联的农业集体化有什么意义和影响?19.展示材料,提问:农民还有积极性吗?20.讲述民间笑话,提问:这笑话说明什么?21.讲述农业集体严重损害了农民利益,导致了苏联农业的长期落后。

22.介绍苏联模式的形成。

高二历史教案-[原创]-人教版苏联的社会主义建设 最新

高二历史教案-[原创]-人教版苏联的社会主义建设 最新

苏联的社会主义建设――——教学教案教学目标一、基础知识苏联社会主义工业化方针的确定;五年计划的实施;苏联社会主义农业集体化方针的确定和实施;苏联社会主义建设存在的严重问题;斯大林的经济政治体制;1936年苏联宪法;斯大林个人崇拜的盛行;苏联的大清洗运动。

二、要求学生认识1.苏联社会主义建设在短期内取得的巨大成就,有力地说明了社会主义制度的优越性。

2.在探索社会主义发展道路的实践中,苏联实行高度集中的经济体制。

这不仅对苏联历史的发展产生了深远影响,而且影响了国际共产主义运动的发展。

三、能力培养1.分析苏联社会主义建设的成就与失误,培养学生运用共性与个性、原因与结果、发展与联系等辩证唯物主义观点认识历史现象。

2.分析和评价高度集中的经济政治体制,培养学生运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系原理,阐释历史事件、历史现象的能力;引导学生正确认识个人在历史中的作用。

重点、难点一、本课重点:苏联的工业化和农业集体化。

二、本课难点:对高度集中的经济政治体制的评价。

教学设备投影片:社会主义建设时期的斯大林;与苏联的社会主义建设有关的图等。

教学要点第三节苏联的社会主义建设一、苏联的工业化和农业集体化1.列宁逝世2.苏联的社会主义工业化(1925年12月)3.苏联的农业集体化(1927年12月)4.苏联社会主义建设中的严重问题二、高度集中的经济政治体制的形成1.1936年苏联宪法2.斯大林的经济政治体制3.对斯大林个人崇拜的盛行4.苏联的大清洗运动教学过程复习提问,导入新课1917年俄国十月革命的胜利,标志着人类历史进入社会主义发展道路的新时期。

从此垄断资本主义与社会主义两种社会制度长期并存、互相对抗,成为世界现代史的主题。

请同学们结合第一节学过的有关内容,回答下面两个问题:①苏俄向社会主义过渡的主要途径是什么?(学生答:实行新经济政策)②苏联何时成立的?为什么要成立苏联?(学生回答后,教师概括归纳)1922年底苏联成立。

苏联的社会主义建设教学案

苏联的社会主义建设教学案

专题七苏联的社会主义建设第1课从“战时共产主义”到“斯大林模式”【测试要求】了解战时共产主义政策;理解新经济政策的内容并认识其作用;了解“斯大林模式”在经济方面的主要表现;认识“斯大林模式”在经济实践中的经验教训;【教学目标】知识与能力:了解社会主义经济体制建立的简要过程,准确记忆战时共产主义政策、新经济政策、斯大林体制等历史概念。

过程与方法:理解社会主义建设过程中充满了艰难与曲折;通过对斯大林时期的经济建设和经济体制的分析,认识斯大林模式形成历史原因、成就与弊端及其对苏联和其他社会主义国家经济建设深刻影响。

情感态度与价值观:通过对社会主义建设及其对中国历史发展影响的分析,增强对我国社会主义经济建设改革的责任心与使命感。

【重点难点】重难点:了解战时共产主义政策;理解新经济政策的内容并认识其作用;认识“斯大林模式”在经济实践中的经验教训【教学方法】阅读法讨论法启发法【知识梳理】一、战时共产主义政策1、背景:苏俄国内叛乱、国外干涉,企图把新生的苏维埃政权扼杀在摇篮之中。

2、内容:⑴农业:实行余粮收集制;⑵工业:将大中小企业实行国有化;⑶分配:取消自由贸易,实行实物配给制;⑷劳动:强制劳动,实行普遍劳动义务制等。

3、特点:“战时”和“共产主义”两种特色。

(战时共产主义政策:排斥商品关系,用军事行政手段,直接进入社会主义)4、评价:⑴积极:最大限度地集中全国的人力物力财力,战胜国内外敌人,巩固苏维埃政权⑵消极:①脱离了当时生产力水平,违背了经济发展的规律,伤害了人民生产积极性.②伤害了农民利益,破坏了工农联盟,它不是向社会主义过渡的正确途径。

二、新经济政策1、原因:⑴根本原因:战时共产主义政策引发严重的经济和政治危机。

⑵直接原因:21年2月苏俄水兵兵变。

2、目的:消除战时共产主义政策带来的危机,恢复经济,巩固政权。

建立社会主义经济基础。

3、标志:21年3月,俄共(布)十大通过的《关于以实物税代替余粮收集制》的决议。

人教版世界历史苏联的社会主义建设 教案

人教版世界历史苏联的社会主义建设 教案

世界历史苏联的社会主义建设教学目的一、要求学生掌握的基础知识:俄罗斯全国电气化计划。

新经济政策开始实施和新经济政策的内容。

新经济政策的作用。

苏联的成立。

苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就。

苏联农业集体化方针及其成就。

1936年苏联宪法。

二、要求学生从思想上认识:1.新经济政策的实施调动了农民的生产积极性,促进了苏俄经济的恢复和发展。

2苏联在短期ha会主义建设取得的成就,证明了社会主义制度的优越性,为以后苏联在反法西斯战争中的胜利奠定了物质基础。

三、要求培养学生的能力:在教师帮助下,通过新经济政策的内容来思考新经济政策的作用,从而提高学生分析问题的能力。

本课重点:新经济政策和苏联社会主义建设的成就。

本课难点:新经济政策教学要点一、新经济政策的实施1.俄罗斯全国电气化计划的制订2新经济政策的制订3.新经济政策的作用二、苏联的成立王、苏联的社会主义工业化1.苏联的“一五”计划和“二五”计划2.个五年计划取得的成就四、农业集体化五、1936年苏联宪法本课要点重要人物列宁斯大林重要词语新经济政策苏联的成立苏联的第一、第二个五年计划农业集体化附一本课思考题答案提示题:你是怎样理解列宁关于“共产主义就是苏维埃政权加全国电气化”的名言的?答:共产主义时期,生产关系建立在生产资料公有制的基础上,这就是“苏维埃政权”。

共产主义时期生产力极大发展,这就是“全国电气化”。

附二本课练习题答案一、选择:B二、填空:1928;一、二》三、资料分析:俄共(布)1921年3月通过的粮食税代替余粮收集制的决议。

第11课《苏联的社会主义建设》教案

第11课《苏联的社会主义建设》教案

《苏联的社会主义建设》教案教学目标1.通过介绍新经济政策的实施,使学生认识到它是苏俄当时具体国情的需要,调动了农民的生产积极性,促进了经济的恢复和发展。

2.通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就,使学生认识到,社会主义制度具有很大的优越性。

3.通过介绍1936年苏联宪法和苏联模式的确立,探讨苏联模式对于苏联社会主义建设的影响,培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察历史问题、分析历史问题的能力。

教学重点新经济政策、苏联工业化和农业集体化。

教学难点苏联模式的评价。

教学方法讲述法、比较法。

教学课时1课时。

教学过程(一)设置情景导入主题1939年苏联国歌歌词:您毫不留情地肃清了各种腐朽的敌人与卑鄙的奸贼。

您是人民的自豪与智慧的象征,人民的心脏和良知。

其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。

列宁的党,斯大林的党,英明的布尔什维克党!马克思和恩格斯的理论与天才,构建了我们未来的公社。

列宁指明我们自由的道路,斯大林带领我们继续前进。

其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。

列宁的党,斯大林的党,英明的布尔什维克党!提问思考:“列宁指明我们自由的道路,斯大林带领我们继续前进”分别是指什么事件?带来什么影响?(二)自主学习梳理新知1.1921年春,苏维埃政府开始实施__新经济政策__。

内容包括:①农业上:以__征收粮食税__代替余粮征集制;②贸易上:允许使用__雇佣劳动力__和出租土地,农民可以__自由买卖__纳税后的剩余产品,实行__自由贸易__;③工业上:允许本国和外国的__资本家__经营中小企业;④分配上:实行__按劳取酬__的工资制。

2.新经济政策从苏维埃俄国的__国情__出发,调动了生产者的__积极性__,迅速缓解了危机,巩固了__工农联盟__,促使国民经济__稳步发展__。

3.1922年底,苏维埃社会主义共和国联盟成立,简称“__苏联__”。

1928—1937年,苏联先后完成了第一个、第二个五年计划,由落后的农业国变成了强大的__工业国__。

第11课苏联的社会主义建设教案

第11课苏联的社会主义建设教案

第11课苏联的社会主义建设教案标题:苏联的社会主义建设:铸造红色强国的新征程导语:苏联社会主义建设是20世纪上半叶最具影响力的现代化进程之一。

本文将带您回顾苏联在社会主义建设方面所取得的重要成就,全面展示其在经济、科技、教育和文化等领域的举措与成功。

正文:苏联的社会主义建设始于十月革命后的1917年。

布尔什维克党领导下,斯大林等一代革命领袖积极推动国家工业化和农业集体化,以改变贫穷和落后的沙皇俄国面貌。

以下将从经济建设、科技创新、教育改革和文化繁荣四个方面展开阐述:一、经济建设——实现工业化的壮举苏联在社会主义建设中,以铁路、重工业和原材料开发为核心,实现了短短几十年内的经济飞跃。

通过“五年计划”和后续的“十年计划”,意识形态为基础的国家经济发展方针得以迅速实施。

苏联工业生产稳步增长,钢铁、电力、煤炭等重要产业快速发展。

工业化不仅提高了人民的生活水平,也为现代化奠定了基础。

二、科技创新——迈向前沿的力量苏联社会主义建设中,科技创新被视为发展的关键。

在航天、核能、军事装备等领域,苏联取得了重大突破。

例如,第一颗人造卫星“斯普特尼克1号”的成功发射,让苏联首次领先美国。

后来,苏联又成功发射了载人航天飞船,并在航天事业中占据重要地位。

这些科技成就在一定程度上推动了苏联的社会主义建设进程。

三、教育改革——普及知识与人才培养苏联的社会主义建设也致力于普及教育与人才培养。

教育改革前所未有地提高了文盲率,建设了大量的学校和科研机构。

通过普及教育,许多贫困农民和工人得以接受教育,提高了整个国家的素质和专业技能。

同时,苏联直接投资于科学研究,促进了技术进步和创新能力的提升。

四、文化繁荣——重塑人民精神面貌苏联的社会主义建设注重文化发展与人民精神面貌的提升。

通过鼓励文学、艺术、音乐等艺术形式的创作,苏联文化迎来了黄金时代。

众多作家、诗人、音乐家、艺术家涌现出来,为苏联文化增添了光彩。

这些作品以宣扬社会主义和共产主义理念为中心,推动了苏联社会主义建设的进一步发展。

高考历史总复习第22讲苏联的社会主义建设教案

高考历史总复习第22讲苏联的社会主义建设教案

第22讲苏联的社会主义建设考纲展示:(1)“战时共产主义”政策和新经济政策;(2)“斯大林模式”;(3)从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革。

热点提示:(1)“战时共产主义”政策向新经济政策转变的必要性;(2)“斯大林模式”的主要表现及其在实践中的经验教训;(3)从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程。

考点1 从“战时共产主义”到“斯大林模式”——转轨疾驰1.“战时共产主义”政策(1)背景①政治上:十月革命胜利后,国内外敌人企图扼杀新生的苏维埃政权。

②经济上:粮食严重缺乏,经济极端贫困。

(2)目的:为了集中全国的物力和财力,支持红军、战胜敌人,巩固苏维埃政权。

(3)内容①农业:实行余粮收集制。

②工业:大中小工业企业全部实行国有化。

③商业:取消自由贸易。

④劳动分配:实行普遍义务劳动制。

(4)特征:兼有“战时”和“共产主义”两种特色。

(5)评价①积极:保证了对前线红军的粮食供应,为战胜敌人提供了必要的物质保障。

②消极:违背了经济发展的客观规律,损害了农民的利益。

[思考] 为什么列宁在强调“实行‘战时共产主义’政策是一种功劳”的同时,又说“它是一种临时的办法”?提示:列宁一方面充分肯定了“战时共产主义”政策在帮助苏俄政权渡过严重危机方面发挥的作用,另一方面也强调了“战时共产主义”政策是非常时期采取的非常政策,是一种临时性的办法。

说明列宁已认识到“战时共产主义”政策并不是向社会主义过渡的正确途径。

2.新经济政策(1)背景:国内战争结束后,继续执行“战时共产主义”政策,引发了严重的经济和政治危机。

(2)内容①农业:以粮食税代替余粮收集制,税后余粮由自己支配。

②工业:解除对大部分小型企业和部分中型企业的国有化;允许私人开办小企业;个别企业以租让的方式让外国资本家经营。

③商业:恢复货币流通和商品交换。

④分配:废除实物分配制。

(3)意义①提高了人民的生产积极性,促进了经济的迅速恢复,有利于稳定政治形势。

②找到了一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路。

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苏联的社会主义建设――——教学教案教学目标一、基础知识苏联社会主义工业化方针的确定;五年计划的实施;苏联社会主义农业集体化方针的确定和实施;苏联社会主义建设存在的严重问题;斯大林的经济政治体制;1936年苏联宪法;斯大林个人崇拜的盛行;苏联的大清洗运动。

二、要求学生认识1.苏联社会主义建设在短期内取得的巨大成就,有力地说明了社会主义制度的优越性。

2.在探索社会主义发展道路的实践中,苏联实行高度集中的经济体制。

这不仅对苏联历史的发展产生了深远影响,而且影响了国际共产主义运动的发展。

三、能力培养1.分析苏联社会主义建设的成就与失误,培养学生运用共性与个性、原因与结果、发展与联系等辩证唯物主义观点认识历史现象。

2.分析和评价高度集中的经济政治体制,培养学生运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系原理,阐释历史事件、历史现象的能力;引导学生正确认识个人在历史中的作用。

重点、难点一、本课重点:苏联的工业化和农业集体化。

二、本课难点:对高度集中的经济政治体制的评价。

教学设备投影片:社会主义建设时期的斯大林;与苏联的社会主义建设有关的图等。

教学要点第三节苏联的社会主义建设一、苏联的工业化和农业集体化1.列宁逝世2.苏联的社会主义工业化(1925年12月)3.苏联的农业集体化(1927年12月)4.苏联社会主义建设中的严重问题二、高度集中的经济政治体制的形成1.1936年苏联宪法2.斯大林的经济政治体制3.对斯大林个人崇拜的盛行4.苏联的大清洗运动教学过程复习提问,导入新课1917年俄国十月革命的胜利,标志着人类历史进入社会主义发展道路的新时期。

从此垄断资本主义与社会主义两种社会制度长期并存、互相对抗,成为世界现代史的主题。

请同学们结合第一节学过的有关内容,回答下面两个问题:①苏俄向社会主义过渡的主要途径是什么?(学生答:实行新经济政策)②苏联何时成立的?为什么要成立苏联?(学生回答后,教师概括归纳)1922年底苏联成立。

新经济政策实施后,苏俄开始进入国民经济恢复时期,出于经济、文化建设和国防、外交斗争的需要,在客观上要求各苏维埃共和国联合起来结成正式的同盟。

这样苏联应运而生了。

苏联的成立,加强了国内各民族的团结合作,推动了政治、经济、文化和国防事业的发展。

但是到1925年国民经济恢复基本完成后,苏联仍然是一个只能输出农产品、输入机器装备的落后农业国,面临着十分艰巨的社会主义建设的任务。

应该怎样建设社会主义呢?20世纪二三十年代,苏联开始了建设社会主义新社会的试验。

这节课我们就来学习第三节苏联的社会主义建设。

讲授新课一、苏联的工业化和农业集体化1.列宁逝世苏联的缔造者是无产阶级革命导师列宁。

他因病于1924年1月21日逝世。

列宁逝世后,斯大林成为苏联的主要领导人。

(幻灯展示:社会主义建设时期的斯大林)斯大林意为“钢铁般的人”,他出生于格鲁吉亚一个鞋匠家庭。

20岁的时候,就成了一名职业革命家。

1905年,他第一次见到列宁,从此成为列宁的支持者。

苏联的社会主义建设就是在斯大林的领导下进行的。

2.苏联的社会主义工业化(1925年12月开始)苏联的社会主义建设包括工业化和农业集体化两大方面,步骤是“先工业化,后集体化”。

请同学们看书,回答这样两个问题:①苏联的社会主义工业化起步于何时?②工业化建设的主要方针是什么?(答略)1925年12月召开的联共(布)“十四大”,标志着苏联有计划、大规模地实现社会主义工业化时期的开始。

工业化建设的主要方针是:把苏联从农业国变为工业国,由输入机器和设备的国家变成生产机器和设备的国家。

苏联工业化建设的重点是优先发展重工业。

请同学们思考:苏联在工业化建设中为什么要优先发展重工业?这与资本主义国家的工业化有哪些不同?为什么会有这些不同?在工业化建设中,实行优先发展重工业方针的原因是:①苏联处在资本主义包围之中,帝国主义发动反苏战争的危险依然存在。

为了在苏联建成社会主义,为了避免落后挨打,斯大林认为必须完成国民经济的现代化改造,必须建立起独立完整的社会主义经济体系,即把苏联建设成一个不仅能生产一般消费品,而且能生产各种机器和设备的国家。

②俄国经济落后,而落后是要挨打的,因此必须高速发展国民经济。

苏联优先发展重工业的方针与资本主义国家不同:①资本主义国家的工业化是从轻工业部门开始的。

②苏联的工业化是采用行政手段保证高积累多投资;而资本主义国家的建设资金是靠殖民掠夺、向外国借债等手段筹集。

产生不同的主要原因是:①社会制度不同。

②苏联的工业化在人类历史上是史无前例的事业,没有成功的经验可供借鉴,是建设社会主义新社会的第一次试验。

③起步的经济基础不同:苏联的社会主义工业化是在十分艰难困苦的历史条件下进行的。

外部受到帝国主义包围和威胁,而国内原有的经济文化和技术基础十分落后,资金十分短缺。

在苏联的社会主义工业化进程中,实施了有计划的经济建设,即采取了制订“五年计划”的做法。

从1928年开始实行第一个五年计划。

每一个五年计划有具体明确的任务。

最初的重点是改造经济结构,完成社会变革的任务,更多的是制订经济发展的各项指标,以及实现这些指标的各项措施。

(幻灯展示《苏联的社会主义建设》)请同学们读图,结合教材回答问题:苏联的社会主义工业化建设取得了哪些成就?(学生回答后,教师归纳概括)到苏德战争爆发前,苏联建成了6000多家大企业,建立起飞机、汽车、拖拉机、化学、重型和轻型机器制造业等部门。

工业布局有了很大变化。

先后建立起马格尼托戈尔斯克钢铁厂、库兹涅茨克钢铁厂等三个主要钢铁厂;建立了斯大林格勒拖拉机厂和哈尔科夫拖拉机厂、第聂伯水电站等大型项目;扩建了高尔基和莫斯科两个汽车制造厂;等等。

苏联形成了比较齐全的工业体系,基本上实现了以重工业为中心的国家工业化。

1937年,苏联的工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位。

在基础很差、困难重重的条件下,苏联仅用了十多年的时间就取得了这样的成就,是任何资本主义国家从未有过的。

所以,制订五年计划的做法,也被后来的社会主义国家所沿用。

在苏联进行社会主义工业化建设的同时,1927年12月,联共(布)“十五大”又确立了农业集体化的方针。

苏联为什么要实现农业集体化?它取得了哪些成就?3.苏联的农业集体化(1927年12月)(答略)以落后的个体小农经济为基础的农业,不能适应工业的迅速发展。

因此1929年在苏联全国范围内,开展了大规模的农业集体化运动。

农业集体化的基本形式是组织享有土地使用权和主要生产资料公有的集体农庄。

到1933年,联共(布)中央宣布“把分散的个体小农经济纳入社会主义大农业的轨道的历史任务已经完成”。

农业集体化运动使农村发生翻天覆地的变化。

绝大多数农民走上了社会主义集体化道路,农业机械化的程度也有所提高。

苏联的国防力量和综合国力大大增强,城市居民的粮食供应和工业原材料的供应得到了一定保障,人民生活普遍改善。

集体农业还为工业发展提供了相当数量的资金和劳动力,为社会主义工业化的实现创造了条件。

农业集体化是工业化的继续,是苏联社会主义建设事业的重要组成部分。

但苏联的农业集体化中存在不少问题。

(用幻灯展示一则材料)毛泽东在《论十大关系》中指出:“苏联的办法把农民挖得很苦。

他们采取所谓义务交售制等项办法,把农民生产的东西拿走太多,给的代价又极低。

他们这样来积累资金,使农民的生产积极性受到极大的损害。

你要母鸡多生蛋,又不给它米吃,又要马儿跑得好,又要马儿不吃草。

世界上哪有这样的道理?”结合这则材料,请同学们思考:在苏联的农业集体化过程中,为什么会出现这种现象?(要点:忽视了客观经济规律,破坏了生产力的发展)这种现象的存在,对整个苏联的社会主义建设还带来了哪些严重问题?4.苏联社会主义建设中的严重问题(让学生分析得出结论)第一,片面强调优先发展重工业,使农业和轻工业长期处于落后状态,最终又制约了重工业的发展,到30年代末40年代初,苏联工业生产增长速度明显下降。

第二,忽视轻工业的发展造成消费品的供不应求,影响了人民生活水平的提高。

第三,在相当长时间内忽视对农业的投资和农业的发展,致使整个国民经济无法达到有计划按比例的发展。

二、高度集中的经济政治体制的形成1.1936年苏联宪法苏联的国家工业化和农业集体化,使苏联社会主义制度基本确立起来。

苏联社会主义制度确立的标志是什么?(学生答:1936年苏联新宪法的制定)为什么说1936年苏联新宪法的制定,标志着第一个社会主义国家的建成?(答略)1936年,第八次苏维埃代表大会通过的苏联新宪法规定,国家性质是工农社会主义国家;经济基础是生产资料社会主义所有制;政治基础是各级劳动者代表苏维埃。

苏联新宪法所赋予的这些新内容表明:世界上第一个社会主义国家已经建成。

同时,也标志着斯大林创建的经济政治体制的形成。

2.斯大林的经济政治体制斯大林创建的经济政治体制又称为“斯大林模式”,它深刻地影响着苏联的历史和命运,也对国际共产主义运动的发展产生了深刻的影响。

那么,什么是苏联高度集中的经济政治体制?我们应当怎样来评价它?它给我们什么启示?请同学们讨论。

(讨论过程中,允许同学们各抒己见,畅所欲言。

要点如下。

)苏联经济政治体制的突出特点是四个字:高度集中。

表现在以下两个方面:它在经济方面的特点,是一个以国家为核心的、高度集中的计划经济体制。

用行政命令甚至强制手段管理经济,把一切经济活动置于指令性计划之下。

经济成分单一化。

重工轻农、重重工业、轻轻工业,是一种准军事制的国民经济体系。

它在政治方面的特点是,权力高度集中于中央,集中于党中央的最高领导机构。

党政不分,党领导甚至包办了一切,民主法制被忽视,干部对上级负责,领导终身任职,基本不受群众监督。

权力越来越集中于个人手里,最后形成个人高度集权的体制和制度。

首先,这一建设模式是在苏联外有帝国主义包围,内部文化落后的特殊条件下形成的。

它基本适应了苏联当时的生产力水平,在苏联二三十年代的经济建设中发挥了巨大的作用,取得了巨大的成就,斯大林以此把苏联建成强大的社会主义国家。

苏联国力的迅速增强,为有效抵御帝国主义的侵略起过积极作用。

可以说,如果没有强大的工业、强大的国防为基础,二战期间苏联要打退法西斯的侵略、取得反法西斯战争的胜利是不敢想象的。

其次,正当30年代的资本主义世界面临着空前严重的经济危机和政治危机双重打击的时候,蒸蒸日上的社会主义苏联,如日出东方给世界各国无产阶级的革命斗争指明了前进的方向。

苏联建设社会主义的实践证明,社会主义不仅仅是理想,而且可以变成现实。

但斯大林模式的主要弊端,是违背了生产关系一定要适应生产力发展的客观规律。

没有根据不断发展的生产力水平适时凋整生产关系,也不适应世界经济发展的不断变化的趋势,不按经济规律办事,长期僵化地执行计划指令,样样管,统统包,压抑了地方和企业的积极性,越来越严重地阻碍了苏联经济的发展和生产力的提高。

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