尚贤中学大面积提升质量行动方案
2024年中学教育教学质量提高工程实施方案
2024年中学教育教学质量提高工程实施方案如下：
一、建设现代化教育设施，提升教学环境质量。
通过更新教室设备、提升实验室设施、加强校园安全等措施，营造一个舒适、安全、现代化的学习环境。
二、加强教师队伍建设，提高教学水平。
通过定期培训、组织教学研讨会、引进优质教师等方式，不断提升教师的专业水平和教学能力。
三、优化课程设置，注重学生素质教育。
通过更新课程内容、引进国际化课程、加强体育、艺术等方面的教育，全面培养学生的综合素质。
四、推行个性化教学，注重学生发展需求。
通过开设选修课程、推行小班教学、鼓励学生参与实践活动等方式，满足不同学生的学习需求，促进个性化发展。
五、加强信息化教学，提高教学效率。
推动教育技术的应用，建设数字化教学平台，促进学习资源共享，提高教学效果。
六、加强学校管理，完善教学评估机制。
建立健全的管理体系，加强对教学质量的监督和评估，不断提升学校整体教学水平。
七、加强与社会的联系，拓展学生视野。
开展社会实践活动、组织学生参与社区服务等，培养学生的社会责任感和实践能力。
以上为2024年中学教育教学质量提高工程实施方案。
通过全面的改革举措，不断提升中学教育教学质量，促进学生全面发展和未来成功。
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学校质量提升行动实施方案
学校质量提升行动实施方案一、背景分析。
当前，随着教育事业的不断发展，学校教育质量的提升已成为社会关注的焦点。
为了更好地适应社会发展的需要，提高学校教育质量，我们制定了以下学校质量提升行动实施方案。
二、目标设定。
我们的目标是全面提升学校教育质量，为学生提供更优质的教育资源和教学环境。
具体目标包括提高学生成绩、培养学生综合素质、改善教学条件、提升教师教学水平等。
三、行动计划。
1. 制定教学改革方案，推进课程改革，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2. 加强师资队伍建设，提高教师教学水平，鼓励教师参加各种教育培训，不断提升专业素养。
3. 完善学校教学设施，提高教学条件，更新教学设备，改善教学环境。
4. 加强学生管理，建立健全的学生管理制度，关注学生的全面发展，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
5. 加强家校合作，促进学校、家庭和社会的良性互动，共同关注学生的成长和发展。
6. 加强校园文化建设，营造积极向上的校园文化氛围，培养学生的爱校情感和集体荣誉感。
四、实施步骤。
1. 制定详细的实施计划，明确责任部门和责任人，确保每项工作有序推进。
2. 加强宣传教育，让全体师生了解学校质量提升行动的意义和重要性，鼓励大家共同参与。
3. 加强监督检查，建立健全的考核评估机制，及时发现问题并及时解决。
五、预期效果。
通过学校质量提升行动实施方案的落实，我们预期将取得以下效果：1. 学生学习成绩明显提高，学校整体教育质量得到提升。
2. 教师教学水平和教学质量得到提高，师生关系更加和谐。
3. 学校教学设施得到改善，教学条件得到提升。
4. 学校校园文化更加丰富多彩，学生综合素质得到提升。
六、总结。
学校质量提升行动实施方案的制定和实施，是学校教育质量提升的重要举措，也是学校发展的内在要求。
我们将坚定不移地贯彻落实这一方案，不断提升学校教育质量，为培养更多优秀人才做出积极贡献。
学校质量提升行动实施方案
学校质量提升行动实施方案为了进一步提高学校的教育教学质量，促进学生全面发展，我们制定了学校质量提升行动实施方案，以确保学校教育教学工作的全面提升。
一、加强师资队伍建设。
1. 提高教师待遇，建立激励机制，吸引优秀教师加入学校。
2. 加强教师培训，提高教师教学水平和教育教学能力。
3. 建立定期评估机制，对教师进行绩效考核，激励优秀教师，督促落后教师提高。
二、优化教育教学资源配置。
1. 加大教育经费投入，更新教学设备，改善教学条件。
2. 完善教学资源管理制度，合理规划教学资源的利用和分配。
3. 建立教学资源共享平台，促进教师资源共享，提高资源利用效率。
三、深化课程改革。
1. 结合学校实际情况，优化课程设置，推进新课程改革。
2. 强化课程质量管理，提高课程实施效果，确保教学质量。
3. 鼓励多样化教学方法，提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣。
四、加强学生综合素质培养。
1. 设立综合素质评价指标，全面评价学生学习、品德、体质等方面。
2. 强化学生综合素质培养，注重学生品德、体育、艺术等方面的培养。
3. 开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生视野，培养学生综合能力。
五、加强家校合作，营造良好教育环境。
1. 加强家长教育，提高家长对教育的重视和参与度。
2. 建立健全家校沟通机制，加强家校合作，共同关注学生成长。
3. 营造和谐的教育氛围，构建良好的教育环境。
六、加强教育教学管理。
1. 完善教学管理制度，规范教学秩序，提高教学质量。
2. 加强教学质量监控，及时发现问题，采取有效措施解决。
3. 加强教学评估，建立健全的评估机制，持续改进教育教学工作。
通过以上实施方案的落实，我们相信学校的教育教学质量将会得到有效提升，学生的全面发展将得到更好的保障，教育教学工作将迈上新的台阶。
让我们共同努力，为学校的发展贡献自己的力量！。
细化管理，改进方法努力提高教育教学质量
细化管理，改进方法努力提高教育教学质量发布时间：2021-04-16T11:17:41.090Z 来源：《中国教师》2020年第17卷11月33期作者：赵允坤[导读] 近年来，滕州尚贤中学在上级领导的亲切关怀下，在市局各职能科室的全力支持下，全体师生团结一致，奋力拼搏，各项工作取得显著成绩。
赵允坤山东省滕州尚贤中学近年来，滕州尚贤中学在上级领导的亲切关怀下，在市局各职能科室的全力支持下，全体师生团结一致，奋力拼搏，各项工作取得显著成绩。
特别是近段时间，我们在转变教师教学观念上下功夫，落实“两主课堂”，完善“五主四环节”高效课堂教学模式，做好“教-学-评”的融合，切实摒弃不适合学生学习、不利于学生发展的教学方法和评价机制，使我们的课堂效率大大提高。
一、注重一个“实”1.提高思想认识，重在活动落实。
2019年秋季学期，根据两级教育主管部门“新课堂教学达标”活动要求，我校就成立了以校长为组长的活动领导小组，分管校长主抓，教导处组织安排、布置、督促、检查和调度，各级部做好具体落实。
活动由教导处制订具体活动方案和方法步骤，重在活动过程，借助我校赛课活动平台，努力做到全员参与，人人参加，不讲形式，重视效果。
2.加强教师培训，重在过程真实。
新课堂达标成功的关键在于教师，为进一步加强过程管理，转变教师教育观念、更新知识结构、完善教学行为，学校努力创设各种机会，加强对各个层面教师的培训。
学校利用寒暑假、周日下午和周前会时间，对教师进行政治和业务培训。
校领导亲自主讲，通过看录像，学模式，尝试备课，说课，赛课，评课等步骤，各分管主任全程跟踪。
同时邀请了教研室王立亭主任，给老师们做业务讲座，邀请思政科张建广科长做师德报告。
广大教师研读教育理论书籍，观摩优质视频课，学习先进经验，写心得体会、写教学案例、写赛课反思、写经验论文、写教学小结，人人争做学者型教师。
3.抓好教师备课，确保环节实用。
学校一直坚持“自主备课、集体研讨、个人修改”的三级备课模式。
中学教育教学质量提升年活动实施方案
中学教育教学质量提升年活动实施方案一、方案背景随着社会经济日新月异的发展，教育改革也在不断深化，这让我们的中学教育面临了一系列新的挑战和机遇。
大家都在思考，怎么才能提高中学的教学质量，毕竟这是所有教育工作者、学生和家长共同关心的问题。
为了更好地适应这些新的教育需求，提升学生的综合素养和创新能力，我们特意制定了这个方案，期望通过一系列系统性的措施，来全面提升中学教育的质量。
二、目标与范围1. 目标本方案的主要目标是：- 帮助教师在专业发展上更进一步，提升他们的教学能力。
- 激发学生的学习兴趣，努力提高他们的学习成绩和综合素质。
- 优化课程设置以及教学评价机制，以提升整体的教学质量。
- 加强家校之间的合作，促进学生的全面发展。
2. 范围此方案适用范围涵盖了全校的教师、学生和家长，具体来说包括：- 教师的培训与发展- 课程改革及教学方法- 学生的评价与反馈机制- 家校合作及沟通机制三、现状分析1. 教师专业素养通过问卷调查和访谈，我们发现教师在教学方法、课程设计和学生管理方面存在一些不足，尤其是在信息技术的应用和创新教育理念上。
2. 学生学习情况虽然学生的学习成绩整体上升，但他们在自主学习能力和创新思维方面还比较欠缺，课堂参与度和学习兴趣也普遍不高。
3. 家校沟通家长与学校之间的沟通机制还不够完善，很多家长对学校的教育目标和教学方法的了解都不够深入。
四、实施步骤与操作指南1. 教师培训与发展1.1 定期培训- 频率：每个学期至少要进行一次专业培训，重点围绕教学方法、信息技术应用和心理辅导等内容。
- 内容：我们会邀请教育专家来进行讲座，同时也会组织教师参加外部的培训和研讨会。
1.2 教学观摩- 安排：每个月组织教师进行课堂观摩，大家互相学习一些好的教学方法。
- 反馈：观摩结束后进行讨论，分享各自的经验和不足之处。
2. 课程改革与教学方法2.1 课程设置- 评估现有课程：通过问卷和教师座谈会收集大家对课程设置的意见，然后进行评估与优化。
大面积提升质量(10%合格率计划)行动实施方案
大面积提升质量（10%合格率计划）活动方案XX市XXX中学2012年11月为落实上级精神，进一步强化我校教育教学质量意识，树立正确的教育质量观，大面积提升我校教学质量，结合我校实际，决定开展“大面积提升质量（10%合格率计划）”活动。
为使活动取得实效，特制定本实施方案。
一．情况分析1、学校坚持“培育自主理性的阳光学生”的教育理念，以“让XXX 的孩子健康成长”为办学宗旨，以“知礼明理、智达至诚”为校训，培养学生的创新精神和实践能力，培养更多的优秀学生，积极推进素质教育。
2、学校以教学工作为中心，狠抓教学目标的管理、教学常规的落实。
以小组自主合作学习作为课程改革的突破口，课堂教学达到教学目标准确化、教学方法最优化、教学手段现代化、教学活动双边化、学习方法科学化，促进校风、教风和学风的日益优化。
3、学校地处城乡交界处，部分学生及家长受社会风气的影响，近几年来初中入学率有所降低，部分小学优秀生流向了城市中学，造成了学校生源的紧张与优秀生的不足。
二．指导思想以开展“大面积提升质量（10%合格率计划）”活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，全面推进素质教育，深入推进课程改革，强化薄弱环节，规范办学行为，促进我校教学质量持续、均衡、快速发展。
三．目标与任务遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学。
通过开展活动，以提升10%合格率为主抓手，使教学质量大面积提升，群众满意度不断增强。
四．组织领导组长：XXX副组长：XXX成员：XXX XXX XXX五．行动措施（一）进一步完善教学管理制度1、严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师，抓好制度的落实。
2、在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高学校教学管理水平3、严格考评制度的执行情况，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，明确教学质量具体责任分工，建立奖处激励机制，公平、客观地运用考评结果。
2024年中学开展三提升活动实施方案
2024年中学开展三提升活动实施方案一、引言在当前高度竞争的教育环境下，中学要提升整体素质水平，培养学生全面发展的能力，需要制定一系列可行、有效的实施方案。
本文将提出2024年中学开展三提升活动的实施方案，旨在提高教育质量和学生综合素质。
二、背景分析1. 教育现状：当前中学教育中存在部分学生缺乏综合素质，学习压力过大等问题。
2. 目标确定：通过开展三提升活动，全面提高中学生的学术水平、综合素质和心理健康水平。
三、实施方案1. 学术水平提升活动(1) 深化教育教学改革：改进教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。
加强课外辅导，提供学业辅导，帮助学生理解和掌握学习内容。
(2) 提高师资水平：加强对教师的培训，提高教师的专业素养和教学水平。
鼓励教师参加学术交流活动，提高教师的学术水平。
(3) 加强学术竞赛：组织学生参加各类学术竞赛，提高学生的学科知识水平和解决问题的能力。
2. 综合素质提升活动(1) 拓宽学生兴趣爱好：开设多样化的选修课程，鼓励学生自主选择并培养自己的兴趣爱好。
组织学生参加各类兴趣社团活动，培养学生的团队合作和领导能力。
(2) 强化体育锻炼：加强体育课程的开设，提高学生的体育素养。
组织体育比赛活动，培养学生的竞技精神和团队协作能力。
(3) 强调社会实践：组织学生参加社会实践活动，加深学生对社会的认识和了解。
通过社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 心理健康提升活动(1) 设置心理健康教育课程：开设心理健康教育课程，教育学生对情绪管理、压力调适等方面的知识和技能。
(2) 开展心理咨询服务：建立学校心理咨询中心，为学生提供心理咨询服务。
培养学生的自我认知和自我调节能力。
(3) 开展心理健康知识普及活动：组织心理健康知识讲座、主题班会等活动，提高学生对心理健康的认知和关注度。
四、实施保障1. 组织管理：建立专门的实施团队，负责各项活动的组织和协调。
2. 资金支持：争取政府和社会各界的支持，筹集活动所需的经费。
中学质量提高工程实施方案
中学质量提高工程实施方案一、前言中学教育是我国基础教育的重要组成部分，关乎着我国未来的发展。
为了提高中学教育的质量，促进学生全面发展，教育部提出了中学质量提高工程。
本实施方案旨在全面分析中学教育的现状，探讨提高质量的具体措施，为中学教育的改革和发展提供有力的支持。
二、中学教育现状的分析1.学生素质普遍不高目前，中学生在综合素质方面存在不少问题。
一方面，学习负担重、考试压力大，容易导致学习倦怠、自闭等心理问题；另一方面，学生的综合素质不够全面，缺乏实践能力、创新意识和社会责任感，这与当今社会的需求不相符。
2.教学质量有待提高在中学教育实践中，教师教学水平的不足也是一个难题。
有些教师教学内容过于单一，教学方法单一，无法激发学生的学习兴趣和创新思维，教学效果受到限制。
3.教育资源分配不均一些中小学在教育资源方面仍存在着不公平现象，很多基础设施不完善，师资力量也不够均衡，这直接影响了教学质量和教学秩序。
三、中学质量提高工程的具体实施方案1.加强师资力量建设要提高中学教育的质量，首先要加强教师队伍的建设。
通过加大对教师的培训力度，完善教师工作机制和激励机制，提高教师的教学水平和工作积极性。
2.优化教学内容和教学方法中学教育应该从知识传授向素质教育转变。
学校应该围绕学生的创新精神和实践能力开展教育教学活动，更加注重实验教学，多样化的学科实践活动可以很好地提升学生的综合素质。
3.加大对学校的教育资源投入政府应该适度增加对中小学教育资源的支持力度，加大对基础设施的投入，保障每所学校的教学条件和办学条件的基本要求。
4.建立学生综合素质评价体系应该建立全面的、多角度的学生综合素质评价体系，不仅仅看重学生的学习成绩，还要注重学生的思维维度、实践能力和情感态度等，促进学生全面发展。
5.加强家校合作，增强学生的家庭教育学校应该加强与家长的沟通和合作，尊重家长，发挥家庭的支持作用，共同关注学生的成长，创造良好的家校合作氛围，使教育资源得到更好的利用。
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尚贤中学大面积提升质量行动方案尚贤中学大面积提升质量行动方案一、学生分析：九年级十四个班共有学生940人，从整体来说，学生的学习积极性还是比较强的，与上一学年比较学习风气有了明显的好转，学习的兴趣浓了，学习的主动性增强了。
但两极分化现象比较严重，尖子生不够突出。
从期中考试和上次单元检测的情况看，单元检测和山亭翼云、薛城溪仲对比分析，期中考试和北辛中学对比分析以及全市抽考学生成绩的对比分析,学生各学科之间发展不平衡，存在着偏科的现象，尤其是英语学科，有一部分学生（特别是男生）其他六科成绩还比较可以，就英语特别差，这直接影响升学率和七科的合格率。
为了更好地了解每个学生，帮助每一个学生进一步地提高学习成绩，我们九年级的科任老师坐在一起分析了各学科学生的学习情况，并就如何提高该学科的成绩和培养尖子生交换了意见。
并制定出了一系列的措施。
通过成绩比较，英语、语文两门学科成绩滞后。
就这两科的科任老师针对自己所带学科存在的问题，在今后的教学中都制定了相应的补救措施。
（一）英语学科1.加强听力方面的练习，在有可能的情况下多给学生进行听力训练。
同时自己还可以录制一些中考听力试题，组织学生定期训练，真正提高学生的听力能力。
2..强化单词的记忆，并结合目前的情况，对优生及中上等学生对一词多义，兼类词的实际运用能力，提高他们基础题的解题水平。
3．抓好语法的分类复习，在此过程中，就当前所暴露出来的弱点，通过分析试题，教会学生解题方法，让学生会归纳知识并把知识内容运用于具体解题实践中。
4．阅读理解、完形填空及翻译部分，平时应该加强训练同学们的解题速度和解题质量。
在课堂上有针对性地多选一些内容健康，时代感强，有趣味性的短文限定时间让来专门训练学生阅读。
通过大量阅读来提高学生的阅读和翻译能力。
5．书面表达是学生的薄弱环节，主要是学生的造句能力差，语法漏洞多，不会审题的原因，写出来的句子大部分使用汉语思考方式或纯汉语式的英语。
所以，今后我要重视对作文的评讲和优秀范文的分析。
（二）语文学科1、在日常教学中，教师狠抓语文基础知识的教学和基本技能的培养，教学中一定要贯彻“以学生为主体，教师为主导，练习为主线”的三为主原则。
2、教学中教师要重视阅读能力的培养，把对学生的阅读能力培养作为日常教学的重点，贯穿在课堂教学的始终。
3、在作文教学中，教师要一直倡导在作文教学中培养学生的创新能力，实践能力。
并一直以多种形式的教学手段来培养学生的写作兴趣，促使学生的写作能力明显提高。
4、教师检查学生学习和监督手段不够到位，对部分学生的学习语文引导不利，还需在今后的教学工作中作进一步的完善。
5、教师在今后的教学工作中应重视培养学生学习语文兴趣，并以此为突破口，做好大面积提高教学质量的工作。
教师在语文教学中应重视优化教学过程，努力向课堂45分钟要质量，利用好有限的课堂时间,争取使学生在当堂掌握所学知识。
6、在今后的语文教学中，老师应重视对学生的创新思维和创新能力的培养，把语文教学与实践相结合，重视语文知识的实际运用。
7、应重视对尖子生的培养，为明年升学作好必要的准备。
同时也要加强对学困生的帮扶工作,为以后的语文教学打好基础.三、方法措施：针对学生学习中存在的问题，结合教师的教学实际情况，我们制定出以下计划：1、各学科老师要认真钻研教材，及时了解学生的学习情况设置教学情景，精心授课，抓紧课堂45分钟，帮学生整理各个知识点，总结学习规律，力争让每个层次的学生都有收获。
2、及时做好学生的思想转变和教育工作，改正部分学生不良学习习惯，激发学生学习的兴趣（尤其是弱势学科），提高他们的学习积极性，从而达到提高学习成绩的目的。
3、做好各学科任课老师之间的配合，班主任要经常与科任老师沟通，了解班上学生学习情况。
4、加强对中下等学生的课后辅导，尤其是对基础知识的理解和掌握，促进后进生的进步，巩固提高中等生的学习成绩，同时注重培养尖子生，以优带良，以优促后，力争实现全体学生共同进步的目标。
5、各科任老师要精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出的问题，并对大多数学生存在的问题进行分析讲解，力求透彻，对个别学生存在的问题进行个别辅导。
6、加强2013年中考研究，确保综合量化和升学率居全市前列。
一是要加强对毕业班工作的领导和指导。
学校将研究制定“13初中毕业班工作实施意见”和“学科复习指导意见”，明确毕业班工作的任务、目标、措施。
落实任务、细化责任，确保13中考实现新跨越。
成立学科中考研究小组。
广泛搜集、认真研究中考信息，正确把握课程改革、中考改革的动向和趋势。
进一步完善毕业班教学工作目标责任制，建立重点生（优秀生和临界生）学生档案，实行跟踪指导。
进一步探索艺体人才培养的新思路、新途径。
大力加强对艺体特长生的专业课和文化课教学指导与管理，促进学生专业课和文化课均衡发展。
二是加强复习策略研究。
①深研教学内容，解决一个“准”字。
对中考趋势、教学内容、训练重点的把握要准。
②深研教法，解决一个“活”字。
要活学活用教法、学法，夯实基础。
可采用“五种方法”、“三个针对”和“六抓”的复习方法。
“五种方法”指课堂教学中要恰当使用尝试回忆法、提纲引领法、题目引导法、老师导学法、学生互相提示法等。
“三个针对”是指课堂教学要做到针对学生基础因材施教、针对普遍问题选择讲练、针对中考强化规范训练。
“六抓”即整个复习过程要抓方向、抓方法、抓检测、抓调控、抓“三弱”（弱班、弱科、弱人）、抓效率等六个方面。
③深研学法，解决一个“会”字。
加强学法的指导，让学生掌握科学的学习方法，让他们养成良好的学习习惯。
以学法指导为突破口，让学生会学是教学质量得以提高的根本增长点。
④研讨三种课型，即：复习课、习题课、试卷讲评课的模式，它们是提高九年级教学质量的又一增长点。
总之，全体九年级代课教师要齐心协力，齐抓共管，才能实现预期目标。
目标：至少提升10％合格率，稳步提升尖子生比例。
近期正在初步尝试的教学改革现汇报如下：为进一步提升九年级教育教学质量，要求九年级全体任课教师率先贯彻执行“五主四环节”高效课堂教学模式，落实“先学后教，当堂训练”教学法，落实教育教学承包责任制，向课堂要质量，努力提高课堂教学效率，争取堂堂清，做好日日清。
下面就如何做好日日清工作，达到九年级学生重点补瘸、培优的目的，结合本校实际制定以下实施方案。
一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
实施“以人为本”的教育理念，打造让家长满意的升学效果。
我们的做法是：优异学生，我们将百倍呵护，使之更优秀。
一般学生我们将不遗余力的塑造，使之优秀。
无论多差的学生,我们永远不会放弃。
待学生讲爱心，对待工作讲良心，对待事业讲热心1、狠抓各班级的班风学风建设，利用课堂教学主阵地，实行课堂教学改革，加强学生学法指导。
现在九年级课堂教学达到了生生互动，调动很大一部分学生学习的积极性。
2、利用一切可以利用的时间对九年级学生进行培优、补瘸、补差，我们借鉴别的学校的一些好的经验及做法对学生的日清、周清工作，现在7点多学生到校时我们的语文、英语老师也要求到位对学生进行日清任务的检查背诵，中午我们的数学、物理、化学老师也牺牲了回家或休息的时间对学生进行培优、补瘸的工作。
（家长也可用周六的时间对学生的瘸腿科目利用各种形式进行补瘸）。
3、加强尖子生动态管理，冲刺一中自主招生、冲刺一中正榜、冲击重点高中统招。
下一步将定期展开尖子生竞赛，尖子生学法交流会，家长座谈会。
形成尖子生竞争机制。
4、做好后进生的转化工作，低标准严要求。
低标准：一天学会一个生字、一个英语单词；会做一道题。
严要求：课堂上与教师互动；课下严格遵守中学生一日生活细则。
使之学有所长，使之学有所有。
5、加强学生日常行为规范管理，实行全程监控、跟踪辅导。
教师利用休息时间到班为学生辅导，班主任课间与学生在一起。
一：具体时间、措施(一)晨读7:10-----7:50 学生清语文、英语，学科教师做好语文、英语学科日日清检查1、做到定向（今天清什么、清哪课、清哪些人，早读：7:10—7:50，要求全体班主任老师到位在教室看早读，班主任老师协调语文、英语老师安排早读任务，明确时间安排及详细任务，任务量要适中可分层次，并写到黑板上，九年级重点补瘸、培优，每班重点确定5-10人成绩在级部前400名的你所代偏差学生，教师对这部分同学一定做到每天日清检查）3、做到学生自背、自查、小组互查最后教师重点抽查这一清查程序，教师做好日清统计反馈，有检查，有统计，有反馈，有制约，有奖惩。
这个时间学生干什么？按照班主任老师安排早读任务背诵、记忆后自查，准备小组检查及教师抽查这个时间老师干什么？对学生日清任务抽查、日清统计。
很差的学生怎么清？九年级的日清重点不放在这部分同学身上，但也要有任务有抽查，也要使这部分同学进步，理科要求掌握最基本的概念，定理，哪怕不会应用，文科记忆的知识包括化学里面需记忆的知识要降低要求，要求日清。
（二）午自习：1:30—2:10 数学、物理、化学日日清时间，要求相关老师一定到位，学校统一巡查检查老师到位情况，这段时间老师只是对部分本学科薄弱的学生检查、辅导、抽查学生对上一节课知识的落实情况，落实日日清，坚决反对老师统一要求学生这个时间只能做老师所代学科作业，对于部分重点问题，教师可统一适当点评，时间控制在3-5分钟。
所带班级多的老师可把每天抽查的班级重点放在某一或两个班级。
这个时间学生干什么？根据自己的实际学习情况做助学、做作业、完成日清任务。
这个时间老师干什么？对学生日清任务抽查、日清统计，本学科瘸腿的优秀生的培优补瘸。
（三）6:40—7:20小自习，教学楼静楼时间，小自习与第一节晚自习间不再休息。
学生自由完成作业，班主任老师到位看自习，任课教师不要再到教室大范围抽查，个别学生老师可带到办公室抽查、辅导。
晚自习时间学生有计划的复习巩固当天所学，完成当天作业，不提倡预习，不允许讲课，如若存在共性问题，可放在临下课5分钟内统一评讲。
晚自习课辅导教师的任务是：1.解难答疑。
2.关注、指导学生的学习行为，营造良好的学习秩序。
3.根据各种渠道的反馈信息，主动和学生进行针对性的双边交流。
这样，把学生从纪律观念的培养，上升到学习习惯的培养。
二：强力措施推进落实承包责任制，细化量化教育教学过程。
1：为落实九年级补瘸、培优、日日清工作，学校督查室及级部将对各时段安排任课教师的到位情况、工作流程的落实情况进行督察、反馈，对于没有按要求执行的个人还将进行经济处罚。
2: 为凸显九年级教育教学工作重点，就要落实九年级补瘸、培优、日日清工作，级部除对这项工作的过程强化管理外，下一步对单元检测、期中、期末成绩的学科捆绑、优生双过线加大量化比例，对存在问题的学科个人跟踪课堂检测，以便尽可能的减少某个学生因某一学科偏差而导致升学考试的失败。