16.4变阻器 公开课
新人教版九年级物理第十六章第四节变阻器优质公开课RC
7.对滑动变阻器的使用，下列说法错误的是 （ ） A．要控制灯泡中的电流，滑动变阻器要与 灯泡串联 B．滑动变阻器接入电路中要采用一“上” 一“下”的连接方式才能调节电流的大小 C．在接通电路之前，滑动变阻器的滑片要 移到滑动变阻器的中间位置 D．滑动变阻器在电路中，既可以起调节作 用，又可起保护作用
电阻 线长 度的 变化 电器
C D
实物图
A B
结构图 电路图
C A
P
D B
认识滑动变阻器
滑动变阻器的作用和原理
作用： 1、通过改变电阻的大小而改变电流的大 小；2、能保护电路 原理：
通过改变接入电路中电阻线的长度去改
变电阻
★★★使用前要了解铭牌:
变阻器的最大电阻值是200Ω；允许通过 的最大电流是1.5A。
第十六章 电压 电阻
变阻器
温故知新
1、电阻的公式是什么？ 2、如何改变导体的电阻？
3、改变导体电阻最方便、实用的方法 是？
改变导体的长度。
生活体验
风扇的快慢
声音的强弱
灯光的亮暗
灯光的亮暗 声音的强弱 风扇的快慢
是怎么控制的呢？
认真思考
让灯泡的亮度发生变化你有哪些方法？
你有什么办法在不改变电源两端电压的情 况下，逐渐改变灯泡的亮度？
想想做做
实验总结
现象： 当铅笔芯连入电路中的长度变长时，电 流表示数 变小 ，灯泡亮度 变暗 。
当铅笔芯连入电路中的长度变短时，电 流表示数 变大 ，灯泡亮度 变亮 。
启示： 改变连入电路中的 电阻线的长度， 可以改变接入电路中的 电阻 ,从而可 以改变电路中的 电流 。
变阻原理：
改变连入电路中电阻线的长度来改 变电路中的电阻，从而改变电路中 的电流.
《变阻器》省优获奖教案公开课
<变阻器>教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课引入：通过改变模拟舞台灯光的亮度引入课题 .问题1：请同学们注意观察 ,舞台灯光的亮度发生了什么变化 ?问题2：假设你是舞台灯光的设计师 ,你用什么方法改变灯的亮度呢 ?观察分析：演示并提问：夹子在电阻丝上滑动 ,改变了连入电路中电阻丝的什么 ?注意：分析模拟舞台灯光电路 ,明确滑动变阻器的工作原理 .实验、观察、思考、交流从实验入手 ,通过学生观察与思考 ,结合教师设计的情景问题 ,从而引出课题 ,符合学生的认知特点 ,使学生有亲切感 ,乐于探究 .二、探究新知一、滑动变阻器1．原理：通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻 ,从而改变电路中的电流 .问题：实际使用的电阻丝是很长的 ,使用很不方便 ,怎么解决这个问题呢 ?2．结构：观察、思考、实验、交流学生通过教师的 "动画演示〞和学生"动手〞实验有机的结合 ,对滑动变阻器的原理、结构3．结构示意图：二、探究滑动变阻器的正确使用方法：三、使用方法1．串联在电路中 ,上下各接一个接线柱(以下为准 ,近小远大) .电路符号：实验电路图：2．开关闭合前 ,调到最||大阻值(远离下方接线柱) . 思考、分析、讨论、交流、观察、实验及结构示意图有了深刻的认识 .利用学生分组实验推进课程 ,使教学进程层层递进 ,同时通过实验掌握正确使用滑动变阻器的方法 .3．铭牌："5Ω〞：滑动变阻器的最||大阻值 ."3A〞：允许通过的最||大电流 .◆探究活动：用滑动变阻器调节灯的亮度 .要求：补入滑动变阻器 ,且滑片由B端滑向A端时 ,灯变亮 .思考：应该选择哪两个接线柱 ,为什么 ?开关闭合前 ,滑片应放在A端还是B端 ?四、应用1．提出问题：变阻器可以用在生活中的哪些地方 ?2．观察变阻器实物 ,动画模拟演示 ,帮助学生认识变阻器的结构 .3．引导学生将电位器连入电路 ,制作调速小风扇和调光小手电 . 观察、思考、答复通过实物投影和动画演示了解变阻器的构造、使用方法及生活中的应用 ,体会其价值 ,学以致用 .三、稳固练习1．使用滑动变阻器改变电路中电流的大小时 ,在闭合开关以前 ,应使变阻器在电路中的阻值最||大 ,此时滑片P的位置如以下图 ,正确的选项是( )2．要将以下图所示的滑动变阻器 ,接在电路中与一个小灯泡串联 ,要求滑片P向B端滑动时小灯泡变暗 ,滑动变阻器接在电路中的两个接线柱应是( )A. CDB. ADC. CBD. AB 3．如以下图 ,闭合开关S ,滑动变阻器的滑片P向右移动时 ,电流表的示数将( )A. 变大B. 变小C. 不变D. 无法确定思考、答复四、课堂小结一、根本知识1．滑动变阻器：原理、示意图、符号 .2．滑动变阻器的正确使用方法 .3．应用二、根本技能会正确使用滑动变阻器改变电路电流 .三、根本方法：观察法、比照法思考、答复引导学生总结本节课学到的知识、经历的过程和运用的方法 ,使知识更具系统性 .五、知识延展延展探索空间 ,了解其他变阻器1．电阻箱：利用电阻箱可以读出连入电路的电阻值 .2．光敏电阻：光敏电阻是根据照射到电阻上的光的强弱来改变电阻阻值大小的 .思考、练习引发思考 ,拓展知识 .六、布置作业教材：P71 动手动脑学物理1～4板书设计§16～4 变阻器一、滑动变阻器1．原理：通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻 ,从而改变电路中的电流 .2．结构3．结构示意图二、探究滑动变阻器的正确使用方法三、使用方法1．串联在电路中 ,上下各接一个接线柱(以下为准 ,近小远大) .电路符号：2．开关闭合前 ,调到最||大阻值(远离下方接线柱) .3．铭牌四、应用。
人教版九年级全一册16.4变阻器优秀教学案例
3.培养学生珍惜劳动成果，爱护实验器材的良好习惯。
4.通过本章的学习，使学生认识到科学知识在生活中的重要性，提高他们对科学的价值观。
本章教学目标旨在培养学生全面发展的素质，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行全面考虑，使学生在掌握专业知识的同时，提高实践能力、创新意识以及科学精神。
人教版九年级全一册16.4变阻器优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教版九年级全一册16.4节“变阻器”的内容。在此章节中，学生需要掌握变阻器的原理、结构、种类及其在实际生活中的应用。变阻器作为电学中的重要组成部分，不仅有助于学生深入理解电路原理，还能够激发他们对科学探索的兴趣。
针对九年级学生的知识深度和实际需求，本案例将重点突出变阻器的原理和实际应用，通过设计丰富多样的教学活动，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。同时，结合学生的认知规律和心理特点，以人性化的教学语言和教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和科学精神。
本章节教学内容与过程注重引导学生从生活实例中发现问题、分析问题、解决问题，让学生在实践中掌握变阻器的原理和应用。通过人性化的教学语言和教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力、团队协作能力和科学精神。
五、案例亮点
1.生活实例导入：以生活中常见的变阻器实例作为导入，激发学生的学习兴趣，让学生感受到变阻器在生活中的重要性，从而更好地引导students into the learning process. This approach not only captures their attention but also helps them to better understand the practical significance of the variable resistor.
新人教版九年级物理全册16.4变阻器课件(共15张PPT)
1、把一根电阻丝均匀拉长后，其电阻（ A ）
A、变大 B、变小 C、不变 D、无法确定 2、如图所示，将变阻器与一个灯泡串联后接入电路，通 电后使滑片P向左移动，小灯泡逐渐变暗，由此判断该滑
动变阻器接入电路的两个接线柱应为（ D ）
A、接线柱A、D B、接线柱A、B C、接线柱C、D D、接线柱B、D
CD
不变 不变 不变
AB
不变 不变 不变
二、滑动变阻器的使用
1、滑动变阻器要与被控制的电路串联； 2、连入电路时 采用“一上一下”的接法； 3、不能使阻值或电流超过允许范围。
用滑动变阻器改变小灯泡的亮度
连接滑动变阻器
想一想 连通电路前应将滑片放到什么位置上？
三、电阻箱
能表示出阻值的变阻器。
旋钮式电阻箱
第４节 变阻器
变阻器，就是可以改变阻值的一种 仪器，能够让接入电路中的电阻发生变 化。
调光灯
音箱
电风扇
沿铅笔芯移动导线夹，小灯泡的亮度怎样 变化？你认为灯泡的亮度为什么会这样变化？
一、变阻器
1、定义： 能改变接入电路中电阻大小的 元件叫做变阻器。
滑动变阻器
电阻箱
2、构造：滑片、金属杆、电阻丝、接线柱、
3、两电路中，电源电压相等，闭合开关S，当滑动变阻器
的滑片P都向右滑动时，灯泡L1和L2的亮度变化是（ A ）
A、L1和L2都变亮
B、L1和L2 都变暗
C、L1变亮，L2变暗 D、L1变暗，L2亮度不变
L2
L1
4、连接实物图，目的是使滑动变阻器控制灯泡亮度变化， 并使滑动变阻器的滑片向左时灯泡变亮，再画电路图。
A A1
汽车油量表原理
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教版九年级第十六章第4节变阻器课件
A
2 0 |1 A
小结
滑动变阻器的构造和原理： 滑动变阻器的使用方法 只有用“一上一下” 的接法，才能使滑动变阻器起到改变电阻的作用。 电阻的变化由滑片与下边已接线的接线柱之间的距离 变化（即接入电路的电阻线的长度）决定：距离越大， 电阻越大；距离越小，电阻越小。
16、4 变阻器
自学指导
同学们用5分钟的时间学习本节知识，看谁 能先掌握以下问题：
1、知道滑动变阻器的构造和作用。 2、理解滑动变阻器的工作原理。 3、会把滑动变阻器正确连入电路。
台灯
收音机
思考问题 台灯和收音机是采用什么方法使其亮度和音量产生变 化的？
1、台灯调光器可调节灯泡的亮度 2、用音量开关可调节电视机、音响等音量 3、用变速开关可调节电扇的转速 你知道灯光的亮暗、声音的强弱等是怎么控制 的吗？
结构示意图: C
A 电路符号：
D P
B
P
Ｐ
滑动变阻器的使用方法：
1、使用C、D（上边两个）接线柱：
A
C
D
A
B
滑动变阻器的电阻线没有接入电路，所以起不到改变
电阻，从而改变电流的作用。是一种错误用法。
2、使用A、B（下边两个）接线柱：
A
C
D
A
B
相当于接入电路中一个定值电阻,同样起不到改变电
阻，从而改变电流的作用。
A C
A
D
p
B
BP段电阻线接入电路，当滑片P向B端滑动时，
BP段电阻线变短，电阻变小，电流变大，灯变亮。
6、使用B、D（一上一下）两个接线柱
BP段电阻线接入电路，当滑片P向B端滑动时，
BP段电阻线变短，电阻变小，电流变大，灯变亮。
课时16.4变阻器(帮课堂)(原卷版)
课时16.4变阻器（帮课堂）（原卷版）【学习目标】1.了解变阻器的结构、电路符号；2.理解变阻器的工作原理；3.知道正确使用滑动变阻器的方法；4.会连接使用变阻器。
【知识导图】【基础知识】知识点一、变阻器1.变阻器能改版接入电路中队长大小的元件叫做变阻器。
学生实验中常用的变阻器有两种，一种是滑动变阻器，另一个是电阻箱。
2.滑动变阻器（1）原理：通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电路中电阻的大小。
（2）作用：①调节滑动变阻器的滑片可以逐渐改变接入电路的电阻值，从而改变电路中的电流和用电器两端的电压；②滑动变阻器还能起到保护电路的作用。
（3）构造：滑动变阻器的构造如图所示：接线柱A、B之间时滑动变阻器的电阻丝；接线柱C、D之间是金属杆，电阻为零；P是金属滑片，与金属杆和电阻丝相连（电阻丝的表面涂有绝缘漆，但与滑片接触的地方绝缘漆被刮掉），滑片本身看作电阻为零。
滑片移动到不同位置时，接入电路的A、C（D）或B、C（D）两个接线柱间电阻丝的长度不一样，这样就改变了接入电路中电阻的大小。
注意：滑动变阻器只是通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变接入电路的电阻大小，而电阻丝自身的总长度并没有发生变化，即电阻丝的总电阻没有变化。
（4）结构示意图和电路图中的符号甲结构示意图乙电路图中的符号（5）铭牌上各数值的物理意义20Ω：表示此滑动变阻器的最大阻值为20Ω。
使用此滑动变阻器时，接入电路中的阻值可以在020Ω之间变化1.5A：表示此滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A（6）滑动变阻器的连接方法①接入A、D或A、C接线柱实物图滑动变阻器的接法对应电路图接入电路中电阻丝是AP段。
左移，AP段变短，接入电阻变小；右移，AP段变长，接入电阻变大接入电路中电阻丝是AP段。
左移，AP段变短，接入电阻变小；右移，AP段变长，接入电阻变大②接入B、D或B、C接线柱实物图滑动变阻器的接法对应电路图接入电路中电阻丝是BP段。
16.4变阻器-人教版物理九年级优质教学课件
铅笔芯
探究新知
一、变阻器 能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。学生实 验中பைடு நூலகம்用的变阻器是滑动变阻器。
探究新知
二、滑动变阻器 1．构造
P
C
D
A
B
元件符号
探究新知
2．工作原理
改变接入电路中电阻线的长度来改变接入电阻，从而改
变电流。
3．图示
C
P
D
（1）实物图：
利用电位器调节耳机音量
归纳总结
巩固练习
1．下列关于滑动变阻器的说法中正确的是（ D ）。 A．滑动变阻器是靠改变导体的横截面积来改变导体电 阻的 B．滑动变阻器是靠改变导体的材料来改变导体电阻的 C．因为导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有 关，所以滑动变阻器是靠改变其中任一因素来改变其中导体 电阻的 D．滑动变阻器是靠改变连入电路中导体的长度来改变 导体电阻的
C
D
C
D
P
A
B
P
A
B
探究新知
同上或同下：相当于在电路中接入了一根导线或定值电
Q一放、＝声m阻音q的＝，产14生0左k与g传× 4右播.5×移107J动/kg＝滑6.3片× 10时9J，，不能改变连入电路电阻的大小。
19.6核裂变
(2)物体完全浸没在水中时所受的浮力为 2 N。
1二、、粒原子子使核气中体质或子液C与体中电子离的，比以例这些离子为核心，过饱和的蒸D气会产生雾滴、过C热液体会产生气泡。
A
B
（2）结构示意图：
P
C
D
A
B
探究新知
4．滑动变阻器的接法
一上一下，下方接A：滑动变阻器连入电路中的电阻丝
《16.4变阻器》教学设计
下，接入电路的电阻逐渐变小，电路中的电流逐渐变大，灯逐渐变亮。
）上面实验中的APB就是一个最简单的变阻器。
提问：要使变阻器的电阻值变化范围更大一些，该怎么办？（电阻线AB更长一些）若电阻线太长，携带和使用起来很不方便，如何解决这一问题？（把电阻线绕在瓷筒上）出示滑动变阻器，引导学生观察滑动变阻器的构造。
主要构造：瓷筒———绝缘体；线圈———由表面涂着绝缘漆的电阻线绕成（这些电阻线是由电阻率较大的合金制成的），它两头分别与接线柱AB相连；金属棒———架在绝缘架上，两端各有一接线柱记做CD，金属棒的电阻几乎为零；滑片———套在金属棒上，可移动，并与线圈紧密接触，线圈上接触滑片的地方，绝缘漆被刮去。
（板书）1. 滑动变阻器（1）结构（2）结构示意图和元件符号强调：滑片移动实际上是改变所连接的线圈接线柱到滑片部分的长度，从而达到改变接入电路的电阻。
2、滑动变阻器的使用（1）师：滑动变阻器上有4个接线柱，怎样把这些接线柱接入电路？共有几种接法？移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？（学生相互讨论）师，教师出示简易图。
学生对照图来回答。
生：正确的使用方法是上、下各接入一个接线柱（一上一下），串联在电路中。
不能使变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”电阻总是很小。
（2）观察名牌：“2A、20Ω”什么意思？“2A”表示滑动变阻器能允许通过的最大电流，“20Ω”表示滑动变阻器的最大阻值。
（3）“滑动变阻器”的使用注意事项：①不允许超过滑动变阻器允许电流。
②为避免电流过大，使用前放在最大值。
（4）、用滑动变阻器改变灯泡的亮度师：同学们请按照书本P69面-16.4-3连接电路图，试着将滑动变阻器接入借助简单的器材演示激发学生兴趣，把学生引入“从直到曲”的理解过程，同时注意引导学生观察要点，启发学生思维，指导学生探索，培养学生的创新意识。
用多媒体滑动变阻器的构造显示在银幕上，并让学生观察自己桌上的滑动变阻器实物，激发学生的学习情绪，培养学生的观察能力。
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2、构造：观察图16.4-2可知，滑动变阻器有__2上_2_下共4 个接线柱，还有金属杆、滑片，电阻丝；电阻丝上水平 方向的一条_白__线_表示这里的绝缘层已经_刮__掉_，电阻丝可 以与_滑__片__P相连；
3、原理：滑片P移到不同位置时，通过改变两个接线柱间 _接__入_电路中的电阻丝的_长__度_,从而改变接__入__电路中电__阻__的 大小；4、符号：变阻器的符号：--------
16章第4节 变阻器
学习目标
1、通过观察变阻器能说出其构造，理解其工作原理； 2、能正确连接滑动变阻器改变电流的电路，掌握其使用 方法，理解其作用； 3、能灵活运用所学知识解析生活中电位器的使用。
自主学习一
自学任务：认真阅读课本68页“变阻器”到69页“实验”之前，3分
钟后能脱离课本熟练口答1-3T，板演4T：
接法5、使用B、D（一上一下）接线柱
A
C
D
p
A
B
当把滑片P放在A端时，接入电路中电阻最大，
此时电路中电流最小，能保护电路，移动滑片P能
改变电阻，能调节电路中的电流。
接法6、使用C、D（两个上边）接线柱
A
C
D
电阻丝没有接A入电路，被滑B 杆短路，此时电 路中电阻最小，电流最大，不能保护电路，移动 滑片P不能改变电阻，不能调节电路中的电流。
通过机械式调节旋钮调节亮度的台灯
自主学习二
自学任务：认真阅读课本70页“变阻器的应用” ，3分钟后能脱离
课本熟练口答1-3T：
1、变阻器通常标有最大阻值和允许通过的最大电流，使 用时根据需要选择，不能使通过的电流超过_最__大_值__，否 则会烧坏_变__阻__器__，通常在使用前将电阻调节到_最__大__；
合作探究 接线柱C
（2）以小组为单位，组长操作，其他同学观察并
及时完成填表格，参考69页图16.4-3探究滑动变阻器 的接法，5分钟后能展示成果。
接线柱D
温馨提示：连接电路前和 更换电路时应将开关断开；
接线柱A
接入电路中的接线柱
AB AC AD BC BD CD
接入电路中的电阻丝是 哪一部分
AB
AP
当堂达标二
独立完成，2分钟后核对答案。
答案：
1、C 2、B 3、不能 B和C
总结反思
我来分享我的收获……
达标检测
独立完成，5分钟后核对答案。 答案：
1、B 2、D 3、D 4、A 5、
谢谢大家 再见！
滕州市尚贤中学 九年级物理教师
贾春兰
点拨一
变阻器的构造：
接线柱C 滑片P 金属杆
接线柱D
瓷筒
AP
BP BP 无
移动滑片P，小灯泡的亮 度是否变化
不变化
变化
变化
变化 变化 不变化
若要电路中电流最小，
能保护电路，应将滑片 最大 B
调到哪个位置
B A A0
总结归纳
一、滑动变阻器的连接方法：
（1）与被控制用电器_串___联； （2）把_一__上__一__下__接线柱接入电路中； （3）闭合开关前，滑片P应移到＿阻＿值＿最＿大＿处的位置（也就 是距离下接线柱最远处）。
合作探究
滑动变阻器的使用
1、观察滑动变阻器上的“铭牌”：
“1.5A”的含义是：
此变阻器允许通过的最大电流是1.5A； “200Ω”的含义是：
此变阻器接入电路中的阻值变化范围是0-200Ω； 或：此变阻器接入电路能调节小灯泡的亮度，应该与小灯 泡_串__联；
支架
接线柱A
接线柱B 电阻线圈
滑动变阻器
接法1、使用A、B（两个下边）接线柱
A
C
D
A
B
相当于接入电路中一个定值电阻,且最大，此
时电路中电流最小，能保护电路，移动滑片P不能
改变电阻，不能调节电路中的电流。
接法2、使用A、C（一上一下）接线柱
A C
A
D
p
B
当把滑片P放在B端时，接入电路中电阻最大， 此时电路中电流最小，能保护电路，移动滑片P能 改变电阻，能调节电路中的电流。
课前准备
请同学们快速准备好物理课本、助学、 铅笔、尺子、红笔等学习工具。
滕州市尚贤中学 九年级物理教师
贾春兰
生活中的物理
在电学材料中，把物体分为两类：导体和绝缘 体，铅笔芯属于哪一类？
导体
滕州市尚贤中学 九年级物理教师
贾春兰
做一做
要使图中小灯泡的亮度发生变化，可以有哪些方法？ 改变电池组中串联电池的节数； 改变接入电路中的电阻，改变接入电路中铅笔芯的长度。
2、有些家用电器音量调节的器件也是一种_变__阻__器_，通常 称为_电__位__器_；举出三个生活中应用到电位器的电器？
3、除了机械式电位器外，_数__字_电位器被人们越来越广泛 的使用，它是一种用数__字__信号控制阻值的器件，它的优 点有哪些？
变阻器在生活中的应用
电位器
机械式调节亮度台灯的旋钮
二、滑动变阻器的作用：
（1）保护电路； （2）改变电路中的电流。
用滑动变阻器控制电阻两端电压
U=6V
S
1、定值电阻R=5Ω不变，使其两 端电压分别为2V、3V、4V
2、控制电压表示数为3V不变，更换定值电阻 10Ω 、 15Ω
当堂达标一
独立完成，3分钟后核对答案。
答案：
1、A 2、D 3、D 4、D 5、B 6、此滑动变阻器接入电路中的阻值范围是0-50Ω （或此变阻器接入电路中的最大阻值为50Ω） 此变阻器允许通过的最大电流是0.5A；
接法3、使用A、D（一上一下）接线柱
A C
A
D
p
B
当把滑片P放在B端时，接入电路中电阻最大， 此时电路中电流最小，能保护电路，移动滑片P能 改变电阻，能调节电路中的电流。
接法4、使用B、C（一上一下）接线柱
A C
D
p
A
B
当把滑片P放在A端时，接入电路中电阻最大，
此时电路中电流最小，能保护电路，移动滑片P能 改变电阻，能调节电路中的电流。
2．如图所示，有关滑动变阻器的使用，说法正确的是（ ） A．接线柱C、D端接进电路为定值电阻 B．接线柱A、B端接进电路为一根导线 C．C、B端接进电路，电流方向为C→P→B D．A、C端接进电路，向D端移动P，电阻增大
4．如图所示为某同学连接的电路，下列有关说法正 确的是（ ）
A．滑动变阻器与灯泡并联 B．滑动变阻器的滑片向右移动，灯泡亮度变暗 C．滑动变阻器的滑片向右移动，灯泡亮度变亮 D．滑动变阻器的滑片向右移动，灯泡亮度不变