变阻器 公开课教学设计

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变阻器市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案大班

变阻器市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案大班

变阻器教案大班引言:变阻器是电路实验中常用的元件之一,也是电路中常用的调节电阻的设备之一。

在大班教学中,合理设计变阻器的教学内容和教学方法,能够帮助学生更好地理解变阻器的工作原理和应用场景,提高学习效果。

本文将从变阻器的基本概念、实验原理和实施步骤、实验设计和教学指导等方面,为大班变阻器实验的教学提供一份全面的教案。

一、变阻器的基本概念1.1 变阻器的定义变阻器是一种能够根据需要改变电阻大小的电子元件,也叫可变电阻器或调节电阻器。

通过改变变阻器的电阻值,可以实现对电路电阻的调节,进而改变电路的电流、电压和功率等特性。

1.2 变阻器的结构和类型变阻器一般由一定长度的电阻材料和用于调节电阻值的滑动触点组成。

根据材料的不同,变阻器可以分为线性变阻器和非线性变阻器。

线性变阻器的电阻变化与滑动触点位置成正比,非线性变阻器的电阻变化与滑动触点位置成非线性关系。

二、变阻器实验的原理和步骤2.1 实验原理变阻器实验的原理是利用改变变阻器电阻值来调节电路的电流或电压。

通过改变滑动触点的位置,调节电阻材料中有效电阻的长度,从而改变变阻器的电阻值。

2.2 实施步骤步骤一:准备实验器材和元件,包括变阻器、电流表、电压表、电源等。

步骤二:将电路连接好,变阻器连接在需要调节电阻的位置。

步骤三:调节变阻器的滑动触点位置,观察电路的电流和电压变化。

步骤四:记录实验数据,并进行实验数据分析。

步骤五:总结实验结果并归纳实验规律。

三、实验设计与教学指导3.1 实验设计为了提高大班学生对变阻器实验的理解和掌握程度,可采用以下实验设计:设计一:利用变阻器调节电流将变阻器连接在电路中,实验过程中调节变阻器的滑动触点位置,观察电流表的变化。

通过实验数据分析,让学生理解电流大小与电阻值的关系,并总结电流的规律。

设计二:利用变阻器调节电压将变阻器连接在电路中,实验过程中调节变阻器的滑动触点位置,观察电压表的变化。

通过实验数据分析,让学生理解电压大小与电阻值的关系,并总结电压的规律。

4变阻器(1)公开课一等奖创新教学设计(表格式).pptx

4变阻器(1)公开课一等奖创新教学设计(表格式).pptx

电阻器是指具有一定阻
值的元件。电阻器简称电阻(R)o2、电阻器的类型:定值电阻:阻值不变的电阻变阻器:阻值可改变的电阻3 、电
阻器的元件符号:4、电阻器的作用: 通过控制电阻值来控制
电路中的电流大小。活动:用电阻器改变电路中的电流1、根据电路图连接电路,闭合开关,观察灯的亮度及电 流表示数。2、断开开关,电路中串联一个定值电阻,再闭合开关,观察灯的亮度及电流表示数。现象:。说明电阻 器的作用:_ 。
滑动变阻器的结构:

动变阻器由电阻丝、接线柱、滑片、瓷筒和绝缘支架等组成。视频:滑动变阻器2、滑动变阻器的规格: "20Ω2A”表示的含义:
20。:该滑动变阻器的变阻范围是0—20。;最大限值20。;2A:允许通过该滑动变阻器的最大电流为2A。3 、滑动变阻器的作用: 通
过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻值,从而达到改变电路中的电流大小的目的。 滑动变阻器事实上是很长的
重点滑动变阻器的构造和原理及使用方法
难点滑动变阻器的变形
教学环节教师活动设计意图
导入新课你知道电风扇是通过改变什么改变转速的吗?让学生明白:调速器内部是一个能改变电路大小的电阻 器:
变阻器。利用这个装置可改变电路中的电流,从而使电风扇转速改变。从生活中的现象入手,进入思考,引发 学生的学习欲望。
讲授新课一、电阻器1、电阻器:
课堂练习1、有两只定值电阻,上面分别标有“2A10。”和“1A5。”的字样,若将它们串联在电路中使用,则电路 中允许通过的最大电流为(八)A.IAB.2AC.3AD.不能确定2、滑动变阻器接入电路中在开关闭合前是有要求的,下 面滑动变阻器的接法在开关闭合前调节正确的是(八)3、关于变阻器的使用方法中错误的是(B)A.应先观察变阻 器上标识的最大阻值和允许通过的最大电流B.变阻器必须并联在电路中C.闭合开关前,滑片应置于变阻器阻值最大 的位置D.变阻器的电阻丝上的两个接线柱只能将其中的一个接线柱接入电路4、在用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验 中,对于连接实验电路的注意事项,不必要的一点是(B)A.连入变阻器时,应使滑片位于变阻器值最大的位置B.开 关、电流表应接在靠近电源电流流出的一端C.连接电路时,应先将开关断开D.电流表应与灯泡串联,并使它的“+”接 线柱,靠近电源的极一端5、如图所示的电路,同种元件的参数均相等,能利用滑动变阻器调节电灯从亮到熄灭的电 路是(D)6、如图,A为导线,BM、CN为两根相同

变阻器市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案幼儿园

变阻器市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案幼儿园

变阻器教案幼儿园引言:幼儿园是孩子们接受启蒙教育的重要阶段,掌握基础科学知识对于幼儿的学习发展至关重要。

在科学教育中,电学知识是其中的重要内容之一。

而变阻器作为电学实验器材中的重要工具,能够帮助幼儿们认识电流和电压的关系,激发他们对电学的兴趣。

本文将介绍如何在幼儿园开展关于变阻器的教学活动。

一、活动目标:1. 帮助幼儿了解电流和电压的基本概念;2. 引导幼儿学习变阻器的结构和工作原理;3. 培养幼儿动手实践的能力;4. 培养幼儿的观察和思考能力。

二、活动准备:1. 变阻器及其他相关实验器材(导线、电源等);2. 幼儿园教室或实验室;3. 适当的教学资料和图片。

三、活动过程:1. 导入环节通过与幼儿简单交流,引导幼儿谈论电器的使用经验,让他们对电和电器有初步的认识。

2. 引入变阻器通过图片或实物展示变阻器,并解释变阻器的作用和原理。

引导幼儿观察变阻器的外形和结构,并鼓励他们提问。

3. 变阻器实验给每个幼儿发放一个变阻器,让他们观察并感受变阻器的实际使用过程。

通过一些简单的实验,如改变变阻器的阻值,鼓励幼儿观察和思考变阻器对电流和电压的影响。

4. 实践活动给幼儿提供一些简单电路的搭建材料,引导幼儿动手实践。

例如,搭建一个灯泡和电源的电路,并通过调节变阻器的阻值观察灯泡的亮度变化。

通过实践,让幼儿更深入地了解变阻器的作用,同时培养他们动手实践的能力。

5. 思考和总结引导幼儿回顾实践活动中的观察和实验结果,帮助他们总结变阻器的作用,以及电流、电压和阻值之间的关系。

鼓励幼儿提出问题并进行思考,增强他们对电学知识的兴趣和求知欲。

四、活动延伸:1. 小组讨论将幼儿分成小组,让他们自主讨论变阻器的其他应用场景。

通过小组展示和讨论,加深幼儿对变阻器的理解和应用能力。

2. 制作变阻器卡片让幼儿使用纸板、彩色笔等材料制作变阻器卡片,锻炼他们的动手能力和艺术创造力。

同时,在卡片上可以标注变阻器的参数,帮助幼儿记忆和巩固所学的知识。

初中物理电阻和变阻器公开课教案

初中物理电阻和变阻器公开课教案

初中物理电阻和变阻器公开课教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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变阻器的优质教案优质课件优质教案

变阻器的优质教案优质课件优质教案

变阻器的优质教案优质课件优质教案一、教学内容本节课选自《电子技术基础》第四章第三节,详细内容为变阻器的工作原理、分类及应用。

重点介绍变阻器的结构、特性曲线以及在实际电路中的应用,并通过实践操作让学生深入理解变阻器的工作原理。

二、教学目标1. 知识目标:使学生掌握变阻器的工作原理、分类、特性曲线及应用。

2. 能力目标:培养学生分析、解决实际电路问题的能力,提高动手实践操作技能。

3. 情感目标:激发学生对电子技术的兴趣,培养团队合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点:变阻器特性曲线的理解与应用。

2. 教学重点:变阻器的工作原理、分类及在实际电路中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、实验器材(变阻器、电源、电阻、导线等)。

2. 学具:每组一套实验器材,包括变阻器、电源、电阻、导线等。

五、教学过程1. 导入:通过展示实际生活中含有变阻器的电器,如调光台灯、音量控制器等,引出本节课的主题——变阻器。

2. 知识讲解:(1)介绍变阻器的工作原理。

(2)介绍变阻器的分类及特性曲线。

(3)讲解变阻器在实际电路中的应用。

3. 实践操作:(1)学生分组,每组一个变阻器,观察其外观结构,了解其工作原理。

(2)学生动手搭建电路,测量变阻器的特性曲线。

(3)学生根据特性曲线,设计一个简单的调光电路,并实现调光功能。

4. 例题讲解:(1)分析一道关于变阻器应用的例题,讲解解题思路。

(2)学生随堂练习,巩固所学知识。

六、板书设计1. 变阻器的工作原理2. 变阻器的分类及特性曲线3. 变阻器的应用调光台灯音量控制器4. 例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目:设计一个简易的音量控制器,要求使用变阻器实现音量调节功能。

2. 答案:见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对变阻器的理解程度,以及实践操作中的问题。

2. 拓展延伸:引导学生通过网络、书籍等途径,了解变阻器的更多应用,激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 变阻器的工作原理的理解。

变阻器教学设计

变阻器教学设计

变阻器教学设计《变阻器》教学设计一、教学目标知识与技能目标:学生能够理解变阻器的工作原理,掌握变阻器的使用方法,能够正确连接电路并调节电阻。

过程与方法目标:通过实验探究、小组合作等活动,培养学生的实验操作能力、数据分析能力和团队合作能力。

情感态度与价值观目标:激发学生对物理学科的兴趣,培养学生的科学探究精神和创新意识。

二、教学重难点教学重点:变阻器的工作原理和使用方法。

教学难点:如何正确连接电路并调节电阻。

三、教学方法讲授法、实验法、讨论法四、教学过程导入新课 (1)展示一些生活中常见的电器,如台灯、电扇等,让学生观察这些电器的亮度或转速是如何调节的。

(2)提问学生:这些电器的亮度或转速是通过什么来调节的呢? (3)引出课题:今天我们就来学习一种可以调节电阻的元件——变阻器。

讲授新课 (1)变阻器的结构和原理 ① 展示一个变阻器,让学生观察变阻器的结构,包括滑片、电阻丝、接线柱等。

② 讲解变阻器的工作原理:通过改变滑片在电阻丝上的位置,从而改变接入电路中的电阻丝长度,进而改变电阻的大小。

(2)变阻器的符号和铭牌 ① 讲解变阻器的符号,让学生认识变阻器在电路图中的表示方法。

② 展示一个变阻器的铭牌,让学生了解变阻器的一些重要参数,如最大电阻、允许通过的最大电流等。

(3)变阻器的使用方法 ① 讲解变阻器的连接方法,让学生知道变阻器应该与电路串联,并且要注意接线柱的连接顺序。

② 演示如何使用变阻器调节电阻,让学生观察电阻的变化情况。

③ 让学生分组实验,练习使用变阻器调节电阻,教师巡视指导。

(4)变阻器的应用 ① 讲解变阻器在生活中的一些应用,如调节台灯的亮度、调节电扇的转速等。

② 让学生思考:在实际生活中,还有哪些地方用到了变阻器?课堂小结 (1)让学生回顾本节课所学的内容,包括变阻器的结构、原理、符号、铭牌、使用方法和应用等。

(2)提问学生:通过本节课的学习,你有什么收获?布置作业 (1)让学生完成教材中的练习题,巩固所学知识。

滑动变阻器的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

滑动变阻器的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

滑动变阻器的教案一、教学目标1. 了解滑动变阻器的原理和结构;2. 掌握滑动变阻器的使用方法;3. 熟悉滑动变阻器在电路中的应用。

二、教学准备1. 教学用具:滑动变阻器、电源、电阻、导线等;2. 教学资源:滑动变阻器的样本、教学PPT等。

三、教学步骤1. 引入介绍滑动变阻器的定义:滑动变阻器是一种通过滑动来调节电阻值的设备,它由一根可滑动的触点和一个基体组成,触点沿着基体滑动时,滑动变阻器的电阻值会发生相应变化。

2. 原理讲解(1) 结构组成:滑动变阻器由触点、基体和外壳三部分组成。

触点通过滑动在基体表面改变电阻值,而外壳则起到固定和保护的作用。

(2) 工作原理:滑动变阻器的工作原理基于触点的滑动改变电阻值,从而调节电路中的电流和电压。

当触点与基体接触较好时,电阻值较小;当触点与基体之间间隔较大时,电阻值较大。

3. 操作演示(1) 搭建简单电路:将电源、电阻和滑动变阻器连接在一起,并用导线连接起来。

(2) 滑动变阻器使用方法的演示:演示如何通过滑动改变电阻值,从而调节电流和电压的大小。

4. 实验操作(1) 实验一:调节电流大小a. 在电路中加入一个滑动变阻器,并搭建好电路。

b. 通过滑动变阻器改变电阻值,观察电流的变化。

c. 记录电阻值和电流的关系,并分析其规律。

(2) 实验二:调节电压大小a. 将滑动变阻器接入电路中,与其他电阻并联。

b. 通过滑动变阻器改变电阻值,观察电压的变化。

c. 记录电阻值和电压的关系,并分析其规律。

5. 拓展应用(1) 滑动变阻器在调光灯电路中的应用:通过调节滑动变阻器的电阻值,可以改变灯的亮度。

(2) 滑动变阻器在音响电路中的应用:通过调节滑动变阻器的电阻值,可以调节音响的音量大小。

6. 总结与评价通过今天的学习,我们了解到滑动变阻器的原理和结构,并掌握了滑动变阻器的使用方法。

我们还通过实验验证了滑动变阻器在电路中调节电流和电压的功能。

希望大家能够在今后的学习和实践中更加灵活地应用滑动变阻器。

九年级物理《变阻器》教案、教学设计

九年级物理《变阻器》教案、教学设计
4.利用多媒体教学资源,如动画、视频等,形象生动地展示变阻器的工作原理,增强学生的学习兴趣。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣,激发学生学习物理的积极性,提高学生的科学素养。
2.培养学生勇于探索、善于思考的精神,使其在面对问题时能够积极寻求解决方案。
3.培养学生关爱环境、节能环保的意识,使其认识到变阻器在节能方面的作用,增强社会责任感。
五、作业布置
为了巩固学生对变阻器知识的掌握,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力,特布置以下作业:
1.完成课本第十五章第三节课后练习题,包括判断题、选择题、填空题和计算题,要求学生在规定时间内独立完成,加强对变阻器原理和应用的巩固。
2.结合生活中的实例,运用所学的变阻器知识,设计一个简单的电路图,并说明变阻器在该电路中的作用。要求学生以小组为单位,共同讨论、完成设计,并在课堂上进行展示和分享。
-设计问题,如“变阻器是如何改变电阻的?”“变阻器在电路中有什么作用?”等,引导学生思考。
2.通过实验,让学生直观地了解变阻器的原理和操作。
-安排学生进行变阻器连接实验,观察变阻器对电路中电流、电压的影响,培养学生的动手能力。
-引导学生分析实验数据,总结变阻器的原理和规律。
3.创设情境,让学生在实际应用中体会变阻器的价值。
2.学生独立完成练习题,教师巡回指导,解答学生疑问。
3.教师针对学生答题情况进行点评,强调易错点,引导学生正确理解变阻器相关知识。
(五)总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容,总结变阻器的原理、连接方法、应用等。
2.学生分享学习收获,教师点评并给予鼓励。
3.教师强调物理知识与实际生活的联系,激发学生学习物理的兴趣,培养学生的科学素养。
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2020年物理一师一优课评比之教学设计变阻器
主讲教师:贾春兰
工作单位:尚贤中学
九年级物理第十六章电压电阻第四节
变阻器
(一)导入新课
生活中的物理
在电学材料中,把物体分为两类:导体和绝缘体,铅笔芯属于哪一类?
做一做
思考:要使小灯泡的亮度发生变化,可以有哪些方法?
(二)展开教学
【自主学习一】
自学任务:认真阅读课本68页“变阻器”到69页“实验”之前,3分钟后能脱离课本熟练口答1-3T,板演4T:
1、定义:能___________电路中__________的元件叫做_____阻器;
2、构造:观察图16.4-2可知,滑动变阻器有____上____下共4个接线柱,还有金属杆、滑片,电阻丝;
3、原理:滑片P移到不同位置时,通过改变两个接线柱间______电路中的电阻丝的______
不一样,从而
改变______电路中______的大小;
4、符号:变阻器的符号:___________
滑动变阻器的使用
1 、观察滑动变阻器上“铭牌”:
“1.5A”的含义是:______________________________________________________________ “200Ω”的含义是:_____________________________________________________________
2、滑动变阻器的连接
(1)要使滑动变阻器能调节小灯泡的亮度,应该与小灯泡_____联;
(2)以小组为单位,组长操作,其他同学观察并及时我完成填表格,参考69页图16.4-3探究滑动变阻的接法,5分钟后能展示成果。

温馨提示:连接电路前和更换电路时应将开关断开;
【总结归纳】
一、滑动变阻器的使用方法:
(1)与被控制用电器_____联;(2)把______________接线柱接入电路中;
(3)闭合开关前,滑片P应移到_________________的位置(也就是距离下接线柱最远处)。

二、滑动变阻器的作用:
(1)保护电路;
(2)改变电路中的电流。

【当堂达标一】快速独立完成,3分钟后用红笔核对答案:
1.实验室常用滑动变阻器的“变阻”是改变其接入电路中电阻线的()A.长度B.材料C.温度D.横截面积2.如图所示,有关滑动变阻器的使用,说法正确的是()
A.接线柱C、D端接进电路为定值电阻
B.接线柱A、B端接进电路为一根导线
C.C、B端接进电路,电流方向为C→P→B
D.A、C端接进电路,向D端移动P,电阻增大
3.如图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图,当滑片P向左滑动时,
连入电路的电阻变大的是()
接入电路中的接线柱AB AC AD BC BD CD 接入电路中的电阻丝是哪一部分
移动滑片P,小灯泡的亮度是否变化
若要电路中电流最小,能保护电路,
应将滑片调到哪个位置
A.B.C.D.
4.如图所示为某同学连接的电路,下列有关说法正确的是()
A.滑动变阻器与灯泡并联
B.滑动变阻器的滑片向右移动,灯泡亮度变暗
C.滑动变阻器的滑片向右移动,灯泡亮度变亮
D.滑动变阻器的滑片向右移动,灯泡亮度不变
5.关于滑动变阻器,下列说法中不正确的是()
A.滑动变阻器要与被控制电路串联
B.滑动变阻器的四个接线柱是可以任意连接的
C.滑动变阻器在电路中不但能改变电路里的电流,还能起到保护电路的作用
D.滑动变阻器电阻丝的绝缘漆与滑片相接触的部分被刮掉了
6.实验室中有一铭牌上标有“50Ω0.5A”字样的滑动变阻器,“50Ω”表示____________ __ ,
“0.5A”指的是__________________________________ 。

【自主学习二】
自学任务:认真阅读课本70页“变阻器的应用”,3分钟后能脱离课本熟练口答1-3T:
1、变阻器通常标有最大阻值和允许通过的最大电流,使用时根据需要选择,不能使通过的电流超过______,否则会烧坏_______,通常在使用前将电阻调节到_____;
2、有些家用电器音量调节的器件也是一种______,通常称为______;举出三个生活中应用到电位器的电器?
3、除了机械式电位器外,____电位器被人们越来越广泛的使用,它是一种用____信号控制阻值的器件,它的优点有哪些?
【当堂达标二】快速独立完成,2分钟后用红笔核对答案:
1.收音机复读机上的“音量V olume”旋钮,能够控制声音的响度。

它的实质是一个()A.电流表B.电压表C.变阻器D.开关
2.如图所示是一种调节收音机音量兼开关的调节器,若使音量最小,滑片P应位于图中的()
A.a
B.b
C.中点
D.任意位置
3.在收音机等电器中,有一种叫电位器的变阻器,电位器的外形及其内部构造如图所示。

图中A、B、C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱。

使用电位器时,把A和C接入电路时,(填“能”或“不能”)改变通过电位器的
电流:若将该电位器接入电路中调节灯泡的亮度,当顺时针
旋转旋钮触片时,灯变亮,则应连接接线柱(选填
“A和B”、“B和C”或“A和C”)
【总结反思】通过本节课的学习,
我的收获是:___________________________________________
【达标检测】快速独立完成,5分钟后用红笔核对答案:
1.如左图滑动变阻器,要在滑片右移时接入电路中的电阻变小,
正确的连接方式最多有()
A.一种B.二种C.三种D.四种
2.将两只滑动变阻器按如图所示方法连接,要使这两只变阻器连入电路的电阻最大,应把滑片P 1、P2分别放在()
A.最左端,最右端B.最左端,最左端
C.最右端,最左端D.最右端,最右端
3.某同学设计了一个可以调节灯泡亮度的电路,连接如图所示,将滑动变阻器的滑片移动到右端最大阻值处,闭合开关S,发现灯泡不亮,接下来的操作中最合理的是
()
A.拆掉导线重新连接电路
B.断开开关S,增加电池的节数重新实验
C.断开开关S,更换额定功率大一点的灯泡重新实验
D.观察电流表的示数,如果示数不为0,将滑动变阻器滑片向左移动
4.如图是未连接完整的电路,若要求闭合开关后,滑动变阻器的滑片P向左移动时,灯泡变亮。

则下列接法符合要求的是()
A.M接A,N接D
B.M接B,N接C
C.M接A,N接B
D.M接C,N接D
5.在如图所示的电路中,要使滑动变阻器的滑片向左移动时,灯光变暗,请你用笔画线代替导线将滑动变阻器连入电路。

(三)课后作业
根据所学变阻器相关知识,独立完成助学小试身手和自主评价内容,并找找生活中那哪些地方用到了变阻器。

(四)板书设计
16-4 变阻器
变阻器
1、定义:
2、构造:
3、原理:
4、符号:
5、铭牌:
6、使用:
7、作用
8、应用。

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