教学设计公开课(96)
大班优秀公开课教案
大班优秀公开课教案教学目标：1. 学生能够理解公众演讲的基本要素和技巧。
2. 学生能够运用适当的议论文结构和语言表达自己的观点。
3. 学生能够通过模拟演讲提高自信和口头表达能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 模拟演讲题目或议题。
3. 讲台和投影仪。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师向学生介绍公众演讲的重要性和益处，并讲述一些著名演讲家的例子，如马丁·路德·金、纳尔逊·曼德拉等。
2. 教师与学生共同制定公众演讲的要素和技巧，如清晰的声音、自然的肢体语言和适当的言辞等。
二、讲解演讲结构（10分钟）1. 教师介绍典型的演讲结构，包括引言、主体和结论。
2. 教师示范如何写一个引人注目的开场白，一个有说服力的主体段落和一个总结性的结尾。
三、分组讨论（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一个模拟演讲题目或议题。
2. 小组内学生讨论并整理出演讲的主要内容和观点。
3. 回到整个班级，每个小组派出一名代表就他们的主题发表短暂演讲。
四、模拟演讲（25分钟）1. 教师随机选择若干学生进行模拟演讲，并提供反馈和建议。
2. 学生们在演讲过程中注意借用教师所教授的演讲结构和技巧进行演讲。
五、总结（5分钟）1. 教师与学生共同总结本节课所学的公众演讲要素和技巧。
2. 学生回答问题并讨论如何在日常生活中运用所学的技巧。
教学延伸：1. 学生可以选择一个自己感兴趣的话题进行进一步的研究和演讲。
2. 学生可参加学校或社区举办的演讲比赛以测试自己的表达能力。
六、拓展练习（15分钟）1. 教师分发一篇议论文给学生，并要求他们根据所学的演讲结构和技巧，撰写一个简短的演讲稿。
2. 学生们在限定的时间内撰写演讲稿，然后互相交换并给予反馈。
七、课堂互动（10分钟）1. 教师利用投影仪展示一个视频或音频片段，其中包含一位著名演讲家的演讲。
2. 教师引导学生共同分析演讲家的演讲技巧和表达方式。
教育教学老师说课公开课PPT模板 (96)
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随着计算机技术的发展及印刷 技术进步，平面设计在视觉感 观领域的表现也越来越丰富， 这真正的对今天的平面设计的。
语言课优秀公开课教案
语言课优秀公开课教案一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的语言知识，如词汇、语法、句型等，能够正确运用这些知识进行语言表达。
2. 能力目标。
培养学生的语言表达能力和沟通能力，让学生能够用所学知识进行简单的交流和表达。
3. 情感目标。
通过语言课的学习，培养学生对语言的热爱和对交流的渴望，让学生在学习语言的过程中感受到快乐和成就感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
本节课的重点是让学生掌握一些基本的语言知识，如词汇、语法和句型，能够正确运用这些知识进行语言表达。
2. 教学难点。
本节课的难点在于如何让学生在短时间内掌握这些语言知识，并能够正确运用到实际的语言交流中。
三、教学过程。
1. 导入。
通过一些图片或视频引入本节课的话题，激发学生的学习兴趣，引起学生的好奇心和求知欲。
2. 学习新知识。
教师通过多种方式向学生介绍新的语言知识，如词汇、语法和句型，可以通过幻灯片、故事、歌曲等形式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
3. 练习。
教师设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识，提高学生的语言表达能力。
4. 温故知新。
教师通过复习和总结，让学生再次回顾所学知识，巩固学习成果，确保学生能够掌握所学内容。
5. 作业布置。
教师布置一些作业，让学生在课后进行巩固练习，加深对所学知识的理解和掌握。
四、教学手段。
1. 多媒体教学。
通过多媒体设备，如电脑、投影仪等，向学生展示图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 小组讨论。
通过小组讨论的方式，让学生进行交流和合作，提高学生的语言表达能力和沟通能力。
3. 游戏活动。
通过一些语言游戏，如语言接龙、猜词游戏等，让学生在游戏中学习，提高学生的学习积极性和参与度。
五、教学反思。
本节课采用了多种教学手段，如多媒体教学、小组讨论和游戏活动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。
但是在教学过程中，也发现了一些问题，如学生的注意力不集中、学生的语言表达能力有限等，需要在今后的教学中加以改进和完善。
大班优秀公开课教案
大班优秀公开课教案随着教学方法和理念的不断更新和发展，大班公开课逐渐成为了教育领域的一种趋势。
大班公开课可以说是教学的一种形式，也是教师向学生、家长以及其他教师展示自己教学成果的一个平台。
本文将以大班优秀公开课教案为主题，介绍和探讨一种适合大班公开课的教学方案。
首先，一个优秀的大班公开课教案应该有一个明确的主题和目标。
主题可以根据具体课程内容和学生需求来确定。
例如，如果是一堂英语课，主题可以是“家庭”，目标可以是让学生学会用英语表达家庭成员的关系和描述家庭成员的特点。
有了明确的主题和目标，教师才能有针对性地准备教学内容和教学活动。
其次，教案应该包含多种教学手段和方法。
大班公开课的学生人数众多，因此教师需要灵活运用各种教学手段来调动学生的积极性并保证课堂的互动性。
例如，可以在教学开始前给学生分发图片或卡片，让学生根据图片或卡片中的信息与身边的同学进行交流，引导学生产生学习兴趣和动机。
此外，还可以利用小组合作学习、角色扮演等方式来促进学生的参与和合作。
在教学过程中，教师应该运用适量的语言来解释和引导学生的学习。
大班公开课的教师不能一直对学生说话，而应该注重学生的思维和发现。
因此，教师可以使用一些问题或情境来激发学生的思考和表达能力。
例如，在学习“家庭”主题的英语课上，教师可以出示一个家庭图片，然后提问：“这是一张什么样的照片？你能找出其中的几个家庭成员吗？”通过这样的引导，学生被鼓励思考和表达自己的想法。
除了语言的使用外，教师还应该关注学生的情感体验。
大班公开课的学生人数众多，每个学生都有自己的兴趣和需求。
因此，教师应该注重培养学生的情感意识，尊重学生的个性差异，并根据学生的需要提供个性化的教学服务。
例如，在上述英语课中，教师可以给学生提供一些选择题或绘本，让学生根据自己的喜好和能力进行学习，从而提高学生的学习主动性和积极性。
最后，一个优秀的大班公开课教案应该有一个评估和反思的环节。
评估可以通过课堂上的问答、小组活动、作业等形式来进行。
五年级上北师大《认识底和高》张娜教案新优质课比赛公开课获奖教学设计96
认识底和高教学设计教学目标：1、结合“限高”的情境体会高的意义，并通过动手操作，认识梯形，平行四边形与三角形的底和高2、会用三角尺画出平行四边形，三角形和梯形的高。
3、能在方格纸上画出给定底和高长度的平行四边形，三角形与梯形。
教学重点，难点：1、教学重点：会辨认梯形、平行四边形和三角形的高。
2、教学难点：会画梯形、平行四边形和三角形的高。
教学过程一、创境导入，设疑激趣师：观看视频，说说发生了什么？师：老师也遇到了同样的麻烦，你能帮老师解决这个问题吗？带着这个问题，我们一起来认识底和高。
二、探索新知（一）认识高1、如果把桥洞看成是一个梯形，你知道“限高4.5米”是从哪到哪的距离吗？2、（课件出示）如果把桥洞可能成一个梯形，你知道“限高4.5米”是从哪到哪的距离吗？你认为“限高”指的是哪一条线段的长度呢？（二）鼓励猜想，探索验证1、你猜测一下（上下的高度）到底是不是这样的呢？让我们一起来验证一下吧！2、自己动手画出这条线段，并说一说你是怎么想的，你是怎样画的。
3、小组交流你的想法与画法，并在组长的带领下把小组的讨论结果画在图形上。
4、小组派代表全班汇报：（学生展示，说画法）5、你认为这样的高可以画多少条？（学生试画）所以梯形有无数条高。
小结：从梯形的上底任意一点到下底的垂线段的长度就是梯形的高。
为了方便我们以后的计算，我们一般都说“从一个顶点引出的，与底垂直的线段就是高”（学生反复说）（三）画高。
1、我们已经学习了梯形的高，你能不能运用画梯形高的方法来画一画平行四边形、三角形的高呢？下面自己试着画一画，然后在小组内交流你的画法，并完成图形。
2、（课件出示）画法。
（1）平行四边形可以从边上任意一点向对边画垂线，画出的这些垂线段都是高。
所以平行四边形的高也有无数条。
与高对应的就是底。
因此，底与高是对应出现的。
垂直符号标在底上。
（2）三角形高的画法（学生展示，说画法）师小结（课件出示）画法。
从顶点到对边的垂线段的长度就是三角形的高，与高对应的是三角形的底。
大班优秀公开课教案
大班优秀公开课教案教案一：课时：45分钟教学目标：1. 让学生了解地球的形状和构造。
2. 培养学生对地球的兴趣，并掌握地球相关的基础知识。
3. 提升学生的观察和思维能力。
教学准备：1. PPT课件：包含地球形状和构造的图片和文字说明。
2. 地球模型或图片。
3. 白板、黑板笔。
4. 学生活动手册和练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张地球的图片，向学生征集地球的相关知识，例如地球是什么形状的，有哪些大洲和国家等等。
2. 引导学生思考地球的形状和构造可能会对我们的生活有什么影响。
二、展示与讲解（15分钟）1. 教师使用PPT展示地球的形状和构造的图片，并解释地球是一个略呈扁球形的天体，拥有陆地和海洋等构造。
2. 讲解地球的结构：地球有三个主要部分，包括地壳、地幔和地核。
并简要介绍每个部分的特点和功能。
3. 利用地球模型或图片，带领学生直观地感受地球形状和构造。
三、思考与讨论（15分钟）1. 提出问题：为什么地球是扁球形的？地壳、地幔和地核各自的作用是什么？2. 学生分小组讨论，并展示他们的观点和答案。
3. 教师引导学生对不同意见进行讨论，并给予正确答案的解释。
四、巩固与练习（10分钟）1. 学生个人完成练习册中关于地球形状和构造的练习题。
2. 学生互相交换答案，并进行订正。
五、总结与归纳（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课学习的内容，总结出地球形状和构造的重要知识点。
2. 鼓励学生提出自己的疑问和想法，以拓展对地球的思考。
六、作业布置（2分钟）1. 布置作业：要求学生查阅相关资料，了解地球的其他珍贵资源和特点，并写一份简短的报告。
2. 布置下节课的预习任务。
教学反思：通过本节课的教学，学生对地球的形状和构造有了更深入的了解，并进一步培养了他们对地球的兴趣。
通过讨论和练习，学生的观察和思维能力也得到了提升。
下节课可以进一步拓展学生对地球的研究和学习。
大班班会优质公开课获奖教案教学设计
大班班会优质公开课获奖教案教学设计
一、教学目标
1.了解大班儿童的心理特点和行为表现。
2.培养大班儿童的团队合作和表达能力。
3.激发大班儿童的学习兴趣和参与度。
二、教学内容
1. 知识点
•大班儿童的特点及需要关注的问题。
•儿童团队合作的重要性。
•大班班会的意义和内容设置。
2. 教学活动
(1) 故事引入
在本次班会中，将通过简短的故事，引领大班儿童思考团队合作的意义，并激
发他们的表达欲望。
(2) 团队合作小游戏
设计一系列有趣的团队合作小游戏，让大班儿童在游戏中体会合作的快乐，锻
炼团队协作能力。
(3) 主题讨论
以“合作共赢”为主题展开讨论，引导大班儿童思考合作的重要性，如何在日常
生活中体现团队精神。
三、教学方法
•启发式教学法：通过故事、游戏等启发方式引导大班儿童思考，激发他们的学习兴趣。
•小组讨论法：鼓励大班儿童分组讨论，促进互动交流，培养表达能力和团队合作精神。
四、评估方法
1.观察大班儿童在小组合作游戏中的表现，包括团队协作、沟通能力等。
2.针对主题讨论的表现，采用互评和自评的方式进行评估，激励大班儿
童分享心得和体会。
五、教学反思
通过本次大班班会优质公开课的教学设计，观察到大班儿童在团队合作中的积极表现。
同时也发现了一些不足之处，如某些学生表达能力较弱等问题，需要进一步改进教学方法，提升教学效果。
六、结语
通过本次大班班会优质公开课的教学设计和实施，旨在引导大班儿童了解团队合作的重要性，培养他们的团队精神和表达能力，为其未来成长奠定良好的基础。
幼儿园的公开课教学教案
幼儿园的公开课教学教案幼儿园作为儿童最早接触的教育环境之一，扮演着重要的角色。
而在幼儿园的教学中，公开课作为一种常见的教学形式，对于孩子们的学习成长具有不可忽视的影响。
本文将探讨幼儿园公开课的教学教案。
一、教案的导入部分在公开课教学中，导入部分旨在吸引孩子们的注意力，激发他们学习的兴趣。
教师可以通过讲故事、出示图片等方式，引发孩子们对所要学习内容的好奇心。
例如，在教授一个关于水生生物的主题时，教师可以利用一段有趣的故事，描述一条小鱼的生活经历，引导孩子们体验其中的乐趣。
二、教案的知识点部分在公开课教学中，知识点的讲解是其中的重要环节。
教师应该根据孩子们的年龄特点和学习能力，选择适合他们的教学方式。
例如，在幼儿园的数学公开课中，教师可以通过向孩子们展示一些有趣的数学游戏和实物，引导他们认识数字、理解数学概念。
此外，教师还可以通过教唱儿歌、互动游戏等方式，帮助孩子们更好地掌握知识点。
三、教案的实践环节在公开课教学中，实践环节是教案中不可或缺的部分。
通过亲身体验和实践操作，孩子们可以更深入地理解所学知识，提高他们的动手能力和语言表达能力。
例如，在语言学习的公开课中，教师可以组织孩子们进行角色扮演，让他们亲身体验各种情境对话，提高他们的口语表达能力。
四、教案的巩固部分在公开课教学的最后阶段，教师需要巩固孩子们对所学知识的理解和应用能力。
可以通过小组游戏、问答环节等方式，让孩子们主动参与，并用自己的语言表达所学内容。
例如，在英语公开课中，教师可以设计一个小小外语角，让孩子们扮演真实场景中常见角色，进行英语对话，以达到巩固所学知识的目的。
五、教案的评价部分在公开课结束后，教师应该及时进行评价和反思，以不断改进自己的教学方式。
评价部分可以通过观察孩子们的参与度、听取他们对课堂的感受等方式来进行。
同时，教师还可以向家长询问孩子们在公开课中的收获，以便更好地了解孩子们的学习情况。
六、教案的改进部分在教案的改进部分，教师可以根据评价的结果和自己的经验，对今后的公开课教学进行改进。
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五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
3.Trytogetthelettercards.
4.Letthestudentsreadtheletters.
Usethesongtocreateapleasantlearningenvironmentandprepareforthestudyofthenewlesson.
Stimulatestudents’interestinlearningandleadinthetopicofthisperiodbyshowingthelettercards.
Step4:Consolidation
&Summary
1.Writeandsay.
(1)Writedowntheletters“Aa,Bb,Cc,Dd”ontheblackboardstepbystep.
(2)Preparethecardsofthefourletters.
Writedownthelettersintheirexercisebooks.Payattentiontothecorrectstrokeorderandwritingformoftheletters.
Step3:Practice
1.Listenandcircle.
(1)Showthepicturesof
“Listenandcircle”.
(2)Playtherecording.
(3)Checktheanswerswithstudents.
2.Isayyousay.
(1)Observethepicturesandtrytopredictthekeywords.
(2)Listenandcircletheletters.
(3)Checktheanswers.
2.Letstudentspracticethepronunciationofthefourlettersinrelatedwordslearnbyheart.
Leadstudentstoreadthelettersandthechantwithcorrectpronunciationandintonation.
Step2:Presentation
1.Teachthenewletters“Aa,Bb,Cc,Dd”.
Showthelettercards.
Askstudentstofindoutordrawthingsthatlookliketheletters.Teachthepronunciationofthelettersintherelatedwords.
教学设计:
教学设计
课题名称：Unit2ColoursPartALettersandsounds
姓名：
邓建梅
工作单位：
水城县青林乡二寨小学
学科年级：
三年级
教材版本：
人教PEP版
一、教学内容分析）
人教版PEP三年级上册Unit2PartALettersandsounds是本单元的核en,speak,readandwritetheletters“Aa,Bb,Cc,Dd”.
Listentotherecordingcarefully.Payattentiontothepronunciationandtheintonation.Thenlistenandchanttogether.
Combinetheteachingofletterswiththeteachingofwords.Leadstudentstoexplorethepronunciationrulesofthelettersindifferentwordsindependently.
三、学习者特征分析
Beabletomasterthestrokeorderandthewritingformofthefourlettersaswellasthepronunciationofthefourlettersinrelatedwords.
四、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
Step1:Warm-up
&
Lead-in1.Greetings.
2.Enjoyasong.
3.Lead-in.
Showsomelettercardstostudents.
4.Doyouknowtheseletters?
1.Greetings.
2.SingtheABCorAisforanplesongwiththeteacher.
2、Beabletomasterthepronunciationofthefourlettersasthefirstletterinwords.
TeachingPriorities
Beabletolisten,speak,readandwritetheletters“Aa,Bb,Cc,Dd”andmasterthepronunciationofthethreeconsonantsasthefirstletterinwords.
2.Listen,repeatandchant.
Playtherecording.
Showthechant.
Learnthenewletters.
Findoutordrawthingsthatlookliketheletters.
Learnthepronunciationofthelettersintherelatedwords.
Enhancethefunoflearningandstrengthenstudents’memoryofletterknowledgebyaskingstudentstolookfortheobjectsinthesameshapeasthefourletters.Leadstudentstoreadthelettersandthechantwithcorrectpronunciationandintonation.