中考数学专题复习课件37
2015年广西中考数学总复习课件第37课时 规律探索题(共39张PPT)

第37课时
规律探索题
[解析]
观察已知一组数发现:分子为从1开始的连续奇数,
分母为从2开始的连续正整数的平方,根据题意,得这一组数的第 2n-1 n个数是 . 2 n+1
第37课时
规律探索题
变式题1
[2014•湘潭] 如图Z-37-1,按此规律,第6行最
后一个数字是________ 16 ,第________ 672 行最后一个数是2014.
5 A ,0 , 3
10070 . B(0,4),则点 B2014 的横坐标为________
第37课时
规律探索题
图Z-37-3
第37课时
规律探索题
5 13 [解析] 由题意可得AO= ,BO=4,∴AB= ,∴OA+AB1+ 3 3 5 13 B1C2= + +4=6+4=10,∴B2的横坐标为10,B4的横坐标为 3 3 2014 2×10=20,∴点B2014的横坐标为 ×10=10070. 2
第37课时
规律探索题
► 类型之三 等式规律
例3 [2014·安徽] 观察下列关于自然数的等式: 52-4×22=9,② 72-4×32=13,③
32-4×12=5,①
„
根据上述规律解决下列问题: 4 2=______ 17 ; (1)完成第四个等式:92-4×______ (2) 写出你猜想的第 n个等式(用含n的式子表示) ,并验证其 正确性. 第37课时 规律探索题
图Z-37-1
第37课时
规律探索题
[解析] 每一行的最后一个数字构成等差数列1,4,7,10,
„,第n行的最后一个数字为1+3(n-1)=3n-2,第6行最后一
个数字是3×6-2=16;由3n-2=2014,解得n=672.因此第6行 最后一个数字是16,第672行最后一个数是2014.
中考数学(佛山专用)课件:第37课

甲 98 90 87 98 99 91 92 96 98 96
乙 85 91 89 97 96 97 98 96 98 98
(1) 根据上表数据,完成下列分析表: 平均数 众数 中位数 方差 极差
甲 94.5 98 96 15.65 12
乙 94.5 98 96.5 18.65 13
居民/户 月用电量/度
1324 40 50 55 60
那么关于这10户居民月用电量(单位:度),下
列说法错误的是( C )
A.中位数是55
B.众数是60
C.方差是29
D.平均数是54
5.有一组数据如下:3,a,4,6,7. 它们的
平均数是5,那么这组数据的方差为____2_____.
考点1:体会刻画数据离散程度的意义,会计算 简单数据的方差,能解释统计结果,根据结果做 出简单的判断和预测,并能进行交流.
【例1】市体校准备挑选一名跳高运动员参加全 市中学生运动会,对跳高运动队的甲、乙两名运 动员进行了8次选拔比赛.他们的成绩(单位: m)如下:
甲:1.70,1.65,1.68,1.69,1.72,1.73,1.68 ,1.67;
乙:1.60,1.73,1.72,1.61,1.62,1.71,1.70 ,1.75.
考点2:能用样本的平均数、方差来估计总体的平 均数和方差.
【例2】小谢家买了一辆小轿车,小谢连续记录了 七天中每天行驶的路程.
时间
第一 天
第二 天
第三 天
第四 天
第五 天
第六 天
第七 天
路程 /km 46 39 36 50 54 91 34
请你用统计初步的知识,解答下列问题:
专题37 几何最值之费马点问题【热点专题】-【中考高分导航】备战2022年中考数学考点总复习(全国

2
2
2
答:二次函数解析式为 y 3 x2 3x 3 3 .
2
2
(3)直线 AH 的解析式为 y 3x 3 3 ,直线 BK 的解析式为 y 3x 3 ,
由
y
3 x 3
3
解得
x
3
,即 K(3,2 3 ),则 BK=4,
y
3x
3
y 2 3
∵点 H、B 关于直线 AK 对称,K(3,2 3 ),∴HN+MN 的最小值是 MB,
模型展示:如图,在△ABC 内部找到一点 P,使得 PA+PB+PC 的值最小.
当点 P 满足∠APB=∠BPC=∠CPA=120º,则 PA+PB+PC 的值最小,P 点称为三 角形的费马点. 特别地,△ABC 中,最大的角要小于 120º,若最大的角大于或等于 120º,此时费马 点就是最大角的顶点 A(这种情况一般不考,通常三角形的最大顶角都小于 120°) 费马点的性质: 1.费马点到三角形三个顶点距离之和最小。 2.费马点连接三顶点所成的三夹角皆为 120°。
②∵四边形 ABCD 是正方形,∴BC=AB=2 2 ,∠B=90°,∠DAE=∠ADC=45°,∴AC= AB2 BC2 = 2 AB=4,
∵△ADE 绕点 D 逆时针旋转 90°得到△ DCF,∴∠DCF=∠DAE=45°,AE=CF,∴∠ECF=∠ACD+∠DCF=90°, 设 AE=CF=x,EF2=y,则 EC=4−x,∴y=(4−x)2+x2=2x2−8x+160(0<x≤4).即 y=2(x−2)2+8, ∵2>0,∴x=2 时,y 有最小值,最小值为 8, 当 x=4 时,y 最大值=16,∴8≤EF2≤16. (2)如图中,将△ ABE 绕点 A 顺时针旋转 60°得到△ AFG,连接 EG,DF.作 FH⊥AD 于 H.
中考数学总复习全套课件

中考数学模拟试题一及答案解析
总结词:基础题
详细描述:本套试题主要考察学生对数学基础知识的掌握程度,包括代数、几何 、概率等各个方面的基本概念和计算方法。答案解析详细,帮助学生理解解题思 路和方法。
中考数学模拟试题二及答案解析
总结词:提高题
详细描述:本套试题难度有所提高,考察学生对数学知识的综合运用能力,强调对解题技巧和思维能力的考察。答案解析详 尽,有助于学生拓展解题思路。
圆
理解圆的基本性质,掌握 圆的周长、面积计算,以 及圆与直线的位置关系。
函数与方程基础知识
函数的概念与性质
理解函数的概念,掌握函 数的图像与性质,包括一 次函数、反比例函数、二 次函数等。
方程的解法
掌握一元一次方程、一元 二次方程的解法,以及分 式方程、根式方程的解法 。
函数与方程的应用
理解函数与方程在实际问 题中的应用,能够解决一 些实际问题。
函数与方程思想
理解函数与方程思想在解题中的应用,如构 造函数证明不等式、解方程组等。
03
中考数学解题技巧与方法
代数解题技巧与方法
代数方程解题技巧
代数式化简技巧
通过移项、合并同类项、去分母等方 法简化方程,求解未知数。
通过因式分解、提取公因式、公式变 形等手段,简化代数式,便于计算和 推理。
代数不等式解题技巧
法。
函数及其图像
理解函数的概念,掌握函数的图像 与性质,以及一次函数、反比例函 数、二次函数的图像与性质。
代数运算
掌握实数的四则运算,以及代数式 的化简与求值。
几何基础知识
01
02
03
三角形
掌握三角形的性质、分类 、全等与相似,以及解直 角三角形的方法。
2015年人教版中考数学总复习课件(考点聚焦+归类探究+回归教材):第37课时 函数实际应用型问题(共13张PPT)

图 37-1
第37课时┃ 函数实际应用型问题
【例题分层分析】 (1)观察表格,你能获得哪些信息?3月份的用气量为60 m3, 该如何缴费? (2)从折线统计图你能得到什么?折线分为哪几段?表中 a对 应图中的什么?结合图象与表格能求出a. (3)当0≤x≤75,75<x≤125和x>125时,运用待定系数法分别 求出y与x之间的函数解析式. (4)设乙用户2月份用气x m3,则3月份用气(175-x) m3,分3 种情况:①x>125 , 175-x≤75时;② 75< x≤125, 175- x≤75 时;③75 <x≤125, 75<175- x≤125时.分别建立方程求出其 解.
第37课时┃ 函数实际应用型问题
【例题分层分析】 (1)从表格中你能观察出P与x之间的函数关系吗?是什么函 数? (2)销售单价q与销售天数x之间是分段函数吗?它的实际意 义是什么?它的自变量的取值范围是什么? (3)销售利润=销售量×每一件的利润,结合函数解析式, 分两种情况讨论:①1≤x<25;②25≤x≤50. (4)根据不同的函数在各自的取值范围内求最大值. 【解题方法点析】 解多个分段函数问题时,要注意找全自变量的取值范围,然 后在每一段取值范围内求函数解析式.
考向互动探究
探究一 分段函数的实际应用
例 1 [2013· 徐州] 为增强公民的节约意识,合理利用天然 气资源,某市自 1 月 1 日起对市区民用管道天然气价格进行调 整,实行阶梯式气价,调整后的收费价格如下表所示: 每月用气量 单价(元/m3) 不超出 75 m3 的部分 2.5 超出 75 m3 不超出 125 m3 的部分 a 超出 125 m3 的部分 a+0.25
第37课时 函数实际应用型问题
第37课时┃ 函数实际应用型问题
初中数学中考复习考点知识与题型专题讲解37 数据的分析(解析版)

初中数学中考复习考点知识与题型专题讲解专题37 数据的分析【知识要点】考点知识一 数据的集中趋势算术平均数:简称平均数,记作“x̅”,读作“x 拔”。
公式:平均数= n 个数的和 个数 =nx x x n +⋅⋅⋅++21 【注意】分析平均数时,容易被数据的极值影响,导致错误的判断。
加权平均数概念:若n 个数1x ,2x ,…,n x 的权分别是1w ,2w ,…,n w ,则nn n w w w w x w x w x +⋅⋅⋅+++⋅⋅⋅++212211,叫做这n 个数的加权平均数.【注意】若各数据权重相同,则算术平均数等于加权平均数。
中位数的概念:将一组数据由小到大(或由大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这个数据的中位数,如果数据的个数是偶数,则中间两个数的平均数就是这组数据的中位数。
确定中位数的一般步骤:第1步:排序,由大到小或由小到大。
第2步:确定是奇个数据(n+12)或偶个数据(n 2个数和它后一个数(n 2+1)个数的平均数)。
第3步:如果是奇个数据,中间的数据就是中位数。
如果是偶数,中位数是中间两个数据的平均数。
众数的概念:一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数。
【注意】如果一组数据中有两个数据的频数一样且都是最大,那么这两个数据都是这组数据的众数,所以一组数据中众数的个数可能不唯一。
众数的意义:当一组数据有较多的重复数据时,众数往往能更好地反映其集中的趋势。
平均数、中位数、众数的区别:1、平均数的计算要用到所有的数据,它能够充分利用数据提供的信息,在现实生活中较为常用.但它受极端值的影响较大。
2、 当一组数据中某些数据多次重复出现时,众数往往是人们关心的一个量,众数不受极端值的影响,这是它的一个优势。
但当各个数据的重复次数大致相等时,众数往往没有意义。
3.中位数只需很少的计算,不受极端值的影响,这在有些情况下是一个优点。
考点知识二 数据的波动方差的概念:在一组数据1x ,2x ,…,n x 中,各个数据与平均数的差的平方的平均数叫做这组数据的方差,记作.计算公式是:求一组数据方差的步骤:先平均、再做差、然后平方、最后再求平均数。
中考数学考前热点冲刺指导《第37讲 函数问题》数学课件

12/9/2021
第37讲┃ 函数问题
6.如图 37-4,Rt△ABC 中,∠ACB=90°,AC=4,BA
=5,点 P 是 AC 上的动点(P 不与 A,C 重合).PC=x,点 P 到 AB 的距离为 y.
(1)求 y 与 x 的函数解析式; (2)试讨论以 P 为圆心,半径为 x 的圆与 AB 所在直线的位置 关系,并指出相应的 x 的取值范围.
(2)设购买彩电 a 台,则购买洗衣机为(100-2a)台, 根据题意,得120000- 0a+ 2a≤ 160a, 0a+1000100-2a≤160000,
解得 3313≤a≤37.5.因为 a 是整数,所以 a=34,35,36,37.
因此,共有四种进货方案.
设商店销售完毕后获得利润为 w 元.
函数问题
12/9/2021
┃考点自主梳理与热身反馈 ┃ 类型一 函数的图象与性质的综合应用
分析函数的图象与性质时,要学会从“数”分析到 “形”,由“数”的特征想到“形”的特征,以及由“形”的 特征想到“数”的特征,从而实现数形结合.
12/9/2021
第37讲┃ 函数问题
1. 如图 37-1,函数 y=kx与 y=-kx+1(k≠0)在同一坐标 系内的图象大致为( D )
12/9/2021
第37讲┃ 函数问题
解:(1)设商家购买彩电 x 台,则购买洗衣机(100-x)台, 由题意,得 2000x+1000(100-x)=160000, 解得 x=60.则 100-x=40(台). 所以商家可以购买彩电 60 台,洗衣机 40 台.
12/9/2021
第37讲┃ 函数问题
设直线 AC 与 x 轴的交点为 D,则 OD=2.故 S△AOC=12×2×1+12×2×3 =4.
中考数学复习全套课件

因式分解
【分析】(1)因式分解是把一个多项式化为n个整式的积的形式;(2)因式分解的 步骤是“一提二套三检查”. 【解】(1)D (2)A
第三节 分 式
知识点1:分式的有关概念
1.形如
(A、B是整式,且B中含有 字母 ,B≠0)的式子叫做分式,其中A叫做分
子,B叫做分母.
2.分式有意义:在分式中,当 分母B≠0 时,分式有意义;当 分母B=0 时,分式没有意 义.
3.分式的值为零:分式的值为零的条件是分子A=0,而分母B≠0.
4.有理式:整式和分式统称为有理式.
知识点2:分式的性质(约分、通分)
知识点3:分式的运算
1.分式的乘、除法:
———— 2.分式的乘方:
3.因式分解的一般步骤: (1)如果多项式各项有公因式,应先提取公因式;
(2)如果各项没有公因式,可以尝试使用公式法来分解因式;
(3)检查因式分解是否彻底,必须分解到每一个因式不能再分解为止. 以上三步骤可以概括为“一提二套三检查”.
4.整式的乘法和因式分解是互逆变形,它们可以用来相互检验其正确性.
【解】3
科学记数法、近似数
(2013·日照)据新华社报道:在我国南海某海域探明可燃冰储 量约有194亿立方米.194亿用科学记数法表示为( )
实数的计算
计算:
【方法归纳】解答此类问题的关键是熟记特殊角的三角函数值,理解 整数指数幂和立方根的含义,特别要注意零指数幂、负整数指数幕的计 算方法:
第二节 整式与因式分解
中考数学课件
第一篇 知识系统复习
• 第一章 数与式 • 第一节 实数的有关概念和运算 • 第二节 整式与因式分解 • 第三节 分式 • 第四节 数的开方 二次根式 • 重难点突破一 数、式的综合计算题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
( x 3)( x 3)
x
x2 9x x 9
x
6.当1<x<3时,化简
|
x
3
|
|
x
1
|
|
x
|
得
x 3 1 x x
(D)
A.1 B.-1 C.3 D.-3
➢ 课时训练
1. (2008年·上海)函数 y
x x1
的定义域是
x>-1
.
2.(2008 年·重庆)若分式 的值为
x2 9 x2 4x 3
的值为零,则x ( C)
A.3 B.3或-3 C.-3 D.0
3.(2008年·杭州)甲、乙两人分别从两地同时出发,
若相向而行,则a小时相遇;若同向而行,则b小时
第一章第五课时:
分式
➢ 要点、考点聚焦 ➢ 课前热身 ➢ 典型例题解析 ➢ 课时训练
➢ 要点、考点聚焦
1.分式的概念:形如,其中分母B中含有字母,分数是 整式而不是分式.
2.分式A/B中的字母代表什么数或式子是有条件的. (1)分式无意义时,分母中的字母的取值使分母为零, 即当B=0时分式无意义. (2)求分式的值为零时,必须在分式有意义的前提下进 行,分式的值为零要同时满足分母的值不为零及分子 的值为零,这两个条件缺一不可. (3)分式有意义,就是分式里的分母的值不为零.
1)
2a 3
0时,有
a a
4或a 3 2
1
即a=4或a=-1时,分式的值为零. (2)当2a-3=0即a=3/2时无意义. 故当a≠3/2时,分式有意义.
思考变题:当a为何值时, a 2 的值 (1)为正;(2)为零.a 3
➢ 典型例题解析
1 5 x 2 x2
【例2】
不改变分式的值,先把分式:
2 3
则
x2y xy2 x2 y2
= 1/4 .
10.化简:(
x
1
1
1
1 x
2
)
3x x1
1 3(x 1)
➢ 典型例题解析
【例1】 当a取何值时,分式 a2 3a 4 (1)值为零;(2)分式有2意a 义3 ?
解:a 3a 4 = (a 4)(a 1)
2a 3
(1)当(2aa43)(a0
2x 1 4x 3
;
(3)[(1 4 )( a 4 4 )-3]÷( 4 1 ).
a2
a
a
解:(1)原式=
a2 4 1 a2
=
a2 4 a2
4 a2
= a2 8
a2
➢ 典型例题解析
(2)原式=
1
x3
x 1 ( x 1)( x 1)
• ( x 1)2 ( x 1)( x 3)
ba±
=c
d
±ad =bc
bd bd
ad bc bd
➢ 课前热身
1. (2008·南宁市)当x ≠1
时,分式
3 1 x
有意义。
2.
(2008年·南京)计算:a a
b
a
b
b
=
1
.
3.计算:x2 4x 4 5x x2 = 64.在分式① x y
3x2 y ,② 2x
=
1
x1
x 1 ( x 1)2
=
x1 ( x 1)2
(
x1 x 1)2
2
= ( x 1)2
(3)原式=[a
a
2
2
4
a2 4a 4
a
]÷(
4a )
a
=[aa
2 2
(a
2)2 a
3]
a
a
4
=( a2 4 3a ) a = (a 4)(a 1) a
a
(a 4)
a
B.-5 D.-5或5
7.当x=cos60°时,代数式 x2 3x ÷(x+ 3 )的值是( A )
x2
2x
A.1/3
B. 3
3
C.1/2
D. 3 1
3
➢ 课前热身
8.(2008·西宁市)若分式 x2 2x 3 的值为0,则x= -3 。
x1
9. (2008年·呼和浩特)已知x 1 , xy 1
3.分式的基本性质中必须强调B≠0,这一前提条件B这 一代数式的取值是任意的,故有可能使B的值为零.分式 的分子与分母乘零后分式无意义,故运用分式基本性质 时,必须考虑B的值是否为零.
4.分式的符号法则:分式的分子、分母与分式本身的符 号,改变其中任意两个,分式的值不变.
5.分式约分的主要步骤是:把分式的分子与分母分解因 式,然后约去分子与分母的公因式.约分一般是将一个分 式化为最简分式,将分式约分所得的结果有时可能是整 式. 6.分式的乘法法则:分式乘以分式,用分子的积做积的 分子,分母的积做积的分母.
7.分式的除法法则:分式除以分式,把除式的分子、分 母颠倒位置,与被除式相乘.
8.分式的乘方法则:分式乘方是将分子、分母各自乘方。
9.同分母的分式加减法法则:同分母分式相加减分母不变
,把分子相加减,式子表示为: a± =c a c
b
b
b
10.异分母的分式加减法法则:异分母的分式相加减先
通分,变为同分母的分式,然后相加减,式子表示为:
2(1 a2 )2(1 a2 ) 4
=
1 a4
1 a4
=
4 1 a4
1
4 a4
8
= 1 a8
1.当分式的值为零时,必须同时满足两个条件: ①分子的值为零; ②分母的值不为零.
2.分式的混和运算应注意运算的顺序,同时要 掌握通分、约分等法则,灵活运用分式的基本 性质,注意因式分解、符号变换和运算的技巧, 尤其在通分及变号这两个方面极易出错,要小心 谨慎!
甲追上乙,那么甲的速度是乙速度的
(C)
A.
ab b
b
B. a b
ba
C. b - a
ba
D. b a
➢ 课时训练
4果.(是2:008年x ·1黄2 冈)化。简:(
x
x 2
x
x 2
)
4x 2x
的结
5.(2008年·青海)化简:(
2x x 3
x
x 3
)
•
x
2 9 x
解:原式=2x 2 6 x x 2 3x • x 2 9
=
a a(a
4 2)2
×
a a
2 4
1
1
= a(a 2) = a2 2a
又∵a2+2a-1=0, ∴a2+2a=1 ∴原式=1
➢ 典型例题解析
【例5】
化简: 1
1a
+1
1 a
+
2 1 a2
+
4 1 a4
.
解:原式=
(1 a) (1 a) 2
4
(1 a)(1 a) 1 a2 1 a4
,③4
5xy 5xy
,④
3x xy 3 y
中 ,最
简分式的个数是 A.1 B.2 C.3 D.4
(B)
➢ 课前热身
5.
将分式
x
2y x
中的x和y都扩大10倍,那么分式的值
( D)
A.扩大10倍
B.缩小10倍
C.扩大2倍
D.不变
6.当式子
x
|
2
x
| 5 4x
5
的值为零时,x的值是
(B )
A.5 C.-1或5
4a
= (a 1) = a 1
➢ 典型例题解析
【例4】 (2007年·山西省)化简求值:
(
a2 a2 2a
a2
a1 4a 4
)
÷a 4
a2
,其中a满足:a2-2a-1=0.
解:原式=[a(aa22)
a1 (a 2)2
]×
a2 a4
=
(a
2
4) a(a
(a2 2)2
a)×
a2 a4
46 3 7 x 1 0.1x2
60 20
的分子、分母的最高次项系数化为正整数,然后约分,
化成最简分式.
解:原式=
( 1 5 x 2 x2 ) 60 46 3
( 7 )x 1 0.1x2 ) 60
=
15 50x 40x 7x 3 6x2
2
40x2 50x 15 6x2 7x 3
60 20
=
15 50x 40x2
7x 3 6x2 =
40x2 50 x 15 6x2 7x 3
=
5(2x 3)(4x 1) (3x 1)(2x 3)
= 20x 5
3x 1
➢ 典型例题解析
【例3】 计算:(1) a 2 4 ;
a2
1
(2)
x1
x3 x2 1
•
x2 x2