《手绘表现技法》教学计划
手绘表现技法授课计划
手绘表现技法授课计划（ 2018年秋季学期）课程名称（全称）：手绘表现技法课程代码：04050717课程计划总学时：64 本学期学时：64所属学院：设计艺术学院教研室：环境艺术设计教研室任课教师：x制订日期： 2018年8月30日x学院教学事业部制2018 年 1月 25日学期授课计划填写说明1．学期授课计划是教师实施课程教学工作进度安排的具体计划表，应明确规定教学进程、授课内容提要、各种教学环节、方式、课后作业的安排等。
每一门课程都要依据课程标准、所选用的教材和校历的安排编写授课计划。
2．实验、实训课要写明实验名称，实验学时数；独立开设的实验课授课计划中还必须写明实验内容；习题课、课堂讨论和其他环节要注明题目和学时数。
3．国庆节、五一节等国家法定节日假期中不应安排教学内容。
4．“教学形式”一栏中，应根据课程性质和教学大纲的内容来填写，明确各种教学形式（如：讲授、实验、实训、练习、讨论等）的具体学时数，并填入后面相应的括号内。
5．“授课章节内容摘要”和“实验、实训内容”填写到“章”（或单元）、“节”、“目”所包括的具体内容和具体实验实训要求，“学时分配”的填写具体到实施该教学环节所对应的学时数。
原则上，课堂教学按每次课2学时安排，实训课按每次课4学时安排，外出见习、跟岗实训按天或周安排（每天6学时，每周30学时）。
6．表格中“授课地点”一栏填写授课教室类别：教室、实训室、室外（足球场、篮球场等）、校外。
7．“课后作业或辅导作业”一栏中，填写内容应尽可能详尽，形式尽可能多样化。
8．授课计划填写完成后，由任课教师交专业教研室、二级学院院长、教务处长和教学副校长审核签字，审核通过后的授课计划一式三份：一份任课教师自用；一份交二级学院归档；一份交教学事业部存档。
9．授课计划必须认真填写，授课计划一经制定，原则上不能变更。
如需变动，须事前经二级学院院长、教务处长、主管教学副校长批准，并报教学事业部备案后方可实施。
手绘表现技法教学
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
第三节 效果图表现的空间功能要求 效果图表现要有较坚实的造型基础和专业技巧做支撑，并且需要准确地将二 维图形空间转化为三维图形空间。这一过程需要我们要有很好的空间思维和想象 能力，并能通过图面的形体结构、形体尺度、形体的明暗关系、色彩关系等，准 确地将空间的层次、排列顺序、对比和统一等形式法则，用近乎一切的绘画语言 传递给对方，这些技术手段都会要求我们必须去掌握，并能十分熟练地自觉运用 和实践，综上都将直接左右效果图的表达。
平面图
PP VP EL
立面图
GL
￭一点透视图
SP
￭室内一点透视图
￭建筑物一点透视图
三、二点透视
平面图
PP EL VP1 VP2
立面图
SP
￭二点透视图
￭建筑二点透视图 ￭室内四个面透视图
￭室内五个面透视图
四、三点透视
VP1
VP2
VP3
￭三点透视图
￭仰视图
￭鸟瞰图
五、轴侧图
￭轴侧图
第二节 手绘建筑表现图的构图种类
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
电脑效果图与手绘效果图的特点比较
电脑效果图——真实、准确、速度较慢、易于反复修改、但不适合搞创作。 手绘效果图——生动、概括、速度较快、不易于反复修改、但适合搞创作。
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
室内设计的基本工作程序
在整个工程中，与业主最直观的交流方式就是空间表现图——效果图。
手绘效果图表现技法教案
手绘效果图表现技法教案一、教学目标1. 了解手绘效果图的基本概念和重要性。
2. 掌握手绘效果图的基本技巧和表现方法。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
二、教学内容1. 手绘效果图的基本概念和分类。
2. 手绘效果图的基本技巧（如线条、色彩、透视等）。
3. 手绘效果图的表现方法（如写实、抽象、创意等）。
4. 手绘效果图的应用领域和价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点：手绘效果图的基本技巧和表现方法。
2. 教学难点：手绘效果图的创新思维和审美能力培养。
四、教学准备1. 教师准备：手绘效果图的实例和素材。
2. 学生准备：绘画工具（如铅笔、橡皮、彩笔等）和画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的手绘效果图作品，引发学生对手绘效果图的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍手绘效果图的基本概念和分类。
3. 示范讲解：教师展示手绘效果图的基本技巧和表现方法，并进行现场演示。
4. 学生练习：学生根据教师示范的方法，进行手绘效果图的练习。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师根据学生的作品和表现，进行综合评价和打分。
七、教学拓展1. 参观考察：组织学生参观考察一些手绘效果图的实际应用场景，如室内设计、建筑设计等。
2. 作品展示：鼓励学生参加手绘效果图的作品展示活动，提升学生的自信心和成就感。
3. 比赛参与：鼓励学生参加手绘效果图的比赛，提高学生的竞争意识和创作能力。
八、教学反思1. 教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 学生反思：学生对自己在手绘效果图学习过程中的表现进行反思，找出自己的优点和不足，制定改进的计划和目标。
九、教学资源1. 教材：手绘效果图教程。
2. 网络资源：手绘效果图的相关网站、博客、论坛等。
室内手绘表现技法教案
广州华夏职业学院教案广州华夏职业学院教案纸点名，考勤记录，纪律强调时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发回顾讨论：上学期透视学原理在本学期室内效果图中的运用及联系二、新课学习时间安排：50分钟教学方法：讲授、讨论、演示一、手绘效果图的基本要求1、细致整洁2、精确清晰3、透视合理4、有一定的真实感5、整体效果完整三、室内设计手绘效果图的作用室内设计手绘效果图是根据室内设计的内容，先于建筑装饰实体的效果预想图。
通过预想和构思表达尚未完成的室内设计环境，可以把设计师的抽象创作展示出来。
它的积极作用就在于能和大众进行广泛的设计交流。
室内设计是综合艺术之一，设计师在把握诸多功能组合关系的协调性的同时，还应该具有丰富的想象力和创造力。
如何通过艺术手段展示自己的设计作品，体现融入情感的空间艺术魅力和自己的艺术修养，从而使图纸本身成为一件艺术品，这是艺术设计工作者应该首先考虑的问题。
随着计算机技术的飞速发展和多媒体的广泛运用，室内设计效果图的表现方式不断增多。
通过这些表现方式做出的效果图虽然各有优点，但在很多场合和很多项目中是无法完全代替手绘效果图的。
况且，在手绘效果图的过程中，可以充分展示设计者的艺术思想，从而增强作品的艺术感染力。
四、室内设计手绘表现图的种类目前，在室内设计效果图领域主要有以下几种常用技法。
1、淡彩勾线法：是一种以线条来表现室内结构轮廓、以淡彩来表现室内气氛的方法。
线可以用钢笔线、铅笔线等各种颜色的线条，一般选用与淡彩相协调的重色勾线，色彩可用水彩、水粉、国画色、透明水色、马可笔、彩铅等。
可先通过不同线型勾画结构，分出明暗，然后上淡彩。
也可以先上淡彩后勾线。
着色时可有浓淡变化，简单表现出室内主要色调及明暗关系。
2、平涂法：是用水粉来表现，是一种真实感比较强，视觉感及绘画性比较好的一种表现手法，明暗层次清晰。
色彩质感逼真，在手绘效果图中使用比较多的一种。
先平涂室内各界面的固有色调，再画深色暗部，最后画出高光线型。
手绘表现技法教案
手绘表现技法教案第一章：手绘表现技法概述1.1 手绘表现技法的定义和意义1.2 手绘表现技法在艺术与设计领域的应用1.3 手绘表现技法的发展历程及趋势第二章：手绘表现技法的基本要素2.1 线条的运用2.2 色彩的搭配2.3 光影的处理第三章：手绘表现技法的常用工具与材料3.1 铅笔、墨水、毛笔等传统工具的使用3.2 马克笔、水彩、电脑绘图等现代工具的运用3.3 不同材质的纸张、画布等对作品的影响第四章：手绘表现技法的基本技巧4.1 观察与构思能力的培养4.2 形与色的训练4.3 空间与透视的掌握第五章：手绘表现技法在实际案例中的应用5.1 人物、风景、静物等绘画实例解析5.2 手绘表现技法在设计领域的应用实例5.3 学生实践作品展示与评价第六章：人物绘制技巧6.1 人体结构基础6.2 面部表情与刻画6.3 服装道具与场景搭配第七章：风景绘画技巧7.1 自然景观的绘制方法7.2 城市建筑与景观的表现7.3 光影、色彩在风景绘画中的应用第八章：静物绘画技巧8.1 静物组合与构图8.2 质感、透视与空间的表现8.3 创意表现与静物绘画实践第九章：手绘表现技法在设计领域的应用9.1 手绘效果图的表现技巧9.2 装饰画、插画的艺术表现9.3 手绘表现技法在设计草图中的应用第十章：作品欣赏与评价10.1 国内外知名手绘艺术家作品解析10.2 学生作品的展示与点评10.3 手绘表现技法在艺术与设计领域的未来发展重点和难点解析一、手绘表现技法的定义和意义难点解析：理解手绘表现技法不仅仅是绘画技能，更是一种艺术表达和设计思维的过程。
二、手绘表现技法的基本要素难点解析：如何运用线条的粗细、长短、曲直来表现物体的质感和空间感；色彩的冷暖、明暗、饱和度对画面效果的影响；光影处理对立体感和氛围的营造。
三、手绘表现技法的常用工具与材料难点解析：选择合适的工具和材料来表达创意，包括纸张的纹理、颜料的透明度等对最终效果的细微影响。
《表现技法—手绘--教学大纲》
《表现技法—手绘》课程教学大纲实验课程名称：表现技法—手绘实验课性质：任意选修课总学分：1总学时：24适用专业：产品设计专业先修课程:设计素描Ⅰ（静物）、设计素描Ⅱ（结构)一、课程目的与任务《表现技法—手绘》本课程是产品设计专业的任意选修课，是一门理论与实践结合，并强调实践的课程.手绘表现技法是设计思维的再现，表达的是设计对象的形态结构、色彩肌理、材料加工和使用方式等,要求具有快速、准确、美感和对产品的说明等特点。
本课程在训练绘画技能的同时培养学生的审美能力和审美意识.①目的：培养学生快速、准确地把想象与构思视觉化，并依据表现规律将艺术与技术有机结合起来。
②教学要求：要求学生掌握绘制产品表现图的技法，能在较短的时间内快速完成设计思想的表达.二、教学内容及基本要求第一章、设计表现技法的基础知识与原理4学时第一节、设计表现技法的基础知识(一）教学要求了解设计表现技法的特点、作用和类型.（二)教学内容设计表现技法的特点、作用和类型。
（三）本节重难点1、教学重点：设计表现技法的特点、作用和类型。
2、教学难点：设计表现技法的特点、类型。
第二节设计表现图的基本原理（一）教学要求了解透视技法，线条、光影与色彩表现,材质表现和画面的艺术处理。
（二）教学内容透视与材质等技法表现，画面的艺术处理。
（三)本节重难点1、教学重点:透视技法，材质表现和画面的艺术处理。
2、教学难点：透视技法，线条、明暗、光影与色彩表现，材质表现.第二章、设计效果图的手绘技法 20学时第一节、设计草图（一）教学要求了解设计草图的定义、作用、表现形式以及设计草图作品欣赏。
(二）教学内容设计草图的定义、作用及表现技法。
（三）本节重难点1、教学重点：设计草图的表现形式.2、教学难点：快速表现技法。
第二节、效果图技法详述(一）教学要求了解绘制效果图的步骤和常用效果图表现技法。
(二）教学内容绘制效果图的大致步骤及常用的效果图表现技法。
（三）本节重难点1、教学重点：常用效果图表现技法.2、教学难点:常用效果图表现技法。
11手绘效果图表现技法教学计划
广东XXX职业技术学院授课计划（2012－2013学年度第一学期）专业班级：11电脑艺术设计1、2班人数：70人课程名称：手绘效果图表现技法计划学时：54选用教材：《手绘表现技法—室内篇》主讲教师：课程培训目标：本课程是电脑艺术设计重要的专业技术课。
它的任务是通过本课程的教学，使学生掌握室内设计的基本概念、基本要求和基本的设计原则，掌握不同空间的设计方法，通过手绘将设计效果表达出来。
通过本课程的学习，培养学生分析和解决问题的实际能力；能根据学习目的要求，独立地完成小型空间设计任务，会处理设计及施工中出现的具体问题；掌握室内的设计流程，培养学生对相关工作岗位的认同。
通过效果图常用的手绘方法训练来巩固透视阴影作图方法，能熟练地运用环境艺术设计的表达方法，态度要认真要求实际，透视比例、尺度、材质、空间、气氛、色彩心理等应作为一个衡量标准，从“意”到“图”的设计构思与设计实践的升华。
教学参考书：[1]谢尘：室内设计手绘效果图步骤详解.湖北长江出版集团，2006[2]赵国兵：室内设计手绘效果图表现技法.福建美术出版社，2006[3]长谷川矩祥：室内设计效果图手绘技法色铅表现篇，中国青年出版社，2007[4] 冯信群、刘晓东：手绘室内效果图表现技法. 江西美术出版社,2007.[5]张绮曼等：室内设计资料集，中国建筑工业出版社，2003[6]顾翔东：手绘快速表现技法，湖南美术出版社，2008教研室主任：系主任：2012年9月25 日一、理论教学周次章(节)次、课题教学目的要求教学重难点学时作业备注10第一章（1）手绘表现效果图技法的特点与作用了解手绘表现效果图技法的特点、技法的作用重点掌握硬笔手绘技法的基本定义和基本特征。
211第一章（2）手绘表现效果图技法使用的材料和工具了解手绘表现效果图技法的材料、工具。
对优秀作品的鉴赏。
重点掌握硬笔手绘马克笔表现技法和彩色铅笔表现技法。
212-13第二章（1）徒手线稿与透视掌握钢笔排线的技法要领及室内透视规律。
(完整版)手绘效果图表现技法教案
手绘效果图表现技法教案一、教学目的：手绘效果图表现技法是教学计划中的一个重要教学环节，效果图的表现是艺术设计专业的一个重要环节。
它通过形象化的语言表述了设计师的设计构思、空间塑造和材料工艺等综合概念。
它不仅是学生以后步入社会与业主沟通的桥梁，同时也体现了设计师的艺术修养和表现水准。
所以，要让艺术专业的学生如何画好效果图表现，如何准确的快速的表达设计意图，是手绘效果图表现技法这门课的主要教学目的。
二、教学要求：通过讲授手绘效果图表现技法的基本理论使同学们了解该课程的目的和任务，掌握徒手画表现的重要性，提高同学们的动手能力和审美眼光，使手绘效果图富有良好品质，达到艺术和技术的完美统一。
作业一律采用手绘，表现工具不限，要求学生加强徒手画的能力。
其次教师有较高的学术和先进的表现手段，在辅导过程中随时给予学生示范，启发性地给予学生更广阔的表现思路，引导学生把自己的表现能力在作品中体现出来。
三、教学重难点：由于课时时间短，下学期还有这门课程的延伸课程。
这次的手绘效果图表现技法主要是让学生掌握徒手画表现的一些技巧和方法的运用。
而如何有效的运用线描法、影调法和综合法来体现各种物体的材质的视觉表现是本门课的难点。
四、教学方法：1、通过多媒体进行理论基础方面的教学。
2、通过范图及示范等手法进行作业辅导五、教学内容：（一）概述徒手绘画表现是一种基本功的表现，它就象素描一样，只有把基础打牢，才能使我们的形象思维开阔，才能在设计中得心应手。
徒手绘画，主要是训练我们对点、线、面的特性的表达和物体落影的原理的认识，以及对透视学的理解。
徒手绘画表现的分类：1、慢工表现（细化表现）特点：费时费力，但是刻画的极其细致、形象生动、细腻。
以喷绘效果图为典型代表。
2、快速表现特点：能在较短的时间内表现出方案的大致效果。
以钢笔画表现，彩铅表现、马克笔表现等为代表。
（二）快速表现的背景理论1、快速表现的绘图工具：钢笔、美工笔、针管笔、签字笔等。
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（方式）参照着老师或其他资料的线稿临摹
课计划表
周
次
授课章节与内容提要
教学课时
课外作业
备注
讲授
实验或实训
课时
1（5）
参照着老师或其他资料的手稿临摹，练习的基础上把手绘草图如何的深入，细化，完整。
分类型讲评学生课堂练习作业
0.5
1.5
基本教材
名称、版本
自编与《室内效果图快速表现技法》
〈冯信群 刘晓东编著江西美术出版社〉
尚需学时数
48学时
本
学
期
学
时
分
配
本学期教学周数
4周
主要参考书
名称、版本
《手绘设计表现》〈天津大学出版社〉
《室内设计资料集》〈郑曙阳 张绮曼
中央工艺美术学院环境艺术设计系〉
本课程周学时数
12学时
本课程学期时数
48学时
强调成角透视，平角透视，一点透视三个基本透视概念，并讲述如何丰富画面效果。
2
0
2
教
1（3）
1（4）
徒手画的准备工作。
如：上网收集和整理不同风格的家具的图片和整理收集课外书籍上的家具设计方面的资料并了解其特点，结构。从单个家具入手简单的练习。
1
1
2
案
1（4）
1（4）
第三讲：课堂练习为主，穿插理论讲授。
1
3
4
3（4）
0
4
4
见
3（5）
课堂练习。
手绘创作。从开始平面方案的确立和设计到创作素材的选用，最后上色整个过程。
1
3
4
教
4（3）
1
3
4
案
4（4）
第七讲：作品欣赏。国内外手绘名家欣赏分析。
3
1
4
4（5）
第八讲：课堂测验总评。布置命题，当场完成并打分。
1
3
4
2
1（5）
见
1（5）
常用工具的认识和准备，色彩知识的应用和基本上色程序。
分类型讲述：马克笔，彩色铅笔，水彩，透明水色的上色过程。
0.5
1.5
2
1（5）
2（3）
第四讲：整体把握。
先由老师课堂示范线稿。学生再从局部到整体，再到上色整个过程熟悉一遍。
0
2
2
教
2（3）
2（3）
学生练习及课堂作业讲解。
老师逐个辅导学生现场练习并分析普遍问题。
必
要
说
明
按模块教学
其
中
讲授
16学时
课堂作业
24学时
课程评析欣赏
4学时
课堂测验总评
4学时
小计
48学时
剩
余
学
时
授课计划表
周
次
授课章节与内容提要
教学课时
课外作业
备注
讲授
实验或实训
课时
1（3）
第一讲：概论。当今环境艺术中手绘的状况以及基本
的室内手绘表现的方式。
2
0
2
见
1（3）
1（3）
第二讲：基本的透视原理，空间画面的组织。
学期授课计划
2006年 第 1 学期
课 程 名 称：《手绘效果图》
授课专业、班级 ：04环艺班
任 课 教 师*******
教研室主任（签名）:
系 主 任（签名）:
2006年5月30日编制
学期授课计划编写说明
教学时数按学期分配（学时）
教学大纲
名称、版本
自编教学大纲
本课程总时数
48学时
已讲授学时数
0学时
0.5
1.5
2
2（3）
案
2（4）
第五讲：临摹和写生的课堂练习。以学生在课堂对图片练习和临摹线稿为主。
1
3
4
2（5）
学生上网收集的打印的资料都可以作为练习和参照对象，最后点评同学作业。
1
3
4
授课计划表
周
次
授课章节与内容提要
教学课时
课外作业
备注
讲授
实验或实训
课时
3（3）
第六讲：课堂练习。
初稿的整理修改和点评，上色练习。根据情况逐个辅导学生。