《议论文如何设置分论点》
2025届高考作文复习：议论文设置分论点的三个原则
2025年高考作文复习：议论文设置分论点的三个原则一、扣得住【技法概说】“扣得住”，是说所列的几个分论点应该从同一角度回答同一问题。
【经典举隅】中心论点：质量就是生命1．产品质量关系到消费者的生命健康。
2．产品质量关系到企业的发存发展。
3．产品质量关系到一个国家地区的形象。
【运用指津】三个分论点从同一角度不同层面论证“质量就是生命”这一论断。
第一个分论点从消费者的层面论证，第二个分论点从“企业生存发展”的层面论证，第三个分论点从“国家地区的形象”层面论证。
三个分论点均紧扣中心论点“质量就是生命”。
【模拟演练】论题：中心论点：分论点1：分论点2：分论点3：【范例展示】二、分得开【技法概说】“分得开”，是说所列分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。
【经典举隅】中心论点：学会欣赏别人。
1．学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
2．学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
3．学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
【运用指津】分得开的关键是要学会从不同角度思考问题、提炼论点。
上边三个分论点之所以界限清楚，就是因为角度不同。
第一个着眼于“自己”，第二个着眼于“别人”，第三个着眼于“共同提高”。
【模拟演练】论题：中心论点：分论点1：分论点2：分论点3：【范例展示】三、排得顺【技法概说】“排得顺”是说分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
【经典举隅】中心论点：读书乐。
1．读书乐在它是个人成长的必需；2．读书乐在它是民族繁荣的保证。
3．读书乐在它是人类进步的阶梯；【运用指津】上边三个分论点是依次递进的关系：个人、民族、人类。
顺序合理，逻辑严密。
【模拟演练】论题：中心论点：分论点1：分论点2：分论点3：【综合实战训练】阅读下面的文字，根据要求作文。
小学时我能哼唱《西游记》中片尾曲的歌词：敢问路在何方?路在脚下。
初中时我读到但丁说的话：走自己的路，让别人说去吧!最近，我读到现任新东方创始人俞敏洪面对媒体说的话，他深有感触地说：很多人希望自己成功，想选择一条别人没有走过的路，其实只要是路，就已经被人走过了。
【写作技巧】高考语文作文议论文分论点(附优秀范文+精细点评)
议论文分论点（附优秀范文+精细点评）高考议论文设置分论点，会让文章论证立体化，让读者能够清晰把握行文思路。
所以，掌握分论点设置方法会让写作事半功倍。
【设置思维】（1）概念分析法（“是什么”）设置分论点。
（2）因果分析法（“为什么”）设置分论点。
（3）条件分析法（“怎么办”）设置分论点。
一、分论点设置方式（一）并列式设置——打造并列式结构模板1．概念分类法——是什么论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是……”或“……是A”“……的A……”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
比如：（1）阅读下面的材料，按照并列式结构模式列出写作框架。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
中心论点：以梦想为伴，与时代同行。
分论点可以这样设置：①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。
②我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫作发展。
③我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫作富强。
（2）话题“手”的中心论点：用双手播撒种子。
从“种子是什么”的角度切入，可以这样设置分论点：①：用双手播撒健康的种子。
②：用双手播撒希望的种子。
③：用双手播撒爱心的种子。
如果再多想一步，加上从“双手是什么样”的角度切分，可以这样设置分论点：①：用（勤劳的）双手播撒健康的种子。
②：用（热情的）双手播撒希望的种子。
③：用（温暖的）双手播撒爱心的种子。
设置好分论点后，不仅论点本身丰富了，而且写作内容也清晰了。
【范文参考】遵守做人规则，走出完美人生有人说“人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。
议论文如何设置分论点
议论文如何设置分论点议论文重在说理。
道理贵在深刻而广博。
平时习作都只满足于树立明确新颖的中心论点，而缺乏更深入的思考，从而形成了观点加论据的简单议论文。
语言平淡、苍白，思维缺乏张力。
确定论点固然重要，但展开论点更加重要。
要将道理分析得深刻，就应该分解中心论点，得出分论点，在深度与广度上推进，具体而言有以下设置方法：一、并列式分论点设置角度并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。
1、内涵法（是什么？）几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。
如话题“自嘲”可以按如下这样分解：②自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点的勇敢；②自嘲，是生存的智慧。
如话题“涵养”的分论点：①涵养是面对成功时不狂妄、不自傲的谦虚，②涵养是面对失败时不气馁、不畏惧的冷静，③涵养是面对邪恶龌龊时，不作无谓愤怒的智慧例：说意气中心论点：人要有意气分论点一：舍我其谁的意气，使人奋起。
分论点二：献身理想的意气，使人勇敢。
分论点三：勇于探索的意气，激发潜能。
练习：构思话题“读“的分论点。
①读，是一把可以打开心灵的钥匙；②读，是一把可以理解别人的钥匙；③读，是一把能打开心灵黑暗世界的的神奇的钥匙。
④读，是一把探知未知世界的钥匙。
2、理由法（为什么？）几个分论点是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
如《学会欣赏别人》的分论点：学会欣赏别人，要求自己有真诚坦荡、虚怀若谷的胸怀。
学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
如《人要有意气》的分论点：人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。
人要有意气，就要勇敢不惧，不怕困难牺牲。
人要有意气，就要自信乐观，笑对人生变故。
3、措施法（怎么样？）要达到某一目的，需要我们怎么做。
在论证过程中，我们要阐明具体的方法，才能达到预定的目标。
如话题“人生的加减法”可以提出：①面对人生的加减，要携一颗淡然之心；②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；③面对人生的加减，贵在坚持自我。
高一语文《议论文分论点的设置》教案
主讲人：刘连喜一．教学目标1.以本次作文为例指导学生设置分论点2.用今天所学的方法指导学生以后的作文二．本次作文材料有一个富翁背着许多金银财宝，到远处去寻找快乐。
可是走过了千山万水，也未能寻找到快乐，于是他沮丧地坐在山道旁。
一农夫背着一大捆柴草从山上走下来，富翁说：“我是个令人羡慕的富翁。
请问，为何没有快乐呢？”农夫放下沉甸甸的柴草，舒心地揩着汗水：“快乐也很简单，放下就是快乐呀！”富翁顿时开悟；自己背负那么重的珠宝，老怕别人抢，总怕别人暗害，整日忧心忡忡，快乐从何而来？分析时下，人们成天为名缰利索缠身，何有快乐？成天陷入你争我夺的境地，快乐从何而言？成天心事重重，阴霾不开，快乐又在哪里？成天小鸡肚肠，心胸如豆，无法开豁，快乐又何处去寻？因此，“放下就是快乐”是一味开心果，是一味解烦丹，是一道欢喜禅。
只要你心无挂碍，什么都看得开、放得下，何愁没有快乐的春莺在啼鸣，何愁没有快乐的泉溪在歌唱，何愁没有快乐的鲜花在绽放！本次作文审题很简单，只要学生用心就会审出“放下就是快乐”。
同学们的写作主要集中解决两个方面的问题，一个是放下具体影响人生快乐的东西，一个是为什么放下这个具体影响人生快乐的东西。
但需要注意：1.必须审到放下具体影响人生快乐的东西，不能仅仅写放下就是快乐；2.“放下”不同于“放弃”，不要犯同义替换的错误。
当然这种错误基本上很少，但是暴露的问题是同学们对分论点设置这一块比较薄弱。
今天就以这次作文和我们背过的作文为例谈谈分论点的设置这一问题。
高考应试作文的文体一般有记叙文或者议论文两大类，而在短暂的时间里要求快速构思作文，议论文就成了最佳的选择。
议论文要想得高分:1.中心论点要新颖准确，但这往往受到命题或者材料的限制;2.要有适当的分论点，使文章能够做到纲目清楚，让阅卷人一目了然。
三．技巧讲解一篇议论文大致可分为引论、本论和结论三部分，本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。
议论文分论点的设置及范文
议论文的一般结构是“三段论式”，拟写分论 点的基本思路：是什么——为什么——怎么办
• 是什么——主要是回答类别和性质方面的问题。 （标志性词语：“是”“即”“则”“意味着”等。）
• 为什么——主要是回答原因和目的方面的问题。（标 志性词语：“能”“才能”“让”“使”“会”“利 于”“因为”“可以”等）
（五）关涉谁
例2、题目：《关注你身边的人》
• 分论点①：关注生活中平凡的人，学习他们 的淡泊宁静，陶冶我们的情操。
• 分论点②：关注生活中贫穷的人，学习他们 的朴素傲骨，纠正我们的骄奢。
• 分论点③：关注生活中成功的人无常师。 观点句 ②孔子师郯子、 苌弘、 师襄、 老聃。 材料句 ③ 郯子之徒， 其贤不及孔子。 分析句 ④孔子曰： 三人行， 则必有我师。 引名句 ⑤是故弟子不必不如师， 师不必贤于弟子， 闻道有先后， 术业有专攻， 如是而已。 总结句
• 分论点① 面对批评，我们需要有广阔的胸怀。 • 分论点② 面对批评，我们需要有清醒的头脑。 • 分论点③ 面对批评，我们需要有乐观的心态。
练一练
中心论点：预约精彩。
比喻
分论点①：道路幽暗，我用自信做明灯，预约精彩。 分论点②：前__路__荆__棘__，__我__用__勤__奋__做__刀__剑__，__预__约__精_ 彩。 分论点③：路__途__遥__远__，__我__用__毅__力__做__马__力__，__预__约__精__彩。
谈意气
意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是 蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上， 当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数 风流人物，还看今朝”的壮怀……
（从“是什么”角度阐释话题内涵） 人要有意气，有自己的意志和气概，要意
议论文分论点的设置
注意
• 以上归纳的几种提炼分论点的方法，在 实际的运用、操作过程中，往往是交叉、 综合使用的。
见字如面，这封信给您
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•例：人生的加减法
①是什么： 人生的加减法，就是要加一点自然的清逸野气，减一 点人工合成的矫揉造作。
②为什么： 因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我， 拒绝庸俗，追慕崇高。
③怎么样： 既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。
牛刀小试
练习：风度
• ①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和 风采（是什么）；
牛刀小试
• 《适度的爱 》
• （1）爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道 • （2）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻
碍孩子身心的健康发展。
议论文分论点设置技巧及范文
2
学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
2
练一练
如要证明“学会欣赏别人 ”，请列出分论点。
学会欣赏别人，是尊重别人的表现。
学会欣赏别人，是完善自我的前提。
学会欣赏别人，是一种必须的生活态度。
其实，围绕“绿色生活”，我们可以通过“绿色生活是什么”“绿色生活需要我们怎样去做”等途径来切分出若干分论点。比如：
2
绿色生活是对自然的热爱（绿色生活需要我们热爱自然）；②绿色生活是对自然的护卫（绿色生活需要我们护卫自然）；③绿色生活是对自然的顺应（绿色生活需要我们顺乎自然）。
以“拆除心墙”为话题作文
01
从“是什么”的角度
02
示例
03
（总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。
04
（分）
05
子女与父母之间的鸿沟是心墙，
06
学生与老师之间远远的距离是心墙，
07
朋友与朋友之间深深的误解是心墙……
从“怎么办”的角度分论点 拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容 拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑 拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚 无形的墙，我们用文明来击垮。 无形的墙，我们用礼貌去瓦解。 无形的墙，我们用宽容来毁灭。 拆除这堵墙，需要放下自私。 拆除心墙，我们要懂得换位思考。 拆除心墙，我们要有责任心。 机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法
01
02
参考答案：
2
学会欣赏别人，因为会欣赏别人的人一定拥有一颗善良的心。
学会欣赏别人，因为这样才能汲取别人身上的优点，不断完善自己。
议论文分论点设置“四问”
议论文分论点设置“四问”
一、“问题是什么”
首先要明确问题是什么，即要指出争议的焦点所在，列举出具体的问题或现象。
通过
明确问题，可以引起读者的兴趣，使其对文章产生浓厚的兴趣。
二、“背后原因是什么”
在明确问题后，要进一步分析问题背后的原因。
探究问题产生的原因有助于揭示事物
的本质，从而深入分析问题，阐明自己的观点。
在这一部分可以提出一系列的原因，以展
现问题的多维度。
三、“问题带来的影响是什么”
问题不仅仅存在于表面，还会对社会、个人产生深远的影响。
在这一部分可以从社会、经济、文化等多个角度论述问题的影响，增加文章的说服力。
四、“解决问题的办法是什么”
在最后一部分要提出解决问题的方法或建议。
可以结合前面分析的原因和影响，提出
针对性的解决办法，以达到解决问题或缓解问题的目的。
同时要关注可行性和实际性，使
文章具有指导性。
通过以上“四问”的分论点设置，可以使议论文论述结构清晰，逻辑紧凑，读者容易
理解，增加文章的说服力。
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示例1： 要写一篇以“坦然,才是美的真谛!”为中心论点的议
论文《坦然》，请设置三个分论点。
(方法：从“是什么”角度阐述“坦然”的 内涵 ) 分论点1：坦然是快乐和美丽的源头活水。 分论点2：坦然是物我两忘后的一种超脱。
分论点3：坦然是尔虞我诈外的一份闲适。
5、综合式
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3
议论文的基本结构模式（1）
引论（提出论点）
论据① ＋分析论证
A并列式 本论（证明论点 ) 论据② ＋分析论证 并列
模式1：
论据③ ＋分析论证
结论（照应全文） 论据并列
引论（提出中心论点、分论点）
A并列式 模式2：
论证分论点1：论据＋分析论证 并 本论 论证分论点2：论据＋分析论证
分论点3：不要轻易说“不”，可以使我们更有信心 更有力量。
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角度二：为什么
示例2： 2000年高考作文《答案是丰富多彩的》，请拟写三个
分论点。
方法：把中心论点作为结论，去追溯这个结论产生的 原因。
分论点1：世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富 多彩的。
分论点2：人们看问题的方法、角度不同,因此答案是丰富 多彩的。
并列式
论证分论点1：论据＋分析论证 并 本论 论证分论点2：论据＋分析论证
论证分论点3: 论据＋分析论证 列 结论（照应全文）
本专题研究对象：并列式分论点（本论部分）
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10
拟写并列式分论点的常用角度
三个角度： 1、是什么 2、为什么 3、怎么办
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角度一：是什么
1、为“我们应播种希望” 拟写三个分论 点。
方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生 的结果或作用、价值、地位等。
分论点1：播种希望才能有耐心；
爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生 活的希望。
爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼; 爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾: 爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情荫庇。 爱心是一道飞架天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。 爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使孤寂的人享受心灵的滋润； 爱心是一股流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略清凉恬静; 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人冷静思索； 爱心是一块含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。 （从“是什么”角度，运用比喻手法，阐释“爱心”的内涵：
高三语文第二轮复习 议论文写作专题
——如何设置并列式分论点
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1
议 论
引 论
文
的本
整论
体
结 构：
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结 论
提出问题 凤头 分析问题 猪肚
解决问题 豹尾
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2
议论文本论部分的结构：来自1、并列式2、层进式
3、对比式
4、总分式
（唐弢 《琐忆 》“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。 ）
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12
二是就其外延而述。 示例2：
2006年辽宁话题“肩膀”可这样分解三个分论点： (方法：从“是什么”角度阐述“肩膀”的外延)
①（肩膀装载着幸福，）肩膀是亲情的牵挂； ②（肩膀承载着快乐，）肩膀是友情的寄托； ③（肩膀搭载着甜蜜，）肩膀是爱情的相守。
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论证分论点3: 论据＋分析论证 列
论点并列
结论（照应全文）
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4
议论文的基本结构模式（2）
引论（提出论点或论题） 论证分论点①： 回答是什么
B、层进式 本论（证明论点） 论证分论点②：回答为什么 层进 论证分论点③：回答怎么办
结论（照应）
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5
议论文的基本结构模式（3）
C、对照式
引论（提出论点） 论点
正面 论据 （理论、事实） 小结
本论（证明论点）
论点
反面 论据 （理论、事实）
小结
结论（评析照应）
对照
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6
二、作文现状：
在议论文写作中，不少同学时常犯这 样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接 下来便是举例，举了一个又一个，看看字 数差不多了，便收尾简单照应一下中心论 点。结果形成了“论点+论据”的格局，这 样的文章，再好也只能是及格上下。
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方法：概念分析法
这里的概念指的是文章中心论点中的关 键词语，对这些词语加以分析，明确其内 涵和外延，有助于我们对中心论点进行分 解。
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练习一：
以“爱心让世界更美好” 为中心论点， （或 以“爱心”为话题）列出至少三个分论点：
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答案：
爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人 间的温暖；
一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两
个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文
章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点
立得不好，中心论点就得不到有力的证明。
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8
那么，如何设置分论点呢？下面介绍 几种常见的分解方法。
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三、并列式分论点的设置
引论（提出中心论点、分论点）
给人温暖、希望等）
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角度二：为什么
示例1：08年广东高考作文：请以“不要轻易说 ‘不’”为题写一篇文章。
方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生的结 果或作用、价值、地位等。
分论点1：不要轻易说“不”，可以使我们遭遇挫折 时，更加理智更加坚韧；
分论点2：不要轻易说“不”，可以使我们面对苦难 时，更加沉着更加勇敢；
也有的同学能拟写几个分论点，但又 存在这样那样的问题（如：硬贴标签）， 从而影响作文得分。
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7
怎样才能让自己的应考议论文拿到更 高分呢？
当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准 确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个 重要环节。分论点是与中心论点相对而言的，但 又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。
分论点3：评判事物的标准不同,因此答案是丰富多彩的。
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方法：因果分析法
这里的“因”可以指分论点，“果”可以 指中心论点；也可以是“因”指中心论点， “果”指分论点。
在拟写分论点时，可以从中心论点出发， 分别找出三个结果或三个原因都可以。
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练习二：