七年级地理下册8.1中东第2课时教学案人教版

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8.1 中东(第2课时)教案(人教新课标七年级下册)

依据新课标制定教学重点
认识中东地区三洲五海之地的重要性。
依据学情制定教学难点
了解中东地区的石油储量、生产和输出在世界的地位及对世界经济发展的重要影响。
教学方法
体验、讨论教学方法
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
讲述新课
三、丰富的石油资源
组织学生自学并讨论：
看来地理位置确实给中东地区带来深远影响，可是，“独木难成林”，还有没有别的原因使中东成为热点地区？下面我们继续来学习。刚才我们谈到“美伊战争”，美国插手中东问题的关键性原因？
学科
七年级地理
课题
第八章东半球其他的国家和地区第一节中东（第二课时）
主备课人
年级
备课间
授课教师
授课班级
教
学
目
标
知识目标
能在地图上找出中东地区的位置和范围，读图说出其地理位置的特点。
能力目标
能运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。
情感与
价值观
通过教与学活动，使学生在考察、游戏、问题解决、反思的过程中感悟到中东多样的地域文化魅力和经济发展规律。
五、文化差异
中东的这些国家靠出口石油赚了很多钱，石油出口成为它们的经济支柱。请同学思考：这样的经济发展特点存在什么样的问题？
从石油资源的不可再生，国力综合发展来讨论单纯依靠石油出口对国家经济的不利影响。
小结
这里的石油资源丰富，在世界占有举足轻重的地位，即给中东带来更加财富，同时也使得中东地区局势动荡，战乱不断，给人民带来了深重灾难，成为一个长期“热点地区”。中东地区的和平已成为世界人民的共同愿望。
作业
讨论：举例说明中国与俄罗斯的相互关系以及发展友好睦邻关系的意义

七年级地理下册第八章第一节中东教学设计(新版)新人教版

2. 课后自主学习和探究：
- 鼓励学生阅读拓展材料，深入了解中东地区的历史、文化、经济、政治和宗教等方面知识。
- 布置探究任务，要求学生从以下方面选择一个主题进行深入分析：
a. 中东地区石油资源对世界经济的影响
b. 中东地区宗教冲突的历史渊源与现状
c. 中东地区水资源短缺问题及其解决途径
d. 中东地区国际关系与和平进程
2. 讲授新课（20分钟）
- 地理位置：介绍中东地区的位置，强调其“五海三洲之地”的战略重要性。
- 气候特征：讲解中东地区的沙漠气候和地中海气候，分析气候对生活、农业的影响。
- 资源分布：展示中东地区的石油资源分布，讨论资源对国家经济和国际政治的影响。
- 文化宗教：介绍中东地区的多元文化和主要宗教，强调宗教对当地社会和冲突的影响。
- 答案：冲突根源包括宗教信仰、领土争端、历史恩怨等。解决方案可以是：双方进行和平谈判，国际社会介入调解，建立互信机制，共同发展经济，促进文化交流等。
5. 专题报告：
- 请选择以下主题，撰写一篇关于中东地区的专题报告：
a. 中东地区的水资源问题与可持续发展
b. 中东地区的宗教冲突与和平进程
- 答案：报告需包含主题背景、现状分析、问题解决途径等内容，要求观点明确，论据充分，条理清晰。
七年级地理下册第八章第一节中东教学设计（新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1. 课程名称：七年级地理下册第八章第一节《中东地区》
2. 教学年级和班级：七年级
3. 授课时间：第2课时
4. 教学时数：45分钟
本节课将围绕中东地区的地理、气候、资源、文化等方面展开，结合教材内容，引导学生了解中东地区的特点及其在国际上的重要地位。通过分析中东地区的问题，培养学生对国际事务的关注和思考能力。教学内容紧密结合教材，注重实用性和知识深度的把握。

七年级地理下册第八章第一节中东(第2课时)教案新人教版

第一节中东（第二课时）一、课程标准1、通过读图分析，使学生了解中东地区水资源贫乏这一特征，以有造成这一特征的根本原因――气候干旱2、使学生了解中东地区文化的多样性，以及由于多种文化的汇聚而产生的冲击，从而进一步了解中东地区成为世界焦点的原因3、通过了解阿拉伯国家的一些风俗习惯，使学生认识到人类对生活环境的适应性；通过了解以色列的干旱农业，使学生认识到人类对生活环境的主观能动性。

二、教学重点1、中东地区干旱的气候2、中东地区的文化差异三、讲授方法和教学前准备4、教学课件5、查找一些资料和照片，内容包括以色列的干旱农业以及中东地区的各宗教和民族6、查找中东地区的新闻资料，分析其中的原因四、教学过程师生活动教学提示与建议[导入]上节课我们已经了解中东地区发展经济的优势条件；现在请大家看看这幅图图展示课件：中东的河流图学生：沙漠面积广大讲述：阿拉伯半岛上竟然一条河流也没有。

想一想，为什么这里沙漠广布，河流稀少？活动：“麦地那年内各月气温和降水图”，请学生描叙热带沙漠气候的气候特征。

展示课件：中东的河流图提问：上面的说明这里常出现很多国家争夺一条河流的情况，你能解释一下为什么会这样？提示：由于干旱气候，才使水资源在这里显得尤为珍贵讲述：这样的气候特征对当地人们的生活造成了哪些影响呢？（阅读材料课本56页）转接：既然这里水资源如此缺乏，那么这里能不能发展农业？（可以发展节水农业）展示图片：（以色列的节水农业、喷灌、滴灌）解释：以色列国土三分之二都是沙漠，全年7个月无雨。

然而，正是在这块贫瘠缺水的土地上，以色列人靠科学用水，建成了现代农业，令世界惊叹。

滴灌使水、肥利用率高达90％，同时防止了土壤盐碱化。

小结：我们中国西部也有与以色列相类似的情况，在农业生产上，也应该向他们学习。

转接：我们已经了解了中东地区战争频繁的自然原因，有没有人文原因？你们已经查找了中东地区冲突的相关资料，谁能为大家分析一下？（民族、种族、宗教、领土、历史等方面）总结：学习了这一节内容，你们应该对中东地区有一个全面的认识。

人教版地理七年级下精品教案8.1中东(2)

人教版地理七年级下精品教案8.1中东（2）教学目标：知识与能力1.读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。

2.通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。

3.通过阅读材料及图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。

过程与方法1.学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。

2.通过本节的学习，进一步培养学生的地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。

情感与价值观1.引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因。

2.通过对本地区资源问题的探讨，以及与此相对应的经济特征和由此引发的社会问题等内容，培养学生树立可持续发展的资源观及人地协调观念。

3.通过本节学习，使学生明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。

教学重点：中东地区地理位置的重要性。

中东地区石油资源的分布、生产和输出情况及在世界上的重要地位。

教学难点：1.本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。

2.中东石油的输出路线。

教学过程导入新课中东长期战争、冲突不断的原因除了其特殊的地理位置外，还有其他的原因，如因石油而战、因水而战、或因宗教文化差异而战等。

今天我们就要从这几个方面来了解中东成为世界热点地区的原因。

讲授新课电脑展示：课本53页图8.5“ 1999年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比”提出问题：①中东石油的储量、产量、出口量各占多少？②为什么说中东是世界石油宝库？学生回答：①中东石油储量占65.4%、产量占30.5%、出口量占44.7%。

②因为中东石油储量、产量、出口量占世界比重较大。

老师评价小结：回答得非常好，从储量、产量和输出比重可以看出，中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区，在世界上占有重要地位，被誉为世界石油宝库。

七年级地理下册8.1《中东》教案(2) 人教新课标版

课题
教学目标一、知识与技能：
通过读图分析，使学生了解中东地区水资源贫乏这一特征，以及造成这一特征的根本原因──气候干旱。

二、过程与方法
使学生了解中东地区文化的多样性，以及由于多种文化的汇聚而产生的冲突，从而进一步认识中东地区成为世界焦点的原因。

通过了解阿拉伯国家的一些风俗习惯，使学生认识到人类对生活环境的适应性；
三、情感态度与价值观：
通过了解以色列的干旱农业，使学生认识到人类建设生活环境的主观能动性。

重点难点
.中东地区干旱的气候和河流分布特点。

2.中东地区的文化差异。

教具多媒体课件板图、资料
学法
教法
自主学习、小组合作与交流学习法、探究学习等综合学习法。

板书设计
第三节中东
长期的热点地区： 3.匮乏的水资源
1.重要的地理位置 4.文化上的差异
2.丰富的石油资源
教学过程时
间
环节知识点教师活动学生活动
设置情景
教师：我们已经认识了中东地区的两大热点问
题：优越的地理位置和丰富的石油资源，这节学生听讲。

8.1 中东第二课时教案3 (人教版七年级下)

1）学生思考中东地区战争不断的原因
2）学生思考讨论战争的危害
二、三洲五海之地
1.阅读P48图8.1《中东在世界的位置》了解中东的范围，探讨中东地区地理位置的重要性2.读图8.3《中东的地形》，熟悉中东的地形分布3.完成P49活动1
三、世界石油宝库
1.完成P51活动12.阅读P50图文，了解中东地区的石油分布3.分析该地区炼油厂分布的特点及原因
教学
重石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国家。
3.中东地区水资源的分配。
教学方法
讨论法、谈话法、读图分析法、对比法
多媒体辅助手段及教具
电子白板、地图册
通案内容设计
个案内容设计
完成教学目标的方法步骤
1.目标定向：
一、长期的热点地区
1.阅读P48图文，了解战争不断的中东
3、情感态度价值观：
引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因。
1）通过对本地区资源问题的探讨，以及与此相对应的经济特征和由此引发的社会问题等内容，培养学生树立可持续发展的资源观及人地协调观念。
2）通过本节学习，使学生明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。
4.完成P51活动25.完成P51活动3
四、匮乏的水资源
1.阅读P52图文，完成活动1
2.探讨中东地区缺水的原因及根本原因
3.完成P52活动24.完成P52活动3，
5.阅读《伴你学》33、34页学习内容了解中东为水而战的历史。
五、文化差异
阅读P60-62图文，完成下列思考题
1.中东地区有哪两座宗教圣城？
2.犹太人分布在哪个国家，信仰哪种宗教？

人教版地理七年级下册8.1《中东》(第2课时)教学设计

人教版地理七年级下册8.1《中东》（第2课时）教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册8.1《中东》（第2课时）教材，主要介绍了中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷、领土争端等问题。

通过本节课的学习，使学生了解中东地区的特点，认识到中东问题的复杂性。

二. 学情分析学生在之前的学习中，已经对地理知识有了一定的积累，但对于中东地区的了解还不够深入。

学生对于民族矛盾、宗教纠纷等社会问题比较感兴趣，但可能缺乏对这些问题的全面认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷、领土争端等问题，认识中东问题的复杂性。

2.过程与方法：通过地图、图片、资料等，培养学生的观察、分析、归纳能力。

3.情感态度价值观：培养学生对和平、合作的意识，提高学生对多元文化的包容性。

四. 教学重难点1.中东地区的地理位置及其重要性。

2.中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、领土争端等问题。

3.中东问题解决的途径。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、资料等，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：以中东地区为例，分析其民族矛盾、宗教纠纷、领土争端等问题，引导学生深入思考。

3.小组讨论法：分组讨论中东问题，培养学生的合作意识。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.地图、图片、资料等教具。

3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片等，引导学生回顾中东地区的地理位置，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、领土争端等问题，让学生初步了解中东问题的复杂性。

3.操练（10分钟）针对中东问题，设计一些思考题，引导学生进行分析、讨论，培养学生的观察、分析能力。

4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生更深入地了解中东问题，提高学生的合作意识。

5.拓展（10分钟）探讨中东问题解决的途径，引导学生树立和平、合作的意识。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调中东问题的复杂性及解决的重要性。

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中东第二课时
xxx中学“三学四导”导学案
究点中东地区的气候特点及对人类活动的影响
问题导入
下面是麦地那多年平均各月气温和降水量图，据此说明中东地区的气候类型及特点。

图8－1－13
知识链接
(1)中东大部分地区属于热带沙漠气候，气候终年炎热干燥。

(2)中东气候干燥，导致河流稀少，水资源匮乏。

(3)中东气候干燥，沙漠广布，因此骆驼是传统的交通工具。

(4)中东气候干燥，降水稀少，因此中东很多地区的传统民居屋顶是平的，夜晚人们常把床铺安放在屋顶上。

阿拉伯人喜爱白色，白色对强烈的阳光有反射作用，吸热较少。

(5)随着人口增长、经济发展，中东水资源紧缺日趋严重。

(6)河流、湖泊水资源分配上的矛盾，也是形成中东紧张局势的原因之一。

结论：中东属于热带沙漠气候，气候终年炎热干燥。

拓展应用
威海中考下列解决中东水资源短缺的措施，不正确的是( )
A．用滴灌等技术发展节水农业
B．通过海水淡化方式增加水资源供给
C．种植业选择耐旱作物
中东（二）⎩⎪⎪⎨
⎪⎪⎧匮乏的水资源⎩⎪⎨⎪
⎧原因⎩⎪⎨⎪⎧自然原因：气候干燥，河流稀少人为原因：人口增长和经济发展导致需水量增加影响：由于水资源分配上的矛盾引发冲突多元的文化⎩⎪⎨⎪⎧民族：多数居民属于阿拉伯人宗教：是基督教、伊斯兰教和犹太教的发源地，主要信仰伊斯兰教
易错点中东地区油比水贵。

中东地区大部分属于热带沙漠气候，终年炎热干燥。

多数国家水资源短缺，有的国家甚至没有河流。

在中东一河多国共用的现象十分普遍，所以水资源的分配和使用也是导致中东矛盾和冲突的根源之一。

本区是世界上石油储量、产量和输出量最多的地区，所以在本区“水比油贵”。

易混点耶路撒冷是世界三大宗教的圣城。

耶路撒冷是伊斯兰教、基督教和犹太教的圣城，不是世界三大宗教伊斯兰教、基督教和佛教的圣城。

应用导思：学以致用，巩固拓展
一、选择题
读“麦地那多年平均各月气温曲线和降水量图”，完成1～2题。

图8－1－14 1．由图可知，麦地那所在的中东地区的主要气候类型是( ) A ．热带雨林气候 B ．热带草原气候
C ．热带沙漠气候
D ．热带季风气候
2．本地区发展农业的最大限制性因素是( )
A ．人口稀少
B ．水资源缺乏
C ．耕地稀少
D ．资金缺乏
[解析] 1.C 2.B 从图中可知，麦地那全年炎热干燥，属于热带沙漠气候，水资源缺乏是当地农业发展的最大限制性因素。

3．解决中东水资源短缺的措施，错误做法是( )
A．以色列用滴灌等节水技术解决缺水问题
B．沙特阿拉伯通过海水淡化获取水资源
C．农业以种植耐旱作物为主
D．通过战争的手段夺取所需水资源
[解析] D 通过战争的手段夺取所需水资源，会导致中东矛盾激化，出现社会动荡，局势紧张。

4．导致中东地区水资源匮乏的根本原因是( )
A．中东地区气候类型单一
B．气候干燥，河流稀少
C．宗教矛盾错综复杂
D．农牧业发达，耗水较多
[解析] B 中东地区气候干燥，河流稀少，导致水资源匮乏。

读图，回答5～6题。

图8－1－15
5．穿着图中传统服饰的居民属于( )
A．白色人种 B．黑色人种
C．黄色人种 D．混血人种
[解析] A 图中居民身穿白色衣服，衣服衣袖宽大，袍长至脚，属于阿拉伯人。

阿拉伯人属于白色人种。

6．关于图中居民主要分布地区的说法，正确的是( )
A．居民大多信仰基督教 B．水能资源丰富
C．气候全年炎热干燥 D．该地区人口稠密
[解析] C 阿拉伯人分布于中东地区，信仰伊斯兰教。

中东地区大部分属于热带沙漠气候，全年炎热干燥。

由于气候干燥，人口稀少。

这里降水稀少，河流水量小，水资源匮乏，河流水能资源不丰富。

每年的当地时间10月22日，来自世界各地的穆斯林拥入沙特麦加，准备参加穆斯林朝觐活动。

一年一度的穆斯林朝觐活动于25日正式开始，有来自世界各地约400万穆斯林云集麦加和周围几个朝觐地点。

据此完成7～8题。

7．穆斯林是对哪个宗教教徒的称呼( )
A．基督教 B．伊斯兰教
C．佛教 D．犹太教
8．下列哪个城市不是该教的圣城( )
A．麦加 B．麦地那
C．耶路撒冷 D．孟买
[解析] 7.B 8.D 穆斯林是对伊斯兰教教徒的称呼，孟买是印度的
城市，不是伊斯兰教的圣城。

9．中东地区( )
A．是“五洲三海”之地
B．居民以阿拉伯人为主，多信奉伊斯兰教
C．是世界上重要的石油输入地
D．人们在干旱环境中运用节水技术种水稻
[解析] B 中东地区居民以阿拉伯人为主，多信奉伊斯兰教。

地处“三洲五海”之地。

是世界上重要的石油输出地。

人们在干旱环境中运用节水技术种植节水作物。

二、综合题
10. 日照中考下图区域是当今世界的热点地区，读图完成下列问题。

图8－1－16
麦地那多年平均各月气温和降水量统计表
时间/月
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
份
气温/℃17 20 24 27 32 36 37 36 34 29 23 19
降水量/
6 3 12 15 8 0 0 4 0 4 16 8
毫米
(1)该区域被称为“三洲五海之地”，其中不是真正“海洋”的是______，“三洲”界线中属于人工开凿水道的是__________。

伊斯兰教、基督教和犹太教共同的圣城是___________________________。

该区域石油集中分布在______及其沿岸地区。

(2)根据气候资料与图中信息，说明该区域水资源短缺的自然原因。

(3)简述中东地区石油在世界上的地位。

[解析] 本题主要考查中东地区。

(1)里海周围是陆地，不是真正的“海洋”，苏伊士运河是亚洲和非洲的分界线。

耶路撒冷是伊斯兰教、基督教和犹太教共同的圣城。

中东地区的石油集中分布在波斯湾及其沿岸地区。

(2)根据图中信息可知该地河流稀少，根据表格可知该地区降水稀少。

(3)中东地区是世界上石油储量最大、生产石油最多和出口石油最多的地区。

[答案] (1)里海苏伊士运河耶路撒冷波斯湾(2)该区域气
候为热带沙漠气候，降水稀少，河流稀少。

(3)中东地区是世界上石油储量最大、生产石油最多和出口石油最多的地区。

11．读材料及图片，回答下列问题。

材料二埃及首都开罗112年来首次下雪。

埃及等中东国家当地时间12月13日出现反常天气，降下厚厚白雪。

耶路撒冷，民众走在雪地之中。

中东大部分地区遭遇暴风雪袭击，迫使道路关闭，学校停课。

材料三中东石油外运航线图和开罗气候图
图8－1－17
(1)读材料一可知我国石油从________(国家)进口最多，该国位于______地区。

(2)读开罗气候图，可知开罗属于________气候，很少下雪。

(3)耶路撒冷是__________教、________教、________教的圣城。

(4)读中东石油外运航线图，可看出中东石油主要分布在______及其沿岸地区，A线和B线主要输往________________地区，C线主要输往______地区，其中____线运量最大。

(5)中东地跨三个大洲，写出两个跨两个大洲的国家________、________。

[答案] (1)沙特阿拉伯中东(2)热带沙漠(3)伊斯兰基督犹太(4)波斯湾欧洲西部和北美洲东亚 C (5)土耳其埃及。