人教版七年级下册地理中东
新人教版七年级地理下册中东公开课获奖课件
阿拉伯人爱慕 白色。诸多建筑外 观是白色。男人老 式服装是白色缠头 巾和宽敞白色长袍。
第54页
多元文化
骆驼是中东地区常见牲畜, 也是老式交通工具。
第55页
多元文化
中东诸多地区老式民居屋顶是平, 夜晚人们常把床铺安 放在屋顶上。
第56页
土耳其人——伊斯兰教
第46页
中东重要人种为: 白色人种
较大民族有: 阿拉伯人——伊斯兰教 犹太人——犹太教 波斯人——伊斯兰教 土耳其人——伊斯兰教
少数国家——基督教
第47页
耶路撒冷
分别是哪三个宗教？ 基督教 伊斯兰教 犹太教
第48页
宗教冲突
基督教认为耶 路撒冷是创始 人耶稣诞生、 传教、牺牲、 复活都市。
五海（四海一湖） 石油分布 重要产油国（两伊、两特、一酋） 三条石油外运航线（通过重要海、海
峡和运河及其抵达国家和地区）
第29页
课堂练习
D C
❖
B
图中字母代表海洋分别是: 图中数字代表海峡及运河及海湾分别是: 其中世界最大内陆湖是:
E
A
A: 阿拉伯海 红海
B: 地中海
C: 黑海
D: E: 里海 ★ 土耳其海峡 ❖ 苏伊士运河 波斯湾
第八章 东半球其他国家和地区
第一节 中 东
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为何中东会成为世界热点，人们究竟在 争什么呢？
第2页
争 油
争 地
争 水
争 心
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位置
中东重要地理位置 中东重要海上通道 中东与西亚辨别
第4页
中东在世界中位置
北回归线 赤道
南回归线
16—17世纪西方国家向东方扩张时, 按距离远近, 将欧洲以东国家分为近 东、中东、远东。近东、中东常常混用, 没有明确界线, 一般指欧、亚、非三 洲连接地区。
人教版七年级地理下册8.1 中东
土耳其海峡：黑海、地中海 苏伊士运河：地中海、红海 霍尔木兹海峡：波斯湾、阿拉伯海
找出中东地区地 跨两大洲的国家 有哪些，完成 P45页表格。
国家 所跨大洲 土耳其 亚洲、欧洲 阿塞拜疆 亚洲、欧洲 埃及 亚洲、非洲
（ P46活动 ）
大 西 洋
印度洋
大
土耳其海峡 黑 海
特点：分布不均，多国共用 建议措施：跨流域调水、海水淡化
多元的文化
中东主要是 白色 人种
多元的文化
中东是 基督教 、伊斯兰教 以及 犹太教 的发源地，大多数居民信 奉 伊斯兰教 。 耶路撒冷 是伊斯兰教、基督教和犹太教的圣城。
中东多数国家和地区的居民主要是 阿拉伯人 ，信仰 伊斯兰教 。
阅读下面三段材料及图，讨论各段材料描述的现象与 自然环境的关系。
埃及、苏丹、埃塞俄比亚： 尼罗河
中东的水资源
P49活动题
2、分析图8.8，以麦地那为例，描述热带沙漠气候的特征。
全年炎热干燥 （全年高温少雨）
图8.8 麦地那多年平均各月气温和降水量
3、沙特阿拉伯是中东面积最大的国家。读图8.7，概括沙特阿拉伯地表水 资源特点。沙特阿拉伯该该如何解决水资源问题？尝试提出你的建议。
中东所产石油绝大部分通过海洋运往东亚、 欧洲西部和北美洲。
P47活动题 第3题
经过的主要的海洋、海峡和运河 到达的地区
航线A 航线B
波斯湾---霍尔木兹海峡---阿拉伯海-红海-苏伊士运河---地中海—大西 洋
波斯湾--霍尔木兹海峡--阿拉伯海 --好望角—大西洋
欧洲西部
欧洲西部 和北美洲
波斯湾--霍尔木兹海峡--阿拉伯海 航线C --马六甲海峡—南海
人教版七年级下册地理《中东》教案
人教版七年级下册地理《中东》教案一、教学内容本节课选自人教版七年级下册地理教材第五章《中东地区》，内容包括：中东地区的地理位置、自然环境、人文环境以及中东地区的重要性和热点问题。
二、教学目标1. 让学生了解中东地区的地理位置、自然环境和人文环境，掌握中东地区的地理特征。
2. 使学生了解中东地区的重要性和热点问题，提高学生的国际视野。
3. 培养学生运用地图、图表等资料分析问题的能力，培养学生的地理思维。
三、教学难点与重点教学难点：中东地区的热点问题及背后的地理因素。
教学重点：中东地区的地理位置、自然环境和人文环境。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、地图、多媒体课件。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示中东地区的美丽风光和战争图片，引发学生对中东地区的好奇心，激发学习兴趣。
详细过程：播放图片，学生观看，教师引导思考。
2. 新课导入：引导学生学习中东地区的地理位置、自然环境和人文环境。
详细过程：（1）展示中东地区地图，让学生指出中东地区的位置，了解其与周边国家的关系。
（2）分析中东地区的自然环境，如气候、地形等。
（3）探讨中东地区的人文环境，如宗教、民族等。
3. 实践情景引入：讨论中东地区的热点问题。
详细过程：（1）学生分组讨论，分析中东地区的热点问题，如巴以冲突、伊朗核问题等。
4. 例题讲解：讲解中东地区的地理特征与热点问题。
详细过程：（1）展示例题，学生独立思考。
（2）教师讲解，分析解题思路。
5. 随堂练习：巩固所学知识。
详细过程：教师发放练习题，学生独立完成，教师点评。
六、板书设计1. 中东地区的地理位置2. 中东地区的自然环境气候地形3. 中东地区的人文环境宗教民族4. 中东地区的热点问题七、作业设计1. 作业题目：请简述中东地区的地理位置、自然环境和人文环境，并分析中东地区的热点问题。
（1）地理位置：中东地区位于亚洲西南部，连接欧亚非三大洲，与多个国家相邻。
（2）自然环境：气候炎热干燥，沙漠面积广大；地形以高原、山地为主。
人教版七年级地理下册第八章第一节中东知识点和题目练习(含答案)
中东知识点部分一、地理位置1．中东位于亚洲西南部和非洲东北部，包括西亚的大部分和非洲的埃及2．中东包括除阿富汗以外的西亚各国、北非的埃及和土耳其的欧洲部分3．海陆位置：一湾两洋三洲五海之地4．纬度位置：大部分处在20°N~40°N之间，绝大部分位于热带、亚热带地区二、自然地理环境1．地形特征（1）以高原为主，平原面积小2．自然资源（1）石油资源：中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区，主要分布在波斯湾及其沿岸地区。
所产石油绝大部分通过海洋运往工业发达、石油需求量大的东亚、西欧、北美洲（2）水资源：本区水资源匮乏，气候为热带沙漠气候，气候干燥，降水稀少，河流稀少，有大面积没有河流的沙漠地区三、人文地理环境1．人口、民族与语言：中东的居民主要是阿拉伯人，通用阿拉伯语，属于白种人2．宗教：是伊斯兰教、基督教和犹太教的发源地题目部分1．目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区是A．东南亚B．欧洲西部C．中东D．墨西哥湾答案：C2．下面国家中，地跨欧亚两洲的是A．土耳其B．伊拉克C．伊朗D．叙利亚答案：A3．中东大部分地区属于A．温带大陆性气候B．热带草原气候C．热带沙漠气候D．地中海气候答案：C4．中东石油的中心是A．地中海沿岸B．亚丁湾C．波斯湾及沿岸D．里海答案：C有人说：“20世纪中东曾为石油而战，21世纪，中东将为水而战！”据此完成5~6题。
5．本区的石油资源集中分布地区是A．红海沿岸B．两河流域C．波斯湾及其沿岸D．地中海沿岸答案：C6．为水而战，是因为中东水资源匮乏。
造成本区水资源匮乏的主要原因是A．水资源季节分配不均，冬春少雨B．本区气候干燥，河流稀少C．人口增长过快，用水量过多D．石油资源过度开采，地下水位下降答案：B7．下列叙述正确的是A．阿拉伯世界是指中东的所有国家B．麦加是伊斯兰教创始人穆罕默德的诞生地，被尊称为伊斯兰教的“圣城”C．中东位于五洲三海之地D．连接大西洋和印度洋的最近通道是马六甲海峡答案：C8．近年来我国已成为石油进口国，将石油从波斯湾运至上海港，最近的航线要经过的海峡依次是A．霍尔木兹海峡、曼德海峡、马六甲海峡B．曼德海峡、马六甲海峡、台湾海峡C．马六甲海峡、琼州海峡、霍尔木兹海峡D．霍尔木兹海峡、马六甲海峡、台湾海峡答案：D9．关于中东地形的叙述，正确的是A．大部分地区是平原，地势坦荡，沙漠广布，很多地方是无流区B．大部分地区是高原，高原的边缘有较高的山岭耸立，平原面积狭小C．地形复杂多样，五种基本地形齐全，丘陵相对分布较广D．大部分地区是高原，如伊朗高原、阿拉伯高原等，海拔很高，气温很低答案：B10．世界上储量最大、出产和输出最多石油最多的地区是A．中东B．俄罗斯C．美国D．墨西哥答案：A11．关于中东的叙述正确的是A．大部分地区属于地中海气候B．淡水资源极为丰富C．美索不达米亚平原是中东最大的平原D．地形以平原为主答案：C12．油轮自波斯湾起航，取捷径驶往西欧，需经过A．土耳其海峡B．马六甲海峡 C．巴拿马运河 D．苏伊士运河答案：D13．阿拉伯人主要信仰的宗教是A．基督教B．佛教C．伊斯兰教D．道教答案：C14．读下图，完成下列问题。
2024年人教版七年级下册地理《中东》教案
2024年人教版七年级下册地理《中东》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版七年级下册地理，主要讲述中东地区的相关知识。
具体内容包括：第一章《世界地理概况》第三节《中东》。
二、教学目标1. 让学生了解中东地区的地理位置、气候特点及对农业的影响。
2. 使学生掌握中东地区的主要国家、民族、宗教及其分布特点。
3. 培养学生运用地理知识分析中东地区热点问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：中东地区的地理位置、民族、宗教及其热点问题。
教学重点：中东地区的气候特点、农业、主要国家及其民族、宗教。
四、教具与学具准备教具：地图、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示中东地区的美丽风光，引导学生关注中东地区。
2. 讲解新课（1）地理位置：引导学生观察地图，了解中东地区的地理位置及其重要性。
（2）气候特点：讲解中东地区的气候类型，分析其对农业的影响。
（3）主要国家、民族、宗教：结合地图，介绍中东地区的主要国家、民族、宗教及其分布特点。
（4）热点问题：分析中东地区的热点问题，如巴以冲突、伊朗核问题等。
3. 实践情景引入分组讨论：如果你是一名外交官，如何解决中东地区的热点问题？4. 例题讲解（1）选择题：判断中东地区的气候类型。
（2）简答题：简述中东地区的地理位置及其重要性。
5. 随堂练习（1）完成课后练习题。
（2）绘制中东地区民族、宗教分布图。
六、板书设计1. 中东地区的地理位置、气候特点、农业2. 中东地区的主要国家、民族、宗教3. 中东地区的热点问题七、作业设计答案：A.埃及 B.伊朗 C.巴西 D.泰国答案解析：B.伊朗属于中东地区。
2. 简答题：简述中东地区的气候类型及其对农业的影响。
答案解析：中东地区主要为热带沙漠气候和地中海气候。
热带沙漠气候干燥，对农业发展不利；地中海气候温和，有利于农业发展。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等环节，让学生对中东地区有了更深入的了解。
人教版七年级地理下册《中东》课件
东
思 考
È ¾ Ë ù ú ¹ à ñ ú É ² ú Ü Ö × µ £ ¨À Ã Ô ª © £
埃
及
亚、非
中东=西亚-阿富汗+非洲 的埃及+土耳其的欧洲部分+
阿塞拜疆的欧洲部分
第一节 中
东
土耳其海峡 苏伊士运河
图８.3中东的地形
第一节 中
东
苏伊士运河——
“东方最伟大的航道”
波斯湾
第一节 中
东
沟通大西洋、印度 洋的海运捷径
苏 伊 士 运 河
联系亚洲、非洲 陆上交通的必经 之地
第一节 中
东
东
图８.5中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比
石油储量最大，生产和输出 地位：中东是目前世界上 __________________ 石油最多 _______的地区。
第一节 中 图８.6波斯湾石油外运航线
东
C ：波斯湾 霍尔木兹海峡 阿拉伯海 印度洋 -好望角 马六甲海峡 -南海 太平 B 阿拉伯海 印度洋 -大西洋 —-欧洲 A：波斯湾 ：波斯湾-霍尔木兹海峡 霍尔木兹海峡-阿拉伯海 -红海 -苏伊士运河 -地中海 直布 洋 —东亚-大西洋——欧洲西部、北美洲 西部、北美洲 罗陀海峡
1.同样是输出石油到欧洲西部和北美 洲，航线A和航线B有什么差异？ 2.航线C与航线A、B相比，运量上有什 么不同？说明了什么？
第一节 中
Ë ¾ È ù ¹ ú à ñ É ú ² ú × Ü Ö µ £ ¨À Ã Ô ª £ © 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0
人教版七年级下册第八章第一节《中东》精品课件(共57张PPT)
情景导入
复习提问
中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因一和二？
“两洋三洲五海之地”
丰富的石油资源
今天，我们继续来学习中东成为战争、冲突不断的热 点地区的另外两个原因。
新课学习
（三）匮乏的水资源
（1）气候
自然原因 读图，找出中东的主要气候类型。
活动
中东 热带沙漠气候为主
பைடு நூலகம் 新课学习
活动 读图，以麦地那为例，描述热带沙漠气候的特征。
中东成为战争、冲突不断的热点 地区的原因二：石油资源丰富。
作业布置
01
说一说中东地理位置的重要性。
02
中东的石油主要分布在哪里？
板书设计
中东（第1课时）
（一）“三洲五海之地” 位置和范围 地形
（二）世界石油宝库 地位 分布 主要产油国 石油输出路线 未来发展
人教版七年级下册第八章第一节
中东（第2课时）
波斯人主要分布在伊 朗，信仰伊斯兰教。
新课学习
土耳其人主要分布在土耳 其，多信仰伊斯兰教。
犹太人集中分布在以色 列，主要信仰犹太教。
新课学习
伊斯兰教、基督教、犹太教都把耶路撒冷看作圣城。
伊斯兰教——穆罕默德 犹太教——哭墙 基督教——耶稣
新课学习
宗教圣城——耶路撒冷
阅读
公元前10世纪，犹太人就把耶路撒冷作为他们王国的都城，后来 在这里建起了一座犹太教的圣殿。所以，犹太教把耶路撒冷视为圣城。 现在，圣殿早已被毁，只保存了一段石墙——哭墙。它成为犹太人心 目中最神圣的崇拜物。
你看，在中东地区，水 资源比石油资源更宝贵。
中东地区干旱少雨，河流稀少， 水资源极其匮乏。而人口的增 长、经济的发展使对水资源的 需求不断增加，所以说，中东 地区水资源比石油资源更宝贵。
人教版地理七年级下 第八章《东半球其他地区》第一节 中东(第1课时：地理位置和石油资源)精品课件
沙特阿拉伯、 科威特、 伊拉克、伊朗、 阿拉伯联合酋长国等。
阿拉伯联合酋长国
二 世界石油宝库
2.石油输出航线
找一找
读图： ➢ 中东有几条石油输出航线？
3条 ➢ 运往哪些国家和地区？
欧洲西部 北美洲 东亚
二 世界石油宝库
2.石油输出航线
活动探究
读图，分组讨论三条线路都经过 哪些海洋、海峡、运河。
非 洲
黑海 红海
里海
亚洲
波斯湾
阿拉伯海
印度洋
一 “三洲五海之地”
2.中东的位置的重要性
填一填
大
土耳其 海峡
西
地中 海
洋
苏伊士 运河
黑海
红 海
印
阿拉伯 海
度
洋
二 世界石油宝库
1.中东的石油分布与重要性
读一读
美国总统老布什说“如果世界富饶的石油储量落入 萨达姆之手，我们的工作、我们的生活方式、我们自己 的自由…… 都将蒙受损失！”
活动探究 分组讨论海峡及运河重要性
霍尔木兹海峡组
➢ 霍尔木兹海峡的重要性
波斯湾海上的唯一出口。 它是世界上石油运输最繁忙的海峡， 平均每5分钟就有1艘油轮进出海峡。 每年有大量石油从这里运出。因此， 被称为“世界油阀”。
伊朗 波 斯 湾 阿曼
霍尔木兹海峡
一 “三洲五海之地”
2.中东的位置的重要性 新闻资料 苏伊士运河组
一 “三洲五海之地”
想一想 为什么这个区域被称为“中东”？ 16～17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分国家分为近东、 中东、远东。
一 “三洲五海之地”
1.中东的位置和范围
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（3）为什么在中东地区，水资源比石油资源更宝贵？
（4）为什么阿以冲突是中东问题的关键？
4.教具：多媒体课件
【教学方法】启发式讲授、小组合作学习
【教学过程】
教学环节教师活动学生活动
新课导入：播放两则关于中东地区战争冲突的时各个小组模拟新闻报道：播报“战争不断的中东”。
1.预习准备：
学生以小组为单位，收看中东局势的相关报道，收集中东地区的文化资料。
2.实践活动：
（1）每日的中东局势播报和述评；
（2）小组收集有关中东战争和宗教文化的资料，办“中东专栏”。
（3）各个小组将中东地区的宗教、文化和风俗等知识、图片制作成电子文
稿进行交流。
3.提出质疑：
（1）为什么中东地区成为长期的热点地区？
协调观念；明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。
【教学重点】
围绕长期的热点问题的四个焦点问题都是本节的重点，“三洲五海之地”、“丰富
的石油资源”、“匮乏的水资源”以及“文化差异”四大问题是中东最突出的区域特征。
【教学难点】
对四个重点问题的分析和归纳，通过读图总结规律。
【课前准备】
事新闻报道。调动学生探究中东问题（视频链接：第一次海湾战争）
的积极性。（配合2003年3月20日以来美英军队占领伊
拉克的相关报道图片）
1.长期的热点“二次世界大战以来的半个多世纪
地区里，世界上几乎没有一个地区像中东
地区一样，一直成为世界关注的热点
地区。这是为什么？
通过大量景观图片和媒体素材的浏览，感受中东的文化了解中的民族构成和宗教，分析其小组合作读图、读资料，小组讨论，交流阐述等
过程让学生进一步掌握阅读地图，以及分析归纳区域特征的方法。
情感态度价值观：引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助
阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因；逐步树立可持续发展的资源观及人地
地理七年级下册第八章东半球其他的国家和地区
第一节中东
【教学目标】
知识与能力：通过读图说出中东地区的范围、位置，分析本区地理位置的重要性；运用
地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及
对世界经济的重要影响；运动地图和资料了解中东水资源状况，分析其对中东地区的影响；