德国行动导向教学法详解

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优点： – 项目实施时参与者积极性高 – 激发所有参与者的兴趣和参与性
缺点： – 对项目任务的设定需要统一班级或小组的思想。 – 避免设定主题时教师的专断。
第二阶段：计划
学员创造性地、独立地和自我负责地完成任务，探索地、研究性地收集信息，完成任务为重点， 学员制定项目任务的工作计划。
工作计划的内容： • 工作步骤概览 • 成立工作小组 • 具体负责内容 • 时间计划
（职业培训的）学员使用项目方法后，最终的结果应该是可以展示的或自己可以使用的成果。主 要特征是： • 学员间交流方式形成共识 • 学员在限定的时间内自我组织 • 学员在规定的时间内，自己分配不同行为的时间：如：计划，组织，管理，实施和检查。 • 学员定期进行信息交流和工作协调 • 相对开放的任务，有一定的实施空间。 • 在完成专业任务的同时，学员需要解决小组合作中出现的状况（摩擦和紧张），大家通力合
要求学员能独立负责制定内容重点和方法过程，以及独立分配任务。
第三阶段：决策
在大组或小组中进行。学员在计划的基础上，对任务的实施进行决策。不断地检查和协调预定目 标和中间结果。小组对解决方案和方式进行决策。
第四阶段：实施
学员实施相应的工作步骤。教师检查工作进展和中期结果。教师的任务与传统课堂中的有所不同。 教师学员的关系呈现另一种新的质量。项目教学激发了教学双方的能力潜能。对教师来说，项目 教学首先是一项教育协调性的任务，教师作为学员的学习伙伴，通过项目教学能更好地展示其教 育进行协调，并能区别学生可以独 立学习或小组需要专业帮助的情况。
项目方法的优点
• 与实际情况相关联 – 与现实情况 • 依据项目参与者的兴趣、经验和意向 • 促进自我组织和自我负责 • 社会实践性 • 与社会真实情况匹配 • 符合实践的发展 • 项目计划目标明确 • 成果导向 – 项目结束时，拥有可以展示的成果 • 涉及方面多 • 项目中的社会性学习 – 促进项目小组中成员之间的社会性交流。 • 跨学科 – 涉及多个不同专业领域
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1 方法简介 - 项目方法
作者：拉斯.第勒
1.1 项目方法的概念
什么是项目？
. 一个项目指的是：有时间限制的一个专业性的任务，并由多个人共同合作完成。
什么是项目方法？
项目方法为宏观方法，目的是学习者独立地组织和实施学习过程。重要的特征是：
项目方法适用于解决和完成复杂的问题或任务。需要完成的任务与企业的实际问题有关联性。完 成项目的时间也是限定的。
- 工作步骤, - 时间计划, - 人力 - 资源 - 方法
缺点
• 需要时间长 • 成果的评判是开放性的 • 需要教师高度投入 • 与教学计划和课程结构存在组织结构上的矛盾
1.4 项目方法的作用
通过探索方式学习的内容，通常不容易被忘记，并且容易进一步转化运用。 项目方法激发学员自己发现主题，提出问题，寻找解决方法。项目方法能够提高学员的决策能力、 自信和合作的能力。学员在内容上拥有自由度，但必须面对社会性挑战，经历成功和失败，因此 印象深刻。项目方法给予学生更大的自我管理的权限。研究表明，在教师退到次要作用的场合， 成绩差的学生却因此受益，他们学到的比在教师为主导的课堂里更多。计算机辅助学习，和多媒 体学习环境（实验室、仪器）帮助实现这类学习过程。项目方法能帮助学生取得成功，因为项目 方法对学生提出了中期和过程目标。
是否可以用到各种媒介（角色扮演，设计，照片，展示材料等等）？ • 时限是否合适？ • 是否有趣并有现实意义？ • 主题是否符合教学计划的目标？ • 是否提供了充分的条件，帮助学生获得基本的能力？
题目不允许太受限制，也不能太开放
项目的实施
我想达到哪些专业和行为目的 需完成哪些具体的任务？ 面对哪些具有何种培训程度的受训者？ 受训者中谁应该担任小组领导？ 需注意哪些框架条件？（目标给定、费用限定、决定的回旋余地、信息流的形成等等） 有哪些辅助手段可供使用？（参考资料、工具、机器，直观教具......） 那些辅助手段可资使用(书籍、工具、机器、 项目评价如何实现？ 项目该如何评估？（展示、验收、经验交流） 我怎样保管项目文档？ 如何通过培训师实现支持与信息反馈？
内容
1 方法简介 - 项目方法.......................................................... 2 1.1 项目方法的概念............................................................... 2 1.2 项目方法的阶段............................................................... 2 1.3 项目方法的优缺点............................................................. 4 1.4 项目方法的作用............................................................... 4 1.5 使用项目方法的说明........................................................... 5 2 引导文教学法................................................................. 8 2.1 目标介绍..................................................................... 8 2.2 主线......................................................................... 9 2.3 引导文-企业考察: 化学实验员 (节选).......................................... 10 2.4 方法练习.................................................................... 16 3 工程实验教学法.............................................................. 18 3.1 什么是实验，有哪些类型？.................................................... 18 3.2 用于认识活动的实验.......................................................... 18 3.3 教学型实验和学习型实验的系统化.............................................. 18 3.4 实验的行动导向模式.......................................................... 20 3.5 实验在学习领域中的嵌入...................................................... 21 3.6 学习情景“组建一个计算机网络”.............................................. 21 3.7 假设结论的设计.............................................................. 22 3.8 实验教学法的实践作业........................................................ 24 4 案例教学法、模拟教学和角色扮演法............................................ 26 4.1 以问题为导向进行学习........................................................ 26 4.2 案例教学在职业教育中的应用.................................................. 26 4.3 职业教育中的模拟教学........................................................ 29 4.4 职业教育中的觉得扮演法...................................................... 30 5 多媒体教学.................................................................. 38 5.1 多媒体应用示例.............................................................. 41 5.2 多媒体课程任务.............................................................. 44
项目方法的局限
若需要获得规定的物件或达到小的目标，项目方法不是最佳方法。在有限的时间内，使用固定的 教学用具，完成一个狭义的任务不建议使用项目方法。如果材料给定，规范的学习步骤，学习过 程固定的情况下，同样也不适合使用项目方法。
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1.5 使用项目方法的说明
主题选择 • 是否在周围环境中可以观察到该主题？ • 参与者/学生是否有相关经验？ • 学生是否能自行查找到主题所需的专业内容？ • 项目是否能在当地完成？
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笔记页
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拓展
评估
实施
决策
计划
信息与导入
准备
项目教学法中心思想
内容
• 为项目选题选内容（见幻灯选题部分） • 项目的目标? • 此项目培养何种能力? • 职业实践关联性!
• 项目工作导入 • 介绍工作任务 • 分工，针对工作任务提问 • 共同开发工作任务与设置目标 • 确定小组
• 信息搜集与信息结构化 • 制定工作计划